Presentación 2011

1. Reunión quinto nivel
curso 2011-2012
http://www.crecerenelcolegio.blogspot.com

2. Presentación de profesorado
• Mi nombre: Marisa.
Impartiré las áreas de Lengua, Inglés y
Atención educativa.
• Matemáticas: César.
• Educ. Física: Luis Ángel.
• Música: Pilar.
• Ciudadanía: Laura (tutora de 5º A)
• Religión: Raquel.
• Conoc. Medio: Manuel.
• Educ. Plástica: Teresa.

3. Contenidos de esta reunión:
1. Normas básicas.
2. Características de los
alumnos/as.
3. Objetivos.
4. Áreas de trabajo.
5. Actividades
Complementarias.
6. Información a las familias.

4. 1.- Normas básicas
Recordar el boletín informativo enviado
a través de los niños:
• Entradas y salidas del alumnado y
familias al Centro.
• Puntualidad en las entradas y
recogidas del alumnado.
• Justificación de faltas de asistencia.

5. 2.- Características del alumnado
de este ciclo
¿Cómo son los niños y niñas de quinto?

6. Nivel afectivo social
Los niños/as a esta edad comenzarán a:
• Mostrar independencia de sus
padres.
• Reconocer a un líder del grupo.
• Tener necesidad de amigos/as
de confianza.
• Hacer valer sus derechos.
“libertad individual”.
• Manifestar preferencias y
revindicarlas.

7. Desarrollo cognitivo
Les podemos ya pedir:
• Que sean capaces de
comparar, relacionar objetos,
fenómenos.
• Ordenar y clasificar la
realidad.
• Avanzar en reelaboración
de conceptos e ideas.
• Que expliquen las causas de
los fenómenos.

8. Desarrollo del lenguaje
• Su vocabulario se amplia
y se expresan con mayor
corrección y orden.
• Dominan las estrategias
del lenguaje para negociar,
participar, exponer ideas,
exponer deseos…
• Su lenguaje escrito es más
elaborado.

9. 3.- Objetivo general
“Madurar responsablemente”
• Autoestima.
• Desarrollo físico y mental.
• Autonomía personal.
• Sociabilidad.
• Capacidad de entrega.
• Sentido de la vida.

10. Necesitamos:
ACTITUDES: INDICADORES:
• Responsabilidad y • Hace el trabajo,
gusto por el trabajo estudia, participa…
• Clima de cooperación • Ordena los apuntes.
• Dedicar el tiempo • Presenta con
necesario puntualidad
• Ser uno mismo • Revisa, corrige,
• Ser abierto y positivo consulta…
• Usa la agenda.

11. En el trabajo también necesitamos:
NORMAS POSITIVAS
• Respeto a personas e
instalaciones.
• Puntualidad.
• Tener límites que
modelen nuestro
comportamiento.
• Favorecer el proceso de
individualización.

12. 4.- Áreas de trabajo
• LENGUA ESPAÑOLA:
• Leer entonadamente a velocidad adecuada.
• Contestar correctamente por escrito preguntas sobre un
texto de una página.
• Redactar descripciones, narraciones, exposiciones,
diálogos… de unas 20 líneas.
• No cometer faltas graves de ortografía (mayúsculas, m
antes de b y p, palabras de uso frecuente…)
• Reconocer en un texto las distintas clases de palabras
que lo forman (de las que vamos estudiando).
• Uso adecuado del lenguaje oral para exposiciones,
descripciones, dar instrucciones.

13. Plan lector
Biblioteca de aula: Lectura en el aula:
• Lectura de libros en • Los libros se trabajan en clase
el tiempo libre. Se dedicando una sesión semanal.
desea incorporar la • Se lee en voz alta empleando la
lectura al ocio. velocidad, ritmo, entonación…
• Cada libro leído es • Se realizan actividades de
valorado por medio comprensión, vocabulario,
de una ficha técnicas de expresión, sopas de
resumen. letras, acertijos…
• Visionado de película.
• Encuentros con el autor.

