SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Conclusão
Como fazer uma conclusão para o
texto dissertativo-argumentativo
Cynthia Funchal – http://www.portuguesatodaprova.com.br
Conclusão
• É o desfecho dado ao texto;
• Retoma o texto como um todo, principalmente a
proposição (tese) que é desenvolvida;
• Final do processo de argumentação;
• Esclarece e ratifica (confirma, reafirma) um
ponto de vista.
Para uma conclusão adequada, retoma-se a tese defendida, a partir
da sintetização das ideias gerais do texto. Também é possível apresentar
uma proposta de solução ou intervenção para o problema apresentado,
quando for o caso.
Dois tipos de conclusão
• Resumo:
▫ retoma as principais ideias apresentadas no texto.
• Proposta:
▫ resumo + proposta de solução para o problema.
É importante ressaltar que a proposta de solução deve estar
diretamente ligada à argumentação do texto. É preciso propor melhorias
para os problemas desenvolvidos na argumentação do texto, não apenas
para o assunto geral.
Estratégias
• Releia a introdução do texto;
• Faça questionamentos a si mesmo(a) sobre o
texto:
▫ E daí? O que posso tirar disso?
▫ O que isso reflete?
• Sintetize as ideias;
• Use conectivos de caráter conclusivo:
▫ Portanto, então, em suma, desse modo, dessa
maneira, dessa forma, nessa perspectiva, assim,
logo etc.
Evite!
• Expressões desnecessárias e óbvias como
“concluindo”, “conclui-se que”, “resumindo”,
“por fim”;
• Referir-se ao próprio texto e ser redundante,
como “a partir dos argumentos expostos no
texto”, “diante do que foi explorado no texto”;
• Acrescentar uma novo argumento, dado,
evidência, ideia ou conceito. Deixe isso para o
desenvolvimento;
• Questionamentos e reticências;
• Parafrasear a introdução sem mudanças
eficientes no texto;
• Fazer apelos sentimentais;
• Apresentar a tese pela primeira vez na
conclusão;
O texto não deve deixar “pontas soltas”. Perguntas sem respostas e espaços
para o(a) leitor(a) tirar suas próprias conclusões não são adequados a uma redação
dissertativo-argumentativa.
Por mais que a introdução e a conclusão apresentem a mesma ideia (a
tese), não devem ter o mesmo texto. Reescrever a introdução, modificando apenas a
ordem das palavras, afeta a criatividade e a qualidade da redação.
Tamanho da conclusão
• Em média, de 4 a 6 linhas:
▫ A conclusão é curta e direta. Normalmente, não deve ultrapassar
a extensão da introdução ou dos parágrafos de conclusão;
• Uma conclusão longa revela:
▫ Um parágrafo muito prolixo, com informações e construções
textuais repetitivas ou dispensáveis, ou
▫ O desenvolvimento de ideias e evidências que deveriam estar na
argumentação.
• Proposta de intervenção:
▫ No ENEM, que exige uma proposta de intervenção bastante
detalhada, pode acontecer de a conclusão ficar longa. Se ela for
bem escrita, não há problema. Cuidado, no entanto, quando fizer
uma prova que não tem essa exigência ou desenvolver um tema
mais subjetivo. Sua conclusão pode acabar muito longa para o
que foi solicitado na proposta de redação.
Exemplo de uma conclusão inadequada e análise dos erros.
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do
texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias.
O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a
casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba
ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas
atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior
de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo
para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas
vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada
um de nós escolher...
Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br
http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao
TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
Portanto, o homem realiza muitas tarefas diárias. Ele
trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa. Por
conta disso, fica sobrecarregado e não realiza muito bem todas as
suas atividades. As empresas exigem um tempo cada vez maior de
seus funcionários, o que reduz e prejudica o tempo para ficar com a
família. Abrir mão de propostas de trabalho, mesmo que lucrativas,
poderia resolver essa questão
Sugestão de reescritura do texto da conclusão
Proposta para prática de escrita.
O valor da diferença
O desafio de se conviver com a diferença na sociedade é complicado, mas
necessário. Diante da grande pluralidade cultural e étnica que se choca com
frequência no mundo globalizado, é preciso, além de tolerância, respeito
incondicional aos direitos humanos.
Diariamente, nos deparamos com pessoas das mais variadas culturas,
opiniões e classes sociais. Muitas vezes, são nossos vizinhos, colegas e amigos. Essa
convivência enriquece nossas vidas, pois aprendemos a respeitar o nosso próximo,
nos tornando pessoas mais fraternas. Porém, nem sempre essa relação acontece
facilmente. Fatos divulgados pela mídia nos mostram que, para alguns ainda, a
simples diferença fenotípica gera discriminação e violência, como no caso do
brasileiro que foi confundido com um terrorista em Londres. Ele foi brutalmente
exterminado pela polícia inglesa por ter feições diferentes da maioria dos
britânicos.
Elabore uma conclusão para o texto acima.
Fonte: Redação nota 10 do ENEM (http://www.mundovestibular.com.br), com adaptações.
http://www.mundovestibular.com.br/articles/114/1/Redacao-Nota-10-do-Enem/Paacutegina1.html
Cynthia Funchal
http://www.portuguesatodaprova.com.br
• A reprodução, alteração e utilização dos slides e textos é livre para fins didáticos,
porém, recomenda-se a citação da fonte. É expressamente proibida, para
distribuição comercial, a veiculação deste material.

