O documento descreve uma intervenção artística planejada para um terreno ao lado de uma igreja em Minas Gerais. A intervenção usará vários materiais eletrônicos e objetos para criar luzes e sons que guiem as pessoas pelo espaço e explorem os sentidos.

1. TERRENA

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I N T E R V E N Ç Ã O
A I N T E R V E N Ç Ã O T E R R E N A F O I
P L A N E J A D A P A R A O T E R R E N O
A O L A D O D A I G R E J A D A
M A T R I Z D E S A N T O A N T Ô N I O ,
N O M A I S A N T I G O D I S T R I T O
D E O U R O P R E T O , E M G L A U R A ,
M I N A S G E R A I S . E S S A E X I S T E
A P A R T I R D A I D E I A D E Q U E
O E S P A Ç O É U S A D O C O M O
E S T A C I O N A M E N T O E L O C A L D E
P A S T A G E M D E C A V A L O S , U M A S
V E Z Q U E A Á R E A P O S S U I M A I S
D E 7 0 0 M 2 .
P O R I S S O , D E S E N V O L V E M O S
U M A L I N H A D E P E N S A M E N T O
Q U E C O N S I S T E E M T O R N A R
O E S P A Ç O A G R A D Á V E L A O
O L H O S E A O S E N T I M E N T O
P A R A C O M A Q U E L E L U G A R ,
A O M E S M O T E M P O F A Z E R C O M
Q U E A S P E S S O A S E N T R A S S E M E
E X P L O R A S S E M O M E S M O .

4. P A R A M O N T A R E S S A I N T E R V E N Ç Ã O
5 m d e c o r d a ( m é d i a )
1 t á b u a
4 0 c m x 2 0 c m
f u r a d a n o s
4 c a n t o s
2 s e n s o r e s d e
m e r c ú r i o
5 b a t e r i a s 9 v
1 r e t r o p r o j e t o r
1 r e f r a t á r 1 o
g r a n d e e
t r a n s p a r e n t e
5 m i n i e s p e l h o s
5 0 0 g u i z o s p e q u e n o s
2 5 0 m d e f i o s d e n y l o n
5 l a s e r s
1 7 0 0 p a l i t o s
d e c h u r r a s c o
1 7 l e d s p i s c a - p i s c a
a z u i s
2 l e d s p i s c a - p i s c a
b r a n c o s
1 7 r e s i s t ê n c i a s d e
3 0 0 0 o h m s
1 p a p e l a c r í l i c o
5 s e n s o r e s d e
s o m b r a
5 P A C O T E s d e
b o l i n h a s
D E g e l c o l o r i d a s q u e
i n c h a m n a á g u a
VOCÊ VAI
PRECISAR
DE
..........................
...
1 7 0 0 c a n u d o s
n e o n c o l o r i d o s
5 c a 1 x 1 n h a s
P r e t a s

5. E M A I S A L G U N S Í T E N S
1 7 0 M D E E X T E N S Õ E S C O M T A M A N H O S V A R I A D O S
M U I T A C O L A Q U E N T E
2 m d e a r a m e
a n i m a ç ã o
f i t a a d e s i v a e i s o l a n t e
a l i c a t e e t e s o u r a
1 0 t ’ s
b a r b a n t e
p a c i Ê n c i a
f e r r o d e s o l d a s o l d a

6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
P a s s o m a s t e r
c o n s i g a c o m o s v i z i n h o s d u a s
t o m a d a s d e 1 2 7 v e m p r e s t a d a s ,
p o i s a o u t r a v o c ê v a i
f a z e r u m a g a m b i a r r a c o m o s
f i o s d e e n e r g i a d a i g r e j a

7. P a s s o 1
P a s s o 2
P a s s o 3
fio nega
tivo
3ooo ohms
c o l o c a r n o s 1 7 L e d s
a z u i s , i n c l u i n d o o s 5 l e d s
d e s e n r o l a d o s , o s c a n u d o s
d e v i d a m e n t e c o r t a d o s e o s
p a l i t o s , u s a n d o c o l a q u e n t e
n o s 1 7 c o n j u n t o s
d e p i s c a - p i s c a s , c o l o c a r 1
r e s i s t ê n c i a d e 3 0 0 0 0 h m s e m
c a d a . U s a m o s o f i o n e g a t i v o
p a r a c o l o c á - l a s .
D e s e n r o l e T O D O
O f i o N e g a t i v o d e 5
c o n J U N T O d e l e d s a z u i s
e d o s 2 l e d s b r a n c o s

