Gafanhoto #60

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ÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceÍndiceFicha técnicaFicha técnicaFicha técnicaFicha técnicaFicha técnica
escola
Coordenação Fernanda Alegrete, Paula Justiça, Inês Ferreira
Grafismo e Paginação: Fernanda Alegrete
Professores: Ana Mourato,Anabela Sousa,António Cachide, Áurea Neto, Cláudia Ribau,
Cristina Vidal, Dalva Domingues, Dorabela Maia, Dulce Carlos, Eugénia Pinheiro, Fátima
Relvas, Graça Martinho, Helena Maia Silva, Idalina Cardoso, Inês Ferreira, João Paulo
Sousa, Luísa São Marcos, Manuel Santos, Manuela Sequeira, Maria João Fonte, Paula
Cebola, Paula Dobreira, Paula Rocha, RosaAgostinho, Rui Pinheiro, Teresa Pacheco,
Tiago Lopes, Clube Europeu, Equipa do PES
Alunos: Amélia Rodrigues,Ana Catarina Correia,Ana Jorge,Ana Magueta,Ana Sousa,
Ângela Rodrigues, Beatriz Santos, CarinaAlmeida, Carolina Maia, CatarinaAlves, Catarina
Gomes, Diana Marques, Diogo Santos, Giada, Gil Cardoso, Inês Costa, Inês Loureiro, Inês
Trindade, Isabel Rocha, Joana Margaça, Joana Monteiro, João Bola, João Gonçalo Bola
Merendeiro, João Paz, João Pedro, Lucia, Marco Mendes, Marco Oliveira (fotografia),
Mariana Bela, Matilde Silva, Miguel Rochinha, Pedro Emanuel SardoAlvim, Valéria Vilariño,
Vera Silva, alunos da Turma 5CH da EB da Chave, alunos do 7ºG, alunos do 7ºH
Colaboradores: Florbela Serra, Banda Lipstick (fotografia)
Patrocínio: Câmara Municipal de Ílhavo
3 escola
7 projetos
14 atividades
16 cno
17 efa
20 desporto
22 competições
26 saídas
28 artes
34 línguas
36 festa
38 CMI
40 usa capacete
No final de mais um ano letivo e,
em jeito de balanço, gostaríamos de
salientar alguns aspetos que
marcaramavidadoAEGNedequem
aí trabalha, tendo como referência a
“promoção do sucesso escolar dos
alunos”, um dos princípios
consignados na LBSE e, por
conseguinte, apanágio das escolas
doagrupamento.
Omomentomaismarcanteterásido
a passagem definitiva de alunos e
professoresdaEscolaSecundáriapara
as novas instalações, em dezembro.
Essasinstalações,modernasatodos
os níveis e com acesso mais fácil a
novastecnologias,deverãosertambém
um pólo motivador para mais e
melhores aprendizagens que a nível
académico quer no desenvolvimento
harmoniosodequantosaquiestudam.
Paraessedesenvolvimentocontribuem
também as inúmeras atividades
extracurriculares que preenchem o
PlanoAnualdeAtividadesedasquais
destacaremos, pelo envolvimento e
resultadosdosalunos:
- Desporto Escolar;
-Atividades nas bibliotecas;
-Atividades laboratoriais para os
mais novos (Ciência na mochila);
- Escolíadas;
- Parlamento dos Jovens;
- Concursos a nível nacional
(SuperT, por exemplo);
- Participação da ESGN em
projetos de índole internacional –
Projeto Comenius e Projeto MIA –
com resultados muito positivos e
que levam a outras paragens, o
nome da escola;
-AtividadesdinamizadaspeloPES-
ProjetodeEducaçãoparaaSaúde,com
oobjetivodesensibilizaracomunidade
educativa para alguns perigos que
espreitamacadasegundo,ouoProjeto
Eco-Escolas, o qual não só desperta
sensibilidadesparaaproteçãodomeio
ambiente mas tem levado as várias
escolasdoagrupamentoacampanhas
desolidariedade;
E no culminar de mais um ano
letivo, a comunidade educativa viu
eleita, para um mandato de quatro
anos, a nova presidente da direção,
Professora Eugénia Pinheiro e
escolheu os representantes ao novo
conselho geral.
No seu discurso de tomada de
posse, e perante uma plateia atenta,
apresidenteenalteceuotrabalhodos
elementos que trabalham nos
diferentessetoresdasváriasescolas
do agrupamento e frisou que estará
sempredisponívelparatrabalharmos
todos em estreita colaboração no
sentidodeenfrentarmosodesafioque
é a educação dos nossos jovens.
EditorialEditorialEditorialEditorialEditorial
Fernanda Alegrete, Helena Maia
Silva, Inês Ferreira
AEGN – momentos marcantes do ano que
agora termina

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EscolaEscolaEscolaEscolaEscola
AAAAAberberberberbertttttaaaaaNo passado dia 2 de maio
decorreu na ESGN o dia da Escola
Aberta. Este dia tem como objetivo
proporcionar a toda a comunidade
escolar um conjunto de atividades
organizadas pelos departamentos
da escola e por grupos de alunos.
Assim, durante todo o dia
estiveram à disposição atividades
para todos os gostos: peddy papper,
spelling bee, exposição e venda de
produtos produzidos na nossa
estufa, atividades de montanhismo
e torneio de ténis de mesa, dança
e ginástica, venda de baú,
concursos e diversas exposições,
nomeadamente de trabalhos
realizados pelos alunos de
espanhol, informação escolar e
profissional, trabalhos dos alunos do
ensino profissional e
implementação de um projeto
empreendedor.
Durante a parte da tarde, a sala
de alunos acolheu momentos
musicais que incluíram canções e
danças.
Masnãoforamapenasatividades
culturais, desportivas e lúdicas que
tornaram este dia diferente. Ao
mesmo tempo que todas as
atividades se desenvolviam, um
grupo de alunos e professores
mostraram alguns dos seus dotes
para a cozinha, dando-nos a
conhecer hábitos alimentares de
França (Le Coin de Crêpes) e de
Espanha (Rincón de lasTapas), não
esquecendo as Artes às Partes e
Cachorros.come, esta da
responsabilidade dos alunos do
10ºB. Os alunos do 7ºH usaram os
produtos da estufa para fazer bolos
de espinafres, de agriões, de
cenoura e beterraba. E, apesar de
parecerem estranhos, estavam
deliciosos!
No final do dia, o balanço foi
extremamente positivo pelos
momentos de diversão, de convívio
e de boa disposição que
proporcionou a todos os
intervenientes!
Inês Ferreira
escola

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No dia 2 de maio de 2013, entre
as dez e as dezassete horas,
decorreu na Escola Secundária da
Gafanha da Nazaré o “Dia da
Escola Aberta”.
Neste dia os alunos estiveram
dispensados das aulas e tiveram ao
seu dispor diversas atividades
educativas, didáticas e desportivas.
Houve várias “barraquinhas” com
diferentes tipos de comida, inclusive
comida típica de Espanha e de
França.
É um dia em que os alunos
andam livremente e convivem uns
com os outros e com os
professores.
Iniciativas como esta motivam-
nos a vir para a escola com um
sorriso na cara.
É um excelente dia, em que
todos convivemos e em que todos
podemos dizer “Gosto da Escola”.
Carolina Maia
EscolaEscolaEscolaEscolaEscola
AAAAAberberberberbertttttaaaaa
escola

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O grupo de Economia e Contabilidade promoveu
durante o dia 2 de maio, dois concursos premiados
inseridos nas atividades da Escola Aberta.
1º “À descoberta de novas ideias (Produto/
negócio)”, o concurso foi premiado com 2 cheques
cinema. O prémio foi entregue à nossa aluna do 11ºD,
Cátia Filipe, com a brilhante ideia de negócio
“Restaurante de gastronomia Internacional”.
2º “Descoberta/identificação do país da EU”, este
concurso teve uma excelente adesão por parte dos
alunos. O prémio também lhes adoçou a boca.
Fátima Relvas
Realizou-se no dia 2 de maio, na
nossa escola, mais uma edição do
concurso Spelling Bee. A sala
esteve repleta de participantes:
alunos, júri e professoras de Inglês.
Todos estiveram à altura da
competição, jogando com
entusiasmo e o necessário “fair
play”.
O prémio, por cada ano de
escolaridade, foi um dicionário da
Economia eEconomia eEconomia eEconomia eEconomia e
ContContContContContabilidadeabilidadeabilidadeabilidadeabilidade
Escola AEscola AEscola AEscola AEscola Aberberberberbertttttaaaaa
SpellingSpellingSpellingSpellingSpelling
BeeBeeBeeBeeBee
Oxford, uma ferramenta que será
com certeza muito útil.
E agora vamos lá conhecer os
vencedores:
Daniela Ramos- 8º D
Arnaldo Sá – 9º C
Pedro Nuno Augusto- 10º B
Fábio Maia – 11º C
Muitos Parabéns!!!
O nosso obrigada a todos, e
vemo-nos no próximo Spelling Bee!
Paula Cebola
escola

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OqueéoG9?OG9éumclubeorientadoporprofessores
de Geografia e direcionado para alunos do nono ano do
agrupamentodeescolasdaGafanhadaNazaré.
Quais os objetivos do G9?
O clube teve como objetivos proporcionar, em final de
ciclo,atividadeseexperiênciasenriquecedorastaiscomo:
- valorizar o espírito da poupança;
- promover o trabalho colaborativo;
-contactar com realidades sócio-culturais e
geográficas muito diferentes;
- promover o espirito empreendedor;
- premiar os comportamentos meritórios;
- concretizar uma viagem de finalistas a realizar nos
dias 28, 29 e 30 de junho de 2013, à herdade das
Parchanas, no Alentejo.
ClubeClubeClubeClubeClube
G9G9G9G9G9
Ao longo do ano letivo os alunos empenharam-se
de forma entusiástica em todas as atividades.
Consubstanciando esta ideia estão os resultados
obtidos,nomeadamente,aangariaçãodeverbasatravés
da venda de rifas, folares, crepes, bolos e vendas de
baú. O montante angariado foi de 4374 euros, sendo
que o custo total da viagem é de 5340 euros.
Paralelamente, os alunos elaboraram, através de um
trabalho de pesquisa, um trifólio informativo onde
constam todas as regras inerentes à concretização
da viagem e estadia na herdade das Parchanas, bem
como informações relativas à região em que se insere
a herdade.
projetos
Rosa Agostinho