14. Libros seleccionados
• La casa del fin del mundo.
(José Mª Plaza)
• Los instantes perfectos /
Casa de muñecas
(Narrativa actual)
(Ana Alonso)
• El Lazarillo de Tormes
(Clásico adaptado)
(Ed. Vicens Vives)

15. El taller de escritura
• Taller de escritura: Imaginar, pensar, escribir,
crear… Consiste en realizar trabajos creativos
de expresión escrita con el objetivo de mejorar
la comunicación (la frecuencia aproximada será
quincenal, un trabajo por tema).
• Los trabajos personales se archivan y al final de
curso se crea un cuaderno individual con los
trabajos presentados, que se llevan a casa.

16. Trabajo la ortografía
Utilizando el cuadernillo
de ortografía de su libro
de texto, realizaremos
trabajos de ortografía
quincenales donde se
repasarán y utilizarán
las normas ortográficas
estudiadas en la
unidad.

17. Taller de Literatura
• Se pretende acercar al alumno algunos de los autores
clásicos más destacados de nuestra historia.
• Se busca fomentar el interés por la creación literaria y
despertar en el niño la curiosidad para que en un futuro
pueda recrearse con la lectura de obras literarias.
• Se realizarán quincenalmente pequeños trabajos
monográficos sobre algunos autores y sus obras más
representativas, con el fin de que aprendan a buscar
información, resumir ideas y presentar escritos. Los trabajos
serán expuestos de forma oral en el aula, sacando
conclusiones y aprendiendo conceptos entre todos.
• Los trabajos serán corregidos periódicamente, puntuados
y devueltos al alumno para que los guarde y al final de
curso presente un trabajo con todos ellos.

18. Matemáticas
• Leer y escribir números naturales, romanos,
ordinales, decimales, fraccionarios.
• Sumar, restar multiplicar y dividir números
naturales, y sumar y restar decimales y
fraccionarios.
• Resolver expresiones matemáticas con
operaciones combinadas.
• Conocer las unidades del SMD, del tiempo y la
moneda.
• Conocer los polígonos y sus áreas.
• Resolver problemas con los números y las
operaciones estudiadas.
• Interpretar y usar gráficos lineales y de barras.
• Resolver problemas con los datos de gráficos.

19. Taller de problemas
• Daremos una atención preferente a la
resolución de problemas:
• Razonamiento lógico
• Operaciones
• Tratamiento de la información
• Cálculo mental
• S.M.D
• Geometría
• Matemática recreativa

20. Inglés
• Escuchar, hablar y conversar
Ordenando secuencias y empleando estructuras básicas.
• Leer comprender y escribir.
• Conocimiento de la lengua a través del uso.
Conocimientos lingüísticos: Léxico y estructuras, lenguaje
receptivo.
Reflexión sobre el aprendizaje y aspectos socioculturales
de la lengua.
• Estudio y aplicación práctica de contenidos
básicos gramaticales que utilizaran como
herramienta en el uso de la lengua Inglesa.
• Aprender a realizar trabajos de investigación en
otra lengua.

21. Conocimiento del Medio
• Conocer los seres vivos, sus características y su
clasificación.
• Conocer las funciones vitales del cuerpo
humano y cómo se realizan.
• Conocer los astros del sistema solar.
• Conocer los aspectos fundamentales relativos a
los fenómenos físicos.
• Conocer la geografía física, política y económica
de España.
• Conocer los grandes periodos de la Historia:
Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media.

22. Técnicas en Conocimiento del Medio
• Aprendemos a seleccionar las ideas principales
y las secundarias de cada unidad de trabajo.
• Organizamos estas ideas en un resumen o
esquema para facilitar su aprendizaje y
exposición ordenada.
• Tratamos de ser cada vez más autónomos en
estas estrategias de trabajo.

23. Educación artística
(Plástica y Música)
• Expresar ideas, sentimientos y vivencias de
forma personal y autónoma por medio del
lenguaje artístico.(Musical y plástico)
• Realizar producciones adaptadas a su edad
y nivel
• Participar activamente teniendo un buen
comportamiento, trayendo el material y
estudiando día a día (1 clase semanal).

