Les tablettes et les TBI 
en classe de langue 
Préparé par :Houda tahar 
M1 FLE 1 
2014/2015
PLAN 
o Introduction 
1/TBI 
 Définition du TBI. 
 Fonctionnement. 
 Avantages et limites. 
 Les outils de présentatio...
INTRODUCTION 
• Depuis le début des années 2000, la transmission des savoirs 
à l’aide des TIC est devenue un impératif pé...
M1 FLE 4 
2014/2015
5 
Définition 
M1 FLE 
2014/2015 
•TNI 
•TPI 
Tableau blanc sur lequel 
s’affiche le contenue d’un 
ordinateur et se contr...
Fonctionnement 
M1 FLE 
2014/2015 
6 
l’ordinateur envoie l’image sur l’écran au 
vidéoprojecteur. 
Le vidéoprojecteur a...
Avantages et inconvénients 
• Familiarisation avec 
l’environnement 
informatique 
• Facilité pour les travaux 
collectifs...
Les outils de présentation 
et d’annotation 
M1 FLE 8 
2014/2015
La création des supports multimédia 
l’utilité du TBI en classe de langue consiste dans la 
richesse du « paperboard » don...
Les dimensions de travail avec le TBI 
M1 FLE 10 
2014/2015
M1 FLE 11 
2014/2015
Exemple d’activités 
M1 FLE 
2014/2015 
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M1 FLE 13 
2014/2015
M1 FLE 
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M1 FLE 
2014/2015 
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Définition 
Appelée aussi: 
 Tablette tactile 
 Tablette électronique 
 Tablette numérique 
 Ardoise électronique 
M1 ...
Avantages et inconvénients 
 Interaction simplifiée et plus 
intuitive. 
 Organisation plus facile pour 
l’enseignant. 
...
Usages de la tablette 
• Plusieurs usages sont possible pour travailler plusieurs activités 
langagières à l’aide des appl...
M1 FLE 
2014/2015 
19
Ressources pour enseignants 
M1 FLE 
2014/2015 
20
Bibliographie 
 Pilippe Dessus et Patrick Soubrié: TBI et son utilisation en 
classe 
 Persee.fr, revue scientifique 
 ...
Merci pour votre 
attention 
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Les tbi et les tablettes en classe de langue.

  1. 1. Les tablettes et les TBI en classe de langue Préparé par :Houda tahar M1 FLE 1 2014/2015
  2. 2. PLAN o Introduction 1/TBI  Définition du TBI.  Fonctionnement.  Avantages et limites.  Les outils de présentation et d’annotation.  La création des supports multimédia.  Les dimensions du travail avec le TBI. 2/ Tablettes  Définition des tablettes.  Avantages et limites.  Usage de la tablette.  Ressources pour enseignants. oBibliographie M1 FLE 2 2014/2015
  3. 3. INTRODUCTION • Depuis le début des années 2000, la transmission des savoirs à l’aide des TIC est devenue un impératif pédagogique qui nécessit une sérieuse stratégie partenariale permettant d’inscrire effectivement l’école au monde de numérique. Parmi ces outils numériques on trouve le TBI et tablette éducative dont on va éclaircir le fonctionnement dans les classes de langue . M1 FLE 3 2014/2015
  4. 4. M1 FLE 4 2014/2015
  5. 5. 5 Définition M1 FLE 2014/2015 •TNI •TPI Tableau blanc sur lequel s’affiche le contenue d’un ordinateur et se contrôle directement du tableau à l’aide d’un crayon ou d’un simple toucher. •Un outil qui rend le travail plus ludique et favorise l’interactivité entre professeur et élèves. • Il est mis en place par le carde de TIC et des TICE .
  6. 6. Fonctionnement M1 FLE 2014/2015 6 l’ordinateur envoie l’image sur l’écran au vidéoprojecteur. Le vidéoprojecteur affiche l’image sur le TBI. Le tableau envoie à l’ordinateur les actions exécutés par l’utilisateur sur sa surface.
  7. 7. Avantages et inconvénients • Familiarisation avec l’environnement informatique • Facilité pour les travaux collectifs. • Gain de temps à long terme • Mémoire de la classe. • la visibilité du grand écran. • l’interactivité. • prix. • Lourd investissement du professeur à court terme. • le manque de compétences des enseignants. M1 FLE 7 2014/2015
  8. 8. Les outils de présentation et d’annotation M1 FLE 8 2014/2015
  9. 9. La création des supports multimédia l’utilité du TBI en classe de langue consiste dans la richesse du « paperboard » dont on peut :  Ajouter un fond.  Mettre un texte ( importer, copier-coller à partie d’un fichier word ou saisie directement).  Insérer des images.  Intégrer du son et de la vidéo.  Créer des lien avec d’autres fichier ou programme sur l’ordinateur ou sur internet. M1 FLE 9 2014/2015
  10. 10. Les dimensions de travail avec le TBI M1 FLE 10 2014/2015
  11. 11. M1 FLE 11 2014/2015
  12. 12. Exemple d’activités M1 FLE 2014/2015 12
  13. 13. M1 FLE 13 2014/2015
  14. 14. M1 FLE 2014/2015 14
  15. 15. M1 FLE 2014/2015 15
  16. 16. Définition Appelée aussi:  Tablette tactile  Tablette électronique  Tablette numérique  Ardoise électronique M1 FLE 2014/2015 16  C’est un ordinateur portable sous forme d’écran sans clavier.  Un intermédiaire entre ordinateur portable et Smartphone .  Contient les même fonctionnalité d’un ordinateur personnel.  Permet d’accéder à des contenue multimédia.  Donne la possibilité d’installation des applications supplémentaires.
  17. 17. Avantages et inconvénients  Interaction simplifiée et plus intuitive.  Organisation plus facile pour l’enseignant.  Meilleure intégration avec les autres outils de classe.  Travail plus collaboratif et plus convivial.  Installation facile des application.  Motivation des étudiants pour leurs apprentissages. M1 FLE 2014/2015 17  Interaction moins précise.  Réservée à des usages ponctuels.  Besoin d’une connexion internet en permanence.
  18. 18. Usages de la tablette • Plusieurs usages sont possible pour travailler plusieurs activités langagières à l’aide des applications de la tablette. M1 FLE 2014/2015 18
  19. 19. M1 FLE 2014/2015 19
  20. 20. Ressources pour enseignants M1 FLE 2014/2015 20
  21. 21. Bibliographie  Pilippe Dessus et Patrick Soubrié: TBI et son utilisation en classe  Persee.fr, revue scientifique  Tableau interactif.fr  Sankore.org  Eduscol.educative.fr M1 FLE 2014/2015 21
  22. 22. Merci pour votre attention M1 FLE 22 2014/2015

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