Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo
 

Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo

on

  • 74,398 vues

A construção de uma educação de valor se dá quando pensamos a realidade do Ensino Médio e inovamos com recursos e metodologias eficientes para fazer a diferença na vida de milhares de ...

A construção de uma educação de valor se dá quando pensamos a realidade do Ensino Médio e inovamos com recursos e metodologias eficientes para fazer a diferença na vida de milhares de jovens.
Por isso, este Planejamento Interativo traz sugestões detalhadas que orientam a exposição dos conteúdos essenciais de cada capítulo da coleção, para despertar o interesse dos alunos e potencializar o aprendizado.

Statistiques

Vues

Total des vues
74,398
Vues sur SlideShare
74,398
Vues externes
0

Actions

J'aime
7
Téléchargements
234
Commentaires
4

0 Ajouts 0

No embeds

Accessibilité

Catégories

Détails de l'import

Uploaded via as Adobe PDF

Droits d'utilisation

© Tous droits réservés

Report content

Signalé comme inapproprié Signaler comme inapproprié
Signaler comme inapproprié

Indiquez la raison pour laquelle vous avez signalé cette présentation comme n'étant pas appropriée.

Annuler
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Votre message apparaîtra ici
    Processing...
Poster un commentaire
Modifier votre commentaire

Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo Document Transcript

  • ENSINO MÉDIOPLANEJAMENTOINTERATIVO PORTUGUÊS LITERATURA • GRAMÁTICA • PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSOR CÓDIGO DA COLEÇÃO ESCOLA 25143COL01 ANO TURMA Material de Divulgação da Editora Moderna
  • ENSINO MÉDIOCONHEÇA NOSSA PROPOSTA COMPLETA CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25143COL01 25142COL01 PORTUGUÊS PORTUGUÊS LITERATURA • GRAMÁTICA CONTEXTO, INTERLOCUÇÃO E • PRODUÇÃO DE TEXTO SENTIDO Leila Lauar Sarmento Maria Luiza M. Abaurre Douglas Tufano Maria Bernadete M. Abaurre Marcela Pontara Uma coleção com os melhores predicados da Um trio de autoras que virou Língua Portuguesa. sinônimo de educação. CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25050COL22 25052COL22 25047COL06 25022COL06CONEXÕES COM A FÍSICA CONEXÕES COM A HISTÓRIAFÍSICA CIÊNCIA E TECNOLOGIA HISTÓRIA DAS CAVERNAS AOBlaidi Sant’Anna Carlos Magno A. Torres Alexandre Alves TERCEIRO MILÊNIOGloria Martini Nicolau Gilberto Ferraro Letícia Fagundes de Oliveira Patrícia Ramos BraickHugo Carneiro Reis Paulo Antonio de Toledo Soares Mais que uma fonte histórica, Myriam Becho MotaWalter Spinelli A dinâmica perfeita entre um registro indispensável Uma viagem pela históriaAutores que são fenômenos ciência e cotidiano. para suas aulas. com passaporte para o futuro.em sala de aula e no Enem.
  • CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25042COL02 25117COL02 25035COL20 25073COL21CONEXÕES COM A MATEMÁTICA BIOLOGIA QUÍMICAMATEMÁTICA PAIVA José Mariano Amabis NA ABORDAGEMEditora responsável: Manoel Paiva Gilberto Rodrigues Martho DO COTIDIANOJuliane Matsubara Barroso A Matemática a toda prova. A seleção natural é clara: Francisco Miragaia PeruzzoA soma de experiências vista só as obras mais adaptadas Eduardo Leite do Cantopor um ângulo inovador. se destacam no atual A mistura de grandes talentos mundo dos jovens. em uma coleção que é um laboratório para a vida. CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DO LIVRO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25058COL05 28886L2928 25074COL33 25185COL33CONEXÕES FILOSOFANDO FREEWAY UPGRADEESTUDOS DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Editora responsável: Editora responsável:GERAL E DO BRASIL Maria Lúcia de Arruda Aranha Veronica Teodorov Gisele AgaLygia Terra Maria Helena Pires Martins Richmond é a marca de Richmond é a marca deRegina Araújo Um novo olhar para Inglês da Editora Moderna. Inglês da Editora Moderna.Raul Borges Guimarães construir identidades eUma inovação que ultrapassa exercer a cidadania.a fronteira da sala de aula. PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO PORTUGUÊS LEILA LAUAR SARMENTO DOUGLAS TUFANO LITERATURA • GRAMÁTICA • PRODUÇÃO DE TEXTO ENTRAR EM SALA DE AULA E FAZER ACONTECER: NOSSAS OBRAS E AUTORES PENSAM COMO VOCÊ. A construção de uma educação de valor se dá quando pensamos a realidade do Ensino Médio e inovamos com recursos e metodologias eficientes para fazer a diferença na vida de milhares de jovens. Por isso, este Planejamento interativo traz sugestões detalhadas que orientam a exposição dos conteúdos essenciais de cada capítulo da coleção, para despertar o interesse dos alunos e potencializar o aprendizado. Para enriquecer ainda mais suas aulas você encontrará no site sugestões de objetos instrucionais multimídia, links interessantes e indicações de slides disponíveis em Powerpoint com as principais imagens de todos os capítulos. Outra grande novidade é a indicação de vídeos especiais do canal Futura em nosso site para garantir que você entre em sala de aula com os recursos mais atuais do momento. Você poderá também baixar este suplemento no site e personalizá-lo de acordo com sua prática pedagógica e com o projeto de ensino de sua escola. Bom trabalho! CALENDÁRIO 2012 JANEIRO FEVEREIRO MARÇO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24 29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31 1 CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL 21 CARNAVAL ABRIL MAIO JUNHO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 6 PAIXÃO DE CRISTO 1 DIA DO TRABALHO 7 CORPUS CHRISTI 8 PÁSCOA 21 TIRADENTES
  • CONTEÚDO OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICASApresenta os eixos centrais Define as principais Traz indicações de uso dosabordados em cada competências exigidas recursos propostos, comcapítulo para orientar o seu para a assimilação dos base nas sugestões doplanejamento pedagógico. conteúdos do capítulo. Suplemento para o professor e na vivência VOLUME 1 em sala de aula. LITERATURA CAPÍTULO 1 ARTE E LITERATURA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Arte, linguagem e Identificar como toda Filme: Atividades do texto As mil Assista com a turma cultura forma de arte possui As mil e uma noites, de e uma noites (p. 13 a 15). ao filme As mil e uma • A palavra literária elementos específicos de Steve Barron. Elaboração de um noites antes da atividade expressão. MODERNA DIGITAL: relatório sobre o filme As proposta (p. 13). • Denotação e conotação Esclarecer que pela leitura Banco de questões mil e uma noites. Reflita como a literatura • A expressão literária literária de textos do faz parte da nossa vida Revista O Correio da Atividade baseada no • A liberdade da passado o leitor pode Unesco na escola Banco de questões do desde a primeira infância, linguagem literária colocar sua própria portal Moderna Digital. sem que tomemos cultura em diálogo com Slide: conhecimento. outras. 1 – relacionado à palavra literária. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. RECURSOS AVALIAÇÃO Sugere materiais retirados Seleciona textos, questões do livro e da internet, como e atividades para promover objetos multimídia, artigos o acompanhamento do de revistas e indicações de aprendizado dos alunos. slides em Powerpoint. CALENDÁRIO 2012 JULHO AGOSTO SETEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 7 INDEPENDÊNCIA DO BRASIL OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 2912 N. SRA. APARECIDA 2 FINADOS 30 31 15 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA 25 NATAL Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO PLANEJAMENTO 2012JANEIRO FEVEREIRO MARÇO 1 D 1 Q 1 Q 2 S 2 Q 2 S 3 T 3 S 3 S 4 Q 4 S 4 D 5 Q 5 D 5 S 6 S 6 S 6 T 7 S 7 T 7 Q 8 D 8 Q 8 Q 9 S 9 Q 9 S 10 T 10 S 10 S 11 Q 11 S 11 D 12 Q 12 D 12 S 13 S 13 S 13 T 14 S 14 T 14 Q 15 D 15 Q 15 Q 16 S 16 Q 16 S 17 T 17 S 17 S 18 Q 18 S 18 D 19 Q 19 D 19 S20 S 20 S 20 T 21 S 21 T 21 Q22 D 22 Q 22 Q23 S 23 Q 23 S24 T 24 S 24 S25 Q 25 S 25 D26 Q 26 D 26 S 27 S 27 S 27 T28 S 28 T 28 Q29 D 29 Q 29 Q30 S 21 CARNAVAL 30 S 31 T 31 S 1 CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSALABRIL MAIO JUNHO 1 D 1 T 1 S 2 S 2 Q 2 S 3 T 3 Q 3 D 4 Q 4 S 4 S 5 Q 5 S 5 T 6 S 6 D 6 Q 7 S 7 S 7 Q 8 D 8 T 8 S 9 S 9 Q 9 S10 T 10 Q 10 D 11 Q 11 S 11 S12 Q 12 S 12 T13 S 13 D 13 Q14 S 14 S 14 Q 15 D 15 T 15 S16 S 16 Q 16 S 17 T 17 Q 17 D18 Q 18 S 18 S19 Q 19 S 19 T20 S 20 D 20 Q21 S 21 S 21 Q22 D 22 T 22 S23 S 23 Q 23 S24 T 24 Q 24 D25 Q 25 S 25 S26 Q 26 S 26 T27 S 27 D 27 Q28 S 28 S 28 Q29 D 29 T 29 S30 S 30 Q 30 S 6 PAIXÃO DE CRISTO 31 Q 7 CORPUS CHRISTI 8 PÁSCOA 1 DIA DO TRABALHO 21 TIRADENTES 6
  • PLANEJAMENTO 2012JULHO AGOSTO SETEMBRO 1 D 1 Q 1 S 2 S 2 Q 2 D 3 T 3 S 3 S 4 Q 4 S 4 T 5 Q 5 D 5 Q 6 S 6 S 6 Q 7 S 7 T 7 S 8 D 8 Q 8 S 9 S 9 Q 9 D10 T 10 S 10 S 11 Q 11 S 11 T 12 Q 12 D 12 Q 13 S 13 S 13 Q 14 S 14 T 14 S 15 D 15 Q 15 S 16 S 16 Q 16 D 17 T 17 S 17 S 18 Q 18 S 18 T 19 Q 19 D 19 Q20 S 20 S 20 Q 21 S 21 T 21 S22 D 22 Q 22 S23 S 23 Q 23 D24 T 24 S 24 S25 Q 25 S 25 T26 Q 26 D 26 Q27 S 27 S 27 Q28 S 28 T 28 S29 D 29 Q 29 S30 S 30 Q 30 D 31 T 31 S 7 INDEPENDÊNCIA DO BRASILOUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 1 S 1 Q 1 S 2 T 2 S 2 D 3 Q 3 S 3 S 4 Q 4 D 4 T 5 S 5 S 5 Q 6 S 6 T 6 Q 7 D 7 Q 7 S 8 S 8 Q 8 S 9 T 9 S 9 D10 Q 10 S 10 S 11 Q 11 D 11 T12 S 12 S 12 Q13 S 13 T 13 Q14 D 14 Q 14 S 15 S 15 Q 15 S16 T 16 S 16 D 17 Q 17 S 17 S18 Q 18 D 18 T19 S 19 S 19 Q20 S 20 T 20 Q21 D 21 Q 21 S22 S 22 Q 22 S23 T 23 S 23 D24 Q 24 S 24 S25 Q 25 D 25 T26 S 26 S 26 Q27 S 27 T 27 Q28 D 28 Q 28 S29 S 29 Q 29 S30 T 30 S 30 D31 Q 2 FINADOS 31 S 12 N. SRA. APARECIDA 15 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA 25 NATAL 7 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br VOLUME 1 LITERATURA CAPÍTULO 1 ARTE E LITERATURA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Arte, linguagem e cultura Identificar como toda Filme: Atividades do texto As mil e Assista com a turma • A palavra literária forma de arte possui As mil e uma noites, de uma noites (p. 13 a 15). ao filme As mil e uma elementos específicos de Steve Barron. Elaboração de um relatório noites antes da atividade • Denotação e conotação expressão. proposta (p. 13). MODERNA DIGITAL: sobre o filme As mil e uma • A expressão literária Esclarecer que pela leitura Banco de questões noites. Reflita como a literatura faz • A liberdade da linguagem literária de textos do Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no parte da nossa vida desde a literária passado o leitor pode na escola Banco de questões do portal primeira infância, sem que colocar sua própria cultura Moderna Digital. tomemos conhecimento. em diálogo com outras. Slide: 1 – relacionado à palavra Veja sugestões de textos literária. complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 2 GÊNEROS LITERÁRIOS. ESTILOS LITERÁRIOS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gêneros literários Identificar as Filme: Atividade Texto 3 (p. 48). Peça para que os alunos • Um pouco de história características dos gêneros A Odisseia, de Andrei Elaboração de um relatório pesquisem textos sobre literários. Konchalovsky. sobre o filme os gêneros épico, lírico e • Estilos literários dramático, comparando os Conceituar os gêneros MODERNA DIGITAL: A Odisseia. épico, lírico e dramático. Banco de questões estilos. Atividade baseada no Esclarecer que os Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Assista em aula ao filme textos possuem na escola Moderna Digital. A Odisseia, a fim de que predominantemente os alunos conheçam uma Slides: adaptação do livro de características de um 2 e 3 – relacionados aos dos gêneros literários, Homero e se familiarizem gêneros. com o gênero épico. mas também marcas dos outros. Veja sugestões de textos Mostrar aos alunos que, em complementares no nome da liberdade criadora, Suplemento para o Professor. alguns autores defendem a mistura dos gêneros. CAPÍTULO 3 A PRIMEIRA ÉPOCA MEDIEVAL: TROVADORISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A produção literária em Conhecer como se Filme: Atividade (p. 60). Assista ao filme O incrível Portugal caracterizou a literatura O incrível exército de Atividade complementar exército de Brancaleone • A arte dos trovadores galego-portuguesa. Brancaleone, de Mario (p. 68 a 70). para refletir sobre os provençais Identificar as estruturas Monicelli. conceitos de honra e Elaboração de um relatório coragem dos cavaleiros e os temas das cantigas MODERNA DIGITAL: sobre o filme O incrível líricas e satíricas. Banco de questões medievais. exército de Brancaleone. Esclarecer que datam da Revista O Correio da Unesco Proponha ao professor Atividade baseada no de História um trabalho Idade Média – séculos na escola Banco de questões do portal XII e XIII – as primeiras interdisciplinar sobre o Slides: Moderna Digital. período. manifestações literárias. 4 e 5 – relacionados à Esclarecer que as cantigas primeira época medieval. Veja sugestões de textos galego-portuguesas complementares no se dividem em líricas e Suplemento para o Professor. satíricas, dependendo do tema que desenvolvem.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 8