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Para comemorar o dia da europa
eoanoeuropeudocidadãoosclubes
europeus do agrupamento e a
Associação de estudantes da ESGN
juntaram-se na organização de um
conjunto de atividades. Na parte da
manhã os alunos do secundário
participaram numa sessão
Dia da EurDia da EurDia da EurDia da EurDia da Europa eopa eopa eopa eopa e
Ano eurAno eurAno eurAno eurAno europeu doopeu doopeu doopeu doopeu do
cidadãocidadãocidadãocidadãocidadão
9 de maio
dinamizada pela Dr.ª Ana Mónica
Oliveira. Aalegria e o dinamismo da
orientadora da sessão contagiou
facilmente os alunos. Para os
participantes, ideias como “regra 6”
e “nota 20” serão inesquecíveis.
Na parte da tarde, os alunos do
9ºano participaram num peddy
paper no Jardim Oudinot. Além de
responderem a questões relativas
à Europa, os alunos desenvolveram
um conjunto de atividades
desportivas com muita destreza,
empenho e animação.
Clube europeu
projetos

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DuasDuasDuasDuasDuas
itititititalianasalianasalianasalianasalianas
nanananana
ESGNESGNESGNESGNESGN
Nós estivemos em Portugal,
aqui na Gafanha da Nazaré, de 4
de janeiro a 10 de abril. Vivemos
em casa de duas colegas muito
simpáticas que nos receberam bem,
cozinharam comida portuguesa e
ajudaram-nos a aprender português.
Também conhecemos outras
pessoas e com elas saímos à noite
e divertimo-nos muito. Só temos
pena de não ter conhecido dois
rapazes do 11ºF que são muito
interessantes e atraentes.
Estamos tristes porque
vamos embora e sabemos que
podemos não voltar a ver alguns
colegas, em especial o Marcelino,
o João, o Ângelo e a Diana!
Obrigada à escola, aos
professores e a todos por esta bela
experiência.
Giada e Lucia
Abril de 2013
PrPrPrPrProjeojeojeojeojettttto MIAo MIAo MIAo MIAo MIA
uma experiência com duas faces
Comotodososprojetos,oComeniuséumgrandedesafio.Éumprojetoque
mudaavidadetodasaspartesenvolvidas:dosalunosquetêmaoportunidade
de conhecer novos países, culturas e mentalidades, e também das famílias.A
experiênciaextraordináriaqueosalunosvivemdevesernarradanaprimeirapessoa,
porissodeixoparaelesessatarefa.Masexistemoutrasexperiênciasquetambém
devemserpartilhadas,asdafamíliaqueficasemumdosseuselementospor3
meses(!!!)edafamíliaquerecebealguémquenãoconhece.
Oprimeiromomentodestaaventurafoi…doloroso.Apesardetodosapoiarmos
aMarianestaviagem(eéumesforçoconjunto,todostiveramdeabdicardealgo
para que a ela pudesse participar), foi muito difícil levá-la a Itália e deixá-la ficar
nummundoquenãoéodela.Sozinha.É verdadequetemosmeiosdeencurtar
asdistâncias,masnãoexisteskypenemsmsnemtelefonemasque diminuam
asaudadee apreocupaçãodeteralguémqueamamosforadonossoalcance,
do nosso contacto, do nosso toque. E nem tudo correu bem, nem tudo
correspondeuàsgrandesexpectativascriadas,nemsemprevaleuapena,mas
aprendemosmuito.Todos.
E depois veio a Giada. A nossa Italiana, que recebemos (pelo menos
tentámos…),comosefosseummembrodanossafamíliaqueestáderegresso
a casa. Não uma estranha que em breve vai embora, mas alguém a quem nos
entregamos,aquemensinamosdiariamenteanossalínguaeformadeviver, e
tambémcomquemaprendemos.Eatécozinhouparanós!Foimuitobomtê-la
em nossa casa, participar em todas as rotinas e tarefas da família, incluindo
umas mini- férias no Gerês.Temos saudades dela, da sua presença no nosso
larenanossavidaeesperamosquevolteembreve.
Em jeito de conclusão, é uma experiência enriquecedora para todos, mas
não tão fácil como parece.
Uma sugestão:talvezseoperíododetempofossemaisreduzidoasalunas
apreciassem mais. E seria também mais fácil para as famílias.
Não posso deixar de agradecer à família maravilhosa, altruísta e carinhosa
querecebeuaMarianasegundametadedasuaviagem.Recebeu-acomtodoo
mimosemrecebernadaemtroca.Ajovemquecedeuoseupróprioquartonem
participanoprojecto… graziemille!
E um muito obrigado à Escola, por apoiar a iniciativa, e às professoras
envolvidas, principalmente a professora Helena Silva, por todo o tempo,
disponibilidade,entrega,empenhoe,acimadetudo,preocupaçãogenuína,para
quetudocorressebem…
Florbela Serra
Às famílias de acolhimentoÀs famílias de acolhimentoÀs famílias de acolhimentoÀs famílias de acolhimentoÀs famílias de acolhimento
Em nome da Escola Secundária,
gostaríamos de agradecer a
disponibilidadeeaberturadaD.Lígia
e da D. Florbela e famílias para
participarem no projeto pioneiro da
Agência Nacional para o Programa
deAprendizagemeDesenvolvimento
ao Longo da Vida – Mobilidade
Individual deAlunos.
Esperamos que a experiência
tenha sido tão enriquecedora para
as famílias como o foi para as
alunas.
projetos
Helena Maia Silva

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Our school is one of the many
schools that are a part of the
Comenius Project.
This project consists of an
exchange of students, all from other
European schools, and it is a way of
enriching our culture, our way of
speaking (mostly English) and a way
ofmakingnewfriends.Ourschoolhad
the opportunity to participate in one
of these exchanges.
First, we went to Berlin on the 4th
of May, which is a marvelous city.As
soon as we got there, we went to the
hostel to drop our things, and stayed
there for a while. Then we went to a
restaurant to have dinner. At first we
thought about going to a German
restaurant but as we walked through
the city, we found only Italian
restaurants.
The next day we decided to go
sightseeing, and we got on a bus and
went to lots of different places. We
saw checkpoint Charlie, which is a
checkpoint that divided both federal
anddemocraticsidesofGerman,and
also the Berlin wall, or at least parts
of it. They were painted by famous
artists.Itwasreallygreat,eventhough
we only ate Italian food…
As soon as we noticed it was
Monday.Mondaymorningwecaught
aplanetoDusseldorf andthenatrain
toBocholt,our“hosttown”.There,we
met our host families. The reception
was quite nice. We met the German
teacher that was “leading” the project
and he gave us a warm welcome.
Afterwards we went to our hosts’
housesandatnighttheyhadprepared
a little dinner for us, which sound like
a party. It was actually pretty good.
Tuesday morning we went to the
school, the Mariengymnasium of
Bocholt. Ther, each school (ours,
Greek’s, Cataluña’s etc) presented
something about their country, how it
istolivethereandabitoftheirculture.
The mayor went to the school to
welcome us to Bocholt. Besides the
presentation that we did for the other
schools, we also prepared an
exhibition with some posters that had
informationaboutAveiro,Gafanhada
Nazaré, Costa Nova, Barra and
Lisbonandthewaythatourtownwas
and still is influenced by by fish and
fishing industry.. Later on we went
back to our host houses, and at night
the German students prepared a
gardenpartyjustforthestudents.The
teacherspreparedtypicalfoodoftheir
countries while we (students) ate
pizza and fondue. We had lots of fun.
The following day, we went to the
textile museum. They gave us lots of
fashionandyoungpeoplemagazines
and we had to cut the pieces of cloth
and faces and put them to a board.
Some boys went to play football in a
parknearby.Thentherewasafashion
show, in which both boys and girls
ComeniusComeniusComeniusComeniusComenius
meemeemeemeemeeting inting inting inting inting in
GerGerGerGerGermanmanmanmanmanyyyyy
projetos

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were dressed in historical costumes
and Dr. Schmidt, a guide from the
museum, explained the meaning of
each costume and when it was
considered fashion. Afterwards we
went upstairs to have lunch. In the
afternoon we went back to the school
and in the gymnasium we had a
dancing lesson, and then we went
backtoourhosthouse.Intheevening
we went bowling. It was really good.
The next day we went to
Amsterdam. It was a 2 hours drive so
we talked and laughed and yelled the
entire trip. There we went to Rajks
museum,whichisaverybigmuseum,
which had been closed for 10 years
for rebuilding. We had a guided tour
throughout the museum and we saw
lots of sculptures, paintings and the
famous milkmaid, a tiny painting that
wasmadebyJohannesVermeerand
it represents a kitchen maid pouring
milk into a squat. Then we went for
lunch and explored the city to buy
some souvenirs.
Friday we went to Dusseldorf, to
see its futuristic architecture and
we saw really weird buildings and
this huge building that looked like
a lighthouse. Up there, we could
see the entire city. It was really
great. After that we visited the so-
famous cathedral in Cologne. But
that night, we had the farewell party,
at a pub called Buena Vista. There
we also ate, it was a buffet actually.
We had lots of fun, and there was
live music, beer and friends. What
else could we ask for?
Saturday was the last day in
Germany. We went to Munster and
had a guided tour through the city. It
was good but very sad also because
we were leaving in a few hours. Then
we came back to Portugal.
It was really great. Thanks for this
opportunity,andthanksforeverything.
Miguel Rochinha e Gil Cardoso
projetos

