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Diagnóstico Educativo
Grupo # 2
Ludmila Starodub
Patricio Ruiz
Stalin Arciniegas
David Narváez
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https://docs.google.
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DEFINICIÓN
Diagnóstico educativo
● Es un estudio integral y profundo de una realidad educativa específica, sus
principales problemas y el contexto en que se producen.
● Es un proceso con carácter instrumental, científico e integral.
DEFINICIÓN
● Permite realizar un estudio previo y sistemático, a través de la recopilación
de información, del estado real y potencial del sujeto y de todos aquellos
elementos que puedan influir de manera directa o indirecta en los
resultados que aspiramos.
● Diagnóstico educativo es como el diagnóstico médico.
CONCEPTO
DIAGNÓSTICO
ORIGEN
CAMPO
MÉDICO
Es un estudio riguroso de la
sintomatología que aparece en
sujeto enfermo.
Permitirán emitir un juicio científico sobre
el tipo de dolencia padecida por aquel.
RESULTADOS
DEFINICIÓN
En el plano pedagógico, la aplicación del diagnóstico
ofrece las mayores dificultades que el diagnóstico médico.
Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos
como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea
ardua y espinosa para el docente:
● la multitud de aspectos y elementos que deben de ser
examinados;
● la falta o pobreza de medios técnicos para acometer,
desde un punto de vista científico, aquél análisis.
PROPOSITO
Objetivos del diagnostico educativo:
● Producir conocimiento e información de primera mano sobre los
problemas observados, que permita definir en las mejores condiciones las
estrategias de intervención adecuadas para superarlas.
● Transformar, fortalecer, formar, desarrollar y educar desde un estado
inicial hacia algo potencial, atendiendo a la diversidad y apoyándose en
diversos métodos y técnicas.
ACTORES/ELEMENTOS
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CONTENIDO
(Aprendizaje)
DIAGNÓSTICO
PROCESO
TIPOS
Este tipo de diagnóstico nos
ayuda a saber la posición
relativa de la persona respecto
a los otros.
De esto se puede clasificar de
una mejor manera a las
personas para realizar grupos
de trabajo.
El primer test de inteligencia
que se hizo, fue para poder
reforzar el rendimiento
educativo.
Clasificador
TIPOS
Este tipo de diagnóstico está
encaminado a anticiparse a posibles
problemas para prevenirlos.
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TIPOS
Este tipo de diagnóstico
está encaminado a informar
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  • 1. Diagnóstico Educativo Grupo # 2 Ludmila Starodub Patricio Ruiz Stalin Arciniegas David Narváez Enlace : https://docs.google. com/presentation/d/1v5X8Zpq0hR1W6cURImBoPZKZbttQU_YS82GCNTrJlF8/edit? usp=sharing
  • 2. DEFINICIÓN Diagnóstico educativo ● Es un estudio integral y profundo de una realidad educativa específica, sus principales problemas y el contexto en que se producen. ● Es un proceso con carácter instrumental, científico e integral.
  • 3. DEFINICIÓN ● Permite realizar un estudio previo y sistemático, a través de la recopilación de información, del estado real y potencial del sujeto y de todos aquellos elementos que puedan influir de manera directa o indirecta en los resultados que aspiramos. ● Diagnóstico educativo es como el diagnóstico médico. CONCEPTO DIAGNÓSTICO ORIGEN CAMPO MÉDICO Es un estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo. Permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. RESULTADOS
  • 4. DEFINICIÓN En el plano pedagógico, la aplicación del diagnóstico ofrece las mayores dificultades que el diagnóstico médico. Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y espinosa para el docente: ● la multitud de aspectos y elementos que deben de ser examinados; ● la falta o pobreza de medios técnicos para acometer, desde un punto de vista científico, aquél análisis.
  • 5. PROPOSITO Objetivos del diagnostico educativo: ● Producir conocimiento e información de primera mano sobre los problemas observados, que permita definir en las mejores condiciones las estrategias de intervención adecuadas para superarlas. ● Transformar, fortalecer, formar, desarrollar y educar desde un estado inicial hacia algo potencial, atendiendo a la diversidad y apoyándose en diversos métodos y técnicas.
  • 8. TIPOS Este tipo de diagnóstico nos ayuda a saber la posición relativa de la persona respecto a los otros. De esto se puede clasificar de una mejor manera a las personas para realizar grupos de trabajo. El primer test de inteligencia que se hizo, fue para poder reforzar el rendimiento educativo. Clasificador
  • 9. TIPOS Este tipo de diagnóstico está encaminado a anticiparse a posibles problemas para prevenirlos. Preventivo
  • 10. TIPOS Este tipo de diagnóstico está encaminado a informar sobre las causas de una situación o problema que ya se ha dado para arreglarlo. Notificador