Contenu connexe

Tendances (20)

VariaçãO LinguíStica
VariaçãO LinguíSticaVariaçãO LinguíStica
VariaçãO LinguíStica
 
Generos textuais
Generos textuaisGeneros textuais
Generos textuais
 
Oficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º anoOficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º ano
 
Oficina de Redação
Oficina de RedaçãoOficina de Redação
Oficina de Redação
 
Gêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuaisGêneros e tipos textuais
Gêneros e tipos textuais
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
 
Formação das palavras
Formação das palavrasFormação das palavras
Formação das palavras
 
Classes de palavras
Classes de palavrasClasses de palavras
Classes de palavras
 
Romance
RomanceRomance
Romance
 
Elementos da comunicação
Elementos da comunicaçãoElementos da comunicação
Elementos da comunicação
 
Notícia e reportagem
Notícia e reportagemNotícia e reportagem
Notícia e reportagem
 
Estrutura e formação das palavras
Estrutura e formação das palavrasEstrutura e formação das palavras
Estrutura e formação das palavras
 
Conotacao e denotacao
Conotacao e denotacaoConotacao e denotacao
Conotacao e denotacao
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
 
Passos para a redação do enem
Passos para a redação do enemPassos para a redação do enem
Passos para a redação do enem
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Conectivos
ConectivosConectivos
Conectivos
 
Texto literário e não literário
Texto literário e não literárioTexto literário e não literário
Texto literário e não literário
 
Estrutura do-artigo-de-opinião
Estrutura do-artigo-de-opiniãoEstrutura do-artigo-de-opinião
Estrutura do-artigo-de-opinião
 

En vedette

Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escritoComo redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escritoBiblioteca Escolar Ourique
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Jaqueline Sarges
 
Como elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritoComo elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritocolegio elite
 
Introdução - Dissertação Argumentativa
Introdução - Dissertação ArgumentativaIntrodução - Dissertação Argumentativa
Introdução - Dissertação ArgumentativaCynthia Funchal
 
Como fazer um trabalho escrito
Como fazer um trabalho escritoComo fazer um trabalho escrito
Como fazer um trabalho escritoCarlos Pinheiro
 
Conclusão de texto dissertativo-argumentativo
Conclusão de texto dissertativo-argumentativoConclusão de texto dissertativo-argumentativo
Conclusão de texto dissertativo-argumentativo7 de Setembro
 
Conclusao - Dissertação (ENEM)
Conclusao - Dissertação (ENEM)Conclusao - Dissertação (ENEM)
Conclusao - Dissertação (ENEM)Cynthia Funchal
 
Coesão e operadores argumentativos
Coesão e operadores argumentativosCoesão e operadores argumentativos
Coesão e operadores argumentativosCynthia Funchal
 
Introdução de texto dissertativo argumentativo
Introdução de texto dissertativo  argumentativoIntrodução de texto dissertativo  argumentativo
Introdução de texto dissertativo argumentativoMiquéias Vitorino
 
Parnasianismo e Simbolismo
Parnasianismo e SimbolismoParnasianismo e Simbolismo
Parnasianismo e SimbolismoCynthia Funchal
 
Modelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTModelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTMicheli Wink
 
Tcc pronto
Tcc prontoTcc pronto
Tcc prontorozilane
 

En vedette (20)