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PrPrPrPrPromoção eomoção eomoção eomoção eomoção e
Educação PEducação PEducação PEducação PEducação Parararararaaaaa
a Saúdea Saúdea Saúdea Saúdea Saúde
Escola SegurEscola SegurEscola SegurEscola SegurEscola Segura na ESGNa na ESGNa na ESGNa na ESGNa na ESGN
A adolescência é uma fase de
aquisição e estruturação da
identidade, em que se adquire
competências para viver no mundo
que nos rodeia e encontrar o lugar
nele e, consciente disto, a Equipa
do Projeto de Educação para a
Saúde, em parceria com o Centro
de Saúde de Ílhavo (Equipa de
Saúde Escolar), GNR (Escola
Segura), Polícia Judiciária e com o
apoio da direção do agrupamento
de escolas, dos professores, dos
assistentes operacionais, da
associação de estudantes e outros
elementos da Comunidade
Educativa, promoveu ao longo deste
ano letivo um conjunto de atividades
direcionadas essencialmente para
os alunos da ESGN.
Sabendo que a adolescência é
o período “ideal” para a
aprendizagem, para a exploração e
para a conquista, e que os
mecanismos que gerem as atitudes
e os comportamentos dos jovens
são influenciados mais pelo
impulso (fazer sem pensar…não
interessa as consequências…) do
que pela razão (parar e
contemplar… pensar antes de agir.)
a equipa do PES decidiu intervir
diretamente nas áreas
consideradas prioritárias (Educação
alimentar, Violência em meio
escolar, Educação sexual e
comportamentos de risco/
consumo de substâncias
psicoativa), dinamizando um
conjunto de ações que passaram
O Programa ‘Escola Segura’ é
uma iniciativa de prevenção e
policiamento, de âmbito nacional,
conjunta entre os ministérios da
Administração Interna e da
Educação, desenvolvida pela GNR
e PSP e especialmente
vocacionada para a segurança de
toda a comunidade escolar.
A equipa do Projeto de Educação
e Promoção para a Saúde, em
parceria com o núcleo “Escola
Segura “ da Guarda Nacional
Republicana (GNR), promoveu um
conjunto de ações de sensibilização
sobre “Bullying”, “Riscos para a
saúde do consumo de álcool e
tabaco” e “Prevenção
Rodoviária e comportamentos
de risco”. Com a presença dos
agentes especializados nestas
matérias de sensibilização escolar
e pertencentes ao Comando
Territorial de Aveiro, estas ações
decorreram ao longo do presente
ano letivo e contemplaram diversas
turmas dos 7º, 8º e 10º anos de
escolaridade.
A violência escolar entre alunos,
as agressões, a falta de respeito, a
partilha de fotos e dados nos
espaços das redes sociais, os
perigos que a Internet encerra
quando se vai para além do
essencial na troca de contatos e
informação pessoal, a forma de
tipificar o “bullying” como crime no
âmbito da violência escolar, o
sentimento de sofrimento de quem
passa por estas situações, os
malefícios do tabaco e do álcool na
saúde do indivíduo, a prevenção
rodoviária e os riscos a ela
associados, foram alguns dos
assuntos que estiveram em
destaque nesta análise, feita de
forma simples e descomprometida,
que cativou os alunos.
Equipa do PES
pela promoção de lanches
saudáveis e almoços de turma na
cantina, a rastreios orais e ações
de sensibilização. Pretendemos
proporcionar tomadas de decisão
concordantes com estilos de vida
saudável, uma vez que há que
pensar que as escolhas atuais
podem-se refletir em toda a nossa
vida!
Esperamos que o nosso
contributo tenha sido responsável
por mudanças positivas junto da
nossa comunidade escolar.
Maria João Fonte
Coordenadora do Projeto de
Promoção e Educação para a Saúde
projetos

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Decorreu entre os dias 2 e 9 de
abril de 2013 na ESGN, no âmbito
do projeto de Educação Sexual, um
workshop inserido no “Projeto
Saber para Ser Mais”, orientado
pelo Dr. José Pedro Antunes, do
Centro de Saúde de Ílhavo e
destinado aos alunos das turmas do
Educação seEducação seEducação seEducação seEducação sexualxualxualxualxual
“Pr“Pr“Pr“Pr“Projeojeojeojeojettttto Saber paro Saber paro Saber paro Saber paro Saber para Sera Sera Sera Sera Ser
Mais”Mais”Mais”Mais”Mais”
11º ano. Esta ação dividiu-se por 4
sessões e contou com a presença
do Dr. José Pedro e da equipa de
SaúdeEscolardeAveiro,naprimeira
e na última sessão, onde se fez
respetivamente, a apresentação e a
avaliação do projeto. Nas duas
sessões intermédias, os alunos em
contexto de sala de aula, elaboraram
com base em documentação
previamente fornecida, trabalhos
relacionados com a sexualidade e
afetos.
Pretendeu-se com este projeto
sensibilizar os alunos para os
problemas éticos, sociais, afetivos
e biológicos da sexualidade, assim
como promover a tomada de
decisões face aos assuntos
abordados, e que nos preocupam
significativamente enquanto
indivíduos e partes integrantes de
uma sociedade.
A Educação Sexual na escola
assume um papel fundamental na
formação dos nossos alunos, pois
é um espaço onde as abordagens
são estruturadas e os saberes são
avaliados. A escola não pode,
todavia, substituir o papel da família
neste processo, pois ambas são
contextos de aprendizagem e
socialização. A articulação escola-
família é sempre desejável e
fundamental para a Educação
Sexual dos jovens.
Equipa do PES
Ser sexualmente responsável significa respeitar e
usufruir de direitos fundamentais já consagrados em
declarações internacionais e na legislação de muitos
países, incluindo a lei portuguesa. Ser sexualmente
responsável implica que as pessoas não sofram
qualquer tipo de pressão, discriminação ou violência.
São consideradas atitudes sexualmente
responsáveis e saudáveis (1):
·Apreciar o seu próprio corpo
·Procurar informação que possa melhorar a vivência
sexual e a saúde reprodutiva
·Assumir que o desenvolvimento individual envolve
a dimensão sexual e que esta pode implicar, ou não,
ter relações sexuais
·Interagir com ambos os géneros, respeitando as
diferenças
·Assumir a sua orientação sexual e aceitar a das
outras pessoas
·Exprimir o afeto e a sexualidade de formas
adequadas
·Desenvolver relações com base no respeito mútuo
·Tomar decisões informadas
·Comunicar e dialogar com a família, com parceiros
e colegas
·Utilizar métodos que impeçam a gravidez
indesejada
·Evitar comportamentos que facilitem a transmissão
de infeções sexualmente transmissíveis
·Prevenir o abuso sexual
·Aceitar quem tenha estilos de vida diferentes
·Distinguir comportamentos portadores de bem-
estar daqueles que podem ser nocivos
·Procurar apoio para o acompanhamento e cuidados
pré-natais
·Realizar exames periódicos para avaliar a sua
saúde sexual
·Promover o acesso à informação sobre saúde
sexual e reprodutiva
·Exercer o dever democrático, apoiando ações que
influenciem decisões políticas relativas à promoção da
Saúde Sexual e Reprodutiva
·Evitar comportamentos não tolerantes e
fundamentalistas
·Não aplicar estereótipos sobre a vivência sexual de
indivíduos, grupos ou populações
(1) Adaptação da List Behaviors of Sexually Healthy
Adults, da autoria da SIECUS - Sexuality Information and
Education Council of the United States
Ser SeSer SeSer SeSer SeSer Sexualmentxualmentxualmentxualmentxualmente Re Re Re Re Responsáesponsáesponsáesponsáesponsávvvvvelelelelel
projetos

14
No dia 24 de abril, os alunos do
ensino secundário da Escola
Secundária da Gafanha da Nazaré
assistiram ao teatro, representado
pelo grupo teatral Clever Pants,
intitulado ‘Clever Cupid’. Este grupo
foi fundado em 2001 e é baseado
numa Companhia de Teatro de
Barcelona. Os atores do Clever
Pants interagem com o público
através de uma forma cómica e
divertida, fazendo com que este
também participe no espectáculo.
Esta Companhia apresenta os seus
espectáculos em países cuja língua
materna não é o Inglês.
O teatro a que assistiram, o
‘Clever Cupid’, retratava diversas
formas de encontrar o verdadeiro
amor. Deram exemplos de vários
cenários típicos: encontros na
Internet, em festas e no cinema.
Todos os momentos foram
divertidos e inesquecíveis.
Pensamos que todos os alunos
adoraram a atuação, visto que
receberam muitos aplausos no fim.
Esperamos que voltem cá mais
vezes com atuações inovadoras e
divertidas, como sempre!
Beatriz Santos , Inês Costa,
Inês Loureiro
CleCleCleCleClevvvvver Per Per Per Per Pantsantsantsantsants
Esperamos que voltem cá mais vezes
com atuações inovadoras e divertidas,
como sempre!
atividades

15
No dia 10 de abril de 2013, várias
turmas do 4º ano, incluindo a
nossa, foram à Escola Secundária
da Gafanha da Nazaré participar na
atividade “Ciência na mochila”.
Quando chegámos à escola
Ciência naCiência naCiência naCiência naCiência na
mochilamochilamochilamochilamochila
fomos divididos em vários grupos
para fazer diferentes experiências:
pasta de dentes de elefante, o
“Vulcão, experiências de
dissolução, de equilíbrio, de
soluções ácidas e básicas.
Gostámos imenso de participar
na atividade, porque foi uma tarde
diferente, divertimo-nos muito e
aprendemos coisas novas.
Sentimo-nos uns verdadeiros
cientistas. Foi fantástico!
Dos alunos da turma 5 CH da EB da
Chave
atividades

