Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne                                                   Pôle Formation        ...
“Réaliser des paysages écologiques”                           2 formations : Eco concepteur du Paysage                    ...
La formation au service des territoires                                                                  Olivier ZIBERLIN ...
33                                        Institut Régional du Patrimoine de BretagnePatrimoine naturel                   ...
Nouveaux concepts de gestion                                                                   des ripisylves et du bocage...
L’Observatoire de l’Eau des étangs                                                du campus de Ker Lann                   ...
Etude des acteurs de l’ingénierie écologique en Bretagne                                    Alix Henry, Timothée Vial, Fré...
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Réaliser des paysages écologiques : écoconcepteur du paysage & éco-jardinier, Institut Régional du Patrimoine de Bretagne, nouveaux concepts de gestion des ripisylves et du bocage, observation de l'eau des étangs du campus de Ker Lann, étude des acteurs de l'ingénierie écologique en Bretagne

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  1. 1. Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne Pôle Formation Titre Contact Société / Organisme N°0“RÉALISER DES PAYSAGES ÉCOLOGIQUES” 2 FORMATIONS : ECO Maison Familiale du paysage et de Jean François CHEVREL 32CONCEPTEUR DU PAYSAGE ET ECO-JARDINIER lhorticultureLA FORMATION AU SERVICE DES TERRITOIRES Olivier ZIBERLIN CFPPA 36 Institut régional du patrimoine deINSTITUT RÉGIONAL DU PATRIMOINE DE BRETAGNE Jacques LE LETTY 33 BretagneNOUVEAUX CONCEPTS DE GESTION DES RIPISYLVES ET DU BOCAGE Etienne LAMEUL OCRE 11L’OBSERVATOIRE DE L’EAU DES ÉTANGS DU CAMPUS DE KER LANN Roch ADELINE EME 34ETUDE DES ACTEURS DE L’INGÉNIERIE ÉCOLOGIQUE EN BRETAGNE Timothée VIAL Agrocampus Ouest 35 23 janvier 2013 – Carrefour des Gestions Locales de l’Eau
  2. 2. “Réaliser des paysages écologiques” 2 formations : Eco concepteur du Paysage 32 et Eco-JardinierMaison Familiale du Paysage et de l’Horticulture de Saint Grégoire Formation Préserver la Développement FormationÉco concepteur du Paysage Biodiversité Durable Éco JardinierLes éco-concepteurs du paysage redessinent L’éco-jardinier est un jardinier qui réalise et le paysage grâce à des conceptions et des entretient des espaces verts en se préoccupant, gestions écologiques d’espaces verts, dans le but de l’incidence de ses pratiques sur la qualité des de préserver et de valoriser la biodiversité locale. paysages et sur la biodiversité locale. Image 3 Image 4Eco concepteur du Paysage (niveau II) Eco Jardinier (niveau IV)(travail de bureau détudes : conception et (travail de terrain: Réalisation et entretien desgestion des espaces verts) espaces verts)- 8 Modules: Connaissances scientifiques - 8 Modules: Connaissances scientifiques,Conservation de la Biodiversité végétale, Conservation de la Biodiversité végétale, EntretienConceptions écologiques, Gestion des espaces, des aménagements écologiques, Entretien desGestion de l’eau, Gestion des « déchets » verts, milieux naturels, Gestion de l’eau, Gestion desCommunication et Projet professionnel, « déchets » verts, Communication et ProjetApproche financière et réglementaire. professionnel, Sécurité matériel et réglementation.- 10 mois en alternance avec 23 semaines en - 10 mois en alternance avec 23 semaines encentre et 16 semaines en stage. centre et 16 semaines en stage.- Admission: après examen du dossier et - Admission: après examen du dossier etentretien de motivation. entretien de motivation. . .