Conclusão
ConclusãoConclusão
Conclusão
 
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escritoComo redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
 
Como elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escritoComo elaborar um trabalho escrito
Como elaborar um trabalho escrito
 
Introdução - Dissertação Argumentativa
Introdução - Dissertação ArgumentativaIntrodução - Dissertação Argumentativa
Introdução - Dissertação Argumentativa
 
Como fazer um trabalho escrito
Como fazer um trabalho escritoComo fazer um trabalho escrito
Como fazer um trabalho escrito
 
Conclusão de texto dissertativo-argumentativo
Conclusão de texto dissertativo-argumentativoConclusão de texto dissertativo-argumentativo
Conclusão de texto dissertativo-argumentativo
 
Como se faz uma introdução
Como se faz uma introduçãoComo se faz uma introdução
Como se faz uma introdução
 
Modernismo 1ª fase
Modernismo 1ª faseModernismo 1ª fase
Modernismo 1ª fase
 
Conclusao - Dissertação (ENEM)
Conclusao - Dissertação (ENEM)Conclusao - Dissertação (ENEM)
Conclusao - Dissertação (ENEM)
 
Coesão e operadores argumentativos
Coesão e operadores argumentativosCoesão e operadores argumentativos
Coesão e operadores argumentativos
 
Introdução de texto dissertativo argumentativo
Introdução de texto dissertativo  argumentativoIntrodução de texto dissertativo  argumentativo
Introdução de texto dissertativo argumentativo
 
Planejamento de texto
Planejamento de textoPlanejamento de texto
Planejamento de texto
 
Planejamento de texto
Planejamento de textoPlanejamento de texto
Planejamento de texto
 
Parnasianismo e Simbolismo
Parnasianismo e SimbolismoParnasianismo e Simbolismo
Parnasianismo e Simbolismo
 
Barroco
BarrocoBarroco
Barroco
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Modelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNTModelo trabalho na ABNT
Modelo trabalho na ABNT
 
Resumo e resenha
Resumo e resenhaResumo e resenha
Resumo e resenha
 
Tcc pronto
Tcc prontoTcc pronto
Tcc pronto
 

Similaire à O valor da diferença

21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf
21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf
21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdfxukizintrachuk
 
Direito constitucional aula demonstrativa
Direito constitucional   aula demonstrativaDireito constitucional   aula demonstrativa
Direito constitucional aula demonstrativapriscila carvalho
 
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantes
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantesComo estudar para concurso - 5 dicas brilhantes
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantesPablo Amorim
 
Aula 0 ortografia e semantica
Aula 0   ortografia e semanticaAula 0   ortografia e semantica
Aula 0 ortografia e semanticaJ M
 
Inglês 2º bimestre - semana 7
Inglês   2º bimestre - semana 7Inglês   2º bimestre - semana 7
Inglês 2º bimestre - semana 7dicasdubr
 
5 dicas para você montar sua introdução
5 dicas para você montar sua introdução5 dicas para você montar sua introdução
5 dicas para você montar sua introduçãoWesley Magalhães Viana
 
Manual organizado-tempo
 Manual organizado-tempo Manual organizado-tempo
Manual organizado-tempochdefese
 
Cartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaCartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaDenilton Santos
 
Cartilha sobre home office em tempos de pandemia
Cartilha sobre home office em tempos de pandemiaCartilha sobre home office em tempos de pandemia
Cartilha sobre home office em tempos de pandemiaRodrigo Ferreira
 
Como fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoComo fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoStephane Rodrigues
 
Métodos estudo
Métodos estudoMétodos estudo
Métodos estudoteresaX
 
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015Daniel de Carvalho Luz
 
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de Ordem
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de OrdemCurso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de Ordem
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de OrdemEstratégia OAB
 
CEBRAC - Intensivo de Redação
CEBRAC - Intensivo de Redação CEBRAC - Intensivo de Redação
CEBRAC - Intensivo de Redação Luciana Martins
 
As palavras mais faladas do ingles
As palavras mais faladas do inglesAs palavras mais faladas do ingles
As palavras mais faladas do inglesAnderson Carlos
 

Similaire à O valor da diferença (20)

21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf
21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf
21 Idéias de Produtividade Para Obter Mais Resultados.pdf
 
Direito constitucional aula demonstrativa
Direito constitucional   aula demonstrativaDireito constitucional   aula demonstrativa
Direito constitucional aula demonstrativa
 
