El documento discute la importancia de la educación ambiental en el Perú. Señala que la Ley de Educación 28044 de 2003 promovió avances en educación ambiental y que el Ministerio de Educación emitió una directiva en 2004 para apoyar la campaña de limpieza de cuencas. El Perú tiene alta diversidad de climas, ecosistemas y es rico en bosques. La educación ambiental evolucionó para enfocarse en la conservación de recursos naturales y debe vincularse al desarrollo sostenible del Perú.

2. • Ley de Educación 28044 promulgada el 28 de Julio del
2003, suponía que consideraría importantes avances en
cuanto a medio ambiente
• Ley de Educación 28044 promulgada el 28 de Julio del
2003, suponía que consideraría importantes avances en
cuanto a medio ambiente
• el Ministerio de Educación emitiera la directiva N° 43-
2004-DINESST-PEA/DINEIP en Mayo del 2004 a fin de
dar respaldo a la Campaña de Limpieza de Cuencas que
como REA habíamos programado dentro de nuestro plan
de trabajo para el presente año

3.  El Perú posee una muy alta diversidad de
climas, de pisos ecológicos, de zonas de
producción y de ecosistemas productivos.
 Es el segundo país en América Latina (después
de Brasil) en superficie de bosques y el cuarto a
nivel mundial
 Se reconocen 11 ecorregiones

4. • El concepto de Educación Ambiental (EA) no es estático,
evolucionó como lo hace la idea de medio o ambiente. En un
principio la atención se centró en cuestiones como la
conservación de los recursos naturales, la protección de la flora
y la fauna.
• La Educación Ambiental es una oportunidad para ampliar la
formación tradicional permitiendo formar un ser humano con una
mentalidad acorde a las necesidades de nuestra sociedad y del
planeta en general. Un país como el Perú requiere un modelo de
educación ambiental vinculado al desarrollo nacional respetuoso
de nuestro medio ambiente y de la diversidad cultural y biológica
además de exitoso económicamente

5. • La tarea de promotor ambiental está dirigida a múltiples
destinatarios: a las organizaciones comunitarias, a los
funcionarios, al sector productivo y de servicios, y a los
comunicadores.
• La EA surge como consecuencia de esta situación, es un
proceso permanente y transdisciplinario que involucra a toda la
comunidad, orientado a que sus integrantes tomen conciencia
de la realidad ambiental y de sus problemas conexos, y
desarrollen actitudes y aptitudes para comprometerse
activamente en buscar soluciones a esos problemas