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Comunicarnos oralmente en discusiones y debates a través de YouTube
Presentación
El objetivo de este módulo formativo es integrar el recurso TIC You Tube en la tarea docente, como herramienta de la red para la discusión en
lengua extranjera, aprovechando todo el potencial que nos ofrece para que nuestro alumnado juegue un papel activo en su proceso de
aprendizaje.
Programación
Objetivos específicos
Aprender a usar todas las funcionalidades de YouTube como internauta.
Saber abrir y administrar una cuenta en YouTube.
Aprender los medios para debatir en YouTube.
Contenidos
Opciones de búsqueda de YouTube.
Cuenta en YouTube.
Herramientas de comunicación en YouTube.
Criterios de evaluación
Usar las opciones avanzadas de búsqueda en YouTube.
Abrir una cuenta de usuario.
Utilizar las herramientas de discusión en YouTube.
Requisitos mínimos
Conocimiento básico como usuario de páginas web.
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Recurso TIC: YouTube
YouTube
YouTube es una fuente de recursos multimedia para los estudiantes de cualquier lengua extranjera.
Alberga millones de vídeos en muchos idiomas, creados y/o subidos por usuarios de todo el planeta para conformar una gran biblioteca
audiovisual a disposición de cualquier navegante, de forma sencilla y completamente gratuita.
Pinchando en la imagen siguiente accederás al Canal YouTube del Ministerio de Educación:
Actividad 1
Entra en el enlace a You Tube y guárdalo en favoritos
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Situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje
Dentro de la materia Lengua Extranjera, en 2º de ESO se trabaja el interés e iniciativa en la realización de intercambios comunicativos con
hablantes o aprendices de la lengua extranjera de la asignatura.
Esta propuesta didáctica se centrará en los debates y discusiones que pueden establecerse en la red en torno a vídeos realizados o grabados
y colgados en Internet por navegantes.
Alternativas para el uso de YouTube
YouTube puede servir en la labor docente para almacenar todos los vídeos didácticos que se elaboren para usar con distintos
propósitos: motivar respecto a un contenido, compresión oral, recursos para actividades de tus alumnos, etc.
Otra aplicación muy útil es usar este portal para proyectar vídeos en la lengua extranjera correspondiente elaborados por otros usuarios,
no necesariamente dentro de la categoría Educación, como complemento didáctico con la ventaja que ofrece de ser material
audiovisual.
Finalmente, puede abrirse una cuenta para toda la clase de modo que sirva de repositorio de vídeos elaborados por los estudiantes
como potenciación de su papel activo y creativo.
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Opciones de búsqueda de YouTube
Opciones de búsqueda en YouTube
Para buscar vídeos en YouTube, hay que introducir las palabras que definan el material que se quiere encontrar en la caja de búsqueda
(histoire de france, obama vs. mccain, etc.) y se mostrará una lista de los vídeos relacionados.Para visualizarlos, tan sólo hay que hacer clic
en el título.
YouTube muestra los vídeos en un orden por defecto que es Relevancia. Sin embargo, se puede cambiar de criterio deslizando el ratón sobre
la opción Ordenar Por y eligiendo entre Fecha en que se añadió, Volumen reproducciones y Puntuación.
Otra opción de búsqueda interesante es la de restringir los resultados por categoría. Esto se puede hacer yendo directamente a la pestaña
Vídeos. Ahí aparecerán todas las categorías. Conviene investigar en los vídeos agrupados en la de Educación.
Pinchando en la siguiente imagen puedes ver un vídeo que muestra cómo buscar material multimedia en YouTube
Actividad 2
Elige un tema concreto de actualidad y prueba con un mínimo de tres combinaciones de palabras de búsqueda para encontrar
al menos cinco vídeos interesantes. Usa también las opciones de Vídeos relacionados cuando visualices un vídeo concreto, así
como la búsqueda por categorías en la pestaña Vídeos.
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Cuenta en You Tube
Cuenta en YouTube
En YouTube se pueden localizar multitud de vídeos interesantes para la labor docente. Además de esto, se pueden realizar otras opciones
interesantes, para lo que hay que ser un usuario registrado. Abrir una cuenta es gratuito y la privacidad es muy alta.
Una vez se ha efectuado el registro, se puede optimizar el uso del portal. Por ejemplo, se pueden subir nuevos vídeos para ponerlos al
alcance de la comunidad de usuarios, añadir un vídeo interesante a una lista de favoritos, puntuarlo y, sobre todo, comentar otros vídeos y
hacer uso de todas las herramientas de interacción comunicativa que ofrece YouTube.
Pinchando en la siguiente imagen puedes ver un vídeo que muestra cómo registrarse en YouTube y cómo creae una lista de Favoritos:
Actividad 3
Date de alta en YouTube y prueba a realizar alguna acción como añadir a tus favoritos algún vídeo o puntuarlo.
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Comentar e intercambiar mensajes en YouTube
Comentar e intercambiar mensajes en YouTube
Un ventaja muy importante de ser usuario registrado en YouTube es poder comunicarse e interactuar con el resto de usuarios del portal.
Así, hay dos formas en las que los usuarios pueden comunicarse en YouTube:
Comentarios. Un usuario registrado puede realizar cuantos comentarios desee acerca de cualquiera de los vídeos publicados en el
portal.
Mensajes. Como usuarios, se dispone de una utilidad similar al correo electrónico mediante la que se pueden intercambiar mensajes
con otros usuarios. Es útil si se desea un mayor nivel de privacidad que el que otorgan los comentarios.