Aula03 - Comunicação oral e escrita
Aula03 - Comunicação oral e escritaAula03 - Comunicação oral e escrita
Aula03 - Comunicação oral e escrita
 
Redação
RedaçãoRedação
Redação
 
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantes
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantesComo estudar para concurso - 5 dicas brilhantes
Como estudar para concurso - 5 dicas brilhantes
 
Aula 0 ortografia e semantica
Aula 0   ortografia e semanticaAula 0   ortografia e semantica
Aula 0 ortografia e semantica
 
Inglês 2º bimestre - semana 7
Inglês   2º bimestre - semana 7Inglês   2º bimestre - semana 7
Inglês 2º bimestre - semana 7
 
ava facul uva unijorge (127).pdf
ava facul uva unijorge (127).pdfava facul uva unijorge (127).pdf
ava facul uva unijorge (127).pdf
 
5 dicas para você montar sua introdução
5 dicas para você montar sua introdução5 dicas para você montar sua introdução
5 dicas para você montar sua introdução
 
Manual organizado-tempo
 Manual organizado-tempo Manual organizado-tempo
Manual organizado-tempo
 
Cartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdicaCartilha de palestra lúdica
Cartilha de palestra lúdica
 
Cartilha sobre home office em tempos de pandemia
Cartilha sobre home office em tempos de pandemiaCartilha sobre home office em tempos de pandemia
Cartilha sobre home office em tempos de pandemia
 
Como fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoComo fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opinião
 
redacao-bb-ebook.pdf
redacao-bb-ebook.pdfredacao-bb-ebook.pdf
redacao-bb-ebook.pdf
 
Métodos estudo
Métodos estudoMétodos estudo
Métodos estudo
 
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015
Foco e Gestão do Tempo - Escola Bíblica, 24 Setembro 2015
 
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de Ordem
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de OrdemCurso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de Ordem
Curso de Direito Processual do Trabalho para OAB 1ª Fase XXX Exame de Ordem
 
CEBRAC - Intensivo de Redação
CEBRAC - Intensivo de Redação CEBRAC - Intensivo de Redação
CEBRAC - Intensivo de Redação
 
CEBRAC Luziânia
CEBRAC LuziâniaCEBRAC Luziânia
CEBRAC Luziânia
 
As palavras mais faladas do ingles
As palavras mais faladas do inglesAs palavras mais faladas do ingles
As palavras mais faladas do ingles
 

Plus de Cynthia Funchal

Parágrafos expositivo x argumentativo
Parágrafos   expositivo x argumentativoParágrafos   expositivo x argumentativo
Parágrafos expositivo x argumentativoCynthia Funchal
 
Concordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalConcordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalCynthia Funchal
 
Pontuação em redação
Pontuação em redaçãoPontuação em redação
Pontuação em redaçãoCynthia Funchal
 
Modernismo 2ª fase (Poesia)
Modernismo  2ª fase (Poesia)Modernismo  2ª fase (Poesia)
Modernismo 2ª fase (Poesia)Cynthia Funchal
 
Proposta de redação carta argumentativa
Proposta de redação carta argumentativaProposta de redação carta argumentativa
Proposta de redação carta argumentativaCynthia Funchal
 
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento Nominal
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalAdjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento Nominal
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalCynthia Funchal
 
Tipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuaisTipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuaisCynthia Funchal
 
Arcadismo no brasil - autores e obras
Arcadismo no brasil  - autores e obrasArcadismo no brasil  - autores e obras
Arcadismo no brasil - autores e obrasCynthia Funchal
 
3ª fase – modernismo brasileiro
3ª fase – modernismo brasileiro3ª fase – modernismo brasileiro
3ª fase – modernismo brasileiroCynthia Funchal
 
Realismo e Naturalismo - Literatura
Realismo e Naturalismo - LiteraturaRealismo e Naturalismo - Literatura
Realismo e Naturalismo - LiteraturaCynthia Funchal
 
Modernismo romance de 30
Modernismo   romance de 30Modernismo   romance de 30
Modernismo romance de 30Cynthia Funchal
 
Versificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasVersificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasCynthia Funchal
 
Romantismo no Brasil - Prosa
Romantismo no Brasil - ProsaRomantismo no Brasil - Prosa
Romantismo no Brasil - ProsaCynthia Funchal
 
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEM
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEMProposta de Intervenção - Competência 5 ENEM
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEMCynthia Funchal
 
