SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
Télécharger pour lire hors ligne
DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES
                                 FACULTAD DE COMUNICACION SOCIAL PARA LA PAZ
                                 ENFASIS EN COMUNICACION EN CONFLICTO
                                                   Emisión:
       Código: 2520-55-04        Versión: 01                     Página 1 de 9
                                                   24/02/2009


                               Propuesta Programa de Asignatura
                               Primer periodo Académico de 2010

                                     1. DATOS GENERALES


1.1      NOMBRE DE LA ASIGNATURA:             ESTADO SOCIEDAD Y CULTURA



1.2      CÓDIGO:                              40310



1.3      MÓDULO:


1.4      COMPONENTE:                          CONCEPTUAL-SOCIOHUMANÍSTICO



1.5      CICLO:                               DISCIPLINAR



1.6      INTENSIDAD HORARIA:                  4 HORAS SEMANALES



1.7      CRÉDITOS ACADÉMICOS:
                                              3

1.8      CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:           Obligatoria séptimo semestre

                                              2010.01
1.9.     PERÍODO DE VIGENCIA:

1.10     PERFIL DEL DOCENTE                   Profesional en ciencias sociales con enfoque en
                                              estudios culturales y con más de cinco (5) años de
                                              experiencia profesional
                                              Lisandro soto Flechas
1.11      NOMBRE DEL DOCENTE:

                                              Antropólogo, especialista en investigación social,
1.12      TÍTULO PROFESIONAL:                 magister en sociología, con especialización en
                                              sociología de la cultura
                                              Lisandroso.1973@gmail.com
1.13      CORREO ELECTRÓNICO:


                                                                                                   1
Lisandroso.1973@gmail.com
1.14     CANAL DE COMUNICACIÓN DE
         ATENCIÓN AL ESTUDIANTE:


 1.15 NOMBRE DEL MONITOR
(En caso de que la asignatura lo requiera)

 1.16 CORREO ELECTRÓNICO



                                  2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

      En esta asignatura se explora desde diferentes disciplinas y desde diferentes marcos interpretativos
      el concepto de conflicto y su aplicación a nivel práctico y conceptual a la comunicación en conflicto.
         Por otro lado se busca generar reflexiones desde el campo de la comunicación en conflicto, los
         escenarios y las apuestas en el marco de la globalización y la posmodernidad de la mano con la
          democracia multicultural y pluriétnica, el estado social y de derecho, la ciudadanía sustantiva y
      participativa; las contribuciones que tiene el campo en la gestión de los conflictos que se presentan
                en el estado colombiano en los diferentes ámbitos de actuación del comunicador

                                  3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR


                                    El estudiante deberá poder generar una reflexión crítica que pueda
3.1 COMPETENCIA                     contribuir a entender desde la profundidad y la complejidad del
BÁSICA:                             fenómeno humano del conflicto, sus diferentes perspectivas como la
                                    base necesaria para contribuir desde un ejercicio comprometido del
                                    papel de comunicador social con la realidad social precaria en la que se
                                    haya nuestra sociedad.

                                    Propiciar a partir     del análisis juicioso de la realidad conflictiva
                                    colombiana dada desde diversas maneras de abordaje,             generar
                                    competencias en los estudiantes para ser mediadores y analistas de la
                                    realidad colombiana en los espacios de soluciones alternativos y
                                    pacíficas de los conflictos; asi como determinar el papel de los medios
                                    de comunicación en los conflictos

                                                • Comprender y analizar los procesos conflictivos y
                                            violentos que se generan en las diferentes sociedades
                                                • Poder dar cuenta de la complejidad del fenómeno del
3.2     COMPETENCIAS                        conflicto
        ESPECÍFICAS:                            • Generar una autocrítica al papel de los medio de
                                            comunicación
                                                • Desarrollar una mirada problematizadora a la realidad
                                            del país.
                                                • Pensar estrategias de intervención en los conflictos a
                                                     partir de los conocimientos prácticos y teóricos de la
                                                     realidad colombiana.
                                                • Generar reflexiones críticas en torno al papel de los
                                                     medios de comunicación en Colombia frente al conflicto,
                                                     pero especialmente frente a su futuro rol como
                                                     profesional en comunicación social, en tanto que actor
                                                     del conflicto
                                                • Fortalecer al estudiante en las competencias analíticas y

                                                                                                           2
propositivas que le faciliten ser un profesional en
                                        Comunicación Social con énfasis en Comunicación en
                                        Conflicto.
                                    •   Explorar las posibilidades de desempeño profesional del
                                        comunicador social en la mediación de conflictos a
                                        través de consultorios de mediación.
                                    •   Comprender y entender los mecanismos alternativos de
                                        solución de conflictos


3.3  COMPETENCIA
     AXIOLÓGICA O
     FORMACIÓN EN
     VALORES:
(CAPACIDAD
     DE DIÁLOGO,
     TOLERANCIA,
RESPETO,
     PUESTA EN COMÚN,
     ETC.)




                            4. DESCRIPCIÓN MODULAR

                        La intervención comunicativa y los campos de acción del comunica
4.1   EJE TEMÁTICO:                                para
                        la paz.