8. P a s s o 4
P a s s o 5
P a s s o 6
O r g a n i z a r o s c o n j u n t o s d e l e d s
c o m c a n u d o s n o t e r r e n o d e f o r m a q u e
p e r m i t a o c a m i n h a r d a s p e s s o a s p e l o
t e r r e n o e q u e d i r e c i o n e o s o l h a r e s
p a r a a c a s i n h a e p a r a o b a l a n ç o
P a s s a r a c o r d a n o s
f u r o s d a t á b u a , f o r m a n d o
u m b a l a n ç o . . P r o c u r e a m a r r a r
b e m f i r m e o s n ó s p a r a q u e
n i n g u é m s e m a c h u q u e .
E n r o l a r n a á r v o r e c e n t r a l o s
d o i s c o n j u t o s d e l e d s b r a n c o s , q u e
f o r a m d e s e n r o l a d o s , u s a n d o f i t a
a d e s i v a , d e f o r m a q u e e s s e s f i o s
s o l t o s f i q u e m p a r a b a i x o e o s l e d s
o c u p e m a b a s e d a c o p a d a a r v o r e

9. P a s s o 7
P a s s o 8
C o l o c a r d o i s s e n s o r e s d e
m e r c u r i o d e f o r m a s o p o s t a s
e m b a i x o d a t á b u a d o b a l a n ç o ,
p r a a l t e r n a r o a c e n d i m e n t o
d o s l e d s a m e d i d a q u e u m a
p e s s o a s e b a l a n c e
P e n d u r a r o b a l a n ç o n o g a l h o ,
d a r n ó s b e m f i r m e s e l i g a r o s f i o s
n e g a t i v o s d o s l e d s b r a n c o s q u e
e s t ã o n a á r v o r e n o s s e n s o r e s .
d e b a i x o d o b a l a n ç o .

10. P a s s o 9
P a s s o 1 0
N o s 5 c o n j u n t o s d e l e d s
a z u i s c o m f i o s d e s e n r o l a d o s ,
c o l o c a r o s s e n s o r e s d e
s o m b r a , e s t e s j á c o l o c a d o s
n a s c a i x i n h a s p r e t a s c o m u m
f u r o n a p a r t e d o L D R , u s a n d o
o f i o d e s e n r o l a d o e d i s p o r
a s c a i x i n h a s p e l o t e r r e n o
fazer a rede dos s e ns ore s , u s a ndo
os lasers e os e s p e lhos p a ra m i rar
no ldr de ntro da s c a i xi nhas
dispostas pe lo te rre no
Sensor de Sombra
Espelho
Laser

11. P a s s o 1 1
d i s t r i b u i r a s e x t e n s õ e s d e
f o r m a q u e f o r m e t r ê s c o n j u n t o s d e
l e d s p a r a l i g a r n a s t r ê s r e d e s d e
e n e r g i a , u s a n d o t ’ s . E p a r a p r e n d e r
o s f i o s n o c h ã o , d e m a n e i r a q u e
n ã o h a j a a c i d e n t e s n o p e r c u r s o ,
f a z e r g a n c h i n h o s d e a r a m e e
p r e n d e r o s f i o s n o t e r r e n o .
P a s s o 1 2
c o l o c a r a s b o l i n h a s
d e g e l c o l o r i d a s n a á g u a
d u r a n t e a l g u m a s h o r a s a t é
e l a s i n c h a r e m s u f i c i e n t e m e n t e
A p ó s i s s o , c o l o c a r o a c e t a t o
e m c i m a d o r e t r o p r o j e t o r e
a s b o l i n h a s d e g e l d e n t r o d o
r e f r a t á r i o c o m á g u a , d e p o i s
c o l o c á - l o e m c i m a d o a c e t a t o

12. l i g a r t o d o s o s
c o n j u n t o s d e l e d s n a
f u n ç ã o f a d e i n o u t , m e n o s
o s l e d s b r a n c o s d a á r v o r e ,
q u e v ã o s e r a c e s o s a m e d i d a
q u e o b a l a n ç o f o r m o v i d o
P a s s o 1 4
a g r u p a r o s
g u i z o s e m u m f i o ,
d e i x a n d o e s p a ç o s e n t r e
e l e s . d e p o i s p e n d u r á -
l o s , p r i n c i p a l m e n t e ,
n a á r v o r e c e n t r a l
p a s s o 1 3

13. Ago ra é aproveit a r a intervenção
e cuidado com as crianças

14. universidadefederaldeminasgerais
escoladearquitetura
daniellagauerkeilahelenalarissasancheslarissavecchi
michellemarquestafnestavaresyagoassis
fotosporMichellemarques