16
Cerimónia SoleneCerimónia SoleneCerimónia SoleneCerimónia SoleneCerimónia Solene
de Entrde Entrde Entrde Entrde Entregegegegega dea dea dea dea de
DiplomasDiplomasDiplomasDiplomasDiplomas
do Centro Novas Oportunidades da
Escola Secundária da Gafanha da Nazaré
No dia 5 de abril de 2013, pelas
20 horas, o Centro Novas
Oportunidades da Escola
Secundária da Gafanha da Nazaré
realizou a última cerimónia solene
de entrega de diplomas aos adultos
que concluíram o processo de
reconhecimento, validação e
certificação de competências de
nível básico e secundário de março
de 2012 a março de 2013.
A sessão teve início com a
actuação do Grupo «CORAL» da
ESGN, que mais uma vez contribuiu
com a sua presença e reportório
para elevar a noite. Seguiram-se as
intervenções da Diretora do Centro
Novas Oportunidades, Dr.ª Isabel
Campos, do Vice-presidente do
Município de Ílhavo, Eng. Fernando
Caçoilo, da Diretora da Escola
Secundária da Gafanha da Nazaré,
Dr.ª Eugénia Pinheiro, e do Dr.
Miguel Santos, Vogal do Conselho
Diretivo daAgência Nacional para a
Qualificação e Ensino Profissional.
As várias intervenções
destacaram a importância da
Educação de Adultos no seio da
comunidade, focando a
necessidade de continuar a investir
no reconhecimento de
competências e na formação da
população portuguesa. Foi
salientada a coragem demonstrada
pelos adultos que voltaram à escola,
traçando, em muitos casos, um
novo rumo para as suas vidas. Foi
ainda elogiada a colaboração do
Município de Ílhavo, das Juntas de
Freguesia (Gafanha da Nazaré,
Gafanha da Encarnação, Gafanha
do Carmo, São Salvador e Nossa
Senhora de Fátima), das empresas,
entre outras entidades locais e
regionais. Foi com nostalgia que se
frisou que esta foi a última entrega
de diplomas deste Centro Novas
Oportunidades, tendo o mesmo
encerrado portas oficialmente no dia
31 de Março de 2013.
Nesta cerimónia procedeu-se,
ainda, à realização de uma pequena
homenagem a duas professoras do
1º Ciclo, Professora Primavera e
Professora Júlia, que se
disponibilizaram gratuitamente para
apoiar adultos ao nível da
alfabetização.
Procedeu-se depois à entrega de
cerca de 230 diplomas aos adultos
que terminaram o nível básico ou
secundário através do processo de
Reconhecimento, Certificação e
Validação de Competências.
Perto do final da cerimónia
alguns adultos aproveitaram para
dar o seu testemunho sobre as
repercussões deste processo em
termos pessoais e profissionais. A
sessão terminou com um convite à
participação no lanche partilhado,
realizado com o contributo de todos
os adultos.
Em simultâneo com a cerimónia
de entrega de diplomas, foi
realizado um concurso de bolos
criativos, que contou com a
participação de 22 concorrentes. O
júri constituído por formadores da
área das artes, pastelaria, hotelaria
e restauração elegeu os três
melhores bolos. O Centro Novas
Oportunidades agradece a todos os
concorrentes que abraçaram este
desafio com criatividade e
empenho, ao júri pela
disponibilidade e aos alunos do
curso de restauração, pelo seu
profissionalismo e dedicação na
organização da cerimónia.
O Centro Novas Oportunidades
agradece, ainda, a todos os adultos
e a todos os profissionais da
educação e formação de adultos
que, ao longo dos seus seis anos
de existência, se empenharam na
construção de novas oportunidades
e novos percursos de vida.
Carina Almeida
cno

17
No passado dia 17 de abril, os
nossos alunos dos cursos EFA
tiveram oportunidade de assistir e
participar numa ação subordinada
ao tema: “A importância do turismo
na nossa região”. Para a
dinamização desta Ação, a nossa
“A importância do
turismo na nossa
região”
escola contou com a presença da
Dra. Catarina Diogo, da Eco-ria,
empresa da nossa região
vocacionada para passeios
turísticos de barco na Ria deAveiro,
um dos ex-líbris da nossa região.
Os nossos alunos mostraram
grande interesse e revelaram-se
participativos, interagindo
frequentemente com a nossa
convidada, que relatou aspetos
muito interessantes da sua
atividade ligada ao turismo,
captando de sobremaneira a
atenção dos nossos alunos.
No dia três de junho de dois mil e
treze pelas vinte e uma horas, um
grupodeformandoseformadoresdo
curso de educação e formação de
adultos da Escola secundária da
Gafanha da Nazaré, reuniram-se no
cais, no Jardim do Rossio, no centro
deAveiro, para um passeio de barco
moliceiro noturno.
Esta atividade decorreu no
seguimento da palestra “A
importância do turismo na nossa
região”comaparticipaçãodagerente
da empresa turística “Ecoria”.
Pudemos, assim, verificar a
assistência prestada por uma
empresa turística aos seus clientes,
que no caso, eramos nós.
A Dra. Catarina foi a nossa guia,
que nos forneceu informações
relevantessobreopatrimóniocultural
e histórico da zona.
Este barco era usado na apanha
do Moliço e é hoje usado como
transporte dos inúmeros turistas que
visitamAveiroparaquepossamolhar
para o património edificado e natural
de uma perspetiva absolutamente
deslumbrante!
O passeio teve início no Canal
central, continuou até ao canal das
Pirâmides, de acesso às Marinhas
de Sal, de seguida, pelo Canal de
São Roque. Por último, passámos
pelaCapitania deAveiroemdirecção
à antiga Fabrica Campos, edifício
restaurado que mantém as suas
fachadas “Arte Nova” e que mostra
uma das áreas mais modernas da
cidade.
Joana Margaça
PPPPPasseio noasseio noasseio noasseio noasseio noturturturturturno no Moliceirno no Moliceirno no Moliceirno no Moliceirno no Moliceirooooo
efa
Rui Pinheiro

18
PPPPPAAAAATRIMÓNIOTRIMÓNIOTRIMÓNIOTRIMÓNIOTRIMÓNIO
CULCULCULCULCULTURALTURALTURALTURALTURAL
MosMosMosMosMostrtrtrtrtraaaaa
gggggasasasasastrtrtrtrtronómicaonómicaonómicaonómicaonómica
A cultura de um povo manifesta-
se das mais variadas formas, pelos
seus usos, costumes ou tradições.
Através delas se reflete a identidade
de cada região, uma vez que, por
razões climatéricas e localização
geográfica, as populações se
adaptam da melhor forma ao seu
habitat natural e acabam por diferir
umas das outras através das suas
manifestações culturais.
A gastronomia é uma forma de
identidade e uma manifestação
culturalcaracterísticadecadaregião,
daí resultando a diferença de
paladares entre elas, motivada pela
utilização dos diferentes recursos
existentes em cada zona. Desta
forma,temosumagrandediversidade
de pratos típicos, característicos das
regiões de cada país.
No âmbito da gastronomia como
exemplo de manifestação cultural,
tivemos no passado dia 22 de maio
umamostragastronómicaexecutada
pelos “chefes” da turma EFA C, que
decorreu na E.S.G.N., que resultou
duma parceria entre formadores e
formandos.Nodecorrerdoeventofoi
possívelapreciarváriasiguarias,não
só provenientes da região deAveiro
mas também de outras zonas.
Num clima ameno e de boa
disposição, os pratos foram
desfilando e apresentando-se aos
convivas.Entreosváriospratos,enão
menosprezando nenhum, tivemos
oportunidade de degustar os
populares bolos e rissóis de
bacalhau, as alheiras, o bacalhau
com natas, as navalhas estufadas,
juntamente com pratos de outras
regiões, algumas tão longínquas
comoaVenezuela-oPabellónCriollo
- ou um frango de caril indiano, sem
esquecer a pizza da praxe. Também
os vinhos portugueses se fizeram
representar, constituindo um
excelente acompanhamento para os
referidos pratos. Para rematar esta
prova, não faltou a doçaria, bem
representada pelos famosos ovos-
moles da nossa região, juntamente
com uma torta também de ovos-
moles, a mousse e o bolo de
chocolate, o bolo de bolacha, e
tantosoutrosquesefizeramdegustar.
Nas mostras gastronómicas só
encontramos um defeito, comum a
todas elas: não se realizam tantas
vezes como gostaríamos.
Até uma próxima e bom apetite!
Pedro Emanuel Sardo Alvim
Bacalhau
com Natas
Postas de bacalhau demolhado
e desfiado
1,5kgdebatatacortadaemcubos
2 Cebolas médias cortadas em
rodelas meia-lua
5 Dentes de alho picados
Leite q.b.
4 Pacotinhos pequenos de natas
4 Pacotinhos de molho bechamel
Sal q.b.
Noz-moscada q.b.
Azeite q.b.
Queijo ralado q.b.
Óleo para fritar
Preparação:
1. Numa panela com água, coza
o bacalhau durante 5 minutos.
Coloque água suficiente apenas
para cobrir o bacalhau.Passado os
5 minutos, retire o bacalhau para
uma travessa e deixe arrefecer.
2.Depois de frio, limpe o
bacalhau de peles e espinhas, e
desfie-o em lascas.
3. Frite as batatas em óleo quente
e depois de fritas coloque-as num
tabuleiro com papel absorvente.
4.Numtacholeveaolumeoazeite
com a cebola picada e deixe refogar.
Enquanto mexe, junte aos poucos o
bacalhau desfiado, o leite, as natas,
junte as batatas fritas e o molho
bechamel, tempere com sal,
pimenta, noz-moscada. Mexa e
apague o lume.
5.Pinceleumtabuleirocomazeite,
coloqueobacalhaueespalhe-obem.
6. Leve a gratinar em forno pré-
aquecido nos 220º entre 15 a 20
minutos. Passado os 20 minutos
está pronto a tirar do forno.
efa
Amélia Rodrigues