                        Cómo los factores sociales, económicos, políticos y culturales
4.2 NÚCLEO              condicionan la formulación e implementación de estrategias
PROBLÉMICO:             comunicativas que propenden por la solución alternativa de
                        conflictos, integrando y respetando los intereses y necesidades de
                        las comunidades específicas.


4.3   DESCRIPCIÓN DEL   Diseño de un proyecto de investigación y el desarrollo de una
      TRABAJO MODULAR   propuesta (estrategia) comunicativa piloto, la cual esté vinculada a
                        una de las líneas de investigación de la facultad




                        La asignatura explica los diferentes marcos explicativos en torno
4.3.1 ARTICULACIÓN DE   conflictos sociales, particularmente dentro del estado social de
LA    ASIGNATURA AL     derecho y el papel de los comunicadores en este escenario
TRABAJO MODULAR         Esta asignatura busca fundamentar teóricamente al estudiante
                        generándole competencias analíticas y comprensivas frente al
                        contexto social, cultural y político de nuestra realidad
                        latinoamericana y colombiana en el que se presenta la

                                                                                              3
comunicación y donde el comunicador puede ser un actor más del
                         conflicto o un mediador que facilita procesos que buscan la
                         resolución de conflictos de carácter social.



4.4 CONTRIBUCIÓN         Se desarrolla un proceso de apoyo a la investigación a través de
MODULAR A LAS LÍNEAS     trabajos modulares anuales, los cuales corresponden al desarrollo de
DE                       proyectos de fortalecimiento comunitario, en espacios asignados a
 INVESTIGACIÓN:          los estudiantes, o escogidos por ellos mismos
                         ayuda al proceso investigativo proporcionando herramientas
4.4.1 ARTICULACIÓN DE    conceptuales suficientes para entender el contexto particular de la
LA ASIGNATURA A ESA      realidad colombiana en cuanto a su realidad social, cultural,
CONTRIBUCIÓN             económica y política dentro del marco de su configuración como
                         estado social de derecho, a su vez articulado a realidades de la
                         globalización y el escenario internacional.

                         El campo de comunicación en conflicto tiene su apuesta a la
4.5 CONTRIBUCIÓN         interacción permanente del estudiante con comunidades específicas,
MODULAR A LA             las cuales, en la mayoría de los casos se encuentran inmersas en
PROYECCIÓN SOCIAL:       procesos conflictivos o fenómenos estructurales injustos dentro de
                         los cuales, la falta de oportunidades y las problemáticas sociales se
                         constituyen como el común denominador.


                         se contribuye a este propósito brindando herramientas conceptuales
4.5.1 ARTICULACIÓN DE    tales como democracia participativa, ciudadanía, estado social de
LA ASIGNATURA A ESA      derecho, exclusión social, inclusión, desigualdades, pobreza; que
CONTRIBUCIÓN             permitan entender la necesidad la necesidad de construcción
                         colectiva de la paz, a través del empoderamiento y el ejercicio
                         ciudadano en el marco de una sociedad plural

                         En la actual coyuntura histórica y política del país, resulta imposible
4.6 CONTRIBUCIÓN         a los conflictos sociales y económicos, que se presentan día a día e
MODULAR AL PERFIL PARA   sociedad.. Es necesario que el quehacer universitario afronte este co
LA PAZ                   ineludible y ponga todo su empeño en la reflexión, análisis y transform
                         una realidad que no se ajusta a los ideales humanísticos de respeto,
                         justicia.


4.6.1 ARTICULACIÓN DE    La comunicación y el que hacer del comunicador en un país con tan
LA ASIGNATURA A ESA      altos problemas y conflictos sociales como es el caso de Colombia,
CONTRIBUCIÓN             requiere una reflexión crítica sobre el papel de los medios y del
                         comunicador en este escenario. Para llevar a cabo dicha reflexión se
                         hacer pertinente indagar sobre las diferentes formas que desde
                         diversos marcos interpretativos y disciplinares se ha buscado dar
                         cuenta de las posibles razones que pueden jugar en la configuración
                         de dichos escenarios conflictivos.

                                                                                               4
5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Y PARCELACIÓN



      PROBLEMAS                   CONTENIDOS                    SESIONES Y FECHAS




1. POSIBLES BASES           Evolución de los grupos SIGMUND Freud. El malestar en las
BIOLÓGICAS Y                humanos                 Culturas.
PSICOLOGICAS DE LA
VIOLENCIA Y AGRESIOSN                                   Eric fromm el corazón del Hombre
EN EL HOPMBRE

                                                        Explicaciones teóricas
1.     SOCIOLOGÍA    DEL                                 Discusiones en clase.
CONFLICTO:                  a. Necesidad,               Galeano Eduardo. Las venas Abiertas
                            comportamiento histórico    de América Latina. Editorial siglo
                            y evolución de la           veintiuno 1998. Colombia.
                            humanidad                   Giddens Anthony. El capitalismo y la
                                                        moderna teoría social. Editorial idea.
                                                        1998.