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 4 A PRIMEIRA ÉPOCA MEDIEVAL: AS NOVELAS DE CAVALARIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Um mundo de heróis, Conhecer as características Pesquisa. Atividade (p. 77 e 78). Oriente os alunos para a donzelas e perigos das novelas de cavalaria. Filme: Pesquisa sobre A cavalhada, atividade sobre a pesquisa,• Ciclos das novelas de Identificar as estruturas e Rei Arthur, de Antoine festa popular brasileira. criando um roteiro para cavalaria os temas das novelas de Fuqua. melhor instruí-los. Atividade baseada no• A importância literária cavalaria. Leitura: Banco de questões do portal Assista com os alunos ao das novelas de cavalaria Esclarecer que as novelas Contos e lendas dos Moderna Digital. filme Rei Arthur para que são caracterizadas como os Cavaleiros da Távola eles conheçam a famosa• Dom Quixote: sátira do história de Rei Arthur e cavaleiro medieval primeiros romances. Redonda, de Jaqueline Mirande. os Cavaleiros da Távola• As novelas de cavalaria e a Informar que as novelas de Redonda. literatura de cordel cavalaria são organizadas MODERNA DIGITAL: em três ciclos. Banco de questões Caso haja oportunidade, peça que os alunos leiam Revista O Correio da Unesco Contos e lendas dos Cava- na escola leiros da Távola Redonda Slide: para posterior avaliação. 6 – manuscrito francês do Veja sugestões de textos século XV. complementares no Suplemento para o Professor. A SEGUNDA ÉPOCA MEDIEVAL: HUMANISMO. AS CRÔNICAS DE FERNÃO LOPES. A POESIA DO CAPÍTULO 5 CANCIONEIRO GERAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O crescimento da Conhecer as características Filme: Atividade (p. 86 e 87). Assista em sala trechos do burguesia da produção literária do O nome da rosa, de Jean- Elaboração de um relatório filme O nome da rosa para• O Humanismo: um Humanismo português. -Jacques Annaud. sobre o filme O nome da que os alunos se situem novo olhar sobre a vida Compreender o que foi o MODERNA DIGITAL: rosa. acerca da sociedade do humana Humanismo. Banco de questões século XIV. Atividade baseada no• Fernão Lopes: o melhor Esclarecer que o Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Desenvolva a atividade do prosador português da Humanismo representa na escola Moderna Digital. glossário para que o aluno Idade Média um momento de transição compreenda o significado Slides: das expressões destacadas• O Cancioneiro geral entre o mundo medieval e 7 e 8 – relacionados ao o moderno. (p. 87). Humanismo. Informar que o contexto Veja sugestões de textos da produção da literatura complementares no humanista é o mesmo do Suplemento para o Professor. Trovadorismo. CAPÍTULO 6 A SEGUNDA ÉPOCA MEDIEVAL: O TEATRO DE GIL VICENTE CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O palco é o mundo Conhecer as características Filme: Atividade Leitura (p.104 Escolha alguns alunos• O teatro em Portugal da produção teatral de Gil Shakespeare apaixonado, e 106). para a leitura da atividade Vicente. de John Madden. Atividade Intertextualidade de Intertextualidade. Em• Quem foi Gil Vicente? seguida, realize junto com a Compreender o que foi o Leitura: (p. 107 a 114).• Auto da barca do teatro em Portugal. A loucura de Isabella sala as atividades propostas. inferno: o julgamento da Elaboração de um relatório Esclarecer que o teatro e outras comédias da sobre o filme Shakespeare Assista com os alunos sociedade portuguesa commedia dell’arte, de ao filme Shakespeare vicentino não visa atingir apaixonado. instituições, mas os Flamino Scala. apaixonado para que eles Atividade baseada no vejam os bastidores da homens inescrupulosos MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal que as compõem. Banco de questões montagem de uma peça Moderna Digital. teatral. Informar que o teatro Revista O Correio da Unesco vicentino não é de caráter na escola Se puder, peça a leitura teocêntrico. de A loucura de Isabella Slides: e outras comédias da 9 e 10 – relacionados ao commedia dell’arte para Humanismo. que a turma conheça a sua história e de seus principais representantes, para posterior avaliação. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. 9 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 7 O CLASSICISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Renascimento: o homem Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 126 Solicite aos alunos que no centro do universo caracterizou o classicismo Romeu e Julieta, de Franco a 128). pesquisem antes de • O Classicismo literário português. Zeffirelli. Atividade Intertextualidade efetuar a atividade de Compreender quais MODERNA DIGITAL: (p. 136 e 137). intertextualidade. foram os elementos mais Banco de questões Atividade baseada no Assista em sala ao filme marcantes da obra de Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Romeu e Julieta para que Camões. na escola Moderna Digital. os alunos conheçam o Esclarecer que o mais famoso trabalho de Slides: Shakespeare e debatam as Classicismo é a expressão 11 e 12 – relacionados ao literária de um movimento características de sua obra. Classicismo. mais amplo, que envolveu Convide o professor de as artes, a ciência e a História para fazer um cultura em geral. trabalho interdisciplinar Informar que Luís de com os alunos sobre o Camões foi o poeta que período. melhor traduziu os anseios Veja sugestões de textos do homem português complementares no renascentista. Suplemento para o Professor CAPÍTULO 8 LITERATURA INFORMATIVA E JESUÍTICA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A literatura informativa Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 144 Assista em sala, com os • Uma carta para Caminha: caracterizou a literatura de Hans Staden, de Luiz a 146). alunos, ao filme Hans o cordel relê a história do informação. Alberto Pereira. Atividade (p. 154 e 155). Staden, fazendo com que Brasil Compreender a finalidade MODERNA DIGITAL: eles percebam os costumes Elaboração de um painel indígenas do Brasil de 1500 • A literatura de catequese dos textos escritos na Banco de questões sobre as visões da cultura literatura de informação. e conheçam a história do Revista O Correio da Unesco indígena em épocas protagonista. Esclarecer que a literatura na escola distintas. de informação deixou Proponha uma reflexão Slides: Elaboração de um relatório sobre as diferenças entre a como herança um 13 e 14 – relacionados à sobre o filme Hans Staden. conjunto de sugestões literatura informativa e a literatura do início do Atividade baseada no jornalística. temáticas, mais tarde século XVI. exploradas por escritores. Banco de questões do portal Monte um painel com as Moderna Digital. diferentes visões sobre Informar que hoje a importância da literatura a cultura indígena em de informação reside no épocas distintas. significado que tem como Veja sugestões de textos documentação histórica. complementares no Suplemento para o Professor.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 10
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 9 O BARROCO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Um momento histórico Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 160 Antes de comentar o que conturbado caracterizou o Barroco. Desmundo, de Alain e 161). foi o Barroco, abra a aula• O poeta entre o céu e o Compreender o que foi o Fresnot. Atividade Texto 2 (p. 178). com a leitura (p. 160). inferno momento de dualismo e Leitura: Elaboração de um relatório Com textos da• O Barroco em Portugal contradição do Barroco. Textos de Gregório de sobre o filme Desmundo. modernidade, mostre Esclarecer que o Barroco Matos. que a temática utilizada• O Barroco no Brasil Atividade baseada no por Gregório de Matos registra um momento de MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal• Gregório de Matos: o Boca crise espiritual na cultura Banco de questões encontra-se presente na do Inferno Moderna Digital. atualidade. Apresente ocidental. Revista O Correio da Unesco situações que evidenciam Informar que o homem na escola a falta de ética ou de desse período divide-se Slides: escrúpulos de importantes entre razão e religiosidade. 15 e 16 – relacionados ao figuras do cenário nacional. Barroco. Assista com os alunos ao filme Desmundo e discutam sobre as características do Brasil colonial. Sugira aos alunos a leitura de Boca do Inferno, de Ana Miranda, a fim de que eles conheçam mais sobre Gregório de Matos. Posteriormente, sugira uma avaliação. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 10 O ARCADISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Uma época de agitação Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 191 Assista ao filme A missão filosófica: as luzes da caracterizou o Arcadismo. A missão, de Roland Joffé. e 192). para explorar o tema da razão Compreender que o MODERNA DIGITAL: Atividade Intertextualidade matança dos indígenas• O Arcadismo: um novo fortalecimento político Banco de questões (p. 198 e 199). e da destruição dos Sete estilo poético da burguesia e o Povos das Missões. Revista O Correio da Unesco Elaboração de um relatório• A influência de Camões aparecimento de filósofos na escola sobre o filme A missão. Monte um painel com as em Cláudio Manuel da iluministas deram diferentes visões sobre origem a um novo quadro Slide: Atividade baseada no a cultura indígena em Costa 17 – relacionado à literatura Banco de questões do portal sociopolítico e cultural. épocas distintas. do início do século XVI. Moderna Digital. Esclarecer que o Elabore com os estudantes, Neoclassicismo objetiva na lousa, um quadro restaurar o equilíbrio por comparativo entre o meio da razão. Arcadismo e o Barroco: Informar que os poetas quanto ao conteúdo e à árcades valorizavam a forma. simplicidade da vida do Veja sugestões de textos campo e os prazeres do complementares no amor. Suplemento para o Professor. 11 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br GRAMÁTICA CAPÍTULO 11 LINGUAGEM CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Língua e gramática Conhecer como se MODERNA DIGITAL: Atividade Vestibular do Faça leituras variadas de • Linguagem verbal e caracteriza a linguagem. Banco de questões Caderno de revisão, da linguagens não verbais linguagem não verbal Compreender que as várias Revista O Correio da Unesco Editora Moderna e elabore cartazes com linguagens podem ser na escola (p. 10 a 13). imagens e obras de arte. organizadas em dois grupos. Slides: Atividade (p. 236 a 237). Realize em sala as Esclarecer que linguagem 18 a 20 – relacionados à Atividade baseada no atividades de Aplicação, é uma atividade humana linguagem verbal e não Banco de questões do portal (p. 221). e é sempre utilizada em verbal. Moderna Digital. Veja sugestões de textos situações de interlocução. Caderno de revisão complementares no Informar que as Gramática. Suplemento para o Professor. linguagens pressupõem conhecimento, por parte de seus usuários, do valor simbólico dos seus signos. CAPÍTULO 12 VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Variação histórica Compreender o que são Músicas regionais. Atividade Leitura (p. 219 Busque na internet e ouça • Variedades regionais e variações linguísticas. MODERNA DIGITAL: e 220). em sala músicas regionais sociais Compreender que as Animação: Atividade Aplicação, em que esse contexto línguas variam de região Variante linguística. exercício 1 (p. 221). esteja bem evidente. • Variação conforme a situação: linguagem para região, de grupo social Banco de questões Atividade baseada no Contextualize o tema formal e informal para grupo social. Banco de questões do portal com a sala lendo as Revista O Correio da Unesco matérias Um universo de • Oralidade e escrita: texto Esclarecer que a influência na escola: Moderna Digital. das variações regionais pensamento único e Uma verbal e não verbal Um universo de epidemia ameaça as língua e sociais gera inúmeras pensamento único. Ed. 01 • Gírias variedades linguísticas autóctones, da Revista O (2010). Correio da Unesco na escola. dentro de um mesmo Uma epidemia ameaça as idioma. línguas autóctones. Ed. 01 Realize em sala as (2010). atividades de Aplicação (p. 234). Slide: 21 – relacionado às Veja sugestões de textos variações linguísticas. complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 13 LINGUAGEM, ESTILÍSTICA E SEMÂNTICA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Funções da linguagem Compreender que a MODERNA DIGITAL: Atividade Vestibular do Proponha aos alunos • Semântica: o sentido da linguagem desempenha Animação: Caderno de revisão, da que elaborem um painel, palavra determinada função, Teoria da comunicação: Editora Moderna (p. 16 a 19). diferenciando as funções conforme intenção do elementos da comunicação Atividades (p. 243 a 247): da linguagem, sua ênfase e emissor. e função da linguagem. Aplicação. características. Exponha na Identificar as diferentes Banco de questões sala de aula. Elaboração de um painel funções da linguagem. Revista O Correio da Unesco comparativo entre as Realize as atividades Esclarecer que códigos são na escola funções da linguagem. de Aplicação junto aos sinais representados pela alunos para melhorar a Slides: Atividade baseada no compreensão do tema fala, pela escrita, por gestos, 22 a 24 – relacionados à Banco de questões do portal desenhos. (p. 243 a 247). estilística e semântica. Moderna Digital. Informar que transmitem Veja sugestões de textos Caderno de revisão complementares no uma mensagem ao Gramática. receptor por meio de um Suplemento para o Professor. canal em um contexto.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 12
