Este projeto visa trabalhar questões étnicas e raciais com crianças pequenas utilizando o livro "Menina Bonita do Laço de Fita" de Ana Maria Machado. O objetivo é promover o respeito pelas diferenças, elevar a autoestima de crianças negras e discutir valores humanos e da diversidade cultural. As atividades incluem leitura, identificação de letras, dramatização, painel sobre diversidade e música.

1. PROJETO:
MENINA BONITA DO
LAÇO DE FITA

2. Justificativa:
Trabalhar as questões étnicas raciais com crianças
pequenas pode trazer resultados positivos, uma vez que
elas passam a considerar as diferenças e como a escola
deve divulgar o lado positivo da história negra . A
literatura infantil “ Menina bonita do laço de fita” um
clássico de Ana Maria Machado será o meio mais
prazeroso para tratar desta questão com crianças, pela
forma sutil e prazerosa que a autora trata a beleza negra
, com muita delicadeza, com simplicidade, usando uma
linguagem suave que encanta a criança porém forte,
permitindo, portanto, aos professores junto às crianças
refletir sobre questões raciais , afetivas, familiares e as
diferenças de cor.

3. Objetivo geral:
Levar ao aluno à valorização do ser
humano,ajudando-os na reflexão, quanto ás
semelhanças, diferenças étnicas e sociais e
relações familiares.

4. Objetivo Específicos:
* Apropriar de valores como o respeito a si próprio e ao
outro:
* Elevar a auto estima das crianças negras:
* Promover discussão sobre os valores humanos, da beleza
negra e da diversidade:
* Levar a criança a perceber, que suas heranças , desde do
seu cabelo até a cor de sua pele muitas vezes são herdadas
de seus familiares:
* Respeitar as diferenças.

5. Conteúdos:
* Identidade;
* A Afetividade;
* A família;
* Diversidade étnica e cultural
* Leitura, identificação e escrita de letras e
famílias silábicas das palavras chaves

6. Estratégias Metodológicas:
O projeto será desenvolvido dentro da história “Menina bonita do
laço de fita” que será contada por partes , intercalando os
conteúdos curriculares e atividades relacionadas aos conteúdos,
observando as habilidades e competências. As variações que se
fizeram necessárias serão contextualizadas dentro das áreas
ligadas a:
• Linguagem
• Matemática
• Natureza e Sociedade
• Psicomotricidade
• Artes
• Músicas
• Função Semiótica

7. Culminância:
• Exposição de atividades realizadas durante o projeto

8. Laboratório de informática

9. Visita na Biblioteca Municipal

13. Dramatização

14. Completando o texto

15. Desenho

16. Construção de um painel com fotos que apareçam
pessoas de várias cores, com o título: VIVA AS
DIFERENÇAS!

17. Quebra - cabeça

18. Atividade com letras

19. Complete o desenho

20. Música
Somos Todos Iguais
Clube da Cristina Mel
Eu sou morena do cabelo cacheado
eu sou loirinha, dos olhinhos azulados
sou africano do cabelo arrepiado
mesmo diferentes, pra deus somos iguais
Eu sou ruivinha com pintinha em todo lado,
eu sou japonesa dos olhinhos bem puxados
e eu sou índio do cabelo escorrido
mesmo diferentes, pra deus somos iguais
A geração eleita
povo escolhido,
feito à imagem de deus
Não importa a raça, língua, cor ou nação,
nós fazemos parte desta geração
de adoradores, povo escolhido
unidos e chamados pra brilhar a luz de deus
Não importa a raça, língua, cor ou nação
nós somos soldados com a mesma missão
pregar o evangelho a toda criatura
nos seis continentes
pra brilhar a luz de deus
Aos olhos do senhor
sabemos que nós somos todos iguais
magro, alto ou baixo
pobre ou mesmo rico
com nossas diferenças
juntos somos mais bonitos

21. Avaliação:
Processual e contínua, observando a
participação da criança durante as atividades
propostas e na culminância.

22. Referência Bibliográfica:
Machado. Ana Maria: Menina bonita do laço de
fita. 7º edição. São Paulo. Ártica, 2005

23. Para refletir:
“ Nossas escolas pretendem formar cidadãos. E cidadania não
combina com desigualdade, assim como democracia não combina
com preconceito e discriminação. Se as crianças vão à escola é
porque desejamos que se desenvolvam plenamente como seres
humanos...”