                            b. conflictos culturales,
                            étnicos y raciales          Explicación teórica. Debate.
2.        ANTROPOLOGÍA                                  Análisis de situación reales
CULTURAL / DIVERSIDAD                                   Negri T; Hardt M. (2001), Imperio.
CULTURAL:.
                                                        Bogotá: Ediciones Desde Abajo.
                                                        Huntington, Samuel 1997. Choque de
                                                        Civilizaciones y la configuración del
                                                        nuevo    orden    mundial     España.
                                                        Editorial Paidos
                                a. Nuevos espacios Boaventura De Sousa. El ángelus
                                   políticos y sociales
                                   de participación y novas. U nacional 2003
3. DEMOCRATIZACIÓN      Y          democracia.
PARTICIPACIÓN.
                                b. Nuevo escenario Teóricas, seminario
                                   mundial de los Discusiones en clase

                                                                                             5
conflictos.         Películas
                                                      BAUMAN Zygmunt “ En Busca de
                                                      la Política” en Fondo de Cultura
                              c. Globalización,       Económico”,    segunda   edición
                                 desigualdad        y México 2002.
                                 exclusión social
                                                         Boaventura DE Sousa La Caída del
                                                         Ángelus Novus: Ensayos para una
                                                         nueva teoría social, Universidad
                                                         Nacional de Colombia, Bogotá 2003
                       a. Políticas económicas
                       que       exacerban     la        Touraine, Alan, Critica a la
6.                     desigualdad,                      Modernidad editorial Paidos. España.
POLÍTICAS DE           b. la pobreza y el                1999
DESARROLLO Y VIOLENCIA conflicto. C. c. . Causas         Galeano Eduardo. Las venas Abiertas
EN COLOMBIA.           sociales,    políticas   y        de América Latina. Editorial siglo
                       económicas        de    la        veintiuno 1998. Colombia.
                       violencia en Colombia.
                       d. Hacia un desarrollo
                       humano sostenible, justo y
                       equitativo.

                                                         ESCOBAR, Arturo la Invención del
                           a. Elementos para la          Tercer Mundo
                           construcción y
                           mantenimiento de la           BAUMAN Zygmunt “ En Busca de
                           civilidad.                    la Política” en Fondo de Cultura
7.                         B, Ciudadanía.                Económico”,    segunda   edición
CONVIVENCIA Y              c. estado social de derecho   México 2002.
CONSTRUCCIÓN
CIUDADANA.


                                                         Boaventura DE Sousa La Caída del
                                                         Ángelus Novus: Ensayos para una
                                                         nueva teoría social, Universidad
                                                         Nacional de Colombia, Bogotá 2003

                                                         Varios Autores Inclusión social y
                                                         nuevas ciudadanías. Universidad
                                                         Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá
                                                         y    Banco      Interamericano   de
                                                         Desarrollo. 2003




                                                                                            6
6. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y PLANEACIÓN DEL TRABAJO
                          INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE


CONTENIDOS            TRABAJO PRESENCIAL              TRABAJO INDEPENDIENTE               ASESORÍAS


Posibles bases      - Análisis de los        textos Participación en lo debates y en
biológicas      y   propuestas en clase             los seminarios.
psicológicas
del                 - Debates teóricos en torno Realización de reseñas de ciertas
comportamient
                    alas causas del conflicto   lecturas     escogidas,      por
os    conflictivo
en el hombre                                    determinar.
                    - Estudio sobre diferentes
                    modelos teóricos.




1.                  - Análisis de los        textos
SOCIOLOGÍA          propuestas en clase         Incorporación de lo visto y
DEL                                             discutido en clase en el trabajo
CONFLICTO
                    - Debates teóricos en torno modular.
                    alas causas del conflicto
                                                Cine foros que permitan el
                    - Estudio sobre diferentes análisis concreto en torno al
                    modelos teóricos.           conflicto




2.                  - Presentación del programa,
SOCIOLOGÍA
                    de la propuesta metodológica
DEL
CONFLICTO:          y de las modalidades de
                    trabajo académico.               Realización de las lecturas de
                                                     acuerdo al tema que se esté
                                                     tratando.
                    La     globalización    y     la
                    reconstrucción de las nuevas Análisis y presentación de una
                    formas       de       conflicto, noticia que permita, indagar en
                    ciudadanía y exclusión           un      caso     concreto      las
                                                     explicaciones sobre el conflicto.
                    - Análisis teórico de los
                    diferentes mecanismos de Participación en lo debates y en
                    resolución de conflictos.        los seminarios.
3.
DEMOCRATIZ -Los       mecanismos       de Realización de reseñas de ciertas
ACIÓN     Y resolución de conflictos como lecturas     escogidas,      por

                                                                                                      7
PARTICIPACI     estrategia de transformación y determinar.
                construcción       de      paz
                sostenible                     Incorporación de      lo visto y
                                                 discutido en clase en el trabajo
                                                 modular.



             Democracia participativa y
6.           mecanismos de solución de Cine foros que permitan el
POLÍTICAS DE conflictos                 análisis concreto en torno al
DESARROLLO                              conflicto.
Y VIOLENCIA
EN          desarrollo y conflicto
COLOMBIA.   exclusión social, desigualdad
                pobreza y conflicto.
                Historia de la violencia en
                Colombia.                   Seguimiento al proceso de paz en
                Sistema mundo.              Colombia.
                Globalización neoliberal
7.
CONVIVENCIA     Empoderamiento ciudadano.
Y               Participación ciudadana.
CONSTRUCCI      Estado social de derecho.
ÓN              Hacia un nuevo contrato social
                                                 Realización de ensayos.