- Possibilité de suivre la formation en - Possibilité de suivre la formation en modulairemodulaire ou/et en VAE. ou/et en VAE. – Références – - Les 2 formations sont en cours d’enregistrement au Registre National de la Certification Professionelle (RNCP). - 4ème promotion en cours et près de 100 personnes formées. - Pour nos 3 premières promotions, le taux de retour à l’emploi est satisfaisant (+de 70% pour les 2 formations) - Financeur: Région BRETAGNE dans le cadre du PRS (Eco-Concepteur du Paysage) et du PBF (Eco Jardinier)Maison Familiale du Paysage et de l’Horticulture Service de la Formation continue :Site des RabinardièresBP 46325 02 99 68 88 55 Stéphanie LEMIERE35763 Saint Grégoire Cedex 02 99 68 88 49 Jean-François CHEVRELTél. 02 99 68 81 11 / Fax. 02 99 68 80 44 stephanie.lemiere@mfr.asso.frwww.mfr-paysage-horticulture.fr et www.mfr35.fr jf.chevrel@mfr.asso.fr Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes
  3. 3. La formation au service des territoires Olivier ZIBERLIN 36 CFPPA Le Fresne Paysage Espaces naturels Elagage Gestion de l’eau Environnement Santé du végétalPlus de 40 ans au service de la formation Situé en Maine-et-Loire, près d’Angers, le CFPPA Le Fresne travaille en lien avec lesLe CFPPA Le Fresne, centre de formation professionnelle et de professionnels et dispose depromotion agricoles, s’attache à répondre aux besoins de son nombreuses ressources pédagogiques : site de 40 Ha,territoire en proposant des formations dans le domaine du végétal, de parc arboré de 4 Ha, collection de 800 végétaux, exploitationl’aménagement, de l’environnement. horticole , ateliers techniques et équipements professionnels, ... Domaines d’activité Exemples de chantiers école o Formations qualifiantes continues, par alternance ou par Ci-contre : Jardins du château d’Angers Entraînement Olympiades des métiers “Jardinier paysagiste” Ci-dessous : entretien espace naturel de l’Isle Briand sur le site du Fresne, centre national pilote. apprentissage o Actions d’orientation, d’insertion et stages courts pour entreprises Domaines de compétences o Paysage / Espaces naturels o Elagage / Soins aux arbres o Santé du végétal / Environnement o Productions du végétal spécialisé Mise en pratique – formation CS Taille et soin des arbresSpécialisation d’Initiative Locale « Technicien qualité des milieux aquatiques »Complément spécifique de formation en gestion des milieux naturels, cette spécialisation est conduite dans le cadre de la formation continue etalterne des périodes en centre de formation (400 heures sur 12 semaines) et en entreprise (6 semaines). Formation initiée par le CFPPA Le FresneLe référentiel de formation comporte 3 unités qui visent les compétences suivantes : dans le cadre du programme régional 2011-2013- Identifier les composantes d’un écosystème aquatique et les acteurs de sa gestion “Nouvelles formations de l’économie verte”.- Caractériser un dysfonctionnement dans un système aquatique et proposer des remédiations adaptées- Mettre en oeuvre les opérations de protection, d’aménagement et d’entretien des milieux aquatiquesDe la SIL au titre professionnel Chantier-école des stagiaires SIL « Technicien qualité des milieux aquatiques »Appuyé par le Conseil Régional des Pays de la Loire, le CFPPALe Fresne se propose de mettre en œuvre une formationspécifique au génie écologique.Pour offrir, aux professionnels de demain, un parcours deformation certifiant et reconnu, le CFPPA Le Fresne agit pour o identifier précisément les besoins des professionnels en termes de compétences dans la mise en oeuvre d’actions de génie écologique o définir, grâce à une réflexion concertée en lien avec les professionnels et les financeurs, la ou les formations adaptées à ces actions de génie écologique o participer à la structuration de la filière, par le développement des compétences Action de génie écologique sur l’Ile Saint-AubinCoordonnées ContactCFPPA Le Fresne • François BAUVINEAU – DirecteurCentre de formation (Etablissement public) • Olivier ZIBERLIN – Formateur Coordinateur SIL Technicien qualité des milieux aquatiquesBP 43627 – 49036 ANGERS CEDEX 01 cfppa.angers@educagri.frTél. : 02 41 68 60 03 – Fax : 02 41 68 56 62www.cfppa-angers.com Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes
