Présentation d'un Environnement d'Apprentissage Personnel

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Ce diaporama est un support de présentation que je dois faire pour un de mes cours de Master 2.
Il peut vous fournir quelques idées, mais sans les commentaires il manque un peu de substance... Je vous invite donc à lire le billet de blog qui va avec:
http://python.espe-bretagne.fr/blog-david-gomes/archives/45

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Présentation d'un Environnement d'Apprentissage Personnel

  1. 1. Environnement d'Apprentissage Personnel ou Personal Learning Environment
  2. 2. Un peu d'histoire ? Quelques définitions... Et en pratique alors, c'est quoi? Et aujourd'hui quelles sont les recherches en cours ?
  3. 3. Un peu d'Histoire ? ● ● ● ● 1976 : le constructivisme de Goldstein et Miller du Massachusset Institute of Technology 1998 : Media Lab à Helsinki travaille sur le projet Futur Learning Environment 2001 : Bill Olivier et Oleg Liber, du Bolton Institute, publient un article détaillant les caractéristiques et les objectifs d'un EAP 2004 : le réseau 43things voit le jour ainsi que l'appellation PLE
  4. 4. Un peu d'Histoire ? ● ● 2005 : Stephen Downes publie E-learning 2.0 alors qu'il travaille entre Boston et Montréal. 2010-2013 :First International Personal Learning Environment Conference en juillet 2010 à Barcelone, Third International Conference of Personal Learning Environments à Melbourne et Berlin en simultané...
  5. 5. Un peu d'Histoire ? Quelques remarques : 1) L'idée des EPA, bien qu'antérieure à Internet, s'est vraiment développée avec lui 2) Le but des EPA a évolué depuis la compréhension des mécanismes cognitifs jusqu'à l'étude sociologique 3) Mais surtout ce développement est international, délocalisé, voir atomisé, et collaboratif
  6. 6. Quelques définitions... D'abord celle de Wikipédia : « Un EAP est un système qui permet aux apprenants de contrôler et de construire leur propre parcours de formation. Cela comprend pour eux la possibilité de: – définir leurs propres objectifs, – définir leurs apprentissages, autant dans les contenus que dans les méthodes, – construire ce processus en ouverture avec les autres »
  7. 7. Quelques définitions... Pour Stephen Downes, c'est : « … un nœud de contenu en ligne, lui même relié à d’autres nœuds et d’autres services de création de contenu utilisés par d’autres apprenants. Cela devient, non pas une institution ou une application commerciale, mais un centre d’apprentissage personnel où les contenus sont réutilisés et remixés suivant les propres besoins ou intérêts de l’apprenant. Ça devient, en fait, non pas un seule application, mais un ensemble d’applications inter-opérables, un environnement plus qu’un système. »
  8. 8. Quelques définitions... Pour Debbie Morrison , de la George Washington University: “ Un EAP est un concept, non pas un objet ni un événement, qui englobe des expériences et des interactions à portée pédagogique, formelles et informelles, avec une grande variété de sources et de gens, au travers d’un réseau de plate forme du Web2.0. Ça devient un système où chaque apprenant contrôle, crée et construit, son centre d’apprentissage, son environnement auto-géré.”
  9. 9. Quelques définitions... Elle précise: “ Une partie de cet EAP se compose d’un Réseau d’Apprentissage Personnel qui en est un sous-système essentiel. Ce sont les individus, leurs liens personnels avec un EAP, qui sont une source de nouvelles connaissances, de nouveaux collaborateurs, et qui servent de “noeuds” avec d’autres réseaux personnels, participant ainsi à l’exhaustivité de l’EAP. Les individus deviennent interdépendants avec cet EAP, non pas indépendants -- car les savoirs sont transvasifs --, ni dépendants -- car ils ne font pas que consommer mais participent à la création des connaissances.”
  10. 10. Quelques définitions... En résumé : Structure horizontale car connexion à double sens entre les individus : importance du réseau. Stephen Downes ajoute: « Il s'agit en fait de vous, de votre communauté, et du Web; d'un environnement dont vous êtes le centre et où vos professeurs, si il y en a, sont vos pairs. » Nouveau mode de transmission des savoirs !
  11. 11. Et en pratique alors, c'est quoi? ● Premier exemple Debbie Morrison :
  12. 12. Et en pratique alors, c'est quoi? ● Un autre point de vue avec Steeve Wheeler
  13. 13. Et en pratique alors, c'est quoi? ● Et un dernier en français :
  14. 14. Et en pratique alors, c'est quoi? Finalement on voit bien qu'il n'y a pas UN mais DES EAP, avec des fonctions communes : ● ● ● ● ● - navigation sur internet, permettant l'enregistrement de vidéo, de son, d'image, de texte (Firefox, Chrome ... avec les plugin VideoDownlaoder...) - lecture de ces vidéos, sons, image, et texte. (VLC, Winamp...) - traitement et production de ces derniers. (The Gimp, Audacity, Cinelerra, MovieMaker, ...) - applications de gestion et de partage documentaire. (Mendeley, Zotero, Evernote...) - mais surtout, des applications de partage d'information. (Blog et fux RSS, forums, Facebook, Google+, Diigo, Youtube, Slideshare, Twitter...)
  15. 15. Et en pratique alors, c'est quoi? Malgré ces points communs, un EAP restera toujours : ● Dépendant des objectifs de l'apprenant, ● Variant avec les outils dans il a besoin, ● ● Changeant en fonction des rencontres effectuées dans sa « communauté de recherche » Évoluant avec le temps comme les trois critères précédents. Et vous, de quoi est composé votre EAP ?
  16. 16. Et aujourd'hui quelles sont les recherches en cours. ● ● La question des outils pour les développeurs L'influence sur les pratiques pédagogiques : études des Sciences de l'Éducation Exemple de l'étude menée par Nicolas Roland de l'Université Libre de Bruxelles
  17. 17. Et aujourd'hui quelles sont les recherches en cours.

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