                                           7. EVALUACIÓN



 7.1 70% DESARROLLO DE LA ASIGNATURA (Y AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN
MODULAR)


 1.   ASPECTOS A EVALUAR:
        •   Análisis de textos, asimilación de contenidos y elaboración de productos de clase.
        •   Utilización de conceptos aplicables al trabajo modular. Marco teórico.
        •   Capacidad de comprender la realidad colombiana a partir de lo visto en el curso



 2. FORMAS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN:
TRABAJO EN CLASE Y CONTROLES DE LECTURA                           :

                                                                                                 8
PARTICIPACIÓN:
  RESEÑAS
  Los porcentajes de cada aspecto evaluativo, será concertado con los estudiantes

  7.2    FECHAS Y ESPACIOS PARA RECLAMOS E INFORMES
         A ESTUDIANTES QUE ESTÉN EN RIESGO DE PERDER LA MATERIA:

  Para el 70%
                    Avances modulares y participación en las discusiones
  Para el 30%
                    Trabajo modular terminado y presentación del mismo

                                           8.   BIBLIOGRAFIA

Guía modular énfasis comunicación en conflicto.
Documento modular comunicación en conflicto
Revista Miradas Universidad Santo Tomas Comunicación y Conflicto 2007

986.1 M24C 15A. ED JORGE O. Melo. Colombia hoy editorial Biblioteca familiar de Presidencia de
la República 1995. Bogotá.

TAUSSIN Michel. Un Gigante en Convulsiones. Editorial Gedisa 1995 Barcelona
305.98 G14VEO 77A.ED. GALEANO Eduardo. Las venas Abiertas de América Latina. Editorial
siglo veintiuno 1998. Colombia.
303.62 G89VI T.1 Varios autores. La violencia en Colombia editorial Taurus 2005.
DEAS Malcon Reflexiones sobre la violencia política en Colombia.
Fernando Gaitán una indagación sobre las causas de la violencia en Colombia.
338.9 E71 ESCOBAR, Arturo la Invención del Tercer Mundo
320.01 B18E BAUMAN Zygmunt “ En Busca de la Política” en Fondo de Cultura Económico”,
segunda edición México 2002.

306.2 S15C Boaventura DE Sousa La Caída del Ángelus Novus: Ensayos para una nueva teoría
social, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 2003

901 T58C Touraine, Alan, Critica a la Modernidad editorial Paidos. España. 1999
 Podemos vivir juntos. Editorial fondo de cultura económica de Méjico

 150.195'2 F62MA 9A.ED. El Malestar en la cultura y otros ensayos Freud, Sigmun
155.232 F65A 3A.ED. Anatomía de la destructividad humana Fromm, Erich
302.2 H11T T.1Teoría de la acción comunicativa Habermas, Jurgen
121.4 F58H 2A.ED. La Hermenéutica del sujeto curso en el Collége de France (1981-1982) Foucault,
Michel
301.155 F58D Defender la sociedad Curso en el College de France (1975-1976) Foucault, Michel
303.3 F58 2A.ED. Un Diálogo sobre el poder y otras conversaciones Foucault, Michel



                                                                                                   9

Contenu connexe

En vedette (20)

Act 5.1
Act 5.1Act 5.1
Act 5.1
 
Act 5.1
Act 5.1Act 5.1
Act 5.1
 
Parcial II
Parcial IIParcial II
Parcial II
 
7 diciembre
7 diciembre7 diciembre
7 diciembre
 
Onu objetivos de desarrollo del milenio - informe de 2008
Onu   objetivos de desarrollo del milenio - informe de 2008Onu   objetivos de desarrollo del milenio - informe de 2008
Onu objetivos de desarrollo del milenio - informe de 2008
 
REDES
REDES REDES
REDES
 
guia de juguetes
guia de juguetesguia de juguetes
guia de juguetes
 
Auswahlkriterien für Community Software
Auswahlkriterien für Community SoftwareAuswahlkriterien für Community Software
Auswahlkriterien für Community Software
 
Management Traps And How To Avoid Them
Management Traps And How To Avoid ThemManagement Traps And How To Avoid Them
Management Traps And How To Avoid Them
 
Sector financiero
Sector financieroSector financiero
Sector financiero
 
15-05-13
15-05-1315-05-13
15-05-13
 
Writing Effective Association Email
Writing Effective Association EmailWriting Effective Association Email
Writing Effective Association Email
 
Pedro
PedroPedro
Pedro
 
Rm 0101 2009 Ed
Rm 0101 2009 EdRm 0101 2009 Ed
Rm 0101 2009 Ed
 
Clasificación de los lenguajes de programación
Clasificación de los lenguajes de programaciónClasificación de los lenguajes de programación
Clasificación de los lenguajes de programación
 
Sismos 01
Sismos 01Sismos 01
Sismos 01
 
Tesina finalizada
Tesina finalizadaTesina finalizada
Tesina finalizada
 
Unidad i al v
Unidad i al vUnidad i al v
Unidad i al v
 
Terremotos (ady y j carlos)
Terremotos (ady y j carlos)Terremotos (ady y j carlos)
Terremotos (ady y j carlos)
 
The Mobile Way Of Life
The Mobile Way Of LifeThe Mobile Way Of Life
The Mobile Way Of Life
 