19
CozinhaCozinhaCozinhaCozinhaCozinha
VVVVVenezuelanaenezuelanaenezuelanaenezuelanaenezuelana
Ao andar pelos caminhos da
gastronomiavenezuelana, encontra-
se um mundo de sabores, cores e
aromas inesquecíveis. Cada prato
carrega uma história, um sentimento
escondido. Ele pode garantir que a
nossa história se desenrolava
paralelamente ao calor dos fogões
venezuelanos, mas otempopassou,
costumes mudaram, a história
continuou,mascadanovacriaçãona
nossa cozinha continua a ser a raiz
de nossos antepassados, o toque
mágico dos nossos índios, esta
gama de temperos e sabores da
colónia.Agastronomia venezuelana
é a expressão do nosso colorido,
nosso tempero, da nossa alegria
transbordante. Como nós, a comida
é variada, misturada, cheia de cor e
sabor.
Écompostoporarrozbranco,carne
desfiada,feijãopretoefatiasdebanana
frita,tudodispostodeformaornamental,
destacando ao máximo a sua cor,
aromaesabor.Nesteprato cria-se um
equilíbrioentretodososcomponentes,
tanto em cor e sabor, cada um é uma
parte importante da culinária
venezuelana.
Ingredientes:
Para o feijão: 1/2 quilo de feijão, 2
cebolasmédias,1pimentãovermelho,
cebolinho ao gosto, pimentão doce,
pimenta normal, uma pitada de
cominhos,umpedaçodecosteletade
porcooucostelasdefumadas.
Para a carne:1/2 kg de carne de
vacaparadesfiar,2cebolasmédias,2
pimentões(umverdeeumvermelho),
pimenta doce ao gosto, 1/2 taça de
leite de coco, 3 tomates frescos ou
enlatados, pimentão, sal e pimenta
paramarinar.
ArrozBrancoepreparado.
Paraasbananas:1ou2plátanos
maduros.
Preparação:
Feijão:Numapanelacoloqueágua
suficienteparacobrirosfeijões,quando
ferver, adicione salaogostoà costela
Pabellón Criollo
oucosteletadefumada,ecozinhepor
1 hora ou até que os feijões estejam
macios, pode adicionar um cubo de
caldoàágua. Fazerumestrugidocom
a cebola, pimentão doce, pimenta,
cebolinho, adicionando sal e uma
pitada de cominho. 15 minutos antes
de desligar o feijão e adicionar o
estrugido ao feijão, tapar e deixar ao
lume até que a água seja consumida
ligeiramente.
Cozinheacarneemáguafervente,
temperadacomsal,caldodecarne, e
ervasaogosto.Depoisdecozidoefrio,
desfia-se a carne (com os dedos,
tirandoasgorduras). Corteorestante
dos ingredientes em juliana, refogue
cebola e pimenta, adicione o tomate,
em seguida, a carne temperada
finalmente, adicione o leite de coco,
cozinheatéque se forme um molho.
A seguir faz-se arroz branco. E as
rabanadasdeplátano. Corteoplátano
fazendo cortes transversais, que
devem ser de cerca de 1/2 cm de
espessura. Frite em óleo quente até
dourar. Sirva uma chávena de arroz
branco, uma chávena de feijão, uma
porçãodebolodecarneerodear com
trêsouquatrofatiasde banana.
Dicas
Osgrãospodemserfeitoscomum
toquedoce,acrescentandoaorefogado
um pouco de açúcar mascavo.
Sequisersalvaralgumascaloriaspode
prepararas bananasnoforno,inteiras,
em forma untada e a temperatura
média, atédourarporcima.
Isabel Rocha
Breve
História da
Nossa
Cozinha
efa

20
Nodia27deabrilde2013,realizou-
se no Complexo de piscinas Luís
Conceição Lopes, em Coimbra, o
Campeonato Regional de Natação
DesportoEscolarde2013.Estaprova
destinou-se a alunos Iniciados e
Juvenis, de ambos os géneros, que
obtiveramapuramentoduranteaFase
Coordenações Locais do Desporto
Escolar (Aveiro, Castelo Branco,
Leiria, Coimbra, Guarda e Viseu). A
organização desta prova foi da
responsabilidade da Direcção de
Serviços da Região Centro (DSRC)
comoapoiodasCoordenaçõesLocais
do Desporto Escolar, Município de
Coimbra,Associação de Natação do
Centro e Estabelecimentos de
Educação e Ensino apurados.
A Equipa de Apoio às Escolas de
Aveiro foi representada por 12
estabelecimentosdeensinototalizando
45 alunos dos quais 7 representaram
onossoAgrupamento–AndreiZinca,
Ana Francisca Bola, Mariana
Arvins, João Gil Cardoso, João
Gomes, Joel Figueiras e João
Conde.Anossa equipa realizou uma
excelente prestação alcançando 3
primeiros, 6 segundos e 4 quartos
lugares. Obtivemos a qualificação da
juvenil Mariana Arvins para o
CampeonatoNacionalqueserealizou
nos dias 24, 25 e 26 de Maio nas
CaldasdaRainha.Parabénsa todos!
CLASSIFICAÇÃO COLETIVA:
Em termos colectivos, o
Campeonatofoibemdisputadoaequipa
deAveiroteveumagrandeparticipação
tendo sido a 1ª classificada com 653
pontos, a 2ª classificada foi Coimbra
com 482 pontos, a 3ª Castelo Branco
com 397 pontos, 4ª Guarda com 164
pontos, 5ª Viseu com 157 pontos e 6ª
Leiriacom144pontos.
CLASSIFICAÇÃO INDIVIDUAL:
Escalão Iniciado feminino:
AnaFranciscaBola,7G:2º-100
bruços, 1.37.46; 2º - 50 mariposa,
37.39; 3º – 200 livres, 2.51.7
Escalão Iniciado masculino:
Andrei Zinca, 7F: 1º - 4X50
livres, 1º - 100 costas, 1.16.14; 2º -
200 estilos, 2.50.80; 2º - 50 costas,
35.37; 1º– 4x25 estilos, 1.13.10
João Gomes, 6F: 1º - 4x25
estilos, 1.13.10; 1º - 4X50 livres,
Joel Figueiras, 8C: 1º - 4x25
estilos, 1.13.10; 1º - 4X50 livres; 3º
- 50 costas, 36.51; 3º - 200
livres,2.34.32; 3º - 50 livres, 31.20
João Conde, 8D: 1º - 4x25
estilos, 1.13.10; 1º - 4X50 livres.
Escalão Juvenil feminino:
Mariana Arvins, 10A: 2º - 100
costas, 1.25.76; 2º - 50 costas, 36.76
Escalão Iniciado masculino:
João Gil Cardoso, 10A: 7º - 100
bruços,1.34.62;6º-100estilos,1.27.10
Manuela Sequeira
No âmbito do Desporto Escolar,
o grupo/equipa de Ténis de Mesa
da Escola Secundária da Gafanha
da Nazaré, ficou apurado para o
Torneio Distrital, que se realizou no
dia 10 de abril de 2013 na Escola
EB Dr. João Rocha Pai, em Vagos.
No escalão Iniciados ficou apurado
a nível individual o aluno Jaime
Oliveira e, por equipa, os alunos
André Santos, Daniel Soares, Jaime
Oliveira e Ruben Teixeira, tendo a
equipa conquistado o 4º lugar.
Parabéns!
Ainda durante o 3º período,
realizou-se, no dia 9 de maio de
2013, na Escola Básica José
Ferreira Pinto Basto, em Ílhavo, o
Torneio de encerramento apenas
para o escalão Infantis, no qual
participaram os alunos Afonso
Modesto, João Carvalho, João
Santiago e Rafael Estanqueiro. Os
três primeiros alunos referidos
conseguiram passar a primeira fase,
tendo entrado no torneio final e o
Afonso conseguiu obter um
excelente resultado, ficando em 6º
lugar entre mais de 180 alunos.
Parabéns!
No próximo ano há mais…
Dorabela Maia
CCCCCAMPEONAMPEONAMPEONAMPEONAMPEONAAAAATTTTTO REGIONO REGIONO REGIONO REGIONO REGIONALALALALAL
DE NDE NDE NDE NDE NAAAAATTTTTAAAAAÇÃÇÃÇÃÇÃÇÃO 20O 20O 20O 20O 201111133333
TénisTénisTénisTénisTénis
dedededede
mesamesamesamesamesa
desporto

21
A ESGN disputou a fase final da
competição de basquetebol no
escalão de iniciadas, no âmbito das
atividades do Desporto Escolar. A
atividade realizou-se no Colégio de
Calvão no dia 8 de maio, onde a
nossa equipa alcançou o 2º lugar.
Esta competição foi o culminar de
um ano de trabalho, com treinos
semanais que proporcionaram
momentos de convívio e de alegria.
No final deste ano letivo, o balanço
é bastante positivo.
Tiago Lopes
CompalCompalCompalCompalCompal
AirAirAirAirAir
Ocorreunodia3demaiode2013,
a fase final do Compal Air 3x3
(Basquetebol), nopavilhãoArena, em
Ovar.Participaram3equipasdanossa
escola: infantis femininas, juvenis
masculinos e femininos. Destaca-se
o bom ambiente que prevaleceu no
torneio e a boa classificação obtida
pelas infantis femininas (3º lugar),
equipa composta pelas alunas
Mariana, Inês, Beatriz e Marta.
João Paulo Sousa
BasqBasqBasqBasqBasqueueueueuetttttebolebolebolebolebol
DesporDesporDesporDesporDesporttttto Escolaro Escolaro Escolaro Escolaro Escolar
desporto

