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Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo
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A construção de uma educação de valor se dá quando pensamos a realidade do Ensino Médio e inovamos com recursos e metodologias eficientes para fazer a diferença na vida de milhares de jovens.
Por isso, este Planejamento Interativo traz sugestões detalhadas que orientam a exposição dos conteúdos essenciais de cada capítulo da coleção, para despertar o interesse dos alunos e potencializar o aprendizado.

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Portugues - Literatura, Gramatica e Producao de Texto - planejamento interativo

  1. 1. ENSINO MÉDIOPLANEJAMENTOINTERATIVO PORTUGUÊS LITERATURA • GRAMÁTICA • PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSOR CÓDIGO DA COLEÇÃO ESCOLA 25143COL01 ANO TURMA Material de Divulgação da Editora Moderna
  2. 2. ENSINO MÉDIOCONHEÇA NOSSA PROPOSTA COMPLETA CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25143COL01 25142COL01 PORTUGUÊS PORTUGUÊS LITERATURA • GRAMÁTICA CONTEXTO, INTERLOCUÇÃO E • PRODUÇÃO DE TEXTO SENTIDO Leila Lauar Sarmento Maria Luiza M. Abaurre Douglas Tufano Maria Bernadete M. Abaurre Marcela Pontara Uma coleção com os melhores predicados da Um trio de autoras que virou Língua Portuguesa. sinônimo de educação. CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25050COL22 25052COL22 25047COL06 25022COL06CONEXÕES COM A FÍSICA CONEXÕES COM A HISTÓRIAFÍSICA CIÊNCIA E TECNOLOGIA HISTÓRIA DAS CAVERNAS AOBlaidi Sant’Anna Carlos Magno A. Torres Alexandre Alves TERCEIRO MILÊNIOGloria Martini Nicolau Gilberto Ferraro Letícia Fagundes de Oliveira Patrícia Ramos BraickHugo Carneiro Reis Paulo Antonio de Toledo Soares Mais que uma fonte histórica, Myriam Becho MotaWalter Spinelli A dinâmica perfeita entre um registro indispensável Uma viagem pela históriaAutores que são fenômenos ciência e cotidiano. para suas aulas. com passaporte para o futuro.em sala de aula e no Enem.
  3. 3. CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25042COL02 25117COL02 25035COL20 25073COL21CONEXÕES COM A MATEMÁTICA BIOLOGIA QUÍMICAMATEMÁTICA PAIVA José Mariano Amabis NA ABORDAGEMEditora responsável: Manoel Paiva Gilberto Rodrigues Martho DO COTIDIANOJuliane Matsubara Barroso A Matemática a toda prova. A seleção natural é clara: Francisco Miragaia PeruzzoA soma de experiências vista só as obras mais adaptadas Eduardo Leite do Cantopor um ângulo inovador. se destacam no atual A mistura de grandes talentos mundo dos jovens. em uma coleção que é um laboratório para a vida. CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DO LIVRO CÓDIGO DA COLEÇÃO CÓDIGO DA COLEÇÃO 25058COL05 28886L2928 25074COL33 25185COL33CONEXÕES FILOSOFANDO FREEWAY UPGRADEESTUDOS DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Editora responsável: Editora responsável:GERAL E DO BRASIL Maria Lúcia de Arruda Aranha Veronica Teodorov Gisele AgaLygia Terra Maria Helena Pires Martins Richmond é a marca de Richmond é a marca deRegina Araújo Um novo olhar para Inglês da Editora Moderna. Inglês da Editora Moderna.Raul Borges Guimarães construir identidades eUma inovação que ultrapassa exercer a cidadania.a fronteira da sala de aula. PNLD 2012
