Tugas 3 Aplikasi Komputer Pendidikan Matematika FKIP UNSRI

1. TUGAS 3
APLIKASI KOMPUTER
8 UNSUR MICROSOFT WORD
Nama : Dania Yuliani
Nim : 06081181419001
Skripsi Oleh :
BASRAWI (06081008017)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
INDRALAYA

2. DAFTAR ISI
HALAMAAN JUDUL 1
DAFTAR ISI 2
ABSTRAK 3
TABEL 4
GRAFIK 5
DAFTAR PUSTAKA 6
CONTOH GAMBAR 7
JADWAL KERJA 8

3. ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan metode The One Shot-Case Study
yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif penerapan Pendekatan Contextual Teaching
and Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas
VII SMP Negeri 6 Indralaya Utara. Sampel penelitian ini adalah kelas VII.2 yang terdiri dari 23
siswa di SMP Negeri 6 Indralaya Utara. Pengumpulan dan analisis data mengenai hasil belajar
siswa berupa tes yang berisi soal-soal matematika. Tes dilaksanakan sesudah menggunakan
Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Analisis data yang digunakan adalah One
Sample t Test. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh nilai thitung = 5,234
sedangkan nilai ttabel = 1,72. Dengan demikian thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak, dan Ha
diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan Pendekatan Contextual
Teaching and Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa
di Kelas VII SMP Negeri 6 Indralaya Utara.
Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil
Belajar

4. Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Nilai Posttest
Nilai Frekuensi Persentase Kategori Penilaian
90 – 100 5 21,74% Baik Sekali
80 – 89 2 8,69% Baik
70 – 79 3 13,04% Cukup
0 – 69 13 56,53% Kurang

5. GRAFIK
Nilai Ujian Matematika
Nilai Interval Frekuensi
60-64 2
65-69 6
70-74 15
75-79 20
80-84 16
85-89 7
90-94 4
Grafik 1.1 Nilai Ujian Matematika
0
5
10
15
20
25
60-64 65-69 70-74 75-79 80-84 85-89 90-94
Frekuensi
Frekuensi

6. DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Asliyah. 2010. “Peningkatan Pekahaman Konsep Matematika Melalui Pendekatan
Konstruktivisme di Kelas IX.2 SMP Pelita Palembang”. Skripsi. Palembang:
FKIP Universitas Sriwijaya
Depdiknas. 2014. Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta:
Depdiknas.
Djaali, Muljono, P. 2008. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: PT
Gramedia Widiasarana Indonesia
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

7. Gambar 1.1 Hasil Kerja Siswa

8. JADWAL KERJA
NO KEGIATAN
PERTEMUAN
1 2 3 4 5 6 7
1 Pemberian Materi Pembelajaran K K
2
Demonstrasi Alat Peraga Matematika Dari
Guru K
3
Pembuatan Alat Peraga Matematika Oleh
Siswa K
4
Demonstarsi Alat Peraga Siswa Didepan
Kelas K K
5 Pameran Alat Peraga Siswa K
6 Pengumpulan Laporan Hasil Kegitan Siswa K