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 14 FIGURAS DE LINGUAGEM CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Figuras de palavras ou Compreender o que são as Pesquisa em jornais e Atividade Vestibular do Solicite aos alunos que tropos figuras de linguagem. revistas sobre figuras de Caderno de revisão, da pesquisem, em duplas,• Figuras de pensamento Reconhecer as figuras de linguagem. Editora Moderna (p. 22 a 25). frases com diferentes linguagem em diferentes MODERNA DIGITAL: Atividades (p. 267 a 269, 274 figuras de linguagem, em• Figuras de construção ou jornais e revistas. de sintaxe contextos. Banco de questões a 277 e 280 a 285). Esclarecer que figura de Revista O Correio da Unesco Elaboração de um quadro Proponha aos alunos que• Figuras sonoras elaborem um quadro linguagem é uma forma de na escola comparativo com as figuras expressão que pode estar de linguagem. comparativo com as figuras Slides: de linguagem presentes no na língua falada ou escrita. 25 e 26 – relacionados às Atividade baseada no capítulo, suas características, figuras de linguagem. Banco de questões do portal usos e aplicações. Caderno de revisão Moderna Digital. Realize as atividades Gramática. de Aplicação junto aos alunos para melhorar a compreensão do tema (p. 262, 267, 274 e 280). Realize a atividade As figuras de linguagem no contexto (p. 285). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 15 FONOLOGIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Fonema e letra Conhecer quais são as Lista de exercícios. Atividade (p. 290 a 293). Divida a classe em grupos• Classificação dos fonemas classificações dos fonemas. MODERNA DIGITAL: Lista de exercícios. para a elaboração da Reconhecer que as palavras Banco de questões atividade (p. 290 a 293).• Encontros vocálicos Atividade baseada no são formadas por letras e Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Solicite aos alunos que• Encontros consonantais e representam um som. esclareçam para que servem dígrafos na escola Moderna Digital. Esclarecer que os fonemas os sons e as letras e reflitam• Sílaba Slide: sobre o uso da fonologia. classificam-se em vogais, 27 – relacionado à• Ortoépia e prosódia semivogais e consoantes. fonologia. Monte uma lista de Informar que na fala as exercícios que una o palavras são formadas trabalho de acentuação à por sons, na escrita pelas sílaba tônica e aplique letras do alfabeto, e que a em sala. correspondência entre som Realize em sala o exercício e letra nem sempre é igual. de Leitura (p. 301). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 16 ORTOGRAFIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Alfabeto Conhecer o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 315 e 316). Solicite aos alunos• Notações léxicas palavras homônimas e Banco de questões Atividade baseada no que listem palavras parônimas. Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal homônimas e parônimas• Acentuação gráfica e esclareça os significados Reconhecer no contexto na escola Moderna Digital.• Emprego do hífen quando uma palavra é no contexto. Esta atividade Slide: pode ser desenvolvida na• Palavras homônimas homônima ou parônima, 28 – relacionado à ortografia. bem como a classificação biblioteca.• Palavras parônimas das homônimas. Realize em sala, junto com• Formas variantes os alunos, os exercícios de Esclarecer que algumas palavras podem provocar Aplicação para fixação confusão, apresentam (p. 306 e 307). semelhança na escrita e na Realize em sala o exercício pronúncia. A acentuação gráfica no Informar que outras contexto (p. 316). palavras apresentando Veja sugestões de textos diferença na escrita e complementares no semelhança na pronúncia. Suplemento para o Professor. 13 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 17 ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Estrutura de palavras Conhecer o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade do Caderno de Solicite aos alunos que • Formação de palavras morfema. Animação: revisão, da Editora Moderna justifiquem as respostas Compreender como Formação de palavras. (p. 28 a 31). da atividade proposta, • Outros processos de propondo discussão e formação de palavras os elementos mórficos Banco de questões Atividade de identificação determinam o sentido da de tipos de formação reflexão. Revista O Correio da Unesco palavra. na escola de palavras por meio de Por intermédio de textos, Esclarecer que a palavra textos. solicite aos alunos que Slide: identifiquem os vários apresenta em sua 29 – relacionado à Elaboração de um mural estrutura diferentes sobre a estrutura das tipos de formação que ali formação de palavras. ocorrem. elementos. palavras. Informar que os elementos Atividade baseada no Realize em sala o exercício mórficos fornecem um Banco de questões do portal A formação de palavras no significado à palavra Moderna Digital. contexto (p. 333). formada. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. PRODUÇÃO DE TEXTO CAPÍTULO 18 GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O que é texto? Reconhecer os tipos MODERNA DIGITAL: Atividade Textos 1, 2 e 3 Solicite aos alunos que • Gêneros textuais ou textuais em diferentes Banco de questões (p. 343 e 344). tragam para sala de aula discursivos textos. Revista O Correio da Unesco Elaboração de um painel diferentes tipos de textos, Compreender que os tipos na escola sobre os gêneros textuais. para montagem de uma • Tipos textuais aula sobre tipos textuais. textuais são modos de Slides: Atividade baseada no • Denotação e conotação organizar o texto. Oriente qual grupo trará 30 e 31 – relacionado a Banco de questões do portal qual gênero. Esclarecer que os tipos gêneros e tipos textuais. Moderna Digital. textuais são basicamente Elabore com a turma uma cinco: narrativo, descritivo, apresentação de painéis expositivo, argumentativo com a análise comparativa e injuntivo. dos grupos para a classe. Informar que a maioria dos Realize em sala a atividade textos está formada por Sentidos da linguagem sequências de vários tipos. (p. 349). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 19 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Coesão textual Relacionar o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 351 a 352 e 356 Faça em sala as atividades • Coerência textual coesão e coerência textuais. Banco de questões a 357). da seção Aplicação (p. 356 Compreender que tanto a Revista O Correio da Unesco Elaboração e troca de a 359). • Organização narrativa: discurso direto, indireto e coesão quanto a coerência na escola textos. Solicite aos alunos indireto livre são fundamentais para Atividade baseada no que façam um texto estruturar um texto. Banco de questões do portal dissertativo com o tema Esclarecer que a coerência Moderna Digital. “lixo nas ruas da cidade” e, é a continuidade dos em seguida, peça que eles sentidos entre os troquem seus textos entre componentes do texto. si para avaliar os erros de coesão e coerência. Informar que a coesão pode ser tanto sequencial Realize em sala a atividade quanto referencial. Trabalhando o estilo (p. 359). Realize a atividade Produção de textos (p. 364). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. 14
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 20 GÊNEROS DO COTIDIANO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Gênero textual: carta Conhecer as características Filme: Atividade Produção de Solicite aos alunos que pessoal de uma carta pessoal. Escritores da liberdade, de texto (p. 368). elaborem uma carta. Divida• Gênero textual: e-mail Compreender qual a Richard LaGravenese. Peça aos alunos um a classe em dois grupos: linguagem utilizada em MODERNA DIGITAL: relatório sobre o filme um com a proposta 1• Gênero textual: diário e outro com a proposta 2 sua elaboração. Banco de questões Escritores da liberdade.• Gênero textual: blog (p. 377 e 379). Entender que a carta é um Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no• Linguagem formal e gênero textual que visa na escola Banco de questões do portal Assistam ao filme Escritores informal à comunicação escrita, Moderna Digital. da liberdade, e promova Slides: uma discussão com os em geral restrita a dois 32 e 33 – relacionados a interlocutores. alunos sobre o poder gêneros do cotidiano. libertador da escrita. Informar quais são os elementos que fazem parte Solicite aos alunos que de uma carta. produzam um diário pessoal durante uma semana. Peça que relatem suas experiências em sala de aula. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 21 ELEMENTOS DA ORGANIZAÇÃO NARRATIVA. RELATO PESSOAL E NOTÍCIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Elementos da Conhecer os elementos da Pesquisa na internet. Atividade (p. 380 a 382). Peça que, em duplas, os organização narrativa organização narrativa. MODERNA DIGITAL: Elaboração de um painel alunos escrevam uma• Enredo (ou ação) Conhecer as características Banco de questões com os acontecimentos narrativa sobre um dia de do texto narrativo. mais relevantes do aula na escola.• Narrador (ponto de vista Revista O Correio da Unesco ou foco narrativo) Esclarecer que a narrativa na escola século XX. Para a elaboração de um apresenta fatos em Elaboração de uma redação painel, solicite aos alunos• Personagens Slides: que pesquisem na internet sequência e decorrentes 34 a 36 – relacionados aos narrativa em duplas.• Tempo de uma relação de causa quais os acontecimentos elementos da organização Atividade baseada no mais relevantes do• Espaço (ou lugar) e efeito. narrativa. Banco de questões do portal século XX.• Gênero textual: relato Informar que os fatos são Moderna Digital. pessoal vividos por personagens Divida a classe em grupos em determinado lugar e para a montagem do• Gênero textual: notícia painel: forneça as datas da tempo. pesquisa para cada grupo. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 22 O TEXTO POÉTICO: POEMA, POESIA. PROSA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Poesia e poema Compreender os conceitos Leituras: Atividade - 4a proposta: Proporcione a leitura de• Prosa de poesia e poema. Sonetos de Vinícius de produção de um soneto sonetos de Vinícius de Reconhecer os recursos Moraes. (p. 413). Moraes, para discutir em• Prosa poética sala sua forma e conteúdo. presentes na poesia: Tropos e Fantasias, de Cruz Elaboração de um varal de métrica, ritmo e rima. e Sousa. sonetos. Elabore um varal na escola Esclarecer que a poesia MODERNA DIGITAL: Atividade baseada no para que os sonetos está em toda a parte: nas Banco de questões Banco de questões do portal fiquem expostos e outras canções de ninar, nas Moderna Digital. classes possam também Revista O Correio da Unesco conhecê-los. cantigas de roda etc. na escola Informar que o poema Traga trechos da prosa Slides: poética Tropos e Fantasias é um gênero textual 37 e 38 – relacionado à constituído por versos, para que os estudantes poesia. saibam bem a diferença recursos sonoros e pela exploração da linguagem entre os dois gêneros e a figurada. união dos dois. Realize em sala a atividade Produção de textos (p. 410). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. 15 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br VOLUME 2 LITERATURA CAPÍTULO 1 O ROMANTISMO: INTRODUÇÃO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Um mundo em mudança Identificar as Filme: Atividade complementar Assista ao filme Os • A influência das ideias de características gerais da Os miseráveis, de Billie (p. 20). miseráveis para que Rousseau literatura romântica. August. Peça a elaboração de um os alunos conheçam o Conhecer a linguagem Leitura: relatório sobre o filme Os romance de Victor Hugo. • Romantismo: uma nova sensibilidade artística da poesia e da prosa Contos de amor do século miseráveis. Oriente os alunos quanto à romântica. XIX, de Alberto Manguel. Atividade baseada no atividade Varal de poesias Estabelecer relações entre MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal (p. 20). as transformações sociais Animação: Moderna Digital. Se puder, peça aos alunos e econômicas da Europa, Romantismo: origens e a leitura do livro Contos com o surgimento do poesia. de amor do século XIX e, movimento romântico. Banco de questões posteriormente, peça uma Esclarecer que, apesar avaliação. Revista O Correio da Unesco das diferenças, o homem na escola Convide o professor de atual guarda muitas História para fazer um semelhanças com o Slides: trabalho interdisciplinar homem romântico do 1 e 2 – relacionados à sobre o período do século XIX. origem do Romantismo. Iluminismo. Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 2 O ROMANTISMO EM PORTUGAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Um tempo de agitações Estabelecer relações entre Filme: Atividade (p. 40 a 42). Assista ao filme proposto políticas a geração romântica Os três mosqueteiros, de Atividade (p. 51 a 53). (p. 54) com os alunos: • A renovação literária: portuguesa e a revolução Stephen Herek. Os três mosqueteiros. liberal. Elaboração de um relatório Contextualize a narrativa surge o Romantismo Leitura: sobre o filme Os três Conhecer as características Eurico, o Presbítero, de romântica do período. mosqueteiros. românticas. Alexandre Herculano. Leia em sala um trecho da Atividade baseada no obra Eurico, o Presbítero Estabelecer relações entre MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal os momentos significativos Animação: e proponha um debate Moderna Digital. com a turma sobre do romantismo em Romantismo: origens e Portugal. poesia. as características do romantismo português Reconhecer as três Banco de questões presentes na obra. gerações românticas em Revista O Correio da Unesco Portugal. Veja as leituras na escola complementares do Slides: Suplemento para o Professor. 3 a 6 – relacionados ao Romantismo em Portugal. CAPÍTULO 3 O ROMANTISMO NO BRASIL: PROSA I CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A importância da Conhecer a classificação Filme: Atividade (p. 65 a 67) Assista ao filme O Conde de vinda de D. João VI para dos romances românticos. O Conde de Monte Cristo, de Atividade complementar, Monte Cristo a fim de que a difusão das ideias Estabelecer a relação entre Kevin Reynolds. Etapa 1 (p. 70). os alunos conheçam a obra românticas a independência política e MODERNA DIGITAL: de Alexandre Dumas. Elaboração de um relatório • A prosa romântica o Romantismo brasileiro. Animação: sobre o filme O Conde de Convide o professor de Esclarecer que o romance Romantismo no Brasil I. Monte Cristo. História para elaborar um foi se modificando Banco de questões trabalho interdisciplinar Atividade baseada no sobre a chegada da família de acordo com as Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal transformações culturais real ao Brasil, em 1808. na escola Moderna Digital. e com as exigências de seu Realize em sala a atividade público consumidor. Slides: Complementar (p. 70). 7 e 8 – relacionados ao Romantismo no Brasil. Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. 16
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 4 O ROMANTISMO NO BRASIL: PROSA II CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Manuel Antônio de Conhecer as divisões dos Atividades do capítulo. Atividade (p. 72 a 75). Assista ao filme Enterrem Almeida tipos de romance: urbano, Filme: Atividade (p. 86 a 88). meu coração na curva• José de Alencar indianista e regional. Enterrem meu coração do rio com os alunos e Atividade do Caderno de proponha ao professor de• Bernardo Guimarães Reconhecer o projeto na curva do rio, de Yves revisão, da Editora Moderna literário dos diferentes Simoneau. História que explique a• Maria Firmina dos Reis (p. 20 a 23). colonização indígena na tipos de romance. Leituras:• Visconde de Taunay Elaboração de um relatório América. Esclarecer que certas Macunaíma, de Mario de sobre o filme Enterrem meu características são comuns Andrade. Leia trechos da obra coração na curva do rio. Iracema, de José de a quase todos os tipos de Iracema, de José de Alencar. romance. Atividade baseada no Alencar, e identifique as MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal características do romance Informar a importância dos Banco de questões Moderna Digital. indianista. Compare com o folhetins, que, ao mesmo Revista O Correio da Unesco índio de Mario de Andrade, tempo em que ampliava na escola Macunaíma. o público leitor de jornais, ampliava o público de Slides: Sugira aos alunos a leitura literatura. 9 a 14 – relacionados à da HQ de Luiz Gê para O prosa no Romantismo Guarani. brasileiro. Veja as leituras Caderno de revisão complementares do Literatura. Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 5 O ROMANTISMO NO BRASIL: POESIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• A primeira geração de Reconhecer a Filme: Atividade (p. 105 a 107). Monte um painel na sala poetas românticos representação indígena Jornada pela liberdade, de Atividade (p. 110 e 111). de aula contendo as três• A segunda geração de entre os ideais Michael Apted. gerações românticas, com românticos e o desejo de Atividade, Texto 2 (p. 122 poemas significativos de poetas românticos MODERNA DIGITAL: e 123). – o Ultrarromantismo independência literária. Banco de questões cada uma delas. Estabelecer relações entre a Elaboração de um relatório Assista em sala ao filme• A terceira geração de Revista O Correio da Unesco sobre o filme Jornada pela poetas românticos temática do amor e do ódio na escola Jornada pela liberdade, no projeto literário da liberdade. que conta a história do – amor e preocupação Slides: social 2a geração. Atividade baseada no líder abolicionista William 15 a 18 – relacionados à Banco de questões do portal Wilberforce. Convide o Relacionar as poesia romântica no Brasil. Moderna Digital. professor de História características da produção poética da 3a geração e do para fazer um trabalho condoreirismo. interdisciplinar sobre o Esclarecer que o tema. nacionalismo se configura Veja as leituras como o traço essencial complementares do da produção de nossos Suplemento para o Professor. primeiros escritores românticos. CAPÍTULO 6 O REALISMO EM PORTUGAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O Realismo – uma nova Reconhecer as Filme: Atividade (p. 140 a 143). Leia com os alunos trechos visão da realidade características do Realismo O Primo Basílio, de Daniel Atividade Vestibular, do livro O crime do padre• A literatura realista: português. Filho. Caderno de revisão, da Amaro e destaque as denúncia e combate Perceber a luta pela Leitura: Editora Moderna (p. 32 a 35). principais características sobrevivência, as O crime do padre Amaro, de do período.• O Realismo em Portugal Elaboração de um relatório desigualdades sociais e a Eça de Queiroz. sobre o filme O Primo Assista em sala ao filme O• A poesia realista exploração do homem pelo Primo Basílio e trabalhe em MODERNA DIGITAL: Basílio. homem. Banco de questões conjunto com o professor Atividade baseada no de História o contexto Esclarecer que o realismo Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal português representou socioeconômico da época. na escola Moderna Digital. uma tentativa de livrar Veja as leituras o país da mentalidade Animação: complementares do romântico-cristã e Realismo. Suplemento para o Professor. levá-lo à modernidade, por Slides: meio do contato com as 19 a 22 – relacionados ao novas ideias filosóficas e Realismo. científicas que circulavam Caderno de revisão na Europa. Literatura. 17 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 7 O REALISMO NO BRASIL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O Realismo e o Reconhecer as Filme: Atividade Texto 1 (p. 156 Assista, em sala, ao Naturalismo no Brasil características que definem Othello, de Oliver Parker. a 158). filme Othello para que • Aluísio Azevedo a obra de Machado de Leitura: Atividade Texto 1 (p. 166 a os alunos conheçam Assis. Dom Casmurro, de 168). a obra de William • Raul Pompeia Shakespeare, que dá Reconhecer o projeto Machado de Assis. Elaboração de um relatório • Machado de Assis literário naturalista e a nome a um dos capítulos MODERNA DIGITAL: sobre o filme Othello. de Dom Casmurro. Abra influência da ciência nesse Animação: projeto. Atividade baseada no uma discussão sobre Realismo. Banco de questões do portal a possibilidade de Esclarecer que o Banco de questões Moderna Digital. comparação de Othello e Naturalismo deu voz às Desdêmona com Bentinho camadas desfavorecidas da Revista O Correio da Unesco na escola e Capitu. sociedade. Slides: Realize em sala a Atividade Informar como Machado complementar (p. 187). de Assis inova o romance 23 a 25 – relacionados ao enquanto gênero e apura Realismo no Brasil. Veja as leituras as técnicas do conto e da complementares do crônica. Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 8 A POESIA DO FINAL DO SÉCULO XIX: PARNASIANISMO E SIMBOLISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Parnasianismo: a Reconhecer as Filme: Atividade (p. 198 a 200). Assista com a turma ao valorização da forma características dos Sede de viver, de Vincent Atividade (p. 203 e 204). filme Sede de viver, que • Simbolismo: sugestão, movimentos parnasiano e Minelli. conta a vida trágica do simbolista. Elaboração de um relatório atormentado pintor mistério e musicalidade MODERNA DIGITAL: sobre o filme Sede de viver. Estabelecer relações entre Animação: Vincent van Gogh. as mudanças da sociedade Parnasianismo. Atividade baseada no Sugira aos alunos que na 2a metade do século Banco de questões do portal leiam a obra Bilac vê Banco de questões Moderna Digital. XIX e o surgimento do estrelas, de Ruy Castro, para Parnasianismo no Brasil. Revista O Correio da Unesco que conheçam um pouco na escola mais sobre Olavo Bilac. Reconhecer no projeto literário simbolista uma Slides: Realize em sala a atividade oposição ao racionalismo e 26 a 28 – relacionados Encontro com a literatura ao cientificismo. ao Parnasianismo e ao estrangeira (p. 214). Simbolismo. Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 9 O TEATRO NO BRASIL NO SÉCULO XIX CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O teatro no Brasil Reconhecer as Filme: Atividade (p. 217 a 219). Assista com os alunos ao características do teatro A marvada carne, de André Atividade complementar filme A marvada carne, no Brasil. Klotzel. (p. 238 a 241). comédia que envolve Estabelecer relações entre MODERNA DIGITAL: tipos do interior, podendo Pesquisa sobre a Corte explicar a literatura os principais dramaturgos Banco de questões portuguesa no Rio de românticos. regionalista romântica do Revista O Correio da Unesco Janeiro. século XIX. Esclarecer que o teatro no na escola Elaboração de um relatório Brasil deu início à comédia Realize em sala a atividade Slides: sobre o filme A marvada Encontro com a literatura de costumes. 29 a 31 – relacionados ao carne. estrangeira (p. 242). Esclarecer que os teatro no Brasil no século Atividade baseada no temas renovaram-se, XIX. Veja as leituras Banco de questões do portal complementares do incorporando as situações Moderna Digital. da vida cotidiana e os Suplemento para o Professor. problemas humanos e sociais da época, numa linguagem cada vez mais livre.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 18