  4. 4. ENSINO MÉDIO PORTUGUÊS LEILA LAUAR SARMENTO DOUGLAS TUFANO LITERATURA • GRAMÁTICA • PRODUÇÃO DE TEXTO ENTRAR EM SALA DE AULA E FAZER ACONTECER: NOSSAS OBRAS E AUTORES PENSAM COMO VOCÊ. A construção de uma educação de valor se dá quando pensamos a realidade do Ensino Médio e inovamos com recursos e metodologias eficientes para fazer a diferença na vida de milhares de jovens. Por isso, este Planejamento interativo traz sugestões detalhadas que orientam a exposição dos conteúdos essenciais de cada capítulo da coleção, para despertar o interesse dos alunos e potencializar o aprendizado. Para enriquecer ainda mais suas aulas você encontrará no site sugestões de objetos instrucionais multimídia, links interessantes e indicações de slides disponíveis em Powerpoint com as principais imagens de todos os capítulos. Outra grande novidade é a indicação de vídeos especiais do canal Futura em nosso site para garantir que você entre em sala de aula com os recursos mais atuais do momento. Você poderá também baixar este suplemento no site e personalizá-lo de acordo com sua prática pedagógica e com o projeto de ensino de sua escola. Bom trabalho! CALENDÁRIO 2012 JANEIRO FEVEREIRO MARÇO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 4 5 6 7 8 9 10 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 11 12 13 14 15 16 17 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 18 19 20 21 22 23 24 29 30 31 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31 1 CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL 21 CARNAVAL ABRIL MAIO JUNHO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 6 PAIXÃO DE CRISTO 1 DIA DO TRABALHO 7 CORPUS CHRISTI 8 PÁSCOA 21 TIRADENTES
  5. 5. CONTEÚDO OBJETIVOS ORIENTAÇÕES DIDÁTICASApresenta os eixos centrais Define as principais Traz indicações de uso dosabordados em cada competências exigidas recursos propostos, comcapítulo para orientar o seu para a assimilação dos base nas sugestões doplanejamento pedagógico. conteúdos do capítulo. Suplemento para o professor e na vivência VOLUME 1 em sala de aula. LITERATURA CAPÍTULO 1 ARTE E LITERATURA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Arte, linguagem e Identificar como toda Filme: Atividades do texto As mil Assista com a turma cultura forma de arte possui As mil e uma noites, de e uma noites (p. 13 a 15). ao filme As mil e uma • A palavra literária elementos específicos de Steve Barron. Elaboração de um noites antes da atividade expressão. MODERNA DIGITAL: relatório sobre o filme As proposta (p. 13). • Denotação e conotação Esclarecer que pela leitura Banco de questões mil e uma noites. Reflita como a literatura • A expressão literária literária de textos do faz parte da nossa vida Revista O Correio da Atividade baseada no • A liberdade da passado o leitor pode Unesco na escola Banco de questões do desde a primeira infância, linguagem literária colocar sua própria portal Moderna Digital. sem que tomemos cultura em diálogo com Slide: conhecimento. outras. 1 – relacionado à palavra literária. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. RECURSOS AVALIAÇÃO Sugere materiais retirados Seleciona textos, questões do livro e da internet, como e atividades para promover objetos multimídia, artigos o acompanhamento do de revistas e indicações de aprendizado dos alunos. slides em Powerpoint. CALENDÁRIO 2012 JULHO AGOSTO SETEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 7 INDEPENDÊNCIA DO BRASIL OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO D S T Q Q S S D S T Q Q S S D S T Q Q S S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 2912 N. SRA. APARECIDA 2 FINADOS 30 31 15 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA 25 NATAL Português • PNLD 2012
