PRATIQUES SOCIALES ET AGRICULTURE
URBAINE DE FEMMES À KATMANDOU
Mélanie Létourneau
Étudiante au deuxième cycle
École de tr...
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• Brèves présentations
• La présentatrice
• Le projet
• Contexte de l’étude
• Le projet de recherc...
PRÉSENTATION
• Parcours académique
• Cheminement personnel
• Présentation du projet et de
ses objectifs
PRÉSENTATION DU PROJET
Question de recherche: Quelles sont les pratiques sociales d’agriculture
urbaine (AU) des femmes de...
CONTEXTE DE L’ÉTUDE
Portrait sommaire de la réalité népalaise
 Pauvreté
 Prégnance de l’AU
 Situation sociale des femme...
LE PROJET DE RECHERCHE – LA PROBLÉMATIQUE
Quelques approches théoriques et pratiques de l’agriculture urbaine en
sciences ...
LE PROJET DE RECHERCHE – LA PROBLÉMATIQUE (SUITE)
Quelques approches théoriques et pratiques en lien avec l’environnement ...
LE PROJET DE RECHERCHE – CADRE MÉTHODOLOGIQUE
Enquête ethnographique parce que…
• Donne la parole à ceux qui ne l’ont pas
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LES PARTICULARITÉS (ET DÉFIS) D’UN TERRAIN À
L’INTERNATIONAL
Les différences culturelles
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EN GUISE DE CONCLUSION
Pour mener à bien un terrain à l’étranger, il est bon de:
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Mélanie létourneau présentation (19 mars 2015)

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Pratiques sociales et agriculture urbaine de femmes à Katmandou, par Mélanie Létourneau, étudiante 2e cycle à l'École de travail social, UQAM, 19 mars 2015

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Mélanie létourneau présentation (19 mars 2015)

  1. 1. PRATIQUES SOCIALES ET AGRICULTURE URBAINE DE FEMMES À KATMANDOU Mélanie Létourneau Étudiante au deuxième cycle École de travail social de l’UQAM Journées de la recherche et des savoirs en travail social 19 mars 2015
  2. 2. PLAN DE LA PRÉSENTATION • Brèves présentations • La présentatrice • Le projet • Contexte de l’étude • Le projet de recherche en bref • La problématique • Le cadre méthodologique • Les particularités (et défis) d’un terrain à l’étranger • Conclusion
  3. 3. PRÉSENTATION • Parcours académique • Cheminement personnel • Présentation du projet et de ses objectifs
  4. 4. PRÉSENTATION DU PROJET Question de recherche: Quelles sont les pratiques sociales d’agriculture urbaine (AU) des femmes de Katmandou? Objectifs du projet: Comprendre les pratiques d’agriculture urbaine des femmes de la Vallée de Katmandou. Comprendre comment s’articulent les différents discours sur l’AU à Katmandou Participant(e)s: ± 7 femmes agricultrices 1 ONG – Rangjung Yeshe Shenpen – formation en AU 1 projet de toits verts – Ville de Katmandou
  5. 5. CONTEXTE DE L’ÉTUDE Portrait sommaire de la réalité népalaise  Pauvreté  Prégnance de l’AU  Situation sociale des femmes Pertinence des questions socio-environnementales en travail social  Enchevêtrement du développement, de l’environnement et du bien-être des populations (CMED, 1987) Impacts humains et sociaux des crises écologiques: pauvreté, insécurité alimentaire, déplacement des populations
  6. 6. LE PROJET DE RECHERCHE – LA PROBLÉMATIQUE Quelques approches théoriques et pratiques de l’agriculture urbaine en sciences humaines et sociales AU au coeur des discours des agences internationales sur le développement  Rapport Brundtland (1987)  ONU - PNUD, ONUAA (FAO), FNUP  RUAF  CRDI Est étudiée par différentes disciplines en sciences humaines et sociales  Développement social local  Outil de participation citoyenne par l’activation de la citoyenneté des femmes  Inclusion sociale  Revendication justice sociale et alimentaire  AU et nouveaux mouvements sociaux
  7. 7. LE PROJET DE RECHERCHE – LA PROBLÉMATIQUE (SUITE) Quelques approches théoriques et pratiques en lien avec l’environnement et le travail social • De l’approche écologique (Gitterman et Germain, 1976) au travail social vert (Dominelli, 2012) et au travail social écologiquement radical (Besthorn, 2003, 2012; Coates et al. 2006) • Investissement proposé par différentes associations et fédérations professionnelles en travail social (FITS) L’agriculture urbaine et le travail social • Comme moyen de lutter contre la pauvreté et promouvoir la justice sociale et alimentaire (Besthorn, 2013) • Comme moyen d’insertion sociale (Nicolle, 2009)
  8. 8. LE PROJET DE RECHERCHE – CADRE MÉTHODOLOGIQUE Enquête ethnographique parce que… • Donne la parole à ceux qui ne l’ont pas • Permet d’analyser les activités de production de sens • Permet de se familiariser avec la culture locale Différentes techniques de collecte de données • Observations participantes (auprès des agricultrices et des 2 organismes) • Entretiens semi-dirigés (avec agricultrices et des deux organismes) • Analyse documentaire (documents produits par les organismes)
  9. 9. LES PARTICULARITÉS (ET DÉFIS) D’UN TERRAIN À L’INTERNATIONAL Les différences culturelles • Ce que veut dire l’éthique de la recherche ailleurs •Absence de normes éthiques de la recherche auprès des êtres vivants au Népal et son implication • Consentement à la recherche • Confidentialité et anonymat • Les formalités (rémunération ou reconnaissance?) • Les barrières langagières • La lenteur du recrutement • La conception locale du travail social
  10. 10. EN GUISE DE CONCLUSION Pour mener à bien un terrain à l’étranger, il est bon de: • S’adapter aux réalités du terrain (s’immerger totalement dans le nouveau milieu) • Prévoir un plus long terrain • Ne pas hésiter à demander de l’aide, de consulter ses pairs, des experts ou de sa direction • Ne pas s’isoler

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