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - Exercícios
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - ExercíciosAnálise Sintática (Orações Subordinadas) - Exercícios
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - ExercíciosCynthia Funchal
 
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)Cynthia Funchal
 

Plus de Cynthia Funchal (20)

Parágrafos expositivo x argumentativo
Parágrafos   expositivo x argumentativoParágrafos   expositivo x argumentativo
Parágrafos expositivo x argumentativo
 
Concordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalConcordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominal
 
Pontuação em redação
Pontuação em redaçãoPontuação em redação
Pontuação em redação
 
Modernismo 2ª fase (Poesia)
Modernismo  2ª fase (Poesia)Modernismo  2ª fase (Poesia)
Modernismo 2ª fase (Poesia)
 
Pré modernismo
Pré modernismoPré modernismo
Pré modernismo
 
Proposta de redação carta argumentativa
Proposta de redação carta argumentativaProposta de redação carta argumentativa
Proposta de redação carta argumentativa
 
Aposto e vocativo
Aposto e vocativoAposto e vocativo
Aposto e vocativo
 
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento Nominal
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento NominalAdjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento Nominal
Adjunto adverbial, Adjunto adnominal e Complemento Nominal
 
Tipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuaisTipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuais
 
Arcadismo no brasil - autores e obras
Arcadismo no brasil  - autores e obrasArcadismo no brasil  - autores e obras
Arcadismo no brasil - autores e obras
 
Quinhentismo
QuinhentismoQuinhentismo
Quinhentismo
 
3ª fase – modernismo brasileiro
3ª fase – modernismo brasileiro3ª fase – modernismo brasileiro
3ª fase – modernismo brasileiro
 
Realismo e Naturalismo - Literatura
Realismo e Naturalismo - LiteraturaRealismo e Naturalismo - Literatura
Realismo e Naturalismo - Literatura
 
Modernismo romance de 30
Modernismo   romance de 30Modernismo   romance de 30
Modernismo romance de 30
 
Versificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicasVersificação - Noções básicas
Versificação - Noções básicas
 
Romantismo no Brasil - Prosa
Romantismo no Brasil - ProsaRomantismo no Brasil - Prosa
Romantismo no Brasil - Prosa
 
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEM
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEMProposta de Intervenção - Competência 5 ENEM
Proposta de Intervenção - Competência 5 ENEM
 
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - Exercícios
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - ExercíciosAnálise Sintática (Orações Subordinadas) - Exercícios
Análise Sintática (Orações Subordinadas) - Exercícios
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)
ARGUMENTAÇÃO - Enem (Competência 3)
 

Dernier

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxkellyneamaral
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 

Dernier (20)

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docxBloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
Bloco de português com artigo de opinião 8º A, B 3.docx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