  6. 6. ENSINO MÉDIO PLANEJAMENTO 2012JANEIRO FEVEREIRO MARÇO 1 D 1 Q 1 Q 2 S 2 Q 2 S 3 T 3 S 3 S 4 Q 4 S 4 D 5 Q 5 D 5 S 6 S 6 S 6 T 7 S 7 T 7 Q 8 D 8 Q 8 Q 9 S 9 Q 9 S 10 T 10 S 10 S 11 Q 11 S 11 D 12 Q 12 D 12 S 13 S 13 S 13 T 14 S 14 T 14 Q 15 D 15 Q 15 Q 16 S 16 Q 16 S 17 T 17 S 17 S 18 Q 18 S 18 D 19 Q 19 D 19 S20 S 20 S 20 T 21 S 21 T 21 Q22 D 22 Q 22 Q23 S 23 Q 23 S24 T 24 S 24 S25 Q 25 S 25 D26 Q 26 D 26 S 27 S 27 S 27 T28 S 28 T 28 Q29 D 29 Q 29 Q30 S 21 CARNAVAL 30 S 31 T 31 S 1 CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSALABRIL MAIO JUNHO 1 D 1 T 1 S 2 S 2 Q 2 S 3 T 3 Q 3 D 4 Q 4 S 4 S 5 Q 5 S 5 T 6 S 6 D 6 Q 7 S 7 S 7 Q 8 D 8 T 8 S 9 S 9 Q 9 S10 T 10 Q 10 D 11 Q 11 S 11 S12 Q 12 S 12 T13 S 13 D 13 Q14 S 14 S 14 Q 15 D 15 T 15 S16 S 16 Q 16 S 17 T 17 Q 17 D18 Q 18 S 18 S19 Q 19 S 19 T20 S 20 D 20 Q21 S 21 S 21 Q22 D 22 T 22 S23 S 23 Q 23 S24 T 24 Q 24 D25 Q 25 S 25 S26 Q 26 S 26 T27 S 27 D 27 Q28 S 28 S 28 Q29 D 29 T 29 S30 S 30 Q 30 S 6 PAIXÃO DE CRISTO 31 Q 7 CORPUS CHRISTI 8 PÁSCOA 1 DIA DO TRABALHO 21 TIRADENTES 6
  7. 7. PLANEJAMENTO 2012JULHO AGOSTO SETEMBRO 1 D 1 Q 1 S 2 S 2 Q 2 D 3 T 3 S 3 S 4 Q 4 S 4 T 5 Q 5 D 5 Q 6 S 6 S 6 Q 7 S 7 T 7 S 8 D 8 Q 8 S 9 S 9 Q 9 D10 T 10 S 10 S 11 Q 11 S 11 T 12 Q 12 D 12 Q 13 S 13 S 13 Q 14 S 14 T 14 S 15 D 15 Q 15 S 16 S 16 Q 16 D 17 T 17 S 17 S 18 Q 18 S 18 T 19 Q 19 D 19 Q20 S 20 S 20 Q 21 S 21 T 21 S22 D 22 Q 22 S23 S 23 Q 23 D24 T 24 S 24 S25 Q 25 S 25 T26 Q 26 D 26 Q27 S 27 S 27 Q28 S 28 T 28 S29 D 29 Q 29 S30 S 30 Q 30 D 31 T 31 S 7 INDEPENDÊNCIA DO BRASILOUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 1 S 1 Q 1 S 2 T 2 S 2 D 3 Q 3 S 3 S 4 Q 4 D 4 T 5 S 5 S 5 Q 6 S 6 T 6 Q 7 D 7 Q 7 S 8 S 8 Q 8 S 9 T 9 S 9 D10 Q 10 S 10 S 11 Q 11 D 11 T12 S 12 S 12 Q13 S 13 T 13 Q14 D 14 Q 14 S 15 S 15 Q 15 S16 T 16 S 16 D 17 Q 17 S 17 S18 Q 18 D 18 T19 S 19 S 19 Q20 S 20 T 20 Q21 D 21 Q 21 S22 S 22 Q 22 S23 T 23 S 23 D24 Q 24 S 24 S25 Q 25 D 25 T26 S 26 S 26 Q27 S 27 T 27 Q28 D 28 Q 28 S29 S 29 Q 29 S30 T 30 S 30 D31 Q 2 FINADOS 31 S 12 N. SRA. APARECIDA 15 PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA 25 NATAL 7 Português • PNLD 2012
  8. 8. ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br VOLUME 1 LITERATURA CAPÍTULO 1 ARTE E LITERATURA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Arte, linguagem e cultura Identificar como toda Filme: Atividades do texto As mil e Assista com a turma • A palavra literária forma de arte possui As mil e uma noites, de uma noites (p. 13 a 15). ao filme As mil e uma elementos específicos de Steve Barron. Elaboração de um relatório noites antes da atividade • Denotação e conotação expressão. proposta (p. 13). MODERNA DIGITAL: sobre o filme As mil e uma • A expressão literária Esclarecer que pela leitura Banco de questões noites. Reflita como a literatura faz • A liberdade da linguagem literária de textos do Revista O Correio da Unesco Atividade baseada no parte da nossa vida desde a literária passado o leitor pode na escola Banco de questões do portal primeira infância, sem que colocar sua própria cultura Moderna Digital. tomemos conhecimento. em diálogo com outras. Slide: 1 – relacionado à palavra Veja sugestões de textos literária. complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 2 GÊNEROS LITERÁRIOS. ESTILOS LITERÁRIOS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Gêneros literários Identificar as Filme: Atividade Texto 3 (p. 48). Peça para que os alunos • Um pouco de história características dos gêneros A Odisseia, de Andrei Elaboração de um relatório pesquisem textos sobre literários. Konchalovsky. sobre o filme os gêneros épico, lírico e • Estilos literários dramático, comparando os Conceituar os gêneros MODERNA DIGITAL: A Odisseia. épico, lírico e dramático. Banco de questões estilos. Atividade baseada no Esclarecer que os Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Assista em aula ao filme textos possuem na escola Moderna Digital. A Odisseia, a fim de que predominantemente os alunos conheçam uma Slides: adaptação do livro de características de um 2 e 3 – relacionados aos dos gêneros literários, Homero e se familiarizem gêneros. com o gênero épico. mas também marcas dos outros. Veja sugestões