Similaire à Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01

Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01
Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01
Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01Dianaserroto
 
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01Dianaserroto
 
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01Dianaserroto
 
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010Dianaserroto
 
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01Dianaserroto
 
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptx
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptxS07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptx
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptxMarnyEmely
 
3 taller comunicacion
3 taller comunicacion3 taller comunicacion
3 taller comunicacionflacamoderna
 
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdf
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdfactividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdf
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdfDiegoMartinezTappis
 
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS cesar zuccarino
 
Los medios masivos de comunicación dentro de los
Los medios masivos de comunicación dentro de losLos medios masivos de comunicación dentro de los
Los medios masivos de comunicación dentro de losevelynfigueroa
 
Teoría de la educación y su importancia en la educación
Teoría de la educación y su importancia en la educaciónTeoría de la educación y su importancia en la educación
Teoría de la educación y su importancia en la educaciónVladimir Rodas Rodas
 
Revista políticas & comunicación
Revista políticas & comunicaciónRevista políticas & comunicación
Revista políticas & comunicaciónandrejimenezc
 
Formato curriculo 2_1_[1]
Formato curriculo 2_1_[1]Formato curriculo 2_1_[1]
Formato curriculo 2_1_[1]wendyatle
 
Comunicación Social y periodismo
Comunicación Social y periodismoComunicación Social y periodismo
Comunicación Social y periodismoTania Marcela
 
Programa de la asignatura
Programa de la asignaturaPrograma de la asignatura
Programa de la asignaturaMartha Guarin
 
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador y
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador yFormaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador y
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador yUNSA
 

Similaire à Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01 (20)

Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01
Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01
Programa comunicacion en conflicto prof. beatriz enciso 2010.01
 
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01
Programa estrategias comunicativas en conflicto maurizio alì 2010.01
 
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos i prof. beatriz enciso 2010.01
 
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010
Documento modular. enfasis comunicación en conflicto 2010.02. 31 de mayo de 2010
 
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01
Programa formulación y gestión de proyectos ii prof. beatriz enciso 2010.01
 
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptx
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptxS07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptx
S07.s1 Desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas..pptx
 
Preguntas capitulo 1
Preguntas   capitulo 1Preguntas   capitulo 1
Preguntas capitulo 1
 
Capitulo 1 preguntas
Capitulo 1 preguntasCapitulo 1 preguntas
Capitulo 1 preguntas
 
Tipos de comuncación
Tipos de comuncaciónTipos de comuncación
Tipos de comuncación
 
3 taller comunicacion
3 taller comunicacion3 taller comunicacion
3 taller comunicacion
 
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdf
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdfactividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdf
actividad-colaborativa-3-proyecto-de-desarrollo-social1_compress.pdf
 
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
 
CurríCulo Alternativo
CurríCulo AlternativoCurríCulo Alternativo
CurríCulo Alternativo
 
Los medios masivos de comunicación dentro de los
Los medios masivos de comunicación dentro de losLos medios masivos de comunicación dentro de los
Los medios masivos de comunicación dentro de los
 
Teoría de la educación y su importancia en la educación
Teoría de la educación y su importancia en la educaciónTeoría de la educación y su importancia en la educación
Teoría de la educación y su importancia en la educación
 
Revista políticas & comunicación
Revista políticas & comunicaciónRevista políticas & comunicación
Revista políticas & comunicación
 
Formato curriculo 2_1_[1]
Formato curriculo 2_1_[1]Formato curriculo 2_1_[1]
Formato curriculo 2_1_[1]
 
Comunicación Social y periodismo
Comunicación Social y periodismoComunicación Social y periodismo
Comunicación Social y periodismo
 
Programa de la asignatura
Programa de la asignaturaPrograma de la asignatura
Programa de la asignatura
 
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador y
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador yFormaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador y
Formaciones académica e imaginarios profesionales del comunicador y
 

Plus de Dianaserroto

Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoCartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoDianaserroto
 
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01Dianaserroto
 
Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoCartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoDianaserroto
 
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02Dianaserroto
 
Trabajo modular palenke 2010 01
Trabajo modular palenke 2010 01Trabajo modular palenke 2010 01
Trabajo modular palenke 2010 01Dianaserroto
 

Plus de Dianaserroto (6)

Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoCartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
 
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01
Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01
 
Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflictoCartilla del énfasis en comunicación en conflicto
Cartilla del énfasis en comunicación en conflicto
 
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02
Presentacion modular comunicacion en conflicto 2010.02
 
Trabajo modular palenke 2010 01
Trabajo modular palenke 2010 01Trabajo modular palenke 2010 01
Trabajo modular palenke 2010 01
 
Conflicto[1]..
Conflicto[1]..Conflicto[1]..
Conflicto[1]..
 

