1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La universidad Católica de Loja
MAESTRIA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Modulo para la Gestión Educativa
Tema: LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI UNA PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Daniel Alberto Romero Orellana
Autor:
Docente: MSc Franklin Miranda

2. EN UN CONTEXTO DE LA INFORMACIÓN RESALTAN:
 Tecnología, educación y desarrollo sostenible
que son distintivos de la actualidad.
 La socialización y educación de las nuevas
generaciones en el contexto de la
escolarización.
 Las amplias y profundas transformaciones
logradas por la revolución tecnológica.
 El desarrollo sostenible relaciona tecnología
y educación con el contexto donde se
desarrolla.

3. ASPECTOS IMPORTANTES PARA LA
REFLEXIÓN:
Una perspectiva educativa
Un nuevo paradigma social
Impactos e irradiaciones sobre los
sistemas escolares y la educación
Hipótesis de trabajo para el dialogo
entre educación y tecnología

4. UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
 La actual revolución tecnológica se la considera como el
soporte material más influyente en la conformación del nuevo
mundo.
 La revolución es técnica, social, política, cultural y experiencial.
 La tecnología son el soporte material de las transformaciones
que ocurren en la nueva sociedad.
 Nuestros sistemas escolares y universitarios, lo que en ellos se
imparte, como realiza y qué se aprende representan un mundo
dentro del “nuevo mundo”
 Una perspectiva educativa considera un dialogo entre la
tecnología y la educación.
 Las nuevas tecnologías suponen obtener importantes
oportunidades para mejorar el aprendizaje de nuestros
alumnos y el buen funcionamiento de las instituciones .

5. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
La concepción del nuevo paradigma social, es
equiparable a la de un nuevo mundo.
El desarrollo científico y tecnológico ha contribuido en
la conformación de la nueva sociedad.
La revolución tecnológica afianza o potencia el
modelo de producción en las condiciones sociales y
políticas.
Cambios en los sistemas de producción y organización
del trabajo (basado en la capacidad de resolución de
problemas).
La revolución tecnológica representa el germen de
una profunda revolución cultural.

6. Incremento de las desigualdades y la redefinición de
nuevas fronteras sociales entre sujeto excluidos y los
integrados.
Transformaciones sociales y culturales que han caído
en la crisis actual de la socialización.
La revolución tecnológica, la reestructuración de la
economía y la crítica cultural profundizo los
movimientos sociales, provocaron transformaciones
en los sistemas de producción y en las relaciones de
poder, de sujetos con la realidad y la experiencia.
El nuevo paradigma social, nos ofrecen conocimientos
entre otros, que permiten construir propios trayectos e
identidades personales y sociales.

7. IMPACTOS E IRRADIACIONES SOBRE LOS SISTEMAS
ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN
IMPORTANTES TRANSFORMACIONES SOCIALES
En el entorno socioeconómico.
En el ámbito productivo
En las relaciones de poder, la política
y el gobierno.
En el contexto escolar
En el contexto sociales y culturales.

8. HIPÓTESIS DE TRABAJO PARA EL DIALOGO ENTRE
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
 La relación y dialogo entre tecnología y educación.
 Establecimiento de un currículo universal
(competitivo) que capacite para desenvolverse en la
sociedad y en la vida.
 Reafirma el valor de la educación como ámbito de
transformación cultural.
 Los cambios deben considerarse como un nuevo
horizonte y reafirmar aquellos que han aportado un
excelente papel.
 El establecimiento de un nuevo modelo de sociedad
interconectada y globalizante que debe ser
interpretada y entendida.