22
No passado dia 23 de abril,
realizou- se a vigésima terceira
edição do concurso Equamat. A
escola participou com 15 equipas,
3 do sétimo ano, 6 do oitavo ano e
6 do nono ano.Anossa escola ficou
na quadragesima posição num total
de 171 escolas.
Foi um dia muito agradável, com
jogos tradicionais e, claro, com
muita matemática.
Ana Mourato, Áurea Neto, Dalva
Domingues
EquamatEquamatEquamatEquamatEquamat
competições
Respondendo ao desafio lançado pela Câmara Municipal de Ílhavo, alguns alunos da nossa escola participaram
no Concurso Literário Jovem XII. De entre os trabalhos enviados, destacaram-se os dos seguintes alunos:
Ensino básico:
Ana Catarina Correia (8ºD) - 1ºprémio - texto poético
Sara Garrelhas (7ºE) - 2º prémio - texto poético
Catarina Alves (7ºD) - 3º prémio - texto poético
Ana Catarina Correia (8ºD) - 1º prémio texto narrativo
Maria Diana Pascoal (9ºD) - 2º prémio texto narrativo
Ensino Secundário:
Sara Rocha (10ºB) - 1º prémio texto narrativo
Maria Spínola (10ºB) - 2º prémio texto narrativo
Ana Rita Ribau (12ºA) - menção honrosa texto narrativo
Pelo número de trabalhos enviados, a nossa escola foi ainda distinguida com um prémio.
Parabéns a todos os participantes!
XII ConcurXII ConcurXII ConcurXII ConcurXII Concurso Litso Litso Litso Litso Literererererárárárárárioioioioio
JoJoJoJoJovvvvvememememem

23
Pela quarta vez, a nossa escola
participou no Campeonato Escolar
SuperTmatik 2012/2013, nas
disciplinas de Francês e Inglês. Uma
experiênciamuitogratificanteepositiva
pelaadesãodamaiorpartedosnossos
alunos do 3º Ciclo e professores
dessas disciplinas. Os alunos da
nossaescolabrilharamnafinalonline.
Cincodosnossosfinalistas,anívelde
escola, classificaram-se entre os dez
melhoresnaFinalNacionalOnline.
Felicitamos, assim, todos os
nossos alunos que participaram no
CampeonatoSuperTmatik2012/2013-
Francês/Inglêseosseguintesalunos
que se destacaram nos lugares
cimeiros, a nível nacional, de entre
CampeonatoCampeonatoCampeonatoCampeonatoCampeonato
SUPERSUPERSUPERSUPERSUPERTMATMATMATMATMATIKTIKTIKTIKTIK
2020202020111112/202/202/202/202/201111133333
FFFFFrrrrrancês / Ingancês / Ingancês / Ingancês / Ingancês / Inglêslêslêslêslês
competições
Anabela Sousa
12000 participantes, na disciplina de
Francês:
7ºano: CatarinaTeixeiraAlves(7ºD)
quealcançouo1ºlugar;CarolinaMiguel
Vidal Ferreira Baptista (7ºD) com o 3º
lugar;
8ºano: JoãoRicardoHortaRocha
da Palma (8ºF) com o 2º lugar; Rita
Cruz Novo (8ºE) com o 5º lugar;
9ºano: Arnaldo de Sá Cucu (9ºC)
com o 2º lugar.
Também estão de parabéns os
restantes finalistas que, a nível de
escola, na Final Nacional Online,
alcançaramexcelentesposições:
NadisciplinadeFrancês:
-Tito de Araújo Fonseca e Cruz
Tavares(9ºB)como11ºlugar;
NadisciplinadeInglês(concorreram
52000alunos):
-ArnaldoSáCucu(9ºC)com o21º
lugar;
-RafaeldaCostaEstanqueiro(7ºF)
com o 33º lugar;
-BrunoMartinsVilarinho(8ºE)com
o40ºlugar;
- Ana Cristina Ribau (9ºD) com o
41ºlugar;
- Patrícia Caçador Carvalho (7ºD)
com o 44º lugar;
- João Miguel Dias Paz (8ºC) com
o59ºlugar.
PARABÉNS A TODOS OS
PARTICIPANTES! CONTINUEM A
TREINAR!

24
O Parlamento dos jovens de
2013 teve como tema: Os jovens e
o Emprego, Que Futuro?
Os alunos da nossa escola,
Catarina Gomes e João Bola, foram
eleitos na sessão distrital, para
representar o distrito de Aveiro, na
sessão nacional em Lisboa. Essa
sessão nacional, teve lugar nos
passados dias 27 e 28 de maio, na
qual o João e a Catarina, marcaram
presença de forma ativa e dinâmica.
Além da escola Secundária da
Gafanha da Nazaré, representaram
o distrito de Aveiro as seguintes
escolas: Dr. Mário Sacramento,
José Estevão, Serafim Leite, e o
colégio liceal de Santa Maria de
Lamas. Com ideais bastante
coesos e semelhantes em alguns
pontos, agiram em uníssono para
Sessão nacionalSessão nacionalSessão nacionalSessão nacionalSessão nacional
do Pdo Pdo Pdo Pdo Parararararlamentlamentlamentlamentlamentooooo
dos Jodos Jodos Jodos Jodos Jovvvvvensensensensens
representar o Círculo Eleitoral de
Aveiro.
A Sessão Nacional representou
o culminar de um processo iniciado
na nossa escola em Outubro e
realizou-se em 2 dias: o primeiro
destinado a reuniões de Comissões,
para debate na generalidade e na
especialidade dos projetos de
Recomendação aprovados nos
círculos eleitorais e o segundo
dedicado à Sessão Plenária com a
participação de 130 deputados.
Nesta Sessão, após um período de
perguntas aos Deputados de todos
os Grupos Parlamentares, os
jovens fizeram o debate e votação
final global da sua Recomendação
àAssembleia da República sobre o
tema.
João Bola e Catarina Gomes
competições

25
As jornadas da Juventude
decorreram no passado dia 5 de
abril de 2013 na sala polivalente da
Biblioteca Municipal de Ílhavo. Esta
atividade foi organizada pela
Câmara Municipal de Ílhavo.
Foram abordados dois grandes
temas: “Empreendedorismo” e “Os
Jovens e o Consumo”.
No primeiro painel intitulado
“Jovens com Futuro”, os três
oradores deram-nos a conhecer três
situações distintas, mas no fundo
muito relacionadas.
Podemos ser sempre uns bons
empreendedores se tivermos
coragem, visão, competência e,
principalmente, um
autoconhecimento sobre nós
mesmos. Temos de ser
comunicativos e sociáveis de
maneira a relacionarmo-nos ao
máximo com os que nos rodeiam,
e com os seus pedidos e propostas.
Mesmo que a empresa seja um
fracasso, devemos ser persistentes
e voltar a tentar, de maneira a
conseguir criar estabilidade num
próximo projeto ou empresa.
Devemos lutar pelos nossos
sonhos, acordar cheios de energia
e dedicarmo-nos essencialmente ao
que nos faz sorrir e ser alguém
especial e não apenas uma pessoa
como outra qualquer, que acabou
por se guiar pelos outros e não
seguiu os seus próprios instintos e
os seus dotes para algo.
Cada um deve apostar nas suas
ideias, acreditando nos seus
sonhos porque: “O sonho comanda
a vida.” E não devem ser os outros
a comandar-nos.
No segundo painel intitulado “Os
Jovens e o Consumismo”, os dois
oradoresderam-nosaconhecerdois
tipos de consumismo, mas ambos
são maus para nós e para os que
nos rodeiam: o consumo de álcool,
tabaco e drogas; o consumo
excessivo e desregrado de
produtos/compras excessivas.
O consumo de álcool, tabaco e
drogas é muito prejudicial para a
nossa saúde; o álcool, as drogas e
o tabaco são uma verdadeira
“doença”, tornando-nos
dependentes destes, o que é muito
difícil de ultrapassar. Estes causam
estados críticos no nosso
organismo, que se acabam por
tornar uma “porta de entrada” para
outras doenças.
A compra excessiva e
desregrada é muitas das vezes
influenciada pela publicidade, ou
seja, é tudo marketing!
Portanto, devemos refletir e
saber dizer “Não” ao excesso, e
assim evitar a degradação dos
produtos não consumidos.
Estes painéis foram muito
importantes, pois levaram à nossa
reflexão sobre os problemas que
mais afetam a nossa sociedade.
Catarina Alves e Matilde Silva
Jornadas daJornadas daJornadas daJornadas daJornadas da
JuvJuvJuvJuvJuventude doentude doentude doentude doentude do
Município deMunicípio deMunicípio deMunicípio deMunicípio de
ÍlhaÍlhaÍlhaÍlhaÍlhavvvvvooooo
competições

26
No dia 4 de junho, realizou-se
uma visita de estudo à Universidade
de Coimbra, mais especificamente
à faculdade de letras (FLUC). Esta
visita foi dedicada exclusivamente
aos alunos do curso de Línguas e
Humanidades, do 11º e 12º ano, no
âmbito de informar, comparar cursos
e de esclarecer os alunos.
Com isto, nós (alunos) tivemos
a oportunidade de conhecer a
faculdade, de ouvir diversos
professores e os seus testemunhos
e conselhos. Seguidamente
tivemos três alunos da universidade
que nos foram acompanhando na
visita, contando-nos a sua
VVVVVisitisitisitisitisita àa àa àa àa à
UUUUUnivnivnivnivnivererererersidade desidade desidade desidade desidade de
CoimbrCoimbrCoimbrCoimbrCoimbraaaaa
experiência académica, mostrando-
nos os locais de convívio e
simultaneamente as lendas ou
tradições da universidade.
Visitámos ainda a Biblioteca
Joanina, a Sala dos Capelos, a
Capela de S. Miguel, a Prisão
Académica, entre outros locais.
Esta visita foi bastante
importante, pois esclareceu muitos
dos alunos em relação ao curso que
pretendem seguir e,
consecutivamente, muitos ficaram
interessados em seguir os estudos
nesta universidade.
Joana Monteiro
Visitámos a
Faculdade de
Letras e ainda, a
Biblioteca
Joanina, a Sala
dos Capelos, a
Capela de S.
Miguel, a Prisão
Académica,...
saídas