O valor da diferença

  • 1. Conclusão Como fazer uma conclusão para o texto dissertativo-argumentativo Cynthia Funchal – http://www.portuguesatodaprova.com.br
  • 2. Conclusão • É o desfecho dado ao texto; • Retoma o texto como um todo, principalmente a proposição (tese) que é desenvolvida; • Final do processo de argumentação; • Esclarece e ratifica (confirma, reafirma) um ponto de vista. Para uma conclusão adequada, retoma-se a tese defendida, a partir da sintetização das ideias gerais do texto. Também é possível apresentar uma proposta de solução ou intervenção para o problema apresentado, quando for o caso.
  • 3. Dois tipos de conclusão • Resumo: ▫ retoma as principais ideias apresentadas no texto. • Proposta: ▫ resumo + proposta de solução para o problema. É importante ressaltar que a proposta de solução deve estar diretamente ligada à argumentação do texto. É preciso propor melhorias para os problemas desenvolvidos na argumentação do texto, não apenas para o assunto geral.
  • 4. Estratégias • Releia a introdução do texto; • Faça questionamentos a si mesmo(a) sobre o texto: ▫ E daí? O que posso tirar disso? ▫ O que isso reflete? • Sintetize as ideias; • Use conectivos de caráter conclusivo: ▫ Portanto, então, em suma, desse modo, dessa maneira, dessa forma, nessa perspectiva, assim, logo etc.
  • 5. Evite! • Expressões desnecessárias e óbvias como “concluindo”, “conclui-se que”, “resumindo”, “por fim”; • Referir-se ao próprio texto e ser redundante, como “a partir dos argumentos expostos no texto”, “diante do que foi explorado no texto”; • Acrescentar uma novo argumento, dado, evidência, ideia ou conceito. Deixe isso para o desenvolvimento;
  • 6. • Questionamentos e reticências; • Parafrasear a introdução sem mudanças eficientes no texto; • Fazer apelos sentimentais; • Apresentar a tese pela primeira vez na conclusão; O texto não deve deixar “pontas soltas”. Perguntas sem respostas e espaços para o(a) leitor(a) tirar suas próprias conclusões não são adequados a uma redação dissertativo-argumentativa. Por mais que a introdução e a conclusão apresentem a mesma ideia (a tese), não devem ter o mesmo texto. Reescrever a introdução, modificando apenas a ordem das palavras, afeta a criatividade e a qualidade da redação.
  • 7. Tamanho da conclusão • Em média, de 4 a 6 linhas: ▫ A conclusão é curta e direta. Normalmente, não deve ultrapassar a extensão da introdução ou dos parágrafos de conclusão; • Uma conclusão longa revela: ▫ Um parágrafo muito prolixo, com informações e construções textuais repetitivas ou dispensáveis, ou ▫ O desenvolvimento de ideias e evidências que deveriam estar na argumentação. • Proposta de intervenção: ▫ No ENEM, que exige uma proposta de intervenção bastante detalhada, pode acontecer de a conclusão ficar longa. Se ela for bem escrita, não há problema. Cuidado, no entanto, quando fizer uma prova que não tem essa exigência ou desenvolver um tema mais subjetivo. Sua conclusão pode acabar muito longa para o que foi solicitado na proposta de redação.
  • 8. Exemplo de uma conclusão inadequada e análise dos erros.
  • 9. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 10. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 11. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 12. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 13. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 14. Portanto, a partir dos argumentos expostos ao longo do texto, podemos concluir que o homem realiza muitas tarefas diárias. O homem trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa, tendo, assim, uma vida confortável. Por conta disso, acaba ficando sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas acabam exigindo um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que acaba reduzindo e prejudicando o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho muitas vezes interessantes poderia resolver essa questão. Cabendo a cada um de nós escolher... Fonte: Vídeo de Priscila Gomes no site http://soumaisenem.com.br http://soumaisenem.com.br/portugues/dissertacao-argumentativa/o-paragrafo-de-conclusao TEMA: “A influência do tempo na vida do homem”
  • 15. Portanto, o homem realiza muitas tarefas diárias. Ele trabalha, cada vez mais, para poder sustentar os filhos e a casa. Por conta disso, fica sobrecarregado e não realiza muito bem todas as suas atividades. As empresas exigem um tempo cada vez maior de seus funcionários, o que reduz e prejudica o tempo para ficar com a família. Abrir mão de propostas de trabalho, mesmo que lucrativas, poderia resolver essa questão Sugestão de reescritura do texto da conclusão
  • 16. Proposta para prática de escrita.
  • 17. O valor da diferença O desafio de se conviver com a diferença na sociedade é complicado, mas necessário. Diante da grande pluralidade cultural e étnica que se choca com frequência no mundo globalizado, é preciso, além de tolerância, respeito incondicional aos direitos humanos. Diariamente, nos deparamos com pessoas das mais variadas culturas, opiniões e classes sociais. Muitas vezes, são nossos vizinhos, colegas e amigos. Essa convivência enriquece nossas vidas, pois aprendemos a respeitar o nosso próximo, nos tornando pessoas mais fraternas. Porém, nem sempre essa relação acontece facilmente. Fatos divulgados pela mídia nos mostram que, para alguns ainda, a simples diferença fenotípica gera discriminação e violência, como no caso do brasileiro que foi confundido com um terrorista em Londres. Ele foi brutalmente exterminado pela polícia inglesa por ter feições diferentes da maioria dos britânicos. Elabore uma conclusão para o texto acima. Fonte: Redação nota 10 do ENEM (http://www.mundovestibular.com.br), com adaptações. http://www.mundovestibular.com.br/articles/114/1/Redacao-Nota-10-do-Enem/Paacutegina1.html
  • 18. Cynthia Funchal http://www.portuguesatodaprova.com.br • A reprodução, alteração e utilização dos slides e textos é livre para fins didáticos, porém, recomenda-se a citação da fonte. É expressamente proibida, para distribuição comercial, a veiculação deste material.