gestion de la educacion fisica

1. Las tecnología de la información y la
comunicación en las aulas dominicanas.
 Diógenes Fco. Martínez B
 Samana
 Abril 2015

2. Las TIC en nuestro día a día sin duda son una revolución en
nuestras vidas como lo fue en su momento la creación
de la imprenta u otros objetos que se han ido
desarrollando a lo largo de la historia humana.
La tecnología de información y la comunicación surgen de
la necesidad humana para comunicarse de una manera
rápida y eficiente ciertamente forman parte de la vida
diaria y cotidiana de las personas. Están presentes en
las familias, las empresas, instituciones, comunidades,
etc.
Ante el impacto de las TIC en la sociedad actual debemos
empezar a vivir con una visión objetiva, responsable,
reflexiva y critica.
En nuestro caso como docentes debemos prepararnos para
poder aplicar las TIC de una forma responsable en las
aulas, para sacarle el mejor rendimiento.

3. Reto de las TIC en las aulas con los alumnos.
Crear una plataforma de desarrollo competitiva, sostenible
y equitativa, con nuevos escenarios de conectividad a
grandes velocidades y nuevas herramientas para la
autorrealización de procesos de servicios.
Pero para que esta idea sea desarrollada, la política de
innovación tecnológica debe darse bajo el amparo de un
sistema debidamente oficializado y con funciones, metas
y objetivos claramente determinados, de modo que se
garantice la adecuada inclusión de personas y entidades
relacionadas con el ámbito de investigación y desarrollo.
Los recursos para la enseñanza de las ciencias y la
tecnología procuran que los estudiantes utilicen y
aprovechen el tiempo de práctica frente al computador y
accedan a la Internet, para ello se desarrollan planes
tales como:

4. Infraestructura científica y tecnológica mejorada
de manera relevante, según necesidades.
Ambientes investigativos en la docencia, dentro
de las diferentes disciplinas.
Propuesta es continuar desarrollando centros
tecnológicos de libre acceso, dentro y fuera de la
escuela, hasta que el rápido y amplio desarrollo
de la tecnología permita tener computadoras
que posibiliten a cada estudiante la información
de la comunicación.

5. Nuevas técnicas de enseñanzas.
La introducción de las TIC en la educación nos lleva a
nuevas formas de enseñanza, técnica que rompen
con lo tradicional.
Como por ejemplo; los cambios de rol de los docentes,
ya no son dueño del conocimiento para proveerlo a
su alumnado sino que son facilitadores de espacios,
identificadores de recurso.
Esto lleva a crear técnica de aprendizaje nuevas como
son juegos en los que el alumno aprende a trabajar
en equipo y a ser competitivo.
Nuevos materiales para dar las clases como mini-
laptop, teléfono celular o tableta permitiendo
reorganizar las aulas y los horarios, ya que la
movilidad de la red vía internet permite impartir
las clases de forma que no sean aulas estructuradas
ni horarios limitados.

6. En República Dominicana al igual que en
otros países de Latino América los docentes
que asisten a las aulas no están instruidos
en las tecnologías de la información y la
comunicación.
Un estudio de la UNESCO realizado en Chile
demostró que la incorporación de las TIC
en dicha nación no es más que un conjunto
de estudios de las instituciones formadoras
de docentes trabajando así el tema de
manera particular. Esto ha llevado a Chile a
una gran diversidad en los enfoques y
propuestas curriculares.
El Ministerio de Educación ha propiciado el
diseño de los perfiles profesionales de las
diferentes instituciones formadoras a tomar
como guía lo que debería ser, saber y hacer
un buen docente.

7. Necesidad del diseño e implementación de unos estándares de
la tecnología de información y la comunicación para la
formación inicial docente, que definan un marco preciso y
consensuado respecto a la preparación de estos profesionales
en diversos aspectos relacionados con la tecnologías,
considerando su uso instrumental, curricular y su impacto en
general en la sociedad en la cual estos profesionales formarán
a nuestros niños y jóvenes.
Este trabajo debiera estar unido a los esfuerzos ministeriales
para generar estándares en las diversas áreas curriculares.
Adicionalmente los programas de estudios actualmente en
vigencia incorporen las tecnologías de la información y la
comunicación como elemento transversal.
Es recomendable para docentes que cuando se incorporen al
sistema hagan uso de TIC, teniendo en cuenta los aciertos y
errores, compartirlo con sus colegas y nutrirse de la
experiencia de estos. Se recomienda que el docente en
educación sea un pequeño investigador, que ponga a pruebas
ideas, que analice los resultados obtenidos. Manteniendo los
aspectos mejor logrados y reforzar aquellos menos logrados.

8. MUCHAS GRACIAS !!!