Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa Computadores para Educar

1. Una Experiencia Con las
Tecnologías de la Información y
la Comunicación en las Clases
de Ciencias Naturales
Docentes:
Nilva Nidia Meza
Elio Gentil Benavides
Lucy Amanda Muñoz Solarte
Álvaro Gentil Bolaños Arcos
Estudiantes:
Grado Séptimo
Área a Trabajar:
Ciencias Naturales

2. Estudiantes
grado Séptimo
Institución Educativa
Guillermo León Valencia

3. Presentación del Problema
La deficiencia presentada en los estudiantes de los grados séptimos de la
institución educativa Guillermo león valencia para la aprensión del conocimiento
relacionado con el sistema digestivo de animales invertebrados y vertebrados es
una situación que impide el estudio en el área de ciencias naturales, debido a que
no se podían mostrar las evidencias realizadas a través de las actividades de
disección programadas en los talleres realizados de una manera tradicional, con
carencia de herramientas tecnológicas como tabletas y computadores los cuales
permiten motivar a los estudiantes en la utilización de programas mas
dinámicos y llamativos que los induzca a prestar mayor atención en la
participación y realización de actividades que les faciliten aprehender el
conocimiento y llevarlo a la experiencia personal ayuda a los estudiantes a
percibir nuevas oportunidades que les permita por su propia cuenta,
experimentar mayor interés en la facilidad de acceder al saber.

4. Objetivos
Integrar las áreas del conocimiento y las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el
aula de clase para que los estudiantes de los grados séptimos desarrollen sus capacidades y
habilidades cognitivas, afectivas, de salubridad, tecnológicas y comunicativas que les permitan
apropiarse de un mejor aprendizaje.
Objetivos Generales
• Aplicar las innovaciones de las TIC para la aprehensión del conocimiento de la estructura del
aparato digestivo en algunos animales.
• Realizar actividades para el uso y manejo de las herramientas TIC para facilitar el proceso de
aprendizaje mediante la realización de actividades grupales.
• Apropiar las TIC para el uso de la comunicación como medio de expresión para la socialización y
apropiación del conocimiento acerca de la estructura del aparato digestivo en algunos animales
Objetivos Específicos

5. Recurso Educativo Digital Skitch
Según el ingeniero Ezequiel Garcia, es una aplicación que nos permitirá a
cualquier foto, mapa, pantalla o navegador el colocarle anotaciones,
flechas, texto todo esto en diferentes colores y tamaños, permitiendo
agregar información a manera de trazos.
Cada dibujo que generemos nos permitirá guardarlo en una carpeta de la
aplicación Evernote lo que significa que con la misma cuenta que
tengamos de Evernote, podemos utilizar la aplicación de Skitch, sin
embargo para poder utilizar Skitch no es necesario que también tengamos
instalado el Evernote.
Al igual que Evernote, nos permite tener un almacenamiento gratuito de
hasta 60 MB que es compartido con todas las notas guardadas de las
diferentes aplicaciones de Evernote.es una aplicación que nos permitirá a
cualquier foto, mapa, pantalla o navegador el colocarle anotaciones,
flechas, texto todo esto en diferentes colores y tamaños, permitiendo
agregar información a manera de trazos.
Cada dibujo que generemos nos permitirá guardarlo en una carpeta de la
aplicación Evernote lo que significa que con la misma cuenta que
tengamos de Evernote, podemos utilizar la aplicación de Skitch, sin
embargo para poder utilizar Skitch no es necesario que también tengamos
instalado el Evernote.
Al igual que Evernote, nos permite tener un almacenamiento gratuito de
hasta 60 MB que es compartido con todas las notas guardadas de las
diferentes aplicaciones de Evernote.

6. Activitidades de Aprendizaje
OBJETIVO ESPECIFICO 1 Aplicar las innovaciones de las TIC para la aprensión del conocimiento de la estructura del aparato digestivo en algunos
animales.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Conocer el manejo de la tableta y del
recurso a trabajar. Además realizar la
guía de laboratorio para explorar las
partes de animales como peces y
cuyes.
Tecnológicas, actitudinales,
entorno vivo, relaciones
ambientales y
ciudadanas
Skitch Se espera innovar en el
área de ciencias
naturales e incursionar en
el área de las TIC,
motivando asi a los estudiantes
y comunidad educativa
en general.
Nilva Nidia Meza
OBJETIVO ESPECIFICO 2 Realizar actividades para el uso y manejo de las herramientas TIC para facilitar el proceso de aprendizaje mediante la realización de
actividades grupales.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Escritura y
reconocimiento de las partes del
aparato digestivo
Tecnológicas, medios de
comunicación relaciones
ambientales
Skitch Se espera que los estudiantes
escriban de manera
correcta las partes del
aparato digestivo
Gentil Elio Benavides
Objetivo Especifico 3 Apropiar las TIC para el uso de la comunicación como medio de expresión para la socialización y apropiación del conocimiento acerca de la
estructura del aparato digestivo en algunos animales.
Actividades Competencias Recurso Educativo
Digital
Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Exposición de las partes Comunicativas, Skitch Los estudiantes Álvaro Gentil
del aparato digestivo De deberán apropiarse Bolaños Arcos
comprensión, de las partes del Lucy Amanda
Ciencia aparato digestivo Muñoz Solarte
tecnología y para así
sociedad exponerlas,
conocer como
están formados
ciertos animales y
establecer
diferencias

7. Producto - Evaluación
Primera actividad: Exploración de la tableta por parte de
los estudiantes de séptimo.

8. Producto - Evaluación
Estudiantes de séptimo siguiendo la guía de laboratorio,
Disección del pez

9. Producto - Evaluación
Disección de aves como la gallina, siguiendo la guía de laboratorio y
manejando el programa de skitch, el cual permite colocarle las
partes al aparato digestivo de los diferentes animales.

10. Producto - Evaluación
Disección de mamíferos como el cuy y sus partes, observaciones
detectadas por los estudiantes para posterior exposición.

11. Producto - Evaluación
Disección de mamíferos como el cuy y sus partes, observaciones
detectadas por los estudiantes para posterior exposición.

12. Conclusiones - Bibliografía
Conclusiones Bibliografías
Mediante las herramientas tecnológicas,
los estudiantes del grado séptimo se han
apropiado de las clases de ciencias, donde
tienen la posibilidad de releer la realidad,
realidad de realizar disección en animales
domésticos como la gallina, el cuy, el pez,
ya que por medio de esta actividad la
comunidad educativa considera de forma
relevante las TIC y el área de estudio,
donde por medio de skitch se facilita
volver a las partes de cada animal, de
modificar y aprender de manera
interactiva.
.
• Prieto Castillo. Elementos para un
sistema de educación a distancia.Doc
base de Educación a distancia de la
Universidad Nacional de Cuyo,
Mendoza. (1999).
• Giere, Ronald. La Explicación de la
Ciencia un acercamiento cognoscitivo.
Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología. México, 1992. 309
paginas.
• Peña, Antonio. Bioquímica. México
2004. Editorial limusa.414 páginas.