1. Les ressources pédagogiques FLE https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHV4OWdJazlLMDljVFZPcHA4Tm5GTXc6MQ

3. D'une manière plutôt introductive, pour faire parler d'un sujet précis, sur les adjectifs par exemple ou pour des questions de lexique. Cette activité ludique pourrait permettre de rebondir vers un travail un peu plus approfondi d'une notion particulière. Elle peut aussi permettre de faire parler les apprenants au sein de la classe

4. Je pense qu' Akenator est mieux fait, mais si je devais utiliser 20Q je l'utiliserai à la fin d'un cours sur la description pour enrichir le vocabulaire et finir le cours sur une note amusante. On peut faire ce type de jeux tous ensemble avec un rétroprojecteur, cela peut sembler plus motivant pour les apprenants. Sophie

5. Les ressources pédagogiques FLE « A la fin du cours, s'il reste un petit quart d'heure. Le travail sur le questionnement. De plus il permet de développer le vocabulaire pour décrire un objet » Léa

6. Les ressources pédagogiques FLE « Le jeu 20q.net d'abord peut être fait ensemble avec le groupe d'apprenants .Dans cette première étape les différentes façons de questionner pourraient être éclaircies. Ainsi que le lexique de la description, tous les points sombres qui pourraient poser des soucis. Ensuite chacun des apprenants pourrait participer au jeu individuellement ou par petits groupes toujours en travaillant ensemble les éventuelles difficultés. » Kourepina

7. Les ressources pédagogiques FLE « Puis individuellement ou par groupe , les apprenants pourraient préparer leurs propres questions dans la même esprit de devinette et faire ce jeu oralement. » Kourépina.

8. Pour les niveaux débutants et intermédiaires, c'est un jeu exploitable... Pour les apprenants de niveau intermédiaire qui ont déjà un certain vocabulaire relatif aux adjectifs, qui savent poser des questions... je leur demanderais à tour de rôle de penser à quelque chose et je demanderais aux autres de poser des questions. Je participerais également en posant des questions ou en faisant deviner à la classe l'objet auquel j'ai pensé pour qu'ils ne s'ennuient pas.

9. Pour des élèves débutants qui n'auraient pas encore beaucoup de vocabulaire ou qui ne sauraient pas encore poser de questions, je ferais des dessins au tableau pour leur expliquer le but du jeu : par exemple un point d'interrogation pour les questions... Laetitia