SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
INTERAZIONE UOMO-COMPUTER
Le due componenti
UOMO                        COMPUTER


   Caratteristiche            Dispositivi di
     Fisiche                    Input
     Psicologiche               Output
   Eventuali limitazioni      Caratteristiche della
    che influenzano             macchina (potenza,
    l’interazione               memoria…)
L’uomo
   Percezione del mondo
   Elaborazione delle informazioni
   Risoluzione dei problemi




                     = PSICOLOGIA
Percezione del mondo
   I cinque sensi
     Vista, udito e tatto quelli più usati
   = input e output
La vista
   Attività molto complessa
     Recezione dello stimolo visivo
     Elaborazione ed interpretazione dei dati
      Non è un dato oggettivo
      Ci sono illusioni…
Illusioni e aspettative
Udito
   Contenuti audio
   Utilizzo dei suoni:
     Richiamare l’attenzione
       Es. arrivato messaggio
     Informazioni sullo stato
       del sistema
       Es. Click dei tasti
Il tatto
   Importante nell’interazione
     Stimoli tattili
     Sia per input che output
Il computer
INPUT                           OUTPUT


      Tastiere di vario tipo      Schermo
      Sfioramento (touch)         Casse
      Puntamento (mouse)          Stampante
      Scanner (lettura dei
                                   …
       punti)
      Schede perforate
      Riconoscimento della
       scrittura
      Riconoscimento audio
      Rilevamentodello
       sguardo
      …
Input d’altri tempi
Output ultramoderno
   Il foglio
    digitale
    (e-paper)
L’interazione
 È il dialogo tra l’uomo e il dispositivo
 L’uomo agisce sul dispositivo e riceve
  informazioni
 Devono capirsi bene
Interazione
   output




   input
…con la vista
OUTPUT          INPUT
…con l’udito




               Solo output
…con il tatto
INPUT          OUTPUT
L’ergonomia
   Si concentra sulle
    caratteristiche
    (fisiche) dell’utente
    per dare
    indicazioni sulla
    progettazione
Diversi modi per interagire
   A riga di comando
   Menù di vario tipo
   Moduli da compilare
   …
   …
   WIMP
   Point and click
Modalità di inter. molto usate
WIMP                     POINT AND CLICK


   Windows Icon Menù       Dispositivi di
    Pointer                  puntamento per
   = il desktop a cui       selezionare e dare il
    siamo abituati           via
Se non ci sono?
 In mancanza delle modalità di interazione
  a cui sono abituato devo pensare a delle
  alternative
 Come posso selezionare e scegliere se non
  ho il mouse?
Progettare l’interazione
 Descrivere
   Le operazioni da fare
   Il modo per farle
L’importanza dell’esperienza
 Se compro on line è una vera esperienza
  di shopping? (dipende dal sito)
 Mi diverto?
 Ottengo quello che voglio?
 …

Contenu connexe

Plus de Renata Durighello

Plus de Renata Durighello (19)

Infografiche
InfograficheInfografiche
Infografiche
 
Presentazioni animate con prezi e pow toon
Presentazioni animate con prezi e pow toonPresentazioni animate con prezi e pow toon
Presentazioni animate con prezi e pow toon
 
Scuola secondaria-di-i°-grado-alano
Scuola secondaria-di-i°-grado-alanoScuola secondaria-di-i°-grado-alano
Scuola secondaria-di-i°-grado-alano
 
Ha senso anche senza un senso
Ha senso anche senza un sensoHa senso anche senza un senso
Ha senso anche senza un senso
 
Tagging collaborativo per ritrovare i documenti scolastici
Tagging collaborativo per ritrovare i documenti scolasticiTagging collaborativo per ritrovare i documenti scolastici
Tagging collaborativo per ritrovare i documenti scolastici
 
Folksonomia, sistemi di tagging e social bookmarking
Folksonomia, sistemi di tagging e social bookmarkingFolksonomia, sistemi di tagging e social bookmarking
Folksonomia, sistemi di tagging e social bookmarking
 
Un cms per la scuola
Un cms per la scuolaUn cms per la scuola
Un cms per la scuola
 
Un CMS per la scuola - Wordpress
Un CMS per la scuola - WordpressUn CMS per la scuola - Wordpress
Un CMS per la scuola - Wordpress
 
Docdigitali 11mag09
Docdigitali 11mag09Docdigitali 11mag09
Docdigitali 11mag09
 
CMS Scolastici 11mag09
CMS Scolastici 11mag09CMS Scolastici 11mag09
CMS Scolastici 11mag09
 
Sfilata Di Modelli
Sfilata Di ModelliSfilata Di Modelli
Sfilata Di Modelli
 
PDF "quasi " accessibili
PDF "quasi " accessibiliPDF "quasi " accessibili
PDF "quasi " accessibili
 
Quale Formato?
Quale Formato?Quale Formato?
Quale Formato?
 
