Projeto do professor David Crabbe Teixeira para o posto de Professor Orientador de Informática Educativa (POIE)

1. EMEF JARDIM MITSUTANI I – JORNALISTA PAULO PATARRA
DAVID CRABBE TEIXEIRA
TRIPÉ DA EDUCAÇÃO:
tecnologia, civilidade e diálogo
SÃO PAULO
2012

2. DAVID CRABBE TEIXEIRA
TRIPÉ DA EDUCAÇÃO:
tecnologia, civilidade e diálogo
Projeto desenvolvido com o intuito de
formalizar candidatura para o cargo de
Professor Orientador de Informática
Educativa da EMEF Jardim Mitsutani I -
Jornalista Paulo Patarra.
SÃO PAULO
2012

3. APRESENTAÇÃO
O ser humano, em sua essência, sempre teve uma deficiência que o coloca num
grau inferior aos outros predadores: sua fragilidade. Nos primórdios, quando saia à caça,
não tinha os dentes de um leão, assim como não tinha a força física de um gorila. Ele
então precisou pensar para superar essa sua dificuldade. Criou as primeiras ferramentas
que serviam, a um só tempo, para conseguir alimento e para se defender de predadores
mais robustos. Começava a se desenhar a manifestação que o Homem moderno iria dar
o nome de tecnologia, que nada mais é do que algo criado pelo homem, a partir do
estudo da técnica, que tem como objetivo melhorar e facilitar sua vida. 1
Com o passar da história, devido ao desenvolvimento cada vez maior da
tecnologia, a sobreposição do Homem a outras espécies de animais ocorreu de maneira
natural, e a maior marca de sua evolução foi a organização em sociedade, ou seja,
civilização, de onde tirarei a palavra civilidade, que podemos interpretar como sendo as
ações positivas que podemos realizar enquanto cidadãos.
Alguns séculos a frente, Século XXI, tecnologia e civilidade são questões
fundamentais para o desenvolvimento do ser humano. Temos hoje inúmeras
possibilidades de nos desenvolvermos em várias áreas do conhecimento humano. E o
que nos leva ao conhecimento é a capacidade que adquirimos de nos expressar, de trocar
relações com outros seres a partir do diálogo.
No âmbito da educação, podemos considerar que a escola é o ponto em que essas
três palavras se fundem, formando, assim, um tripé, sobre o qual podemos nos apoiar e
realizar os mais variados tipos de ações com o intuito de formar o aluno para o exercício
de sua cidadania. É impensável realizar um trabalho satisfatório se ignorarmos alguma
dessas três palavras em nossas metas e objetivos.
Este escrito tem como objetivo formalizar minha proposta a vaga de Professor
Orientador de Informática Educativa (POIE) da escola EMEF Jardim Mitsutani I –
Jornalista Paulo Patarra, baseando-me nestas três palavras: tecnologia, civilidade e
diálogo, e como a junção delas pode ajudar no desenvolvimento da escola.
PROPOSTA DE TRABALHO
– Articular relações com os docentes e seus conteúdos;
1 É importante ressaltar que, neste parágrafo, debrucei-me no significado da palavra tecnologia em três sites da
Internet. São eles: http://nossalinguaportuguesa.com.br/dicionario/tecnologia/#.UKwr8uQ0WSo;
http://www.dicionarioinformal.com.br/tecnologia/; http://www.significados.com.br/tecnologia-2/.

4. – Unificar projetos ligados à Imprensa Jovem;
– Realizar trabalhos com alunos monitores;
– Trabalhar em parceria com o POIE José Rosemberg;
– Dar prioridade aos gêneros textuais.
ARTICULAR RELAÇÕES COM OS DOCENTES E SEUS
CONTEÚDOS
O foco principal em meu projeto será a tentativa de aproximar a Sala de Informática
dos professores de todas as disciplinas. Aliar o conteúdo do professor ao uso das
Tecnologias da Informação e Comunicação pode ser uma importante ferramenta que, se
bem planejada, ajudará sobremaneira o aluno e o desenvolverá de maneira mais ampla.
Para ilustrar a ideia, suponhamos que o professor de português da 8ª Série/9º Ano
trabalhe o tema Artigo de Opinião com sua sala. O POIE, no uso de suas atribuições,
pode utilizar, em sua aula, a ferramenta Microsoft Word e mostrar como se organiza um
texto, desde a utilização de espaços de maneira correta, paragrafação, até mostrar para
que serve o corretor ortográfico e sintático que o software oferece, e como ter um olhar
crítico aos dois.
É importante observar, porém, que não é possível articular muitos trabalhos
individualmente, pois sobrecarregaria e impossibilitaria qualquer tentativa de se
desenvolver a atividade de maneira proveitosa. Por causa disso, darei preferência aos
projetos elaborados por mais de um professor.
UNIFICAR PROJETOS LIGADOS À IMPRENSA JOVEM
Desde 2010, a EMEF Paulo Patarra desenvolve o Projeto Nas Ondas do Rádio,
iniciado pelo Professor José Rosemberg. Em 2011 participei do Projeto em parceria com o
então POIE Marcos Zanella, realizando inclusive uma atividade interescolar com os
alunos da EMEF Fagundes Varella, com o importante apoio da POIE daquela Unidade
Escolar, Fátima Barbosa.
No mesmo ano de 2011, a professora Leides Daiana Fonseca iniciou na escola o
Projeto Imprensa Jovem, realizado atividades com notícias do bairro e da escola (o
Patarra News), pesquisa de campo, fotografia, este último contando com uma Oficina
ministrada pelo fotógrafo Calixto Fausto.