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO GRAMÁTICA CAPÍTULO 10 SUBSTANTIVO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Classificação dos Identificar as MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 249 a 252 Utilize textos de diferentes substantivos características dos Banco de questões e 263). gêneros em sala de aula• Flexão dos substantivos substantivos. Revista O Correio da Unesco Atividade do Caderno de e solicite aos alunos Reconhecer as formas na escola revisão, da Editora Moderna que destaquem os de classificação dos (p. 40 a 43). substantivos. Slides: substantivos. 32 e 33 – relacionados ao Atividade baseada no Divida a turma em grupos Esclarecer que os substan- tema substantivo. Banco de questões do portal e peça, a partir de uma tivos são palavras que Moderna Digital. música, que os alunos Caderno de revisão montem um banco designam tanto seres visíveis Gramática. ou não, animados ou não, de palavras que sejam quanto ações, estados, substantivos. sentimentos, desejos e ideias. Faça as atividades de Informar as características Aplicação (p. 262). dos substantivos quanto Realize em sala a atividade às funções morfológicas e O substantivo no contexto sintáticas. (p. 263). CAPÍTULO 11 ADJETIVO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Classificação dos Identificar as MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 266 e 279). Oriente os alunos na adjetivos características dos Banco de questões Atividade do Caderno de resolução da atividade• Colocação dos adjetivos adjetivos. Revista O Correio da Unesco revisão, da Editora Moderna do Caderno de revisão, Reconhecer as formas de na escola (p. 46 a 49). da Editora Moderna,• Flexão dos adjetivos relacionada a adjetivo. classificação dos adjetivos. Slides: Atividade baseada no• O adjetivo no contexto Peça que façam uma Esclarecer que os adjetivos 34 e 35 – relacionados ao Banco de questões do portal são palavras variáveis que tema adjetivo. Moderna Digital. propaganda para a especificam o substantivo, televisão de um produto Caderno de revisão inovador criado por caracterizando-o. Gramática. eles, mostrando os usos Informar as características do adjetivo no texto dos adjetivos quanto às publicitário. funções morfológicas e sintáticas. Realize em sala a atividade O adjetivo no contexto (p. 279). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 12 O ARTIGO E O NUMERAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O artigo Identificar as MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 282 e 283; Oriente os alunos na• Numeral características dos artigos. Banco de questões p. 291). elaboração da atividade Identificar as diferenças Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no (p. 291), quanto à aplicação entre artigo definido e na escola Banco de questões do portal e ao contexto. indefinido. Slides: Moderna Digital. Realize as questões Identificar os efeitos 36 a 38 – relacionados aos referentes a esse conteúdo associados aos seus usos. temas artigo e numeral. no Caderno de revisão, da Editora Moderna. Esclarecer que o artigo é a palavra variável em gênero Peça que elaborem um e número que se antepõe texto em duplas em que aos substantivos. eles utilizem artigos e numerais. Mostrar que os artigos definidos tornam mais Realize em sala a atividade específicos os substantivos O artigo e o numeral no por eles modificados. E que contexto (p. 291). os indefinidos provocam Veja as leituras um efeito contrário: complementares do generalizam os substantivos Suplemento para o Professor. que modificam. 19 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 13 PRONOME CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Pronomes pessoais Identificar as principais MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 321 e 322). Oriente os alunos quanto • Pronomes de tratamento características dos Banco de questões Atividade do Caderno à elaboração da atividade pronomes e suas funções Revista O Correio da Unesco de revisão, da Editora da p. 321. • Pronomes possessivos morfológicas e sintáticas. na escola na escola Moderna (p. 52 a 55). Elabore com os alunos • Pronomes Identificar o que define cartas com diferentes demonstrativos Slides: Atividade baseada no os pronomes e como são 39 a 43 – relacionados ao Banco de questões do portal destinatários para que eles • Pronomes indefinidos empregados. tema pronome. Moderna Digital. utilizem os pronomes de • Pronomes interrogativos Esclarecer que pronome tratamento. Caderno de revisão • Pronomes relativos é a palavra variável que Gramática. Realize em sala a atividade identifica os participantes Os pronomes no contexto da interlocução e também (p. 321). os seres, eventos ou Veja as leituras situações aos quais o complementares do discurso faz referência. Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 14 O VERBO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Conjugações verbais Identificar os elementos MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 326). Oriente os alunos quanto • Elementos estruturais do estruturais do verbo. Banco de questões Atividade do Caderno à elaboração da atividade verbo Reconhecer por que alguns Revista O Correio da Unesco de Revisão, da Editora da p. 358. • Flexões verbais verbos não seguem os na escola na escola Moderna (p. 76 a 79). Elabore os exercícios paradigmas regulares de Slides: Atividade (p. 358). do Caderno de revisão, • Classificação dos verbos conjugação. da Editora Moderna, 44 a 47 – relacionados ao Atividade baseada no • Formação dos tempos Mostrar que os elementos tema verbo. em sala de aula, para simples Banco de questões do portal esclarecimento de dúvidas. de composição do verbo Caderno de revisão Moderna Digital. • Formação dos tempos são: radical, vogal temática, Gramática. Divida a sala em cinco compostos tema e desinências. grupos. Peça que os alunos • Emprego das formas escolham um de cada nominais grupo para representá-los e proponha uma competição • Emprego dos tempos e de conjugação verbal, com modos marcação de tempo e pontos. Realize em sala a atividade O verbo no contexto (p. 263). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 15 ADVÉRBIO, CONJUNÇÃO, PREPOSIÇÃO E INTERJEIÇÃO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Advérbio Identificar as Música: Atividade (p. 364 e 365; 387 Oriente os alunos quanto à • Conjunção características dos Mulheres de Atenas, de e 388). elaboração da atividade advérbios e das locuções Chico Buarque. Atividade baseada no (p. 387 e 388). • Preposição adverbiais. MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal Entregue a letra da música • Interjeição Identificar as Banco de questões Moderna Digital. Mulheres de Atenas e particularidades das Revista O Correio da peça que destaquem os conjunções, preposições e Unesco na escola advérbios. interjeições. Realize em sala a atividade Slides: Mostrar que na classificação 48 a 50 – relacionados ao de Aplicação (p. 384). dos advérbio, se utiliza tema advérbio. Veja as leituras um critério de ordem complementares do semântica, de acordo com Suplemento para o Professor. a circunstância que eles exprimem com relação aos verbos, adjetivos ou outros advérbios por eles modificados.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 20
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO PRODUÇÃO DE TEXTO MORFOSSINTAXE: SELEÇÃO E COMBINAÇÃO DAS PALAVRAS. FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO. O SUJEITO E CAPÍTULO 16 O PREDICADO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Morfossintaxe: seleção e Identificar a função da Lista de exercícios. Atividade (p. 390 e 391). Realize em sala, junto com combinação das palavras sintaxe das línguas. MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 394 e 395) – os alunos, a atividade do• Frase, oração e período Reconhecer as diferenças Banco de questões Leia o anúncio publicitário. anúncio publicitário (p. 394 entre frase, oração e a 397).• O sujeito e o predicado Revista O Correio da Atividade baseada no período. Unesco na escola Banco de questões do portal Prepare uma lista de Esclarecer que, no estudo Moderna Digital. exercícios sobre oração e Slides: período e peça para que os dos enunciados da 51 a 53 – relacionados à língua, se identificam três alunos realizem em sala morfossintaxe. de aula. unidades que apresentam características estruturais Realize em sala a atividade próprias: a frase, a oração e O sujeito e o predicado no o período. contexto (p. 407). Mostrar as características Veja as leituras e a definição de sujeito e complementares do predicado. Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 17 TERMOS RELACIONADOS AO VERBO. TERMOS RELACIONADOS AO NOME CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Termos relacionados ao Identificar a função MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 415 a 419). Oriente os alunos quanto verbo da sintaxe dos termos Banco de questões Atividade (p. 419) – os à elaboração da atividade• Termos relacionados ao relacionados ao verbo. Revista O Correio da termos relacionados ao dos termos relacionados ao nome Reconhecer as Unesco na escola verbo no contexto. verbo no contexto. Esclareça características de cada um sobre o uso de cada um dos Slides: Atividade baseada no termos. desses termos. 54 e 55 – relacionados ao Banco de questões do portal Esclarecer que as palavras tema do capítulo. Moderna Digital. Realize a atividade (p. 415 a são organizadas em 419) em sala de aula, para orações e relacionam- esclarecer todas as dúvidas -se entre si, de acordo sobre o assunto. com a sintaxe da língua Veja as leituras portuguesa. complementares do Mostrar as características Suplemento para o Professor. e a definição dos termos relacionados ao verbo. CAPÍTULO 18 CRÔNICA E CONTO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Gênero textual: crônica Identificar as MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 436 a 439). Realize em sala as• Gênero textual: conto características estruturais Banco de questões Atividade (p. 441). propostas de Produção de de uma crônica e sua Revista O Correio da Unesco textos (p. 449), dividindo finalidade. Elaboração de um painel de os alunos em dois grupos na escola apresentação. Reconhecer os tipos de para garantir que as duas Slides: Atividade baseada no propostas sejam feitas. acontecimento que dão 56 e 57 – relacionados à origem a crônicas. Banco de questões do portal Realize em sala a atividade crônica e ao conto. Moderna Digital. Trabalhando a linguagem: o gerundismo (p. 451). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. 21 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 19 A ENTREVISTA E A REPORTAGEM CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gênero textual: entrevista Compreender o que é Leitura e pesquisa: Atividade (p. 460 e 461). Peça aos alunos que • Gênero textual: uma reportagem, suas Revistas e jornais. Pesquisa sobre a diferença façam uma pesquisa reportagem características e sua MODERNA DIGITAL: entre reportagem, matéria, sobre a diferença entre finalidade. Banco de questões entrevista e notícia. reportagem, matéria, Identificar em que entrevista e notícia. Revista O Correio da Unesco Elaboração de um painel contextos circulam e qual na escola comparativo. Em seguida, peça a eles que o perfil de seus leitores montem um painel. e como é a linguagem Slides: Apresentação de exemplos 58 e 59 – relacionados à de reportagem. Realize em sala as utilizada em sua propostas de Produção elaboração. entrevista e à reportagem. Atividade baseada no de textos (p. 457 e 462), Identificar as diferenças Banco de questões do portal dividindo os alunos em entre notícia e reportagem. Moderna Digital. dois grupos, para garantir Informar aos alunos que as duas propostas que a reportagem tem sejam feitas. por objetivo oferecer Veja as leituras informações mais complementares do aprofundadas sobre Suplemento para o Professor. determinado tópico. CAPÍTULO 20 O ARTIGO DE OPINIÃO E O EDITORIAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gênero textual: o artigo Identificar as Leitura e pesquisa: Atividade (p. 465 e 469). Oriente os alunos para a de opinião características estruturais Jornais, revistas e internet. Pesquisa sobre artigo de atividade de produção do • Gênero textual: o editorial de um artigo de opinião e MODERNA DIGITAL: opinião e editorial. artigo de opinião (p. 469). de um editorial. Banco de questões Solicite que tragam textos Atividade baseada no Identificar a linguagem Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal de artigo de opinião, utilizada e sua finalidade. na escola Moderna Digital. bem como editoriais de Esclarecer que o artigo de jornais, revistas, ou de Slides: pesquisas na internet e opinião tem por objetivo 60 a 62 – relacionados expressar o ponto de vista apresentem para a sala, em ao artigo de opinião e ao grupos, as características do autor, que o assina sobre editorial. alguma questão relevante. identificadas por eles. Esclarecer que o editorial Realize em sala as tem a finalidade de propostas de Produção de manifestar a opinião de textos (p. 468), dividindo um jornal (ou algum órgão os alunos em dois grupos, de imprensa). para garantir que as duas propostas sejam feitas. Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 22