27
No passado dia 22 de maio, as
turmas do 7º ano da ESGN foram em
visita de estudo a São João da
Madeira. Visitámos a Fábrica de lápis
da Viarco e o Museu da Chapelaria.
Na Viarco, tomámos
conhecimento de que era a fábrica
mais pequena do mundo e que aí
trabalhavam apenas 18 funcionários,
com máquinas com mais de cem
anos. Pudemos, também, observar
comoseconfecionavaumlápis,desde
o primeiro processo, a concretização
da mina, até ao último, a decoração.
Um lápis demora três meses a ser
confecionado! Com esta experiência,
vamos, de certeza, dar mais valor a
este objeto tão banal do nosso dia-a-
dia.
De seguida, fomos almoçar ao
parquedacidade,ocenárioidealpara
um piquenique e o convívio entre as
turmas.
VVVVVisitisitisitisitisita de esa de esa de esa de esa de estudotudotudotudotudo
a São João daa São João daa São João daa São João daa São João da
MadeirMadeirMadeirMadeirMadeiraaaaa
No Museu da Chapelaria,
começámos por visitar uma
exposição de tapeçarias de
Portalegre e depois vimos como se
faziam os chapéus usados por
tantos homens e mulheres.
Percorremosasváriasmáquinasque
transformavam a pele de ovelha ou
de coelho no acessório que
acompanhou a moda ao longo dos
tempos. Conhecemos, ainda, uma
antiga trabalhadora da fábrica, que
nos mostrou qual era a sua tarefa
quando começou a trabalhar ali,
mais ou menos com a nossa idade:
fazer laços para colocar no interior
dos chapéus.
Neste dia, tivemos o privilégio de
ver que um simples lápis ou um
simples chapéu não são tão fáceis
de fazer como pensávamos.
7º G
saídas

28
Entre aguarelas, óleos e
grafites, a Biblioteca da nossa
escola ganhou uma nova vida!
Em exposição encontram-se
obras de Ana Magueta, Diana
Marques e Mariana Bela, que
finalizam o 12º ano, no curso de
Artes Visuais. A fim de mostrar o
percurso que fizeram ao longo
deste ano letivo – todo ele
recheado de esforço, trabalho e
dedicação – estão expostos os
melhores trabalhos das disciplinas
de Desenho A e de Oficina de
Artes.
ArArArArArttttteseseseses
Ana fala-nos um pouco sobre
as monotipias: “A monotipia é
uma técnica que consiste na
elaboração de um desenho
sobre uma placa de vidro
previamente preenchida a óleo,
para depois ser impresso numa
folha. Nestes trabalhos é dado
grande destaque à sensação de
movimento e à espontaneidade
presentes nos desenhos”.
Além desta, há muitas
outras técnicas exploradas
nesta exposição: o desenho a
tinta-da-china, pastéis secos e
de óleo, sanguínea, e ainda
escultura e gravura. Em quase
todas as técnicas é garantido
que cada trabalho é único e,
por isso mesmo, especial.
Assim, as alunas de Artes
convidam professores, alunos,
funcionários, encarregados de
educação e amigos, a visitarem
a exposição e apreciarem o
talento que existe na ESGN!
Mariana Bela
artes

30
AlegriaAlegriaAlegriaAlegriaAlegria
CriançaCriançaCriançaCriançaCriança
Ser criança é ter esperança,
É a liberdade sem igual.
É correr, saltar e pular,
Ser doce e sentimental.
Ser criança é a alegria,
Que se constrói a cada dia.
É ter força e confiança,
E sentir a liderança.
Ser criança é a inocência,
É acreditar no mundo como uma flor,
Sentindo a sua essência,
E, por fim, o AMOR!
Catarina Alves
Quero acordar, sentir alegria,
Lutar pela felicidade a cada dia.
Encarar a vida com franqueza,
Tal como vejo a Natureza.
Quero deitar-me, sentir alegria,
Saber que amanhã será um novo dia!
Olhar para o céu ao acordar,
E ver uma flor a desabrochar.
Quero sonhar com a vida,
E não senti-la como um inseticida.
Que nos mata os sonhos,
E nos põe tristonhos.
Quero sonhar com a vida,
E não tê-la como aceitação.
Quero lutar pelos meus sonhos,
E encará-la com emoção!
escolíadasescolíadasescolíadasescolíadasescolíadas
artes
Parabéns à nossa escola pela
belíssima participação na primeira
sessão da segunda fase da 24ª
Edição das Escolíadas Glicinias
Plaza 2013, que este ano, à
semelhança das edições
anteriores, teve lugar no Centro
Cultural de Ílhavo. Foi no passado
dia 30 de abril que as duas escolas
secundárias do concelho de ílhavo
se defrontaram e, no final da noite,
a pontuação ditou a vitória da
ESGN! Parabéns a todos os
participantes, alunos e professores,
que contribuíram para este
momento de grande alegria!

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Em Educação Visual, nas
turmas do 8ºD, 8ºE e 8ºF, foi
desenvolvida uma atividade,
prevista no programa da disciplina
para o 8º ano (sobre a
Comunicação Visual), que se
integrou no projeto “Educação para
a saúde e sexualidade”. Foram
realizados cartazes abordando
temas de alerta e de prevenção
contra a violência doméstica,
violência no namoro e sobre o
bullying.
Este projeto foi desenvolvido
utilizando as tecnologias de
informação e da comunicação em
parceria com a disciplina de TIC.
Hoje em dia, na sociedade atual, já
é quase impossível pensar em
ensino sem tecnologias de
informação e da comunicação. A
Internet, para além de permitir
partilhar conhecimentos e
comunicar de forma fácil, pode ser
um espaço privilegiado para a
aprendizagem. Para além disso, os
programas informáticos permitem
um estudo mais eficaz, com
resultados de qualidade, como é
aqui demonstrado pelos exemplos
apresentados pelos alunos: Ana
Catarina Correia e Ana Sousa, do
8ºD; Inês Trindade, Valéria Vilariño
e Vera Silva, do 8ºE, e Ângela
Rodrigues, do 8ºF.
Idalina Cardoso
ContrContrContrContrContra aa aa aa aa a
violênciaviolênciaviolênciaviolênciaviolência
artes

32
perperperperperdidos edidos edidos edidos edidos e
achadosachadosachadosachadosachados
Feitos de papel pintado, já cá cantam os nossos galos, obra do 7ºH!
Depois de delinearem um projeto de trabalho e a partir de umas sobras de platex, algures perdidas, os alunos
da turma H, do 7º ano de escolaridade, recortaram, com paciência, a figura de uma ave. Da reutilização de
papel, os galos avolumaram-se, ganhando porte e altivez. Retoque daqui, retoque dacolá, prepararam-se para a
pintura. De discussão em discussão, foram-se encontrando os tons perfeitos, num colorido vistoso e atrativo,
próprio de qualquer galo que se preze! O pé, em tubo de alumínio, fixo por um pequeno parafuso, levantou cada
ave da mesa do torno. O mármore preto, que outrora serviu de balcão na sala de Professores, fez-se em
pedaços, para suportar os galos cantadores e a peça ficou completa!
artes

33
Malas de recordações,
recuperadaspelo7ºH!
Um segundo trabalho exigiu
esforço físico, para dar vida nova às
cansadas malas, em madeira
preciosa,queterãoservidodeabrigo,
anos a fio, aos microscópios da
escola. Substituídas por modernos e
elegantes armários, as malinhas,
alinhadasaumcanto,foramasolução
perfeita para que se compreendesse
aimportânciadareutilizaçãodepeças
e materiais. Após demorado
tratamento,asmalasrenasceram,por
entre tons de castanho, ao sabor de
veios ondulados, mais ou menos
percetívies. Restos de tecidos,
pintados da cor do céu, floridos, aos
quadrados, riscados, ou reluzentes,
cobriram o interior das peças, num
trabalho que exigia persistência,
quando nem sempre tudo corria
bem…
artes
Malas de recordações
As tarefas realizadas em Oficina de Artes possibilitaram-nos incutir, nos jovens, o sentido de organização,
método, trabalho em equipa e ajuda mútua, sem perder de vista a importância do conhecimento, em termos de
materiais, técnicas, utensílios e ferramentas, bem como os adequados conceitos sobre Higiene e Segurança.
Perdidos no tempo, achámos objetos que proporcionaram aprendizagens variadas! Esperamos, então, que
guardados agora em “malas” seguras, estes conhecimentos “cantem”, sempre que necessário e para o resto da
vida dos meninos da turma do 7ºH!
Luisa São Marcos

34
WWWWWalkalkalkalkalkererererers ars ars ars ars aroundoundoundoundound
the corner!the corner!the corner!the corner!the corner! The first walker was seen in the
summer of 2010 in Georgia,Atlanta.
The scientists don’t know why this
happened, but the scenario was
horrible.
The apocalypse zombie began in
Georgia, but now most of the world
population has turned into zombies.
In every country, state, in every city
in every corner we can find a million
walkers. Some wonder if these
walkers deserve «life»
Here we have the Sheriff, Rick
Grimes, to tell his story: «I just
remember to wake up in the hospital
room! When I saw the hospital
walls, covered with blood and
«pieces» of people, I couldn’t believe
it. When I saw the chaos, I just
couldn’t stop thinking about my boy,
Carl, and my wife. But God showed
me the way, and I found them. At
this point of my life, I had lost almost
everyone. I just had Carl, my wife
and a couple of friends. »
Now the question time…when
will this stop? May that be God’s
anger? We don’t know, but one thing
we know, human beings have to
survive, and kill every single walker!
Marco Mendes
In 2060In 2060In 2060In 2060In 2060
50 years from now, there won’t be oil, because it
will be extinct.
I think that robots will be very similar to humans,
and that they could be best friends.
Cars will run on solar energy and they will have
solar panel on the top of them.
Skyscrapers will really scraper the sky; they will
be more than a mile high.
New life will be found on new founded galaxies.
We will have contact with aliens.
There will be a watch, which is commercialised in
a way that everybody can afford, and this watch allows
you to travel through time.
Books will be very valuable, because they won’t
be produced anymore. They need to preserve trees
because of the oxygen and not waste it on paper.
The smartphones will be introduced into your brain
when you are born, and your parents can activate it
when you are older so that you don’t have to carry
one around.
When you want some kind of food, you just have
to think on it, and it will appear before your eyes.
Tablets will be as cheaper as a gum, and they will
be made of some plentiful material.
There won’t be any plant because of pollution, and
they will be replaced by holograms.
Ana Jorge e João Pedro
línguas

