Studiedag 'TWI-erfgoed en onderwijs' (30 april 2014)

1. De wondere wereld van Boris
Borstel

2. Cijfers

3. Schoolbezoek stijgt
2012 2013
Bezoekers in
schoolverband
Van totaal
aantal
bezoekers
Bezoekers in
schoolverband
Van totaal
aantal
bezoekers
BM 596 14% 1173 27%
SM 1668 32% 1608 32%

4. Jongerenbezoek
 90 % van de jongeren komt in schoolverband
 5 % van de jongeren in schoolverband zijn lln van het
secundair onderwijs
 Leerlingen lager onderwijs eerste doelgroep

5. Jongerenprogramma’s

6. LAGER ONDERWIJS
Principes
- Rekening houden met leerprogramma’s
- Weergeven van leerdoelstellingen
- Per graad
- Aansluitend bij leefwereld van de kinderen
- Extra t.o.v. wat leerkracht kan in klas
- Leuk element zowel bij de kennismaking met het
onderwerp als bij het overbrengen van de kennis
- Actief bezig zijn

7. Leerprogramma’s en leerdoelstellingen
Eindtermen
 Wereldoriëntatie
Overkoepelende doelstellingen
0.1 Kinderen willen meer te weten komen over de wereld in al zijn dimensies,
hier en elders, vroeger en nu.
0.6 Kinderen drukken zich zo verstaanbaar mogelijk uit en benoemen waar mogelijk
de dingen correct.
0.7 Kinderen kunnen en durven problemen aanpakken.
0.8 Kinderen ontwikkelen tot autonome leerders.
0.9 Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen.
0.10 Kinderen kunnen vragen stellen waarvan de antwoorden onderzoekbaar of
opzoekbaar zijn.
0.13 Kinderen kunnen informatiebronnen op een doeltreffende manier hanteren.
0.14 Kinderen kunnen informatie ordenen, rubriceren, classificeren.
 Mens en medemens
 Mens en tijd

8.  Mens en techniek
6.6 Kinderen zien in dat producten worden gemaakt
volgens bepaalde technische principes.
6.9 Kinderen weten dat mensen steeds nieuwe
systemen, instrumenten en producten hebben
uitgevonden en zullen uitvinden om hun werk
aangenamer, beter, vaardiger, sneller, mooier, precie
zer, … te maken.

9. Leefwereld en leuk element

10. Leefwereld en leuk element

12. Per graad
Aanbod borstelcollectie
1ste graad Op stap met Boris Borstel
 verkennen museum
2de graad Van afwasborstel tot zaalveger
 woorden alfabetisch noteren +
sleutelwoord zoeken

13. A f w a s b o r s t e l
B o r s t e l h o u d 7 e r
C h i n a
D e r y c k e r e
E e 3 k h o o r n
F a b r i e k
G h e y s s e 10 n
H a 9 n d w e r k
I v o o r
J a k h a a r
K u n s t s t o f
L i g g1 e r
M o 2 t t e n
N a g 5 e l b o r s t e l
O o r l o g s b o r s t e l
P e k w e r k
Q
R i j s h o u t
S t - A n t o n i u s
T a p k e s
U i t v i n d 4 i n g s b r e v e t
V a r k e 6 n s h a a r
W i t b o r s t e l
X
Y u c c a
Z a a 8 l v e g e r
Sleutel
woord:
1
g
2
o
3
e
4
d
5
g
6
e
7
d
8
a
9
a
10
n !
Borstelalfabet

14. Per graad
Aanbod borstelcollectie
1ste graad Op stap met Boris Borstel
 verkennen museum
2de graad Van afwasborstel tot zaalveger
 woorden alfabetisch noteren +
sleutelwoord
3de graad De wondere wereld van Boris Borstel
 museum achter de schermen;
registratie van een borstel

15. Per graad
Aanbod schoenencollectie
1ste graad Schoenen om te zoenen
verhaaltje: Voetje zoekt zijn schoen
2de graad Schoenenparade
 memory-spel, sterren verzamelen
3de graad Schoensporen
 schoenenmarkt

16. KLEUTERS
 Aanbod borstelcollectie
1ste kleuter
Blikkie zoekt een vriendje
2de en 3de kleuter
Boris en de beroepenkoffer

17. poetsvrouw stofborstel

18. kok bakpenseel

19. Boris Borstel Kleur Boris
Borstel en
stuur hem
naar je
vriendje!
Nationaal Borstelmuseum Izegem
www.musea.izegem.be
beloningskaart

20. Workshops

21. Workshops

22. KLEUTERS
 Aanbod schoenencollectie
Schoenenmuziek
- Doos  trommelen
- Zool  klompen/schoenen/pantoffels
- Sluiting  klittenband
- Versje of liedje ivm schoenen

23. MIDDELBAAR ONDERWIJS
 In het wiel van Odiel
 Game op smartphone
 Verschillende thema’s mogelijk: mode, techniek, geschiedenis
 Mode-afdeling  schoenen en mode
 Schildersafdeling  kwasten en penselen
 Kappers en schoonheidsspecialisten  haarborstels
en maquillageborstels en –penselen
 Techniek en elektriciteit  borstelmachines van
1899 tot 1970 + stoommachine en dynamo

24. Educatieve programma’s in Eperon d’Or ?
 VOOR
- Nieuw – uitstraling
- Gemakkelijk bereikbaar met openbaar vervoer
- Educatieve ruimte voorzien
- Ambacht en mechanisatie + materialenkennis in vast
aanbod
- Inhoud sluit heel goed aan bij leerplan L.O.
- Inhoud kan goed aangepast worden bij TSO en BSO
- Ervaring met bestaande educatieve programma’s
- Smartphones beschikbaar

25. Educatieve programma’s in Eperon d’Or ?
 TEGEN /MOEILIJKHEDEN
- Individuelen – schoolgroepen – verschillende
leeftijden
- Aanbod is groot: waarom naar Izegem komen?
- Originaliteit/vernieuwing in de programma’s
- Kostprijs werkuren voor opmaak educatieve
programma’s op maat
- Kostprijs voor scholen: museumbezoek + transport
- ASO-scholen geen doelgroep voor SIM
- M.O. komt moeilijk buiten de muren