Dernier

La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 

Dernier (20)

Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 

Programa estado sociedad y cultura. prof. lisandro soto 2010.01

  • 1. DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES FACULTAD DE COMUNICACION SOCIAL PARA LA PAZ ENFASIS EN COMUNICACION EN CONFLICTO Emisión: Código: 2520-55-04 Versión: 01 Página 1 de 9 24/02/2009 Propuesta Programa de Asignatura Primer periodo Académico de 2010 1. DATOS GENERALES 1.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADO SOCIEDAD Y CULTURA 1.2 CÓDIGO: 40310 1.3 MÓDULO: 1.4 COMPONENTE: CONCEPTUAL-SOCIOHUMANÍSTICO 1.5 CICLO: DISCIPLINAR 1.6 INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES 1.7 CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 1.8 CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Obligatoria séptimo semestre 2010.01 1.9. PERÍODO DE VIGENCIA: 1.10 PERFIL DEL DOCENTE Profesional en ciencias sociales con enfoque en estudios culturales y con más de cinco (5) años de experiencia profesional Lisandro soto Flechas 1.11 NOMBRE DEL DOCENTE: Antropólogo, especialista en investigación social, 1.12 TÍTULO PROFESIONAL: magister en sociología, con especialización en sociología de la cultura Lisandroso.1973@gmail.com 1.13 CORREO ELECTRÓNICO: 1
  • 2. Lisandroso.1973@gmail.com 1.14 CANAL DE COMUNICACIÓN DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE: 1.15 NOMBRE DEL MONITOR (En caso de que la asignatura lo requiera) 1.16 CORREO ELECTRÓNICO 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se explora desde diferentes disciplinas y desde diferentes marcos interpretativos el concepto de conflicto y su aplicación a nivel práctico y conceptual a la comunicación en conflicto. Por otro lado se busca generar reflexiones desde el campo de la comunicación en conflicto, los escenarios y las apuestas en el marco de la globalización y la posmodernidad de la mano con la democracia multicultural y pluriétnica, el estado social y de derecho, la ciudadanía sustantiva y participativa; las contribuciones que tiene el campo en la gestión de los conflictos que se presentan en el estado colombiano en los diferentes ámbitos de actuación del comunicador 3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El estudiante deberá poder generar una reflexión crítica que pueda 3.1 COMPETENCIA contribuir a entender desde la profundidad y la complejidad del BÁSICA: fenómeno humano del conflicto, sus diferentes perspectivas como la base necesaria para contribuir desde un ejercicio comprometido del papel de comunicador social con la realidad social precaria en la que se haya nuestra sociedad. Propiciar a partir del análisis juicioso de la realidad conflictiva colombiana dada desde diversas maneras de abordaje, generar competencias en los estudiantes para ser mediadores y analistas de la realidad colombiana en los espacios de soluciones alternativos y pacíficas de los conflictos; asi como determinar el papel de los medios de comunicación en los conflictos • Comprender y analizar los procesos conflictivos y violentos que se generan en las diferentes sociedades • Poder dar cuenta de la complejidad del fenómeno del 3.2 COMPETENCIAS conflicto ESPECÍFICAS: • Generar una autocrítica al papel de los medio de comunicación • Desarrollar una mirada problematizadora a la realidad del país. • Pensar estrategias de intervención en los conflictos a partir de los conocimientos prácticos y teóricos de la realidad colombiana. • Generar reflexiones críticas en torno al papel de los medios de comunicación en Colombia frente al conflicto, pero especialmente frente a su futuro rol como profesional en comunicación social, en tanto que actor del conflicto • Fortalecer al estudiante en las competencias analíticas y 2
  • 3. propositivas que le faciliten ser un profesional en Comunicación Social con énfasis en Comunicación en Conflicto. • Explorar las posibilidades de desempeño profesional del comunicador social en la mediación de conflictos a través de consultorios de mediación. • Comprender y entender los mecanismos alternativos de solución de conflictos 3.3 COMPETENCIA AXIOLÓGICA O FORMACIÓN EN VALORES: (CAPACIDAD DE DIÁLOGO, TOLERANCIA, RESPETO, PUESTA EN COMÚN, ETC.) 4. DESCRIPCIÓN MODULAR La intervención comunicativa y los campos de acción del comunica 4.1 EJE TEMÁTICO: para la paz. Cómo los factores sociales, económicos, políticos y culturales 4.2 NÚCLEO condicionan la formulación e implementación de estrategias PROBLÉMICO: comunicativas que propenden por la solución alternativa de conflictos, integrando y respetando los intereses y necesidades de las comunidades específicas. 4.3 DESCRIPCIÓN DEL Diseño de un proyecto de investigación y el desarrollo de una TRABAJO MODULAR propuesta (estrategia) comunicativa piloto, la cual esté vinculada a una de las líneas de investigación de la facultad La asignatura explica los diferentes marcos explicativos en torno 4.3.1 ARTICULACIÓN DE conflictos sociales, particularmente dentro del estado social de LA ASIGNATURA AL derecho y el papel de los comunicadores en este escenario TRABAJO MODULAR Esta asignatura busca fundamentar teóricamente al estudiante generándole competencias analíticas y comprensivas frente al contexto social, cultural y político de nuestra realidad latinoamericana y colombiana en el que se presenta la 3