35
línguas
In the future our classroom will
be like a special classroom with
windows which can be touched like
a phone. We will write on the
windows, we will have a tablet
instead of books, we will have a
program which teaches us the
subjects on the windows instead of
a teacher, we will have special boots
with a jack pack and the airbus will
be a special ship.
João Gonçalo Bola Merendeiro
A JourA JourA JourA JourA Journeneneneneyyyyy
ttttthrhrhrhrhrough tough tough tough tough thehehehehe
futurfuturfuturfuturfuture sce sce sce sce schoolhoolhoolhoolhool
In the year of 2063 the school will be much more modern than now.
There will only be chairs, tables and an Interactive 4D Board (IB). There
won’t be any board.
The students will have their own computer, one for every subject.
The students may also use a tablet or an I-pad to replace the computer.
The teacher will be a robot hologram.
The students will sit down, turn on their computer and the IB will be
turned on.
The teacher will teach and the students will take up notes on their
computers.
The subjects will be Maths, Latin (the official language of earth), Alien
languages, Science, robot programming, Physical Education, Music,
Theatre, History and Universe Geography.
The mobile phones will be prohibited and the students will go to school
by tube.
The Tube is a system of connected tubes that will be on every street.
People will only have to think about the place they would like to go and
they would be launched to that place.
João Paz
The UThe UThe UThe UThe Unknonknonknonknonknownwnwnwnwn
PPPPPararararartytytytyty
On 3rd May the students´ association organised a party at school with
the aim of listening to some Latin music and having fun.
Although the party was a big success, there weren’t many students
present. That happened because it was not as well advertised as it should
have been and also because many students don’t like to stay at school
after classes (they usually have more important things to do).
Nevertheless, in my opinion, it was a beautiful party and I liked the
music very much!
It was a good afternoon and I wish more students had shown up.
Diogo Santos
In theIn theIn theIn theIn the
futurfuturfuturfuturfuture...e...e...e...e...

36
FFFFFesesesesesttttta dea dea dea dea de
encerencerencerencerencerrrrrramenramenramenramenramenrtttttooooo
do ano ledo ano ledo ano ledo ano ledo ano letivtivtivtivtivooooo
No dia 31 de maio, pelas 19
horas, decorreu num dos pátios da
Escola Secundária da Gafanha da
Nazaré a festa de encerramento do
ano letivo, organizada pela
Associação de Pais e Encarregados
de Educação e pelaAssociação de
Estudantes.
Não faltou a comida nem a
animação!
A festa contou com a presença
do grupo musical LIpstick, (que nos
cedeu as fotografias), do DJ Miguel
e ainda de um grupo de alunas do
8ºF, com um número de dança.
Nem o forte vento que se fez
sentir, demasiado fresco para a
altura do ano, arrefeceu os ânimos
e a vontade de dançar e de rir.
Foi uma boa noite.
Para o ano queremos mais!
festas

37
festas
DesDesDesDesDesttttta va va va va vez, fez, fez, fez, fez, fomosomosomosomosomos
ao cinema!ao cinema!ao cinema!ao cinema!ao cinema!
O Dia do Eco-Escolas tinha
decorrido conforme esperado! Logo
pelo fresco da manhã, os meninos
e meninas da nossa Escola foram
chegando, com lâmpadas fora de
uso, papel fora de escrita, rolhas
sem garrafa, tinteiros sem
impressora, óleo fora de tempo…
Sensibilizados para as condições
ambientais e educados para, nesse
contexto, saber agir no seu próprio
interesse e bem estar, utilizaram os
pontos de recolha de resíduos,
numa atividade proposta pelo
Projeto Eco-Escolas.
Feitas as contas e analisados os
resultados, sobressaíram duas
turmas, tidas, então, como as mais
ecológicas da Escola, tal foi o seu
esforço e empenho, pela causa
ambiental.
No Projeto Eco-Escolas
reconhece-se a dedicação! Vai daí
que se organizou uma tarde de
cinema, no penúltimo dia de aulas,
por forma a premiar os vencedores!
“Vigarista à vista” pareceu-nos
suficientemente divertido, para
proporcionar momentos agradáveis,
nas excelentes condições
oferecidas pela elegante e ampla
sala de reuniões da nossa Escola.
Os meninos acomodaram-se! O
filme rodou! As pipocas saltaram!
No final da sessão, a Câmara
Municipal de Ílhavo fez-se
representar por um dos seus
Técnicos, que dirigiu, aos jovens,
palavras de reconhecimento. Num
gesto simpático e agradável, o Eng.
Luís Rabaça ofereceu, aos
presentes, um convite para o
espetáculo de marionetes que
decorrerá, proximamente, no Centro
Cultural da Gafanha da Nazaré. A
Câmara, sempre solícita,
acompanha-nos, apoia-nos e
colabora, numa atitude motivadora
e que tanto nos incentiva!
Seguiu-se, como era de esperar,
um lanche bem apetitoso, pretexto
para o convívio entre as duas turmas
presentes!
Agrademos, pois, à Direção da
Escola, que acolheu as nossas
sugestões e nos facilitou todo o
trabalho.
De igual forma, dirigimos uma
palavra de grande reconhecimento
às senhoras, Técnicas
Operacionais, sempre afáveis e
disponíveis para colaborar.
Finalizamos com mais uma
palavra de agradecimento pela tarde
ensolarada, que calculamos ter sido
uma oferta especial do Santo
António, já que tais momentos
decorreram no dia que lhe é
dedicado!
Até à próxima! Havemos de nos
encontrar, de novo,
JUNTOS PELO AMBIENTE NO
PROJETO ECO-ESCOLAS

38
FÓRUM MUNICIPAL DA JUVENTUDE
VIAVIAVIAVIAVIAGEMGEMGEMGEMGEM
Tema do mês Julho
A GRANDE TORMENTA
3 quar3 quar3 quar3 quar3 quarta-fta-fta-fta-fta-feireireireireiraaaaa
Espanta espíritos náuticos
Ateliê de Expressão Plástica
15h00 | FMJ Gafanha da Nazaré
FMJ Ílhavo
17h00 | FMJ Gafanha da Encarnação
FMJ Gafanha do Carmo
6 sábadosábadosábadosábadosábado
Tarde de cinema
Saudade Escrita na Areia
Ateliê de Expressão Plástica
16h00 | FMJ Gafanha do Carmo
Em alto mar – Tarde de jogos
FMJ Ílhavo
12 a 19
Semana Jovem 2013
Pulseira da Amizade - Ateliê de Expressão
Plástica
FMJ Ílhavo
26 sexta-feira26 sexta-feira26 sexta-feira26 sexta-feira26 sexta-feira
“Jogos do Avozinho”
FMJ Ílhavo
27 sábado27 sábado27 sábado27 sábado27 sábado
Receita da Avó – Tarde de culinária
Diário de Bordo
Em todos os FMJ
CMI

39
No dia 16 de Junho, vamos realizar a XIII Grande Pedalada do município de Ílhavo com partida junto à Câmara
Municipal, paragem para almoço no Jardim Oudinot e chegada a Vale de Ílhavo para a reabertura da Piscina
Descoberta, com um mergulho bem refrescante. Haverá sorteio de prémios para os participantes. Vem pedalar
connosco!
SEMANSEMANSEMANSEMANSEMANA JOA JOA JOA JOA JOVEM 20VEM 20VEM 20VEM 20VEM 201111133333
PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA
VVVVVOCOCOCOCOCAAAAAÇÃÇÃÇÃÇÃÇÃOOOOO
2020202020111113 –3 –3 –3 –3 –
TTTTTurururururno 3no 3no 3no 3no 3
Nos dias 12 a 19 de julho
decorrerá mais uma edição da
Semana Jovem de Ílhavo. Contará
com diversas atividades desportivas
como futebol, minigolfe, futebol de
praia, ténis, voleibol de praia, ténis
de mesa, canoagem, surf,
bodyboard, ginástica na praia, street
basket, etc. Ainda durante esta
semana, terás concertos, cinema,
tendas criativas e diversos
workshops gratuitos que animarão
os teus dias e noites de verão. Se
tens jeito para as artes (fotografia,
pintura, escultura, artesanato, etc)
inscreve-te e participa na Exposição
Mostra Jovem d’Artes que será
inaugurada no dia 12 de julho no
Centro Cultural de Ílhavo.
Já estão abertas as inscrições para o Programa
Vocação –Turno 3 (outubro a dezembro). Se queres ocupar
os teus tempos livres com atividades enriquecedoras para
a tua formação pessoal, complementando assim tua
formação académica, não percas mais tempo, INSCREVE-
TE!
Está atento às novidades no teu Fórum da Juventude e
em www.cm.ilhavo.pt
Segue-nos pelo Facebook.
XIII GRANDEXIII GRANDEXIII GRANDEXIII GRANDEXIII GRANDE
PEDPEDPEDPEDPEDALALALALALADADADADADAAAAA
CMI

40
NNNNNa ESGN qa ESGN qa ESGN qa ESGN qa ESGN quase tuase tuase tuase tuase todos andam de bicicleodos andam de bicicleodos andam de bicicleodos andam de bicicleodos andam de bicicletttttaaaaa
AAAAAttttté já tivé já tivé já tivé já tivé já tivemos uma remos uma remos uma remos uma remos uma reporeporeporeporeportttttagagagagagem parem parem parem parem para a ta a ta a ta a ta a teleeleeleeleelevisãovisãovisãovisãovisão
PPPPPedala em seguredala em seguredala em seguredala em seguredala em segurança.ança.ança.ança.ança.
Segue o eSegue o eSegue o eSegue o eSegue o exxxxxemememememplo e usa capaceplo e usa capaceplo e usa capaceplo e usa capaceplo e usa capacettttte!e!e!e!e!

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