GIRON MERCEDES Estéban
UNIRVERSITÉ DES ANTILLES ET DE LA
GUYANE
ESPE de Guadeloupe
Mémoire de Master
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Introduction
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 Cette recherche a été le fruit d’une obse...
Trame du mémoire
Problématique de la recherche:
Cerner les obstacles à la mise en œuvre des TICE pour
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Les difficultés rencontrées
Peu de disponibilité de la part de ma tutrice pour pouvoir
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Mode de solution opéré
 Nous avons pris en compte les opinions des élèves pour
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Conclusion
 Résultats de la recherche
Le blog de la classe 2de 02
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Ouverture et réflexion prospective
 Les enjeux de l’ étude en matière d’ éducation,
enseignement.
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Les tice au service de la poésie dans une classe de seconde

  1. 1. GIRON MERCEDES Estéban UNIRVERSITÉ DES ANTILLES ET DE LA GUYANE ESPE de Guadeloupe Mémoire de Master « MÉTIER DE L’ENSEIGNEMENT DE L’EDUCATION ET LA FORMATION » Année 2014/2015
  2. 2. Introduction  Pourquoi nous avons choisi de travailler ce sujet de recherche?  Cette recherche a été le fruit d’une observation que nous avons fait, dans la salle d’une classe de 3e avec leur professeure de français.  C’était notre première expérience dans un établissement publique en France. Nous n’avions aucune idée de l’enseignement du français avec des élèves francophones. Tout s’est bien passé, mais nous avons noté qu’en France comme en République Dominicaine les petits jeunes n’aiment pas les écritures poétiques. C’est peut être une raison pour laquelle un professeur de lettres puisse rencontrer des difficultés au moment d’aborder la poésie avec ses élèves. Cela m’a encouragé à entrer dans le monde littéraire de l’école à travers cette recherche.
  3. 3. Trame du mémoire Problématique de la recherche: Cerner les obstacles à la mise en œuvre des TICE pour faciliter l’enseignement de la poésie dans les lycées. Hypothèses:  1re L’enseignement de la poésie devient plus motivant et plus intéressant avec l’utilisation des TICE par les professeurs.  2nde L’utilisation des TICE dans et hors de la salle de classe permet aux élèves de progresser en français.
  4. 4. Les difficultés rencontrées Peu de disponibilité de la part de ma tutrice pour pouvoir mettre en œuvre les éléments que nous avons prévus avec ses élèves. Dans l’établissement la salle informatique ne compte pas avec les ressources humains et techniques pour bien travailler avec les élèves.
  5. 5. Mode de solution opéré  Nous avons pris en compte les opinions des élèves pour pouvoir suivre la recherche. Nous n’avons pas pu travailler assez notre séquence, c’est pour cela que nous avons fait un deuxième questionnaire avec cette classe comme solution.  Comme la salle informatique n’avait pas les équipes nécessaires pour travailler en classe. Nous laissions des devoirs à faire à la maison puis nous continuions en classe en discutant et en trouvant des solutions pour les élèves qui avaient besoin.
  6. 6. Conclusion  Résultats de la recherche
  7. 7. Le blog de la classe 2de 02 http://lgtgardengarden.blogspot.com
  8. 8. Résultats de la recherche 1re Hypothèse -2 3 8 13 18 23 28 Croyez-vous que le blog a rendu la poésie plus motivante et intéressante pour vous? 2 26 Oui Non
  9. 9. 2de Hypothèse -2 3 8 13 18 23 28 Oui Non 8 20 Pensez-vous que l'utilisation des TICE dans et hors de la salle de classe vous a permis de progresser en français?
  10. 10. Ouverture et réflexion prospective  Les enjeux de l’ étude en matière d’ éducation, enseignement.

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