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 21 A CRÔNICA REFLEXIVA E A CARTA AO LEITOR CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Gênero textual: a crônica Identificar as Leitura e pesquisa: Atividade (p. 482 e 484). Oriente os alunos para reflexiva características estruturais Revista Veja da semana. Pesquisa sobre carta ao a atividade de produção• Gênero textual: a carta de uma carta do leitor e MODERNA DIGITAL: leitor e produção. de texto (p. 482). Peça que do leitor sua finalidade. Banco de questões realizem em sala de aula. Atividade baseada no Reconhecer a linguagem Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Solicite que tragam cartas utilizada em sua na escola Moderna Digital. de leitores pesquisadas elaboração. em jornais e revistas Slide: para analisar a forma Esclarecer que os leitores 63 – relacionado à crônica podem se manifestar sobre e o conteúdo e, em reflexiva e à carta do leitor. seguida, sugira que os matérias publicadas na imprensa, por meio de um alunos produzam uma gênero textual chamado carta à revista Veja da carta do leitor. semana, falando sobre a reportagem de capa. Realize em sala as atividades de Sentidos da linguagem (p. 485). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 22 O MANUAL E O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Gênero textual: o manual Identificar as Leitura e pesquisa: Atividade (p. 490 e 491). Oriente os alunos para a• Gênero textual: o anúncio características do manual e Revistas, jornais, internet e Atividade Produção de atividade de produção de publicitário do anúncio publicitário. fotografia. textos (p. 492 e 493). texto (p. 492). Peça que Reconhecer a linguagem MODERNA DIGITAL: realizem em sala de aula. Atividade baseada no utilizada em sua Banco de questões Banco de questões do portal Divida a sala em grupos elaboração. Revista O Correio da Unesco Moderna Digital. e solicite que cada grupo Esclarecer que o anúncio na escola pesquise um tipo de visa persuadir o leitor a anúncio publicitário: lambe- Slides: -lambe, cartaz, peça etc. consumir um produto 64 e 65 – relacionados ou serviço, a aderir a ao manual e ao anúncio Em seguida, oriente a uma ideia, a realizar um publicitário. sala para a produção patrocínio. de um painel, no qual constarão as características semelhantes em todos eles. Realize a Oficina de Projetos (p. 493). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. 23 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br VOLUME 3 LITERATURA CAPÍTULO 1 O MODERNISMO EM PORTUGAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • As revoluções artísticas: o Relacionar o projeto das Filme: Atividade do Caderno de Assista ao filme Tempos fim da arte tradicional vanguardas culturais com Tempos Modernos, de revisão, da Editora Moderna Modernos e faça o • O Modernismo em o contexto histórico do Charles Chaplin. (p. 50 a 53). reconhecimento da Portugal início do século XX. MODERNA DIGITAL: Pesquisa sobre a Guerra sociedade industrializada Esclarecer que a Animação: Civil Espanhola. do começo do século XX. • Os vários caminhos da modernidade inquietação intelectual e Vanguardas europeias. Pesquisa sobre as Divida a turma em cinco espiritual, gestada no clima Banco de questões vanguardas europeias. grupos e peça para que eles de oscilação entre a euforia apresentem um pequeno e a descrença, gerou novas Revista O Correio da Unesco Elaboração de um relatório seminário sobre cada propostas de concepção na escola sobre o filme Tempos vanguarda, explicando suas de arte, conhecidas como Slides: Modernos. principais características e a vanguardas europeias. 1 a 6 – relacionados ao Atividade baseada no relação com o Modernismo Modernismo em Portugal. Banco de questões do portal brasileiro. Caderno de revisão Moderna Digital. Peça aos alunos que façam Literatura. uma pesquisa sobre a Guerra Civil Espanhola e a importância que ela teve nas vanguardas. CAPÍTULO 2 O PRÉ-MODERNISMO NO BRASIL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O Pré-Modernismo Reconhecer as principais Filme: Atividade (p. 49 a 53). Assista com os alunos (1900-1920): a literatura características do Guerra de Canudos, de Atividade do Caderno ao filme Guerra de descobre um outro Brasil movimento pré- Sérgio Rezende. de Revisão, da Editora Canudos. Adaptação à • Sátira e crítica social: a -modernista. MODERNA DIGITAL: Moderna (p. 44 a 47). obra de Euclides da Cunha, visão crítica do Pré- Relacionar as características Animação: serve para que a turma Atividade baseada no entenda as características -Modernismo da obra de Euclides da Pré-Modernismo. Banco de questões do portal Cunha e o retrato da regionalistas do período. Banco de questões Moderna Digital. sociedade brasileira feito Realize em sala a Atividade por Lima Barreto. Revista O Correio da Unesco Complementar (p. 66). Destacar os primeiros anos na escola Veja as leituras da República no Brasil. Slides: complementares do Informar sobre os acon- 7 a 9 – relacionados ao Suplemento para o Professor. tecimentos regionais: seca Romantismo no Brasil. no nordeste, café em São Caderno de revisão Paulo e a borracha no norte. Literatura. CAPÍTULO 3 A PRIMEIRA FASE DO MODERNISMO: PROSA E POESIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O Modernismo brasileiro Analisar a Semana de Arte Filme: Atividade complementar Assista em sala ao filme e suas duas fases Moderna e a importância Macunaíma, de Joaquim (p. 95). Macunaíma e discuta as • Grupos e tendências da dos manifestos Pau-brasil e Pedro de Andrade. Pesquisa e seminário sobre características de Mario de primeira fase modernista Antropofágico. Leituras: a obra Rei da Vela. Andrade e o Modernismo Esclarecer que a Semana de Os Sapos, de Manuel na obra. • Principais autores da Filme Macunaíma. primeira fase modernista Arte Moderna representou Bandeira. Leia com os alunos o um divisor de águas na Atividade do Caderno de poema Os Sapos e explique O Rei da Vela, de Oswald de revisão, da Editora Moderna cultura brasileira. Andrade. o contexto em que ele (p. 68 a 71). foi escrito, dando início à MODERNA DIGITAL: Atividade baseada no Semana de Arte Moderna. Animação: Banco de questões do portal Indique a leitura da obra Modernismo no Brasil (1a fase). Moderna Digital. Rei da Vela e solicite um Banco de questões trabalho de identificação Revista O Correio da Unesco das características do na escola manifesto antropofágico na obra. Slides: 10 a 16 – relacionados Veja as leituras à primeira fase do complementares do Modernismo. Suplemento para o Professor. 24
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 4 A SEGUNDA FASE DO MODERNISMO: PROSA E POESIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• A prosa na segunda fase Reconhecer o projeto Filme: Atividade (p. 101 a 103). Assista ao filme A revolução do Modernismo (1930- literário do romance da A revolução dos bichos, de Atividade (p. 107 a 109). dos bichos para que os -1945) geração de 30. John Stepherson. alunos conheçam a obra Atividade do Caderno de homônima de George• A poesia na segunda fase Relacionar as Leitura: revisão, da Editora Moderna do Modernismo (1930- características da narrativa O Quinze, de Rachel de Orwell. (p. 74 a 77). -1945) de Graciliano Ramos, José Queiroz. Convide o professor de Lins do Rego, Raquel de Elaboração de um relatório História para realizar um MODERNA DIGITAL: sobre o filme A revolução Queiroz e Jorge Amado. Animação: trabalho interdisciplinar dos bichos. sobre a ditadura no Brasil Estabelecer relações entre a Modernismo no Brasil obra de Erico Veríssimo e a (2a fase). Atividade baseada no nesse período. história do sul do Brasil e o Banco de questões do portal Leia trechos da obra Banco de questões Moderna Digital. drama do homem comum O Quinze e identifique na obra de Dyonélio Revista O Correio da Unesco junto aos alunos as Machado. na escola características de denúncia Slides: social presentes na obra. 17 a 20 – relacionados à segunda fase do Modernismo. Caderno de revisão Literatura. CAPÍTULO 5 A PROSA BRASILEIRA DEPOIS DE 1945 CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• A prosa brasileira depois Relacionar as Filme: Atividade (p. 135 e 136). Assista ao filme A hora da de 1945 características da narrativa A hora da estrela. Atividade (p. 155 a 157). estrela e faça comentários de Guimarães Rosa. MODERNA DIGITAL: sobre a obra, solicitando aos Elaboração de um relatório alunos que debatam sobre Relacionar as Animação: sobre o filme características da narrativa Pós-Modernismo I: as características do período. A hora da estrela. de Clarice Lispector. Guimarães Rosa. Realize em sala a Atividade Atividade baseada no complementar (p. 170). Esclarecer que Guimarães Banco de questões Banco de questões do portal Rosa não apenas conseguiu Revista O Correio da Unesco Moderna Digital. Veja as leituras realizar a tradição na escola complementares do regionalista, mas levou a Suplemento para o Professor. literatura brasileira a um Slides: de seus níveis mais altos. 21 a 23 – relacionados ao Romantismo no Brasil. Mostrar que Clarice Lispector pôs em xeque os modelos narrativos tradicionais. CAPÍTULO 6 A POESIA E O TEATRO DEPOIS DE 1945 CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Novos caminhos da Relacionar as Filme: Atividade (p. 184 a 187). Assista ao filme O pagador poesia características do teatro O pagador de promessas. Atividade complementar de promessas e discuta o• O teatro a partir de 1945 brasileiro, após 1945. Leitura: (p. 202). tema central dessa obra de Reconhecer que nas A coroa de orquídeas. Dias Gomes. Elaboração de um relatório décadas de 1920 e 1930 MODERNA DIGITAL: sobre o filme O pagador de Leia com os alunos em predominavam as Animação: promessas. sala o conto A coroa de comédias de costumes e as Pós-Modernismo I: orquídeas e discuta as peças sentimentais. Atividade baseada no características presentes Guimarães Rosa. Banco de questões do portal Esclarecer que duas são em sua literatura. Banco de questões Moderna Digital. as marcas principais Em seguida, peça que da cultura brasileira Revista O Correio da Unesco eles montem um painel das últimas décadas do na escola destacando no conto século XX: a efemeridade Slides: os pontos relevantes ao e a mistura de tendências 24 a 28 – relacionados à período estudado artístico-culturais. poesia e ao teatro depois no capítulo. de 1945. Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor. 25 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 7 A LITERATURA AFRICANA EM LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A literatura africana em Relacionar as Filme: Atividade (p. 206 a 211). Assista com os alunos língua portuguesa características da literatura Amistad. Atividade (p. 213 a 217). ao filme Amistad e, em • História e Literatura: africana. Leitura: seguida, debata sobre a Pesquisa comparativa situação dos negros no escritores africanos de Reconhecer que a origem Poesia africana de língua entre literatura brasileira e língua portuguesa da literatura africana em portuguesa, de Maria filme e nos dias de hoje. africana. língua portuguesa surgiu A. Dáskalos, Livia Apa e Sugira aos alunos a leitura desde a escravidão no Arlindo Barbeitos. Elaboração de um relatório do livro Poesia africana de Brasil. sobre o filme Amistad. língua portuguesa para MODERNA DIGITAL: Esclarecer que a marca Banco de questões Atividade baseada no que a turma tenha uma principal da literatura Banco de questões do portal visão geral dos poetas Revista O Correio da Unesco Moderna Digital. africanos lusófonos. africana em língua na escola portuguesa é sua postura Realize em sala a Atividade de resistência à dominação Slides: complementar (p. 217). estrangeira. 29 a 34 – relacionados ao Romantismo no Brasil. GRAMÁTICA CAPÍTULO 8 O PERÍODO SIMPLES E O PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Orações coordenadas Reconhecer os tipos de Leitura: Atividade do Caderno de Por intermédio da leitura orações coordenadas e as Textos de diferentes revisão, da Editora Moderna de vários textos de revistas, diferenças entre orações gêneros. (p. 118 a 121). solicite aos alunos que coordenadas assindéticas e MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 224 a 228). destaquem e identifiquem sindéticas. Banco de questões alguns dos tipos de Atividade baseada no períodos encontrados. Reconhecer de que Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal modo as conjunções na escola Moderna Digital. Solicite que dois alunos coordenativas participam se dirijam à lousa para da construção da coesão Slide: elencar os períodos textual. 35 – relacionado ao tema encontrados. gramatical. Informar que a Realize a Atividade importância das Caderno de revisão complementar (p. 224). conjunções é explícita Gramática. Veja as leituras no seu papel coesivo de complementares do articulação dos textos. Suplemento para o Professor. O PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO E POR COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO. ORAÇÕES CAPÍTULO 9 SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O período composto por Esclarecer que as orações MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 231e 232). Realize em sala as subordinação subordinadas substantivas Banco de questões Atividade (p. 235). atividades da seção • O período composto equivalem a substantivos, Revista O Correio da Unesco Aplicação (p. 238 a 244) quais funções sintáticas Atividade baseada no para contextualizar e fixar por coordenação e na escola Banco de questões do portal subordinação exercem e a diferença entre o assunto. as orações subordinadas Slides: Moderna Digital. 36 a 39 – relacionados ao Solicite a construção de um desenvolvidas e as texto coletivo, formulando reduzidas. tema gramatical. orações subordinadas substantivas. Se necessário, divida a classe em grupos. Realize as atividades As orações subordinadas substantivas no contexto (p. 244). Veja as leituras complementares do Suplemento para o Professor.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 26