  • 4. comunicación y donde el comunicador puede ser un actor más del conflicto o un mediador que facilita procesos que buscan la resolución de conflictos de carácter social. 4.4 CONTRIBUCIÓN Se desarrolla un proceso de apoyo a la investigación a través de MODULAR A LAS LÍNEAS trabajos modulares anuales, los cuales corresponden al desarrollo de DE proyectos de fortalecimiento comunitario, en espacios asignados a INVESTIGACIÓN: los estudiantes, o escogidos por ellos mismos ayuda al proceso investigativo proporcionando herramientas 4.4.1 ARTICULACIÓN DE conceptuales suficientes para entender el contexto particular de la LA ASIGNATURA A ESA realidad colombiana en cuanto a su realidad social, cultural, CONTRIBUCIÓN económica y política dentro del marco de su configuración como estado social de derecho, a su vez articulado a realidades de la globalización y el escenario internacional. El campo de comunicación en conflicto tiene su apuesta a la 4.5 CONTRIBUCIÓN interacción permanente del estudiante con comunidades específicas, MODULAR A LA las cuales, en la mayoría de los casos se encuentran inmersas en PROYECCIÓN SOCIAL: procesos conflictivos o fenómenos estructurales injustos dentro de los cuales, la falta de oportunidades y las problemáticas sociales se constituyen como el común denominador. se contribuye a este propósito brindando herramientas conceptuales 4.5.1 ARTICULACIÓN DE tales como democracia participativa, ciudadanía, estado social de LA ASIGNATURA A ESA derecho, exclusión social, inclusión, desigualdades, pobreza; que CONTRIBUCIÓN permitan entender la necesidad la necesidad de construcción colectiva de la paz, a través del empoderamiento y el ejercicio ciudadano en el marco de una sociedad plural En la actual coyuntura histórica y política del país, resulta imposible 4.6 CONTRIBUCIÓN a los conflictos sociales y económicos, que se presentan día a día e MODULAR AL PERFIL PARA sociedad.. Es necesario que el quehacer universitario afronte este co LA PAZ ineludible y ponga todo su empeño en la reflexión, análisis y transform una realidad que no se ajusta a los ideales humanísticos de respeto, justicia. 4.6.1 ARTICULACIÓN DE La comunicación y el que hacer del comunicador en un país con tan LA ASIGNATURA A ESA altos problemas y conflictos sociales como es el caso de Colombia, CONTRIBUCIÓN requiere una reflexión crítica sobre el papel de los medios y del comunicador en este escenario. Para llevar a cabo dicha reflexión se hacer pertinente indagar sobre las diferentes formas que desde diversos marcos interpretativos y disciplinares se ha buscado dar cuenta de las posibles razones que pueden jugar en la configuración de dichos escenarios conflictivos. 4
  • 5. 5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Y PARCELACIÓN PROBLEMAS CONTENIDOS SESIONES Y FECHAS 1. POSIBLES BASES Evolución de los grupos SIGMUND Freud. El malestar en las BIOLÓGICAS Y humanos Culturas. PSICOLOGICAS DE LA VIOLENCIA Y AGRESIOSN Eric fromm el corazón del Hombre EN EL HOPMBRE Explicaciones teóricas 1. SOCIOLOGÍA DEL Discusiones en clase. CONFLICTO: a. Necesidad, Galeano Eduardo. Las venas Abiertas comportamiento histórico de América Latina. Editorial siglo y evolución de la veintiuno 1998. Colombia. humanidad Giddens Anthony. El capitalismo y la moderna teoría social. Editorial idea. 1998. b. conflictos culturales, étnicos y raciales Explicación teórica. Debate. 2. ANTROPOLOGÍA Análisis de situación reales CULTURAL / DIVERSIDAD Negri T; Hardt M. (2001), Imperio. CULTURAL:. Bogotá: Ediciones Desde Abajo. Huntington, Samuel 1997. Choque de Civilizaciones y la configuración del nuevo orden mundial España. Editorial Paidos a. Nuevos espacios Boaventura De Sousa. El ángelus políticos y sociales de participación y novas. U nacional 2003 3. DEMOCRATIZACIÓN Y democracia. PARTICIPACIÓN. b. Nuevo escenario Teóricas, seminario mundial de los Discusiones en clase 5
  • 6. conflictos. Películas BAUMAN Zygmunt “ En Busca de la Política” en Fondo de Cultura c. Globalización, Económico”, segunda edición desigualdad y México 2002. exclusión social Boaventura DE Sousa La Caída del Ángelus Novus: Ensayos para una nueva teoría social, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 2003 a. Políticas económicas que exacerban la Touraine, Alan, Critica a la 6. desigualdad, Modernidad editorial Paidos. España. POLÍTICAS DE b. la pobreza y el 1999 DESARROLLO Y VIOLENCIA conflicto. C. c. . Causas Galeano Eduardo. Las venas Abiertas EN COLOMBIA. sociales, políticas y de América Latina. Editorial siglo económicas de la veintiuno 1998. Colombia. violencia en Colombia. d. Hacia un desarrollo humano sostenible, justo y equitativo. ESCOBAR, Arturo la Invención del a. Elementos para la Tercer Mundo construcción y mantenimiento de la BAUMAN Zygmunt “ En Busca de civilidad. la Política” en Fondo de Cultura 7. B, Ciudadanía. Económico”, segunda edición CONVIVENCIA Y c. estado social de derecho México 2002. CONSTRUCCIÓN CIUDADANA. Boaventura DE Sousa La Caída del Ángelus Novus: Ensayos para una nueva teoría social, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 2003 Varios Autores Inclusión social y nuevas ciudadanías. Universidad Javeriana, Alcaldía Mayor de Bogotá y Banco Interamericano de Desarrollo. 2003 6
