3. Hauptaufgabe & Funktion
PPPPTK/VEDC Malang ist das
Zentrum für die Kompetenz-
entwicklung der Berufsschullehrer
und anderen Bildungskräfte
Indonesiens.
Es wurde gebaut, ums Ziel des
Bildungsministeriums zu
unterstützen, nämlich “Bildung der
intelligenten & kompetenten
1. Überblick
Indonesier, die die spirituelle,
emotionelle, soziale, intellektuelle
und kinästhetische Intelligenz
haben”.
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4. Vision 2014
Um das oben genannte Ziel des
Bildungsministeriums zu unterstützen, hat
PPPPTK/VEDC Malang im Folgenden
implementiert:
1. Überblick
16. Hintergrund
Kontinuelle Qualitätssteigerung der Ausbildung
3. Personalentwicklungskonzept
Vision von PPPPTK/VEDC Malang als „Center of
Exellence “ im Bereich Training, Produkt und
Service in der nationalen und internationalen Ebene
Personalentwicklung basierend auf
Kompetenzabbildung der VEDC-Mitarbeiter
Kompetenzabbildungsprogramm der
Berufsschullehrer
Das gute Service
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18. Schwerpunkte
3. Personalentwicklungskonzept
Die Entwicklung der beruflichen
Die Entwicklung der beruflichen Die Entwicklung der
Die Entwicklung der
Handlungskompetenz
Handlungskompetenz Internationalen Qualifikation
Internationalen Qualifikation
Die Entwicklung der
Die Entwicklung der Die Entwicklung der
Die Entwicklung der
Karriereaufstieg
Karriereaufstieg akademischen Qualifikation
akademischen Qualifikation
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19. Orientierung
Internationale Berufskompetenz
Internationale Berufskompetenz
3. Personalentwicklungskonzept
Internationale Internationale
Basisqualifikationen Schlüsselqualifikationen
IKT- Internationale Fremdsprach Interkulturelle
Kompetenz Fachkenntnisse kompetenz Kompetenz
Internationale Tätigkeiten/Aufgabenstellungen im Beruf
Berufliche Handlungskompetenz als Voraussetzung:
Berufliche Handlungskompetenz als Voraussetzung:
Fachliche Qualifikationen (Fachkompetenz)
Fachliche Qualifikationen (Fachkompetenz)
Schlüsselqualifikationen (Methoden- & Sozialkompetenz)
Schlüsselqualifikationen (Methoden- & Sozialkompetenz)
Persönlichkeitsmerkmale (Personalkompetenz)
Persönlichkeitsmerkmale (Personalkompetenz)
10/29/12 Vgl. Werner Lenske, 2002: Das IW-Konzept der Internationalen Berufskompetenz. 19
22. Kooperationsbereiche
Formelle Ausbildung für die unter 45-jährige Mitarbeiter
4. Kooperationsmöglichkeit
Expertenaustausch
Fremdsprachentwicklung (Englisch und Deutsch)
Lehrkräftenaustausch für bestimmte Fachbereich
Studentenaustausch mit neuer Universitäten und Berufsakademien
Abschlußprojekte im Bereich IT und erneuerbare Energie
International Capacity Building im Bereich Management &
Methodologie
Internationales Seminar im Bereich Naturwissenschaften &
Technologie
Schreiben des internationalen Journal im Bereich angewandte
Technologie
Karrieraufstieg als Expert bei der internationalen Veranstaltungen
z.B. ASC und WSC