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 10 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Orações subordinadas Reconhecer por que as Leitura: Atividade (p. 246 e 247). Realize em sala as atividades adjetivas orações subordinadas Textos de Luis Fernando Atividade (p. 255). da seção Aplicação (p. 251 a adjetivas equivalem a Veríssimo. 255), para contextualizar e adjetivos. Revistas e jornais. Exposição de trabalho com fixar o assunto. revistas e jornais. Identificar como se Atividades do capítulo. Peça aos alunos que classificam as orações Atividade baseada no tragam textos variados de MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal subordinadas adjetivas. Luis Fernando Veríssimo. Banco de questões Moderna Digital. Escolha cinco para a leitura Informar que as orações Revista O Correio da Unesco em grupos. subordinadas adjetivas são na escola as que exercem, em relação Solicite que tragam textos à oração principal, a função Slides: de jornais e revistas de adjunto adnominal, 40 e 41 – relacionados ao que possuam orações própria dos adjetivos. tema gramatical. subordinadas adjetivas. Então exponham à classe, classificando-as. Realize as atividades As orações subordinadas adjetivas no contexto (p. 255). CAPÍTULO 11 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Orações subordinadas Reconhecer por que as Revistas e jornais. Atividade (p. 268 e 269). Realize em sala as adverbiais orações subordinadas MODERNA DIGITAL: Atividade do Caderno de atividades da seção adverbiais têm valor Banco de questões revisão, da Editora Moderna Aplicação (p. 262 a 268) de advérbio ou locução (p. 124 a 127). para esclarecimento adverbial. Revista O Correio da Unesco de dúvidas e fixação do na escola Exposição de trabalho com conteúdo. Identificar como revistas e jornais. se classificam as Slides: Solicite que tragam textos subordinadas adverbiais. 42 a 44 – relacionados ao Atividade baseada no de jornais e revistas tema gramatical. Banco de questões do portal que possuam orações Esclarecer que as orações Moderna Digital. subordinadas adverbiais se Caderno de revisão subordinadas adverbiais. relacionam com a oração Gramática. Trabalhe com a classe a principal e expressam o classificação. valor semântico de condição, Realize as atividades As causa, consequência, orações coordenadas e comparação, concessão, subordinadas no contexto conformidade, finalidade, (p. 268). tempo ou proporção. CAPÍTULO 12 PONTUAÇÃO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Vírgula Usar adequadamente a Leituras: Atividade (p. 281). Apresente aos alunos um• Ponto e vírgula pontuação nos textos. Ensaio sobre a Cegueira, de Atividades do Caderno trecho da obra Ensaio Conhecer em que contexto José Saramago. de revisão, da Editora sobre a Cegueira, de José• Dois-pontos Saramago. Em seguida, os sinais de pontuação Macunaíma, de Mario de Moderna• Reticências são empregados, para dar Andrade. (p. 148 a 151). apresente um trecho da• Ponto de interrogação sentido ao texto. obra Macunaíma, de Mario MODERNA DIGITAL: Discussão sobre o efeito de de Andrade.• Ponto de exclamação Esclarecer que o uso da Animação: sentido e compreensão de pontuação representa na Pontuação e crase. texto criados pelo uso ou Abra a discussão• Ponto final sobre a dificuldade de escrita as pausas da fala e a Banco de questões não da pontuação.• Aspas entonação de voz. compreensão de um texto Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no quando falta a pontuação,• Parênteses Mostrar que os sinais de Banco de questões do portal na escola esclareça a liberdade de• Travessão pontuação são usados para Moderna Digital. Slides: estilo que Saramago tinha organizar sintaticamente para escrever sem ela. o texto escrito e para 46 a 47 – relacionados à reproduzir as emoções, pontuação. Divida a classe em dois intenções e anseios do Caderno de revisão grupos para a atividade falante. Gramática. do Caderno de revisão, da Editora Moderna. Realize as atividades A pontuação no contexto (p. 281). 27 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 13 A CONCORDÂNCIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Concordância nominal Reconhecer que a Atividades do capítulo. Atividade (p. 289 e 290). Selecione um trecho do • Concordância verbal concordância é um MODERNA DIGITAL: Atividades de Gramática livro Preconceito linguístico, processo utilizado pela Animação: do Caderno de Revisão, de Marcos Bagno, e abra língua para marcar Pontuação e crase. da Editora Moderna uma discussão sobre formalmente as relações (p. 130 a 133). os erros gramaticais na de determinação Banco de questões oralidade e na escrita. ou dependência Revista O Correio da Unesco Exposição de fotografias e textos. Solicite aos alunos que morfossintática. na escola tragam textos informativos Esclarecer que as Slides: Lista de exercícios. e fotos de placas nas ruas concordâncias verbal e 48 e 49 – relacionados à Atividade baseada no em que haja erros de nominal determinam a concordância. Banco de questões do portal concordância e regência. relação existente entre os Caderno de revisão Moderna Digital. Incentive uma exposição termos dos sintagmas no Gramática. na sala. interior das orações. Realize as atividades A concordância no contexto (p. 298). CAPÍTULO 14 A REGÊNCIA. A CRASE CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A regência Identificar que regência é Leitura: Atividade (p. 300 e 301). Solicite a leitura do conto A • A crase a relação que se estabelece A Galinha, de Clarice Atividades (p. 310). Galinha e peça aos alunos entre duas palavras. Lispector. que justifiquem o uso das Atividade baseada no ocorrências da crase. Reconhecer o uso da crase MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal em diferentes contextos. Animação: Moderna Digital. Aproveite o ensejo para Identificar em que Pontuação e crase. debater entre a sala os circunstâncias ocorre a Banco de questões reais motivos pelos quais o crase. conto foi escrito. Revista O Correio da Unesco Esclarecer o uso na escola Divida a lousa em duas da regência verbal, partes e selecione alguns Slides: alunos para apresentar em estabelecida entre verbos 50 a 53 – relacionados à e seus complementos, uma metade o uso da crase regência e crase. e, em outra, casos em que a e nominal, estabelecida entre nomes e seus crase não deve ser utilizada. complementos. Realize as atividades A regência no contexto (p. 316). CAPÍTULO 15 A ORDEM DOS TERMOS NOS ENUNCIADOS LINGUÍSTICOS: COLOCAÇÃO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Colocação dos termos na Reconhecer o uso da Leitura: Atividade (p. 323 e 324). Proponha a leitura de oração colocação pronominal no Trechos de obras de Atividades de Aplicação trechos de obras de • Colocação dos pronomes contexto sintático em que Machado de Assis. (p. 320 a 323). Machado de Assis, em pessoais átonos ocorrem. MODERNA DIGITAL: que o uso da mesóclise é Atividade baseada no bastante comum, e abra Identificar os tipos de Banco de questões Banco de questões do portal colocação pronominal uma discussão sobre o uso Revista O Correio da Unesco Moderna Digital. atual da mesóclise. nos textos. na escola Esclarecer que a colocação Realize junto aos alunos em Slides: sala de aula as atividades pronominal é a parte da 54 a 56 – relacionados ao gramática normativa da seção Aplicação (p. 320 a tema gramatical. 323), para contextualização que determina qual deve ser a posição ocupada e fixação. pelos pronomes oblíquos Faça as atividades A em relação aos verbos, colocação pronominal no a depender do contexto contexto (p. 323). sintático em que ocorrem.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 28
  • Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO PRODUÇÃO DE TEXTO CAPÍTULO 16 O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Dissertação e Conceituar o que é um Textos dissertativos de Atividade (p. 332 a 334). Realize a atividade de argumentação texto dissertativo- vestibulares. Elaboração de texto Produção de texto em sala• Texto dissertativo -argumentativo. MODERNA DIGITAL: dissertativo- (p. 332 a 334). Divida a sala Mostrar que tem como Banco de questões -argumentativo. em dois grupos para que• Estrutura do texto haja a produção das duas argumentativo finalidade informar o Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no ponto de vista. propostas.• Recursos argumentativos na escola Banco de questões do portal Esclarecer que a linguagem Moderna Digital. Trabalhe em sala de aula• Trabalhando a coesão dos Slides: com temas de redações de está associada ao uso do 57 a 59 – relacionados ao argumentos presente do indicativo. vestibulares, bem como a texto dissertativo- leitura das redações Mostrar que sua finalidade -argumentativo. nota 10 de provas da é explicitar um ponto de Unicamp e Fuvest, vista claro e articulado, disponível no site das sobre um tema específico. instituições. Realize em sala as propostas de Produção de textos (p. 332), dividindo a sala em dois grupos, para garantir que as duas propostas sejam feitas. CAPÍTULO 17 O TEXTO ARGUMENTATIVO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Argumentação e contra- Informar que a qualquer Atividades do capítulo. Atividade (p. 352 a 354). Realize em sala a atividade -argumentação tema é necessário que se Redações nota 10, Atividade de Produção de de Aplicação, presente• A subjetividade e a faça a pergunta por quê? disponíveisl no site da textos (p. 354 a 356). nas p. 360 a 362, para objetividade no texto para reflexão do que se irá FUVEST. contextualizar e fixar o expor. Atividade baseada no conteúdo. argumentativo MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal• Argumentações Mostrar que a Banco de questões Moderna Digital. Divida a sala em dois implícitas: pressuposto e argumentação é grupos e peça que cada fundamental para o Revista O Correio da Unesco um dos grupos realize uma subentendido na escola desenvolvimento do texto. das propostas da seção Esclarecer que um Slide: Produção de textos (p. 354 projeto de texto é uma 60 – relacionado ao texto a 356). espécie de mapa, no argumentativo. Veja as leituras qual estabelecemos os complementares do principais pontos pelos Suplemento para o Professor. quais deve passar a exposição a ser feita. CAPÍTULO 18 CARTA ABERTA E MANIFESTO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Gênero textual: carta Informar que a carta MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 365 a 368). Divida a sala em cinco aberta aberta faz parte dos Banco de questões Atividades de Produção grupos e solicite aos alunos• Gênero textual: manifesto gêneros argumentativos e Revista O Correio da Unesco de textos (p. 365 a 368, 371 que pesquisem sobre denuncia um problema. na escola e 372). cartas abertas e manifestos Mostrar que a carta para trazer para a sala de Slide: Pesquisa sobre cartas aula. aberta é utilizada por uma 61 – relacionados à carta abertas e manifesto. pessoa ou um grupo de aberta e ao manifesto. Peça para que cada pessoas para manifestar Atividade baseada no grupo explane sobre as publicamente sua opinião. Banco de questões do portal conclusões a que chegou Moderna Digital. sobre forma e conteúdo Esclarecer que a carta aberta deve possuir e mostre um exemplo título, introdução, pesquisado de cada gênero. desenvolvimento e Divida a sala em dois conclusão. grupos e realize a atividade Esclarecer que ela pode ser de Produção de textos redigida em 1a pessoa do (p. 365 a 368 e 371 a 372). singular ou do plural. Realize em sala a atividade Sentidos da linguagem (p. 372). 29 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 19 CRÍTICA DE FILME E ABAIXO-ASSINADO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gênero textual: crítica de Informar que o crítico Filme: Atividade (p. 377 e 378). Apresente o filme Lutero filme deve apresentar para o Lutero. Pesquisa sobre crítica de para a sala. • Gênero textual: abaixo- leitor opiniões pessoais ou MODERNA DIGITAL: cinema. Indique um site de crítica assinado juízos de valor sobre uma Banco de questões de cinema e peça aos produção cultural. Elaboração de um relatório Revista O Correio da sobre o filme Lutero. alunos que selecionem a Mostrar que nessa Unesco na escola crítica de seu filme favorito análise ele desenvolve Elaboração de uma crítica para trazer à sala de aula. caracterização e avaliação Slide: de cinema sobre o filme 62 – relacionados à crítica Lutero. Baseados nas críticas que dos aspectos positivos e pesquisaram, peça que negativos do produto ou de filme. Elaboração de um abaixo- todos realizem uma crítica da obra. -assinado. sobre o filme Lutero. Atividade baseada no Realize entre várias turmas Banco de questões do portal um abaixo-assinado para Moderna Digital. entregar à diretoria sobre uma mudança que os alunos gostariam muito de ter em suas escolas. CAPÍTULO 20 O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E O SEMINÁRIO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gênero textual: texto de Conceituar o que é um Leitura: Atividade (p. 383 a 385). Solicite que os alunos divulgação científica texto de divulgação Textos de revistas Atividade (p. 386 a 389). tragam para sala revistas • Gênero textual: seminário científica e definir suas científicas. científicas, para que características estruturais. Atividade Produção de possam analisar os textos MODERNA DIGITAL: textos (p.392 e 393). Reconhecer a linguagem Banco de questões nela encontrados. de um texto de divulgação Trabalho interdisciplinar. Escolha alguns textos Revista O Correio da Unesco científica. na escola Pesquisa de textos de para trabalhar com a Informar que faz uso revistas científicas. interdisciplinaridade. Slides: Se necessário, solicite de conceitos e termos Atividade baseada no técnicos, por meio de 63 e 64 – relacionados Banco de questões do portal a colaboração dos analogias baseadas em ao texto de divulgação Moderna Digital. professores de Física, referências conhecidas do científica e seminário. Química e Biologia. leitor. Oriente os alunos para produção de um texto de divulgação científica (p.392 e 393). 30