Requisiti E Linee Guida
Requisiti E Linee GuidaRequisiti E Linee Guida
Requisiti E Linee Guida
 
Non Formati Ma Ben Formati
Non Formati Ma Ben FormatiNon Formati Ma Ben Formati
Non Formati Ma Ben Formati
 
Lezione1 B Semplificazione
Lezione1 B SemplificazioneLezione1 B Semplificazione
Lezione1 B Semplificazione
 
Lezione1 Legge Di Krug
Lezione1 Legge Di KrugLezione1 Legge Di Krug
Lezione1 Legge Di Krug
 
Lezione1 Accessibilità
Lezione1 AccessibilitàLezione1 Accessibilità
Lezione1 Accessibilità
 
Learning to think with IA
Learning to think with IALearning to think with IA
Learning to think with IA
 

Dernier

Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxlorenzodemidio01
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaSalvatore Cianciabella
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxlorenzodemidio01
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxtecongo2007
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxlorenzodemidio01
 
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptConfronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptcarlottagalassi
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoyanmeng831
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxlorenzodemidio01
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxtecongo2007
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 

Dernier (19)

Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
 
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.pptConfronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
Confronto tra Sparta e Atene classiche.ppt
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 

Interazione Uomo Macchina

  • 2. Le due componenti UOMO COMPUTER  Caratteristiche  Dispositivi di  Fisiche  Input  Psicologiche  Output  Eventuali limitazioni  Caratteristiche della che influenzano macchina (potenza, l’interazione memoria…)
  • 3. L’uomo  Percezione del mondo  Elaborazione delle informazioni  Risoluzione dei problemi = PSICOLOGIA
  • 4. Percezione del mondo  I cinque sensi  Vista, udito e tatto quelli più usati  = input e output
  • 5. La vista  Attività molto complessa  Recezione dello stimolo visivo  Elaborazione ed interpretazione dei dati  Non è un dato oggettivo  Ci sono illusioni…
  • 7. Udito  Contenuti audio  Utilizzo dei suoni:  Richiamare l’attenzione  Es. arrivato messaggio  Informazioni sullo stato del sistema  Es. Click dei tasti
  • 8. Il tatto  Importante nell’interazione  Stimoli tattili  Sia per input che output
  • 9. Il computer INPUT OUTPUT  Tastiere di vario tipo  Schermo  Sfioramento (touch)  Casse  Puntamento (mouse)  Stampante  Scanner (lettura dei  … punti)  Schede perforate  Riconoscimento della scrittura  Riconoscimento audio  Rilevamentodello sguardo  …
  • 11. Output ultramoderno  Il foglio digitale (e-paper)
  • 12. L’interazione  È il dialogo tra l’uomo e il dispositivo  L’uomo agisce sul dispositivo e riceve informazioni  Devono capirsi bene
  • 13. Interazione output input
  • 15. …con l’udito Solo output
  • 17. L’ergonomia  Si concentra sulle caratteristiche (fisiche) dell’utente per dare indicazioni sulla progettazione
  • 18. Diversi modi per interagire  A riga di comando  Menù di vario tipo  Moduli da compilare  …  …  WIMP  Point and click
  • 19. Modalità di inter. molto usate WIMP POINT AND CLICK  Windows Icon Menù  Dispositivi di Pointer puntamento per  = il desktop a cui selezionare e dare il siamo abituati via
  • 20. Se non ci sono?  In mancanza delle modalità di interazione a cui sono abituato devo pensare a delle alternative  Come posso selezionare e scegliere se non ho il mouse?
  • 21. Progettare l’interazione  Descrivere  Le operazioni da fare  Il modo per farle
  • 22. L’importanza dell’esperienza  Se compro on line è una vera esperienza di shopping? (dipende dal sito)  Mi diverto?  Ottengo quello che voglio?  …