Pinchando sobre la imagen obtendrás un vídeo que muestra cómo comentar y enviar mensajes a otros usuarios en YouTube:
Actividad 4
Usando la cuenta que creaste en la anterior actividad, realiza al menos tres comentarios en sendos vídeos de YouTube. Envía al
menos un mensaje a un usuario del portal que tenga subidos vídeos educativos en la lengua extranjera de tu asignatura.
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Aplicación al aula
YouTube como fuente de material audiovisual
El material que has trabajado a lo largo de esta propuesta didáctica podrá ayudarte para que tu alumnado de 2º de ESO pueda usar YouTube
como fuente de búsqueda de vídeos e intercambio comunicativo para su uso en cualquier tipo de tarea o actividad.
Programación dirigida al alumnado
Objetivos
Desarrollar el interés por participar en debates en la lengua extranjera de la asignatura.
Aprender a usar todas las herramientas de YouTube, en especial las comunicativas.
Contenidos
Interés e iniciativa en la realización de intercambios comunicativos con hablantes o aprendices de la lengua extranjera.
YouTube como medio de participación en discusiones y debates en lengua extranjera.
Criterios de evaluación
Participar en discusiones de YouTube acerca de vídeos didácticos.
Intervenir en un intercambio de opiniones en lengua extranjera.
Materiales y recursos
Ordenador.
Conexión a Internet.
Proyector multimedia.
Temporalización
Tres sesiones.
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Planificación
Planificación
1. Planteamiento de la actividad
El objetivo de esta actividad es que el alumnado aprenda a usar YouTube como biblioteca audiovisual de la que
extraer vídeos en lengua extranjera y portal de comunicación y discusión con estudiantes de la lengua extranjera de
la asignatura.
2. Organización del aula
La actividad debe realizarse en un aula que disponga de ordenadores para el alumnado, que se distribuirá a razón de
tres como máximo por puesto.
3. Desarrollo de la actividad
Todos los estudiantes se darán de alta en YouTube.
Cada uno buscará vídeos en relación a un tema de su libre elección, todos ellos en la lengua extranjera de la
asignatura.
Tendrán que encontrar al menos tres vídeos.
Realizarán un comentario en cada uno de los vídeos.
Finalmente, enviarán un mensaje a un usuario de los que subieron alguno de esos vídeos donde se presenten
a sí mismos y comuniquen la naturaleza del mensaje (esto es, que pertenece a una actividad de clase).
4. Presentación y evaluación de los resultados
Cada alumno y alumna mostrará uno de los comentarios realizados, leyéndolo en voz alta a la clase, así como el mensaje.
Se evaluará:
La idoneidad y corrección lingüística de los comentarios y mensajes.
El uso de las herramientas colaborativas y de comunicación de YouTube.
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Sugerencias metodológicas
Sugerencias metodológicas
La metodología utilizada en esta actividad es la de grupo colaborativo.
Para su aplicación, te proponemos:
Primera sesión
Explica a tu alumnado el objetivo de la actividad.
Entra en YouTube y explica, haciendo uso del proyector multimedia, las opciones de búsqueda de vídeo y el alta de usuarios.
Distribuye al alumnado en los puestos de trabajo e informa de que deben escoger el tema sobre que van a documentar gráficamente
con vídeos.
Segunda sesión
Cada alumno y alumna debe darse de alta en YouTube.
Una vez identificados con su usuario y contraseña, deberán encontrar al menos tres vídeos en la lengua extranjera sobre el tema
elegido.
Debes dejar que sean los estudiantes los que realicen distintas pruebas de búsqueda hasta acercarse al resultado deseado. No
obstante, tu misión es la de supervisar este trabajo para, si fuera necesario, aportar orientaciones según las necesidades.
Recuérdales que además deben enviar un mensaje personal a cualquiera de los usuarios que subieron los vídeos encontrados.
Debes explicar el procedimiento necesario para dejar mensajes a usuarios con tu ordenador conectado al proyector multimedia.
Tercera sesión
Cada estudiante debe proyectar uno de los vídeos que ha elegido. El objetivo es que lo presente a sus compañeros y compañeras
explicando por qué lo ha elegido y cuál es el interés específico del mismo. Después, debe mostrar uno de sus comentarios leyéndolo en
voz alta, así como el mensaje enviado y el recibido por el usuario correspondiente si lo hubiera.
Promueve un debate en torno a las dificultades que se han podido encontrar en la búsqueda de los vídeos. * Al finalizar esta sesión
debes realizar la evaluación de la actividad.
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Atención a la diversidad
Se plantean dos tipos de actividades para atender la diversidad:
Actividad de refuerzo
Para los grupos con más dificultades para realizar la actividad, puedes entregar las direcciones de tres vídeos del tema de su
elección. Así, sólo tendrán que comentar en los mismos. De igual forma, puedes indicarles la dirección del perfil de uno de los
usuarios correspondientes para que se concentren en encontrar el enlace para enviarles un mensaje.
Actividad de ampliación
Aquellos alumnos y alumnas con mayor facilidad, pueden ejercitarse en un uso más avanzado de la herramienta. Así, pueden
puntuar cada vídeo usando la barra de estrellas, añadirlo a su lista de Favoritos, y suscribirse a un usuario para recibir
actualizaciones automáticas cuando este publique un nuevo vídeo.
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