La Federación de Enseñanza de CC.OO. exige al Ministerio de Educación que retire el borrador de decreto que propone modificar la asignatura de Educación para la Ciudadanía. El sindicato argumenta que el proyecto responde a presiones ideológicas sin justificación pedagógica o legal, y que la asignatura actual promueve valores democráticos como la igualdad y el respeto a los derechos fundamentales, tal como establecen las leyes orgánicas españolas y las recomendaciones del Consejo de Europa.

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de comisiones obreras
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El proyecto responde a la presión de determinados sectores, sobre la base de
supuestos ideológicos
CCOO exige al Ministerio la retirada del
borrador de decreto que modifica la
Educación para la Ciudadanía
No hay ningún elemento disruptivo en los centros educativos en los que
se imparte esta asignatura que justifique su cambio
5 de junio de 2012
Ante la propuesta de modificación de la asignatura Educación para a
Ciudadanía, la Federación de Enseñanza de CCOO muestra su absoluta
disconformidad con las modificaciones que se plantean y solicita al Ministerio
de Educación Cultura y Deportes que retire el proyecto de real decreto,
presentado para su dictamen en el Consejo Escolar del Estado.
Este proyecto responde a la presión de determinados sectores, sobre la base
de supuestos ideológicos, y no están motivados por planteamientos
pedagógicos ni jurídicos.
Sin embargo, la Ley Orgánica de Educación (LOE) establece en su artículo 1.
apartado c) que el sistema educativo español se inspira en la trasmisión y
puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la
responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la
igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo
de discriminación” y en su apartado l)” el desarrollo […] y el fomento de la
igualdad efectiva de hombres y mujeres”.
Esta ley, fruto de un proceso de debate con todos los sectores implicados en la
tarea educativa, señala en su preámbulo que uno de los fines de la educación
es: “el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas del
alumnado, la formación en el respeto de los derechos y libertades
fundamentales y de la igualdad efectiva de oportunidades entre hombres y
mujeres, el reconocimiento de la diversidad afectivo-sexual.
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CCOO entiende que no hay ningún elemento disruptivo en los centros
educativos en los que se imparte Educación para a Ciudadanía que justifique
su cambio. Asimismo reitera la necesidad de abordar la diferencia individual
como elemento de enriquecimiento colectivo y el respeto hacia los valores
democráticos para un convivencia vinculada al respeto, la igualdad y la
solidaridad.
Por otra parte, la Ley Orgánica 1/2004 de Medidas de Protección Integral
contra la Violencia de Género, que se aprobó por unanimidad en el
Parlamento, dispone que la igualdad entre hombres y mujeres, la formación en
el respeto de los derechos y libertades fundamentales, el ejercicio de la
tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia
y el desarrollo de las capacidades afectivas deben ser principios del sistema
educativo español.
También el Consejo de Europa, en su Recomendación 12/2002, pide a los
estados que hagan de la Educación para la Ciudadanía democrática un
objetivo prioritario de la política educativa y de sus reformas.
En un contexto en el que la igualdad es un derecho, carece de justificación
cualquier cambio que no pase por aumentar el respeto a los derechos
constitucionales y legales como garantía para mantener un Estado de
derecho.
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