  4. 4. 33 Institut Régional du Patrimoine de BretagnePatrimoine naturel Formation Aménagement du territoire Réseaux d’acteurs Savoir-faire - compétences Domaines d’activités o Biodiversité : support de développement local o Connaissance, gestion et valorisation de la biodiversité o Génie écologique : restauration écologique, invasions biologiques Activités o Formation, sensibilisation élus, agents, professionnels o Journées d’échanges, rencontres entre monde associatif, acteurs publics et entreprises Références • Cycle de formation sur le génie écologique (zones humides, gestion douce des eaux pluviales, entretien des berges, etc.) en partenariat avec Bretagne vivante, les CPIE de Bretagne, le GMB et avec les interventions de Dervenn, Ouest Am’, Sinbio, Ceresa, etc. • Formations sur les plantes invasives en partenariat avec Agro Campus Ouest et le territoire du projet de parc naturel régional Rance Côte d’EmeraudeProblématiques - sujets d’études Projets collaboratifs Actions partenariales Problématiques • Inventorier des enjeux et thématiques d’envergure régionale o Les patrimoines comme socle et leviers du développement durable de nécessitant des actions de sensibilisation ou de formation des acteurs la Bretagne bretons oDévelopper les regards croisés entre acteurs publics et privés de l’eau • Identifier des compétences pour enrichir le vivier des intervenants de et de la nature. l’IRPA oValoriser les pratiques innovantes contribuant à un urbanisme et un aménagement durable s du territoire. Sujets d’étude o Continuités écologiques, trame verte et bleue o La nature en ville o Le partage des données o Le patrimoine régional : connaissances et valorisation Coordonnées Contact IRPA Jacques LE LETTY 25 Square de la Rance Chargé de mission 35 000 Rennes “Patrimoine naturel et Aménagement” 02 99 79 39 31 contact@irpa-bretagne.org www.irpa-bretagne.org Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes
  5. 5. Nouveaux concepts de gestion des ripisylves et du bocage Etienne Lameul 11 Génie Espaces Bocage Cours d’eau Espaces ruraux écologique naturels Nos savoir-faire  Domaines d’activités o Aménagement des cours d’eau o Aménagement des espaces naturels et ruraux Image 1 Image 2  Expertises o Rivières : Protection de berges par des techniques végétales, réhabilitation de zones humides, diversification des écoulements et des habitats piscicoles, continuité piscicole o Espaces naturels : plantation et entretien de haies bocagères, Image 3 Image 4 création et entretien de sentiers, réhabilitation de tourbières Gestion de la ripisylveEtudes :o Participation à l’Evaluation des impacts écologiques de l’entretien des cours d’eau. Le Tilleul, Jacques HAURY, 1992, INRAo Participation à l’Etude des effets écologiques et morpho-dynamiques de l’aménagement d’un cours d’eau par méthode douce, de 1991 à 1995 Rivière Le Tilleul, affluent de la Mayenne. A. STRACCHI. Rapport de stage MSTRéférence : Mise en oeuvre d’un nouveau concept d’entretien des cours d’eau sur l’Hyvet (22) de 1995 à 1998 (140 km de rives)Projet : Faire évoluer les techniques d’entretien de la ripisylve pour une plus grande durabilité à moindre coût Gestion du bocageRéférence : Plantation de 30 à 60 km de haies bocagères par anProjet : Faire évoluer les techniques de restauration du maillage bocager pour une plus grande durabilité et un moindre coûtProblématiques sur la gestion des ripisylvesLa gestion des ripisylves est progressivement abandonnée par les financeurs de la restauration des Projets collaboratifscours d’eau (Agence de l’eau, Conseils Généraux,…) o Gestion des ripisylvesMalgré une prise en charge de ces travaux par la collectivité pendant plus de 20 ans, les acteurslocaux ne se sont pas appropriés les techniques. Les savoir-faire ont été perdus. Poursuivre l’expérimentationPourtant, la ripisylve et plus particulièrement les réseaux racinaires jouent un rôle majeur pour d’un nouveau conceptaméliorer la morphologie des petits cours d’eau. d’entretien des ripisylves etSujets d’étude approfondir la réflexion sur leComment orienter les techniques d’entretien de la ripisylve pour