Los trastornos del aprendizaje se caracterizan por dificultades en procesos psicológicos básicos como el habla, la lectura, la escritura o las matemáticas. Generalmente se agrupan en trastornos del lenguaje, problemas de lecto-escritura o déficits de coordinación y memoria. Un diagnóstico temprano es crucial para proveer intervención que apoye el desarrollo académico del niño.

1. Daniela Ma. Carrillo Valenzuela

2. Introducción
• Un trastorno del aprendizaje es “un desorden en uno o más de los procesos
psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje,
hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para
escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear, o hacer cálculos matemáticos
(Astorga)”

3. Objetivo
• El objetivo es enseñar lo que es un trastorno del
aprendizaje, y como se puede manejar. La siguiente
información se recolecto para mejorar el aprendizaje sobre
el trastorno y que acción podemos tomar para mejorar la
vida de aquel que tiene este trastorno.

4. Características Generales
1- Trastornos de la actividad motora: hiperactividad, hiperactividad, falta de
coordinación.
2- Trastornos de la percepción
3- Trastornos de la emotividad.
4- Trastornos en la simbolización o decodificación (receptivo-auditivo y
receptivo-visual) y expresiva o codificación (expresivo-vocal y expresivo-
motora).
5- Trastornos en la atención: atención insuficiente y atención excesiva.

5. 3- Causas y evolución
• Respecto a los factores causales no se puede apuntar hacia una
dirección unívoca, no obstante, se acepta la primacía de factores
neurobiológicos en interacción con otros factores no
orgánicos, como las oportunidades para aprender, la calidad de la
enseñanza, el nivel cultural de su entorno, la implicación de los
padres, etc.
Los niños con estos trastornos suelen mejorar con la intervención
psicopedagógica no presentando, en la mayoría de los casos, más
problemas en la vida adulta. Sin embargo, si las dificultades de
aprendizaje no son precozmente tratadas pueden producir, a parte
del retraso educativo, un conjunto de situaciones “secundarias”
indeseables para el proceso de enseñanza-aprendizaje

6. 4- Criterios diagnósticos del CIE-10
• 1- Existencia de un deterioro clínicamente significativo del rendimiento escolar específico.
• 2- El déficit debe ser específico en el sentido de que no sea explicable por un retraso mental o déficits menores de la
inteligencia general. Debido a que el Cociente de Inteligencia y el rendimiento escolar no son exactamente paralelos, esta
distinción sólo puede hacerse teniendo en cuenta los tests de CI y de rendimiento estandarizado, aplicado de forma
individual, que sean adecuados para la cultura y el sistema educativo del niño.
• 3- El déficit debe ser precoz, en el sentido de que debe haber estado presente desde el comienzo de la educación y no haber
sido adquirido con posterioridad.
• 4- Deben estar ausentes factores externos que pudieran justificar suficientemente las dificultades escolares, por ejemplo, que
el bajo rendimiento se deba directamente a un absentismo escolar prolongado, sin enseñanza en casa o una educación
totalmente inadecuada.
• 5- Los trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar no pueden deberse directamente a déficits visuales o de
audición no corregidos.

7. ¿Cómo puedo saber si mi niño tiene un
trastorno del aprendizaje?
• Pero si tu hijo tiene muchas dificultades para hablar o aprender los números y las
letras, quizás tenga un trastorno del aprendizaje. Estos trastornos afectan la forma en la que
el cerebro procesa la información. Es por eso que el entender algunos conceptos resulta
muy difícil
• Los niños con trastornos del aprendizaje generalmente tienen una inteligencia normal o por
encima de lo normal pero les cuesta expresar lo que saben. Debido a que los niños con
trastornos del aprendizaje tienen dificultad para aprender ciertas materias, a menudo sienten
frustración y enfado. Además es común que tengan una autoestima baja e incluso sufran
depresiones. Quizás tu niño sepa bien lo que quiere hacer, decir, escribir o hacer pero
conseguirlo no le resultará fácil.

8. • Los trastornos del aprendizaje generalmente se agrupan en tres categorías:
• Trastornos del habla o lenguaje.
• Problemas para leer, escribir y aprender matemáticas.
• Y otra serie de trastornos tales como problemas de coordinación, motricidad
o memoria.

9. Los trastornos del aprendizaje generalmente se
agrupan en tres categorías
• Trastornos del habla o lenguaje.
• Problemas para leer, escribir y aprender matemáticas.
• Y otra serie de trastornos tales como problemas de coordinación, motricidad
o memoria.

10. ¿Cómo puedo evaluar a mi niño?
• Un buen diagnóstico y la intervención temprana son cruciales y pueden tener
un gran impacto en el futuro académico de tu niño.
• Los profesores suelen detectar rápidamente los indicios tempranos de un
trastorno del aprendizaje.
• Tu niño necesitará una evaluación formal para saber con certeza si tiene
algún problema. Esto, por lo general, lo lleva a cabo un sicólogo, un
neuropsicólogo infantil, un pediatra especializado o un psiquiatra

11. ¿Qué se puede hacer para ayudar a un niño que
padece trastornos de aprendizaje?
• Es recomendable que te concentres en los puntos fuertes de tu hijo. Si le
cuesta mucho aprender el alfabeto pero le encantan los animales, fomenta ese
interés y ayúdalo a convertirse en un experto en animales. También es de
suma importancia que fomentes su autoestima, alentando sus capacidades y
gustos.

12. Bibliografía
• Astorga, N. C. (s.f.). Trastornos del Aprendizaje. Obtenido de Consultorio Especializado en el Lenguaje y Aprendizaje:
http://www.grupoalianzaempresarial.com/consultorioespecializadoenlenguajeyaprendizaje/trastornosdelaprendizaje
.htm
• España, B. (2013). Primeras señales de un trastorno del aprendizaje . Obtenido de BabyCenter:
http://www.babycenter.es/a11000089/primeras-se%C3%B1ales-de-un-trastorno-del-aprendizaje-
• Llort, S. B. (2012). Psicodiagnosis.es: Psicología Infantil y Juvenil. Obtenido de
http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/trastornosespecificosdelaprendizaje/index.p
hp
• www.telesecundaria.gob.mx –
• es.wikipedia.org
• www.docstoc.com
• www.docstoc.com
• www.prismasa.org