Skolinspektionens presentations på Framtidens lärande 2011.

1. Skolinspektionens granskning av IT-användning i undervisningen Inspirationsseminarium Framtidens lärande – här och nu! Nacka 20 maj 2011

3. Göra mer kvalitativa bedömningar av hur verksamheterna uppfyller författningarnas krav

4. Bidra till regelefterlevnad och utveckling av verksamheten

5. Bevaka enskilda barns och elevers rätt2

7. Att alla elever når maximala resultat och minst godkänt i alla ämnen2011-05-20 3

9. Nytt uppdrag 2010: Regelbunden tillsyn av alla skolor under en femårsperiod

10. Ny modell 2010: Mer differentierad tillsyn, med olika bredd och djup

11. I första hand en avvikelserapportering

12. Kortfattad helhetsbedömning, protokoll som anger vad som granskats och bristområden markeras

15. Bedömningen av kvaliteten grundar sig på en uttolkning av författningar med stöd av forskningsresultat och beprövad erfarenhet

17. Samtliga ämnen i grundskolan, gemensamma ämnen i gymnasieskolan

19. Generella kvalitetsfaktorer

20. Kvaliteten i vissa verksamhetsformer

21. Kvaliteten för vissa elevgrupper2011-05-20 7

23. Studie- och yrkesvägledning

24. Undervisningen i minoritetspåken

25. Demokrati och värdegrund

26. Skolmatens näringsriktighet

27. Förskolans arbete med det förstärka pedagogiska uppdraget II

28. Skolsituationen för elever med autism eller aspergers tillstånd i grundskolan

29. Rektors ledarskap i grundskolan II

30. Kunskapsuppföljning och bedömningar i de tidigare skolårenFramtidens lärande 2011-05-20 8

32. Idrott och hälsa i grundskolan år 4-6

33. Läsundervisning i ämnet svenska i grundskolans år 7-9

34. Religionskunskap A/1 i gymnasieskolan--------------- Tvärgående granskningsaspekt i samtliga ämnesgranskningar: IT-användning i undervisningen Framtidens lärande 2011-05-20 9

35. Varför granska IT-användningen i undervisningen? Direktiv från centralt håll har hittills saknats. Rundabordssamtal i arbetet med digital agenda för Sverige. Tema: IT i skola och undervisning EU:s rekommendation om nyckelkompetenser för livslångt lärande som Sverige står bakom och där skolan har en viktig roll att ge eleverna möjlighet att utveckla digital kompetens. Skolverkets utvärderingar OECD: ”andra digitala klyftan” Skolinspektionen betonar skolans ansvar och stödjer implementeringen genom att granska IT-användningen i skolan. Framtidens lärande 2011-05-20 10

37. IT genomsyrar alla områden och bör därför vara en del av en undervisning som är tidsenlig.

38. Pedagogiska vinster – effektiviserat lärande genom exempelvis bättre möjligheter till individanpassning och ökad motivation.Framtidens lärande 2011-05-20 11

41. Religionskunskap i gymnasieskolan

42. Idrott och hälsa i årskurs 4-6

44. IT-granskningens samlade resultat redovisas i en separat kvalitetsgranskningsrapport, preliminärt i maj 2012.Framtidens lärande 2011-05-20 13 Vinsterna störst när IT integreras i hela skolans arbete!

47. Lärarkompetens?

48. Tillgång till relevant teknik och support?Här har vi sidfoten 2011-05-20 15

50. underlätta individanpassning,

51. skapa motivation och engagemang,

52. skapa delaktighet och underlätta samarbete, och

54. Frågor? Synpunkter? Projektledare Linda Källman, utredare, Skolinspektionen linda.kallman@skolinspektionen.se Referensgrupp Fil. dr Jan Hylén, analytiker (bl.a. OECD) http://www.janhylen.se Professor Staffan Selander, Inst. för didaktik och pedagogiskt arbete, Stockholms univ. http://didaktikdesign.blogspot.com/ Christina Szekelyoch Peter Karlberg, Skolverket http://www.skolverket.se/sb/d/4069 (IT i skolan) Framtidens lärande 2011-05-20 17

55. Besök oss på webben! Framtidens lärande 2011-05-20 18 www.skolinspektionen.se

56. facebook – Skolinspektionen tittar på: Framtidens lärande 2011-05-20 19