  • IMAGENS EM POWERPOINT (SLIDES) 23 Belinda, tira, Dean Young & Stan Drake 241VOLUME 1 24 Turma da Mônica, tira, Mauricio de Sousa 242 DESCRIÇÃO DA IMAGEM N0 CAPÍTULO 14 PáginaN0 CAPÍTULO 1 Página 25 Hagar, tira, Chris Browne 2581 As mil e uma noites, ilustração, Roger Broders 13 26 Garfield, tira, Jim Davis 279N0 CAPÍTULO 2 Página N 0 CAPÍTULO 15 Página2 Ulisses e Circe, óleo sobre tela, Jan Van Bijlert 30 27 Hagar, tira, Chris Browne 2883 Capa do DVD Troia, Wolfgang Petersen 52 N 0 CAPÍTULO 16 PáginaN0 CAPÍTULO 3 Página 28 Professor Doodles, tira, Steve Sack & Craig Macintosh 3134 Ilustração para a obra Romance da Rosa 53 N0 CAPÍTULO 17 Página Capa do folheto do cordel Os três cavalos encantados 29 Hagar, tira, Chris Browne 3175 70 do Reino Monte de Ouro N0 CAPÍTULO 18 PáginaN0 CAPÍTULO 4 Página 30 Níquel Náusea, tira de Fernando Gonsales 3366 Iluminura de um manuscrito francês 73 31 Hagar, tira, Chris Browne 359N0 CAPÍTULO 5 Página N 0 CAPÍTULO 20 Página Iluminura do manuscrito Da coroação de Ricardo II7 85 32 Ilustração de uma carta, Daniel Bueno 367 a 1387 Detalhe de Fernão Lopes, Painel do arcebispo, óleo e 33 Ilustração de uma carta, Daniel Bueno 3688 86 têmpera sobre madeira, Nuno Gonçalves N 0 CAPÍTULO 21 PáginaN0 CAPÍTULO 6 Página 34 Ilustração, Walter Vasconcelos 3829 Retrato de Gil Vicente 102 35 Ilustração, Walter Vasconcelos 38310 Ariano Suassuna, fotografia de Leonardo Aversa 107 36 Fernandópolis, fotografia, Eduardo Anizelli 398N0 CAPÍTULO 7 Página N0 CAPÍTULO 22 Página11 Retrato de Luís de Camões 127 37 Ilustração, Carlos Caminha 39912 Capa da revista D. Quixote 137 38 Ilustração, Carlos Caminha 401N0 CAPÍTULO 8 Página13 Torre de Belém, fotografia, Gianini Dagli Orti 14314 Carta de Caminha, reprodução 147 VOLUME 2N 0 CAPÍTULO 9 Página Senhor crucificado, escultura, frei Domingos da DESCRIÇÃO DA IMAGEM15 162 Conceição N0 CAPÍTULO 1 Página16 Pietà, escultura em madeira, Gregório Hernández 175 O caminhante acima da neblina, óleo sobre tela, 1 10 Caspar David FriedrichN 0 CAPÍTULO 10 Página17 Manuel Maria du Bocage, retratado por Raul Lima 191 Moça com livro, óleo sobre tela, José Ferraz de 2 21 Almeida JúniorN0 CAPÍTULO 11 Página N0 CAPÍTULO 2 Página18 Torre de Babel, óleo sobre madeira, Pieter Bruegel 216 Retrato de Almeida Garrett, litografia, Pedro Augusto 3 4019 Torre de Babel, instalação, Tivoli Audio 217 Guglielmi Cena de O enigma de Kaspar Hauser, filme, Werner Camilo Castelo Branco, ilustração, Rafael Bordalo20 219 4 42 Herzog PinheiroN0 CAPÍTULO 12 Página 5 Cena da novela Paixões probidas 4321 Árvore quixabeira, fotografia 227 6 Capa do DVD Os três mosqueteiros, Stephen Herek 54N 0 CAPÍTULO 13 Página N0 CAPÍTULO 3 Página22 Revista Menu, anúncio, publicado em Isto É 240 7 Capa da revista Nitheroy 59 31 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO IMAGENS EM POWERPOINT (SLIDES) 8 Castelo medieval de If, em Cote DAzur, França 68 N0 CAPÍTULO 11 Página N0 CAPÍTULO 4 Página 34 Hagar, tira, Chris Browne 268 9 Rua Direita, litografia, Johann Moritz Rugenda 72 35 Hagar, tira, Chris Browne 272 Praia do Leblon e Favela do Vidigal, fotografia, N0 CAPÍTULO 12 Página 10 73 Ricardo Azoury 36 Mimduim, tira, Charles M. Schulz 280 O sargento, pintura em água-forte, Darel Valença 11 76 37 Turma da Mônica, tira, Mauricio de Sousa 283 Lins Página de rosto da primeira edição de Senhora, José 38 Garfield, tira, Jim Davis 288 12 81 de Alencar N0 CAPÍTULO 13 Página Capa de Amor e martírio de uma escrava, folheto de 39 Garfield, tira, Jim Davis 294 13 88 João Firmino Cabral 40 Anúncio publicitário 297 Capa do DVD Enterrem meu coração na curva do rio, 14 101 Yves Simoneua 41 Calvin, tira, Bill Watterson 299 N 0 CAPÍTULO 5 Página 42 Anúncio publicitário 301 15 Gonçalves Dias, óleo sobre tela, Édouard Vienot 105 43 Mafalda, tira, Quino 317 16 Anjo da morte, óleo sobre tela, Horace Vernet 108 N0 CAPÍTULO 14 Página 17 Escravos descansando, litografia, Victor Frond 120 44 Anúncio publicitário 326 18 Fotografia de Castro Alves 121 45 Calvin, tira, Bill Watterson 329 N 0 CAPÍTULO 6 Página 46 Garfield, tira, Jim Davis 338 19 Universidade de Coimbra, fotografia, Delfim Martins 138 47 Calvin, tira, Bill Watterson 357 Eça de Queirós com seus filhos José Maria e Maria, N0 CAPÍTULO 15 Página 20 139 fotografia 48 Hagar, tira, Chris Browne 364 Dança na cidade, óleo sobre tela, Pierre-Auguste 21 140 Renoir 49 Anúncio publicitário 364 Retrato de Antero de Quental, publicado na revista 50 Calvin, tira, Bill Watterson 366 22 149 O Occidente N0 CAPÍTULO 16 Página N0 CAPÍTULO 7 Página 51 Hagar, tira, Chris Browne 391 23 Retrato de Machado de Assis 165 52 Frank & Ernest, tira, Bob Thaves 404 Cena de Dom Casmurro, minissérie de Luiz 24 171 53 Calvin, tira, Bill Watterson 407 Fernando Carvalho N0 CAPÍTULO 17 Página Capa da adaptação de O Alienista para quadrinhos, 25 184 Gabriel Bá e Fábio Moon 54 Calvin, tira, Bill Watterson 412 N 0 CAPÍTULO 8 Página 55 Garfield, tira, Jim Davis 418 26 Apolo e as musas, óleo sobre tela, Nicolás Poussin 197 N0 CAPÍTULO 18 Página 27 Flora, pastel sobre papel, Sir Edward Burne-Jones 202 56 Orlandeli, imagem 439 28 O sonho, óleo sobre tela, Pierre Puvis de Chavannes 210 57 Orlandeli, imagem 442 N0 CAPÍTULO 9 Página N0 CAPÍTULO 19 Página A estreia de Hernani, óleo sobre tela, Paul Albert Geleira desmoronando no Alasca, fotografia, Carl 29 217 58 460 Besnard Purcell 30 Cena de Édipo Rei, peça teatral de Sófocles 218 Semana de moda em Hong Kong, fotografia, Lo Sai 59 462 Hung 31 Cena de O noviço, peça teatral de Martins Pena 232 N0 CAPÍTULO 20 Página N0 CAPÍTULO 10 Página 60 Bullying, fotografia 465 32 Hagar, tira, Chris Browne 249 A preocupação com a aparência, fotografia, Sonja 33 Onça-pintada, fotografia, Fábio Colombini 260 61 470 Pacho 32
  • IMAGENS EM POWERPOINT (SLIDES) Acampamento de refugiados em Kassala, fotografia, 19 Graciliano Ramos, fotografia 10662 471 Chris Rainieri 20 Engenho de cana, aquarela, Hercule Florence 115N0 CAPÍTULO 21 Página N0 CAPÍTULO 5 Página63 Células-tronco sendo manuseadas, fotografia 483 Cerrado às margens do rio São Francisco, fotografiaN0 CAPÍTULO 22 Página 21 151 de Sergio Castro64 Prêmio melhores universidades, anúncio publicitário 490 Capa de Grande sertão: veredas, João Guimarães 22 152 Rosa Obra completa de Monteiro Lobato, anúncio65 493 publicitário 23 Capa do DVD A hora da estrela, Suzana Amaral 171 N0 CAPÍTULO 6 Página 24 Ariano Suassuna, fotografia, Monalisa Lins 185VOLUME 3 25 Cena de Auto da Compadecida 187 Cena de Vestido de noiva, peça teatral, Nelson 26 188 DESCRIÇÃO DA IMAGEM RodriguesN0 CAPÍTULO 1 Página Paulo Gracindo como Odorico Paraguaçu, em cena 27 195 de O Bem-Amado, Dias Gomes O grito, óleo, têmpera e pastel em cartão, Edvard1 14 Munch Capa do DVD O pagador de promessas, Anselmo 28 203 Duarte2 Moça com bandolim, óleo sobre tela, Pablo Picasso 14 N0 CAPÍTULO 7 Página Nu descendo uma escada nº 2, óleo sobre tela,3 15 29 Capoeiristas, fotografia, Stefan Kolumban 204 Marcel Duchamp Velocidade abstrata: o carro passou, óleo sobre tela, 30 Mindelo, fotografia, Patrice Thomas 2064 15 Giacomo Balla 31 Capa da revista Claridade 2075 Capa da revista Dadá 16 32 Luanda, fotografia, Schalk Van Zuydam 208 A persistência da memória, óleo sobre tela,6 17 33 Escultura de madeira da cultura Chokwe 214 Salvador DalíN 0 CAPÍTULO 2 Página 34 Capa do DVD Amistad, Steven Spielberg 218 Ruínas do arraial de Canudos, fotografia, N0 CAPÍTULO 8 Página7 42 Flavio Barros 35 Anúncio publicitário 2288 Região de Canudos, fotografia de Marcos Issa 42 N0 CAPÍTULO 9 Página Cerca de trezentos prisioneiros, fotografia de9 45 36 Hagar, tira, Chris Browne 229 Flavio BarrosN0 CAPÍTULO 3 Página 37 Garfield, tira, Jim Davis 23010 Di Cavalcanti, fotografia 73 38 O dia depois de amanhã, filme, Roland Emmerich. 231 Teatro Municpal de São Paulo, fotografia, 39 Garfield, tira, Jim Davis 23511 73 Juca Martins N0 CAPÍTULO 10 Página Capa para o catálogo da exposição da Semana de 40 Calvin, tira, Bill Watterson 25212 74 Arte Moderna, Di Cavalcanti 41 Anúncio publicitário 255 Cartaz de programação da Semana de Arte13 75 Moderna N0 CAPÍTULO 11 Página14 Abaporu, óleo sobre tela, Tarsila do Amaral 79 42 Hagar, tira, Chris Browne 256 Capa da primeira edição de Macunaíma: o herói sem 43 Recruta Zero, tira, Greg & Mort Walker 25915 81 nenhum caráter, Mário de Andrade 44 Minduim, tira, Charles M. Schulz 260 Oswald de Andrade, óleo sobre tela, Tarsila do16 83 N CAPÍTULO 12 Página Amaral 0N 0 CAPÍTULO 4 Página 45 Anúncio publicitário 27017 Criança morta, óleo sobre tela, Candido Portinari 97 46 Mafalda, tria, Quino 27718 Jorge Amado, fotografia, Fernando Vivas 104 47 Anúncio publicitário 281 33 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO IMAGENS EM POWERPOINT (SLIDES) N0 CAPÍTULO 13 Página 58 Global Progressive Forum, fotografia, John Thys 329 48 Manutenção de gatos e cachorros, fotografia 286 Protesto contra a proposta de abertura de um novo 59 332 49 Anúncio publicitário 295 laboratório de testes com primatas, fotografia N0 CAPÍTULO 14 Página N0 CAPÍTULO 17 Página 50 Anúncio publicitário 300 Manifestação de estudantes pedindo mais cotas 51 Anúncio publicitário 309 60 para negros nas faculdades públicas, fotografia, 349 Joedson Alves 52 Níquel Náusea, tira, Fernando Gonsales 310 N0 CAPÍTULO 18 Página 53 Recruta Zero, tira, Greg & Mort Walker 313 61 Comunicação virtual, fotografia, Timothy Allen 363 N0 CAPÍTULO 15 Página N0 CAPÍTULO 19 Página 54 Hagar, tira, Chris Browne 318 62 Cena de Avatar, filme, James Cameron 375 55 Hagar, tira, Chris Browne 320 N0 CAPÍTULO 20 Página 56 Garfield, tira, Jim Davis 323 63 Hidra, fotografia, Garry Delong 386 N0 CAPÍTULO 16 Página Homens trabalhando em construção de navio, Soja geneticamente modificada, fotografia, Delfim 57 326 64 388 fotografia Martins 34
  • ANOTAÇÕES35 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIO ANOTAÇÕES 36
  • ANOTAÇÕES37 Português • PNLD 2012
  • ENSINO MÉDIOSERVIÇOS EDUCACIONAIS APOIO PEDAGÓGICO Oferecido por meio de diversos canais, o Apoio Pedagógico Moderna é um suporte especializado para cada disciplina que possibilita ao professor tirar dúvidas e receber materiais complementares. Encontre mais orientações no site: www.modernadigital.com.br EVENTOS Palestras, debates, mesas-redondas e seminários realizados por autores e profissionais da educação, de acordo com o calendário escolar. Acesse: www.modernadigital.com.br e confira os eventos disponíveis. PORTAL MODERNA DIGITAL O Moderna Digital é um portal que traz animações, vídeos, simuladores e outros objetos instrucionais, desenvolvido para dar suporte aos professores e ampliar as possibilidades de ensino. Ainda oferece um banco atualizado, com questões dos principais vestibulares do país para a elaboração de atividades e avaliações, de acordo com as necessidades de cada disciplina. Além disso, o portal apresenta detalhes das coleções, comentários de cada capítulo dos livros e oferece avaliações e atividades prontas para a aplicação em sala de aula.
  • INTERATIVIDADE MODERNA www.modernadigital.com.br CONFIRA OS RECURSOS - Provas e atividades. - Comentários de cada capítulo da obra. - Sugestões de plano de aula. - Acesso à versão on-line das revistas Scientific American - Aula Aberta e O Correio da Unesco na escola. - Questões especiais para construção de atividades personalizadas. - Dicas sobre questões relacionadas ao Enem.REDES SOCIAISFique por dentro das novidades, tire dúvidas com uma equipepedagógica especializada, assista aos vídeos com autores, baixe slidesde palestras e aproveite os serviços exclusivos. Acesse:Sala dos Professores Moderna: um ambiente para troca deexperiências exclusivo para educadores da rede pública. Conheça,participe e amplie seus conhecimentos. saladosprofessores-gov.moderna.com.br Blog: redes.moderna.com.br Slideshare: www.slideshare.net/EdModerna Orkut: tinyurl.com/editoramoderna Youtube: www.youtube.com/EdModerna Twitter: www.twitter.com/editora_moderna Facebook: www.facebook.com/editoramoderna Português • PNLD 2012