optimiser la morphologie ? rôle des réseaux racinaires pourComment assurer le transfert des savoir-faire auprès des acteurs de terrain (agriculteurs, associations la structuration du lit des coursde pêche,…) ? d’eau. Le réseau racinaire des deux aulnes crée unProblématiques sur la gestion du bocage seuil naturel franchissableLes programmes de reconstitution du maillage bocager s’appuient exclusivement sur la plantation dejeunes arbres élevés en pépinières à des coûts très élevés (5 à 7€/ m) pour des résultats discutables o Gestion du bocageen terme d’efficacité (pérennité des boisements, faible valeur marchande, etc.).Le bocage que nous connaissons n’est pas issu de plantation mais plutôt d’une régénération naturelle Expérimenter laaccompagnée par les paysans. régénération des haies parLes savoir-faire autour du bocage sont oubliés et les agriculteurs, principaux acteurs de la reconquête semis dans le cadre d’undu bocage, s’impliquent peu dans cette démarche. programme de restaurationSujet d’étude du bocage.Evaluer les potentiels et avantages de la reconstitution du bocage par la régénération naturelle. Jeunes chênes et frênes issus de semis naturels . Coordonnées Contact OCRE Etienne LAMEUL Ouest Chantier Réhabilitation Environnement Coordinateur environnement ZA Saint Marc – 56490 MOHON 06.22.91.67.15 ec.bretagne.lameul@wanadoo.fr Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes
  6. 6. L’Observatoire de l’Eau des étangs du campus de Ker Lann L’équipe Obseau 34 Ecole des Métiers de l’Environnement Observatoire Etangs Communication Usagers Savoir-faire - Compétences Illustrations  Domaines d’activités ou Axe de Recherche o Suivi de la qualité de l’eau des étangs o Communication avec les usagers  Activités ou Expertises o Mesures des paramètres physico-chimiques des étangs (pH, T°C, Conductivité, Oxygène dissous, Turbidité) o Analyses microbiologiques (Streptocoques, Coliformes totaux et thermotolérants) o Mesure de la matière organique et de l’azote par spectrométrie UV Mallette LERES / Pêcheur du campus / Mesure des paramètres physico-chimiques sur le campus Projets – Références – Etudes• Opération qui s’inscrit dans le Plan Vert du campus• Collaboration avec des observatoires similaires en France (régions de Narbonne et d’Isère)• Familiariser les usagers (étudiants, collaborateurs, pêcheurs) avec la qualité de l’eau des étangs• Tester des équipements de suivi de terrain innovants (Mallette LERES…) Illustrations Problématiques - Sujets d’études  Problématique o Mise en place d’un suivi d’étang exemplaire, techniquement fondé, économiquement réaliste et participatif avec les usagers du campus.  Sujets d’étude o Réalisation de suivis lors des évènements pluvieux o Sélection des paramètres utiles et réalistes sur l’eau, les sédiments, la morphologie, la faune, la flore ainsi que sur la fonction de retenue par temps de pluie pour la prévention des inondations en aval o Implication des usagers dans l’acquisition et l’exploitation des données Vue des étangs du campus / Sortie pêche avec une association Rennaise / Plan des prélèvements sur les étangs Coordonnées Contact Ecole des Métiers de l’Environnement L’équipe OBSEAU: Roch ADELINE, Herenui CHALONS, Ecole d’ingénieur en Génie de l’Environnement Fanny JOSEPH-GABRIEL, Alex NADAUD Campus de Ker Lann – avenue Robert Schuman Enseignant superviseur: Gérard HUILLERY 35170 BRUZ - France obseau1213@ecole-eme.com / geradhuillery@ecole-eme.com http://www.ecole-eme.com / Tél. : 02.99.05.88.00 Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes
  7. 7. Etude des acteurs de l’ingénierie écologique en Bretagne Alix Henry, Timothée Vial, Frédéric Triboit, Ivan Bernez, Didier Le Coeur Projet d’ingénieur d’Agrocampus Ouest 35 aménagement écologie sociologie et écologie réglementation des milieux fondamentale économie rurale quantitative environnementale Notre projet d’ingénieur La formation Ingénieur AgronomeLe projet d’ingénieur a pour objectif de placer les étudiants en La spécialisation Génie de l’environnementsituation professionnelle en leur proposant de répondre à unecommande émanant d’un acteur de l’aménagement et de la gestion La spécialisation Génie de lenvironnement forme desde l’espace. professionnels capables dappréhender la complexité des relations agriculture - environnement, détudier les phénomènesEn collaboration avec le Cluster Eco Origin, notre projet d’ingénieur dans une démarche pluridisciplinaire et de mettre en place uneporte sur l’étude des acteurs de l’ingénierie écologique en Bretagne. gestion intégrée de lespace rural et des milieux "naturels"Objectifs : L’option PAM-EQ• Identifier les acteurs (recherche, entreprises) sur la base des La spécialité PAM-EQ, Préservation et Aménagements des définitions du génie écologique Milieux - Ecologie Quantitative, a pour objectif de développer les• Caractériser les métiers (chaîne de valeurs du génie écologique) compétences en écologie, applicables à l’aménagement et à la gestion des différentes composantes de l’espace rural• Analyser les forces, faiblesses, opportunités et risques pour la filière de l’ingénierie écologique en Bretagne dans un contexte Elle apporte des connaissances sur les acteurs, métiers et scientifique et économique. problématiques de l’aménagement et de la gestion écologiqueNos études de cas Entretien des criches et des mares par Evolution de la colonisation végétale d’une Suivi de population d’une espèce menacée, les chasseurs locaux (Photo: M. Bourdenet) carrière abandonnée (Photo: E.Serrano) l’écrevisse à pied blanc (A. pallipes) (photo: I.Bernez)Quelques sujets de stages de fin détude• Etude de l’avifaune nicheuse des mares de tonnes en Charentes-Maritimes - Fédération de Chasse de Charente-Maritime• Inventaire et enquête technico-économique des modes de gestion durable des milieux de landes atlantiques (pastoralisme) – PNR Armorique• Réalisation du schéma directeur régional de maîtrise de la végétation sur le secteur de Paris Nord - SNCF Cartographie des acteurs de l’ingénierie Répartition des acteurs mobilisés aux écologique en Bretagne Rencontres de l’ingénierie écologiqueNotre démarche repose principalement sur une enquête auprès des acteursde l’ingénierie écologique. en Bretagne 4 Collectivités 2 Associations 2 AutresPremiers résultats de l’enquête:• Définitions de l’ingénierie écologique hétérogènes : 7 Organismes de formation - Pour la biodiversité : aménagement ayant pour but direct la préservation de la biodiversité. Et/Ou - Par la biodiversité : utilisation des services écosystémiques, 9 Organismes 34 Entreprises par exemple en terme de qualité de l’eau (phytoépuration), de dappui à gestion des eaux pluviales en milieu urbain (noues…) linnovation• Marché en forte croissance, tiré par la règlementation•Début de structuration de la filière, notamment grâce à des 14 Equipes de rechercheréseaux comme l’UPGE, REVER, GAIE, AGEBIO• Besoin permanent d’acquisition de connaissances•Nécessité d’améliorer la communication entre chercheurs etentreprises et de financer davantage de suivis permettant un La forte mobilisation d’entreprises et d’équipes de recherche témoigne du besoin actuelretour sur les opérations effectuées. de collaborations entre Scientifiques / Entreprises / Opérateurs Contactez nous Alix Henry : alix.henry@agrocampus-ouest.fr Participez à notre enquête ! Timothée Vial : timothee.vial@agrocampus-ouest.frActeurs de l’ingénierie écologique, nous souhaitons recueillirvotre témoignage sur les métiers, les méthodes et les Référents pédagogiques Ivan Bernez : ivan.bernez@agrocampus-ouest.frperspectives de l’ingénierie écologique en Bretagne. Participez à Didier Le Coeur : didier.lecoeur@agrocampus-ouest.fr (responsable de l’option PAM-EQ)notre enquête en nous rencontrant ou en renseignant notrequestionnaire en ligne : Eco Origin Frédéric Triboit : ftriboit@eco-origin.fr http://tinyurl.com/geco35 Les Rencontres de l’ingénierie écologique en Bretagne, au 14e Carrefour des Gestions Locales de l’Eau, le 23 Janvier 2013 à Rennes

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