Présentation projecteur

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Présentation projecteur

  1. 1. Strictement confidentiel. Ne pas diffuser. Mais parlez-en à vos amis.
  2. 2. Plan de présentation <ul><li>1 ère partie </li></ul><ul><li>La plateforme Web </li></ul><ul><li>2 e partie </li></ul><ul><li>La plateforme physique </li></ul>
  3. 3. 1.La plateforme Web : Contexte <ul><li>L’économie du savoir : Un système d’éducation désuet. </li></ul><ul><li>L’évolution des tendances pour apprendre </li></ul><ul><li>Web 1.0 vs Web 2.0 : Le monde fermé des LMS </li></ul><ul><li>L’exemple de Supercool School et de Teachstreet.com </li></ul>
  4. 4. 1.La plateforme Web : Contexte
  5. 5. 1.La plateforme Web : Contexte <ul><li>Qui a le contrôle, le prof ou l’étudiant ? </li></ul>
  6. 6. La plateforme Web : Contexte Réseaux sociaux (socialiser) École (apprendre) Web 1.0 Web 2.0
  7. 7. Mission de la plateforme web <ul><li>Vous permettre d’apprendre ce que les gens qui vous entourent savent. Et de leur apprendre ce que vous savez. </li></ul>
  8. 8. Modèle d’affaires C$ Coûts de la plateforme (IT) hébergée par des services comme Amazon Web R$ : Gratuit + publicité de cours (50%) + premium d’aide à la création du cours + parts sociales de 10 $ et privilégiées (100 $ en moyenne) KP : Entreprises et particuliers qui offrent des cours Cafés membres Facebook Disqus KR Ressources humaines VP : Apprendre des gens qui vous entourent. Et leur enseignez ce que vous savez. CS Professeurs Passionnés Gens qui veulent apprendre KA : Gestion de la plateforme CH Café intello.com Les cafés membres CR Outil lifelong learning, Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques
  9. 9. Période de Transition <ul><li>Après 5 ans d’implantation dans les cafés existants (membres), Café intello créera sa propre franchise sous la forme d’une coopérative de solidarité. </li></ul><ul><li>Partenariats avec les cafés demeurent. </li></ul><ul><li>L’exemple de Apple </li></ul>
  10. 10. 2. La plateforme physique : Contexte <ul><li>Les tendances : où apprendre ? </li></ul><ul><li>Les agents libres : connectivité, flexibilité et instabilité. </li></ul><ul><li>Le système d’éducation qui craque </li></ul><ul><li>Des écoles qui ne suivent plus la parade </li></ul><ul><li>Intelligence collective : pourquoi apprendre seul quand on peut collaborer ? </li></ul><ul><li>Mon expérience personnelle </li></ul>
  11. 11. La plateforme physique : Contexte Face-à-face Apprendre à distance Connectivité Seul
  12. 12. La plateforme physique : Contexte <ul><li>Les cafés : Partenaires/futurs concurrents </li></ul>Vitesse de la consommation Service unique Nombre de services Lente
  13. 13. Mission de la plateforme physique <ul><li>Créer une franchise coopérative qui deviendrait une « école alternative », gérer par les membres, professeurs et étudiants. </li></ul><ul><li>Une méritocratie coopérative. </li></ul><ul><li>Entre l’école, la bibliothèque et le café. </li></ul>
  14. 14. Ma Vision <ul><li>L’endroit idéal où j’apprendrais. </li></ul><ul><li>Mon profil toujours visible pour créer des liens. Ex. de l’outil de Ericsson. </li></ul><ul><li>Des étudiants comme employés. </li></ul><ul><li>Les employés se créerait un réseau professionnel. </li></ul><ul><li>Bref, l’endroit idéal pour apprendre et échanger. </li></ul>
  15. 15. Café physique C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales de 10 $ KP   : Fournisseurs boissons (cafés) et aliments Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA   : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales de 10 $ KP   : Fournisseurs boissons (cafés) et aliments Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA   : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques C$ Loyers + biens de productions + biens périssables R$ Vente de produits. Publicités Subventions Parts sociales et privilégiées KP : Fournisseurs boissons et aliments Cafés membres Membres de la coop Zap (wifi gratuit) KR Capital humain VP : Apprendre des gens qui vous entourent Se créer un réseau et diverses opportunités. CS: Professeurs Passionnés Clientèle intello des cafés KA : Gestion du café intello Servir de plateforme aux membres CH Cafés intello Cafés membres CR : Communauté d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & Pignon Dessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques

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