5. Em 2012, desenvolvi um trabalho experimental com alguns alunos, o Videolog, um
espaço criado para que eles pudessem emitir suas opiniões a respeito da escola e
apontarem soluções para problemas existentes no espaço escolar. Um dos vídeos
produzidos por eles com a minha ajuda culminou em uma diálogo de muita valia com os
professores dos grupos de JEIF da manhã e da noite.
A escola, então, já tem experiência, ainda que pequena, em projetos deste porte, o
que lhe dá condições de ampliar e renovar o trabalho feito em anos anteriores. Minha
proposta é a da unificação dos projetos, conversando com o POIE José Rosemberg a
possibilidade de integração entre os turnos da manhã e da tarde.
PROJETOS ENVOLVENDO MÚSICA
Na Unidade Escolar temos três projetos voltados à música: curso de Bateria,
comigo; curso de Violão, com o professor Marcos Zanella; aula de Canto Coral, com a
professora Magdala Rego. Será estudada uma maneira de se utilizar os programas
Audacity e Windows Movie Maker para fins de registro dos trabalhos destes professores,
assim como maneiras alternativas de captação do som.
PROJETO ALUNO MONITOR
Sobre o Projeto Aluno Monitor, seguirei um ponto importante mencionado nas
Orientações Curriculares:
O objetivo do programa é permitir e incentivar o protagonismo juvenil
e envolver o aluno protagonista em atividades de apoio e orientação na área
de tecnologia aplicada à educação, em colaboração com os professores da
escola. Ele também apoia o professor responsável pelo Laboratório de
Informática no gerenciamento do laboratório e participa das atividades
pedagógicas ali realizadas, ajudando seus colegas. 2
No princípio, o Projeto será planejado e estudado, com o intuito de que se evite
tentativas malsucedidas de implementação. Buscarei informações com o POIE José
Rosemberg, que já desenvolve o Projeto na Unidade Escolar, nos grupos de formação de
POIE's nas plataformas de discussão destinadas ao compartilhamento de ideias, para ver,
2. Orientações curriculares: proposições de expectativas de aprendizagem - Tecnologias de Informação e Comunicação:
p. 49

6. em primeiro lugar, as experiências deles, quais os sucessos e os pontos a serem melhor
trabalhados.
Embora não tenha nada definido a respeito deste projeto, minha intenção é
prepará-los a trabalhar com os programas básicos do Microsoft Office (Word, Excel,
Power Point) e mostrar as vantagens de se utilizar essas ferramentas, que podem ser
úteis na vida escolar e, futuramente, na profissional.
TRABALHO EM PARCERIA COM O POIE JOSÉ ROSEMBERG
Nos parágrafos iniciais, afirmei que o diálogo seria uma das três palavras-base de
meu projeto. Então é de muita importância a comunicação entre os POIE's da Unidade
Escolar para que o trabalho aconteça da melhor maneira possível.
Trabalhar em sintonia com o outro POIE pressupõe responsabilidades mútuas,
respeito e zelo com o espaço, e principalmente profissionalismo. O trabalho em conjunto
facilita na construção de um pensamento uniforme que consiga abranger Fund I e II no
que diz respeito aos conteúdos e Projetos desenvolvidos.
PRIORIDADE AOS GÊNEROS TEXTUAIS
Darei uma importância maior aos gêneros textuais, visto que uma das propostas da
SME para a melhoria da qualidade de ensino aponta a necessidade do aluno ler e
escrever em todas as áreas, algo fundamental para o seu desenvolvimento.
A utilização dos programas disponíveis, portanto, acontecerá de acordo com o
gênero textual da série do aluno e estará relacionado com o que ele aprendeu na Sala de
Informática em anos anteriores. Dependendo da necessidade e das circunstâncias,
ocorrerá o ensinamento de um programa novo ou um aprofundamento de um que já seja
de conhecimento deles.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste texto, coloquei os pontos mais importantes daquilo que pretendo desenvolver
caso seja selecionado POIE da EMEF Jardim Mitsutani I – Jornalista Paulo Patarra. O que
não pode ser conferido em texto algum, porém, é o quanto irei me esforçar para realizar o
melhor trabalho possível. Isso procurarei mostrar no dia a dia, no trabalho realizado com
meus colegas docentes e principalmente junto aos alunos. Para isso, o tripé tecnologia-

7. civilidade-diálogo será de fundamental importância. Com um canal de comunicação
eficiente, acredito que a qualidade de tudo o que for feito ficará ainda mais evidente.
É importante ressaltar também que tenho conhecimento das dificuldades
encontradas pelos POIE's que fazem parte da Unidade Escolar no que diz respeito à
manutenção dos computadores e o curto período de tempo com cada sala, além daquelas
que terei no início do meu trabalho, caso assuma. Ciente disso, então, como já registrado
no parágrafo anterior, tentarei fazer aquilo que estiver ao meu alcance.
Para encerrar, quero dizer que acredito no meu potencial, assim como confio na
qualidade do corpo docente que temos hoje na escola, e que, graças a isso, podemos
formar uma grande parceria.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DICIONÁRIO INFORMAL. Significado da palavra tecnologia. Disponível em
<http://www.dicionarioinformal.com.br/tecnologia/>. Acesso em 22 nov. 2012.
NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA. Significado da palavra tecnologia. Disponível
em http://nossalinguaportuguesa.com.br/dicionario/tecnologia/#.UKwr8uQ0WSo>. Acesso
em 22 nov. 2012.
SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação
Técnica. Orientações Curriculares Tecnologias da Informação e Comunicação:
Proposições de Expectativas de Aprendizagem. Secretaria Municipal de Educação.
São Paulo: SME / DOT, 2010.
SIGNIFICADOS.COM.BR. Significado da palavra tecnologia. Disponível em
<http://www.significados.com.br/tecnologia-2/.> Acesso em 22 nov. 2012.