Mutualisation LP

1. GRP LP/LDM Lycée Professionnel Lycée Des Métiers Groupe de Réflexion et de Production de professeurs documentalistes “du terrain”

2. Notions et concepts info-documentaires en LP et Lycée des métiers état d'une réflexion 25/11/09 Une prise en compte des besoins sociétaux et professionnels des élèves

13. Le document technique Sa place repérée dans les référentiels Son utilisation fragmentée, souvent sans utilisation du document primaire

14. « Par texte technique , nous entendons un texte dont la finalité est l'apprentissage du fonctionnement d'un dispositif. Il s'agit plus particulièrement d'un ensemble d'instructions et de descriptions mettant en scène une série d'actions que le lecteur devra pouvoir accomplir pour atteindre un but comme, par exemple, le maniement d'un objet, ou l'apprentissage d'une procédure particulière. » … .. généralement conçus pour répondre à la question : « Comment faire pour... ? » (Kieras & Bovair,1984) et leur utilisation vise essentiellement l’exécution immédiate des procédures décrites…..3 Comment définir le document technique  Textes qui disent de… et comment faire ?

17. Le document selon Pédauque « Le document à la lueur du numérique » Le document se définit comme ayant :  Forme (orange) : objet de communication, organisation logique avec section et forme  Signe (vert ): ordre du message, le sens, ce que cela dit, le comment, le pourquoi  Médium, (Message jaune) : relation entre émetteur et récepteur. Qui est l'émetteur et qui est le récepteur. Pour qui, par qui, dans quel but

18. La carte conceptuelle à usage du professeur documentaliste

41. Perspectives

48. Perspectives Répondre aux besoins des apprenants : former à la connaissance de l’information professionnelle : veille, circuit, traitement, flux