  • 7. 6. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y PLANEACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE CONTENIDOS TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE ASESORÍAS Posibles bases - Análisis de los textos Participación en lo debates y en biológicas y propuestas en clase los seminarios. psicológicas del - Debates teóricos en torno Realización de reseñas de ciertas comportamient alas causas del conflicto lecturas escogidas, por os conflictivo en el hombre determinar. - Estudio sobre diferentes modelos teóricos. 1. - Análisis de los textos SOCIOLOGÍA propuestas en clase Incorporación de lo visto y DEL discutido en clase en el trabajo CONFLICTO - Debates teóricos en torno modular. alas causas del conflicto Cine foros que permitan el - Estudio sobre diferentes análisis concreto en torno al modelos teóricos. conflicto 2. - Presentación del programa, SOCIOLOGÍA de la propuesta metodológica DEL CONFLICTO: y de las modalidades de trabajo académico. Realización de las lecturas de acuerdo al tema que se esté tratando. La globalización y la reconstrucción de las nuevas Análisis y presentación de una formas de conflicto, noticia que permita, indagar en ciudadanía y exclusión un caso concreto las explicaciones sobre el conflicto. - Análisis teórico de los diferentes mecanismos de Participación en lo debates y en resolución de conflictos. los seminarios. 3. DEMOCRATIZ -Los mecanismos de Realización de reseñas de ciertas ACIÓN Y resolución de conflictos como lecturas escogidas, por 7
  • 8. PARTICIPACI estrategia de transformación y determinar. construcción de paz sostenible Incorporación de lo visto y discutido en clase en el trabajo modular. Democracia participativa y 6. mecanismos de solución de Cine foros que permitan el POLÍTICAS DE conflictos análisis concreto en torno al DESARROLLO conflicto. Y VIOLENCIA EN desarrollo y conflicto COLOMBIA. exclusión social, desigualdad pobreza y conflicto. Historia de la violencia en Colombia. Seguimiento al proceso de paz en Sistema mundo. Colombia. Globalización neoliberal 7. CONVIVENCIA Empoderamiento ciudadano. Y Participación ciudadana. CONSTRUCCI Estado social de derecho. ÓN Hacia un nuevo contrato social Realización de ensayos. 7. EVALUACIÓN 7.1 70% DESARROLLO DE LA ASIGNATURA (Y AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN MODULAR) 1. ASPECTOS A EVALUAR: • Análisis de textos, asimilación de contenidos y elaboración de productos de clase. • Utilización de conceptos aplicables al trabajo modular. Marco teórico. • Capacidad de comprender la realidad colombiana a partir de lo visto en el curso 2. FORMAS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN: TRABAJO EN CLASE Y CONTROLES DE LECTURA : 8
  • 9. PARTICIPACIÓN: RESEÑAS Los porcentajes de cada aspecto evaluativo, será concertado con los estudiantes 7.2 FECHAS Y ESPACIOS PARA RECLAMOS E INFORMES A ESTUDIANTES QUE ESTÉN EN RIESGO DE PERDER LA MATERIA: Para el 70% Avances modulares y participación en las discusiones Para el 30% Trabajo modular terminado y presentación del mismo 8. BIBLIOGRAFIA Guía modular énfasis comunicación en conflicto. Documento modular comunicación en conflicto Revista Miradas Universidad Santo Tomas Comunicación y Conflicto 2007 986.1 M24C 15A. ED JORGE O. Melo. Colombia hoy editorial Biblioteca familiar de Presidencia de la República 1995. Bogotá. TAUSSIN Michel. Un Gigante en Convulsiones. Editorial Gedisa 1995 Barcelona 305.98 G14VEO 77A.ED. GALEANO Eduardo. Las venas Abiertas de América Latina. Editorial siglo veintiuno 1998. Colombia. 303.62 G89VI T.1 Varios autores. La violencia en Colombia editorial Taurus 2005. DEAS Malcon Reflexiones sobre la violencia política en Colombia. Fernando Gaitán una indagación sobre las causas de la violencia en Colombia. 338.9 E71 ESCOBAR, Arturo la Invención del Tercer Mundo 320.01 B18E BAUMAN Zygmunt “ En Busca de la Política” en Fondo de Cultura Económico”, segunda edición México 2002. 306.2 S15C Boaventura DE Sousa La Caída del Ángelus Novus: Ensayos para una nueva teoría social, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 2003 901 T58C Touraine, Alan, Critica a la Modernidad editorial Paidos. España. 1999 Podemos vivir juntos. Editorial fondo de cultura económica de Méjico 150.195'2 F62MA 9A.ED. El Malestar en la cultura y otros ensayos Freud, Sigmun 155.232 F65A 3A.ED. Anatomía de la destructividad humana Fromm, Erich 302.2 H11T T.1Teoría de la acción comunicativa Habermas, Jurgen 121.4 F58H 2A.ED. La Hermenéutica del sujeto curso en el Collége de France (1981-1982) Foucault, Michel 301.155 F58D Defender la sociedad Curso en el College de France (1975-1976) Foucault, Michel 303.3 F58 2A.ED. Un Diálogo sobre el poder y otras conversaciones Foucault, Michel 9