24. Educación física
• Conocer, valorar su cuerpo y
utilizar sus capacidades
físicas básicas.
• Adoptar hábitos de higiene
(posturales y de alimentación)
• Participar en juegos y
actividades estableciendo
relaciones positivas.
Nota: la parte teórica de la
asignatura se estudiará todos
los trimestres y se valorará
con una prueba escrita.

25. Religión
• Conocer las diferentes religiones del mundo
para poder respetar a los demás.
• Conocer los orígenes de nuestra religión a
través de la Biblia y especialmente del Antiguo
Testamento.
• Aprender el mensaje de Jesús y, a través de él
buscar el sentido de nuestra vida.
• Conocer la organización de la Iglesia Católica y
sus iniciativas de ayuda a los necesitados .
• Reconocer los tres ejes de nuestra religión:
Sacramentos, Eucaristía y las Fiestas.
• Aprender a crecer como cristianos para actuar
y vivir con libertad y responsabilidad.

26. 5.- Actividades complementarias
OBJETIVOS:
• Fomentar el descubrimiento y conocimiento
del entorno, interiorizando valores como el
respeto al medio ambiente, el gusto por el arte
y la ciencia, la valoración de los servicios
públicos… de la ciudad y la Comunidad
Autónoma.
• Potenciar una actitud crítica en defensa del
patrimonio natural y cultural y en la mejora de
la calidad de vida de nuestra ciudad y nuestra
Comunidad Autónoma de Castilla y León
…/…

27. 5.- Actividades complementarias
OBJETIVOS:
• Aportar una experiencia práctica que pueda
servir de apoyo y comprensión de la
información a los contenidos escolares que el
Currículo destina al Ciclo 3º de Educación
Primaria.
• Conocer y valorar el paisaje, cultura y modos
de vida de nuestra región, estableciendo
relaciones afectivas y de pertenencia.
• Fomentar las buenas relaciones entre el
alumnado en actividades que, fuera del aula,
aportan componentes recreativos y grupales.

28. Primer trimestre
• Participar en el acto
de la Constitución
organizado por el
Ayuntamiento.
• Biblioteca de
Castilla y León (7-8-
9-10 de noviembre).
• Teatro de Navidad.

29. Segundo trimestre
• Teatro de la economía
(febrero).
• Escuela de la India
(marzo).
• Encuentro con la autora:
Ana Alonso. (29 de
marzo).
• Poblado Vacceo de Pintia.
(26 y 27 de marzo, 3 de
abril y 3 de mayo)

30. Tercer trimestre
• Zona Real (San
Pablo) (abril).
• Poblado Vacceo de
Pintia (abril - mayo).
• Planta de
recuperación,
residuos y
compostaje. (Se
podría cambiar al 2º
trimestre).
• Bus turístico.

31. Actos conmemorativos
• 12 de octubre: Día de la Hispanidad
• 06 de diciembre: Día de la Constitución.
• 22 de diciembre: Teatro y actividades Navideñas.
• Enero: Día de la Paz
Celebración y acto en el centro y con otros centros de la
zona.
• 16 de febrero: Carnavales.
Festival de carnaval.
• Marzo: Día del árbol.
…/…

32. Actos conmemorativos
• 20 de abril: Día de la Comunidad / Día del libro.
Ambientación del colegio.
• 22 de junio: Fiesta final de curso
El gran juego en la etapa primaria.

33. 6.- Información a las familias
• Celebramos tres reuniones anuales (octubre -
enero - junio; ésta última, de forma individual).
• La información académica escrita que se brinda
a las familias, sobre el progreso educativo del
alumnado, se realiza a través de un boletín
informativo, donde constan las calificaciones
obtenidas a lo largo de cada uno de los tres
trimestres del curso y en cada una de las áreas
del currículo. (Con valoración porcentual de tres
grandes apartados).
…/…

34. 6.- Información a las familias
• Las entrevistas personales con las familias se
realizan los martes de 17 a 18 horas; por
indicación de los profesores o por solicitud de los
padres/madres.
• Cuando se requiera información de un profesor/a
distinto del tutor, ésta se canalizará a través del
tutor.

35. Hemos acabado
Agradezco vuestra presencia y
confío en pasar dos cursos que
sean fructíferos para vuestros hijos
e hijas y agradables para todos.