de textos Mostrar aos alunos que, em complementares no nome da liberdade criadora, Suplemento para o Professor. alguns autores defendem a mistura dos gêneros. CAPÍTULO 3 A PRIMEIRA ÉPOCA MEDIEVAL: TROVADORISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A produção literária em Conhecer como se Filme: Atividade (p. 60). Assista ao filme O incrível Portugal caracterizou a literatura O incrível exército de Atividade complementar exército de Brancaleone • A arte dos trovadores galego-portuguesa. Brancaleone, de Mario (p. 68 a 70). para refletir sobre os provençais Identificar as estruturas Monicelli. conceitos de honra e Elaboração de um relatório coragem dos cavaleiros e os temas das cantigas MODERNA DIGITAL: sobre o filme O incrível líricas e satíricas. Banco de questões medievais. exército de Brancaleone. Esclarecer que datam da Revista O Correio da Unesco Proponha ao professor Atividade baseada no de História um trabalho Idade Média – séculos na escola Banco de questões do portal XII e XIII – as primeiras interdisciplinar sobre o Slides: Moderna Digital. período. manifestações literárias. 4 e 5 – relacionados à Esclarecer que as cantigas primeira época medieval. Veja sugestões de textos galego-portuguesas complementares no se dividem em líricas e Suplemento para o Professor. satíricas, dependendo do tema que desenvolvem.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 8
  9. 9. Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 4 A PRIMEIRA ÉPOCA MEDIEVAL: AS NOVELAS DE CAVALARIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Um mundo de heróis, Conhecer as características Pesquisa. Atividade (p. 77 e 78). Oriente os alunos para a donzelas e perigos das novelas de cavalaria. Filme: Pesquisa sobre A cavalhada, atividade sobre a pesquisa,• Ciclos das novelas de Identificar as estruturas e Rei Arthur, de Antoine festa popular brasileira. criando um roteiro para cavalaria os temas das novelas de Fuqua. melhor instruí-los. Atividade baseada no• A importância literária cavalaria. Leitura: Banco de questões do portal Assista com os alunos ao das novelas de cavalaria Esclarecer que as novelas Contos e lendas dos Moderna Digital. filme Rei Arthur para que são caracterizadas como os Cavaleiros da Távola eles conheçam a famosa• Dom Quixote: sátira do história de Rei Arthur e cavaleiro medieval primeiros romances. Redonda, de Jaqueline Mirande. os Cavaleiros da Távola• As novelas de cavalaria e a Informar que as novelas de Redonda. literatura de cordel cavalaria são organizadas MODERNA DIGITAL: em três ciclos. Banco de questões Caso haja oportunidade, peça que os alunos leiam Revista O Correio da Unesco Contos e lendas dos Cava- na escola leiros da Távola Redonda Slide: para posterior avaliação. 6 – manuscrito francês do Veja sugestões de textos século XV. complementares no Suplemento para o Professor. A SEGUNDA ÉPOCA MEDIEVAL: HUMANISMO. AS CRÔNICAS DE FERNÃO LOPES. A POESIA DO CAPÍTULO 5 CANCIONEIRO GERAL CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O crescimento da Conhecer as características Filme: Atividade (p. 86 e 87). Assista em sala trechos do burguesia da produção literária do O nome da rosa, de Jean- Elaboração de um relatório filme O nome da rosa para• O Humanismo: um Humanismo português. -Jacques Annaud. sobre o filme O nome da que os alunos se situem novo olhar sobre a vida Compreender o que foi o MODERNA DIGITAL: rosa. acerca da sociedade do humana Humanismo. Banco de questões século XIV. Atividade baseada no• Fernão Lopes: o melhor Esclarecer que o Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Desenvolva a atividade do prosador português da Humanismo representa na escola Moderna Digital. glossário para que o aluno Idade Média um momento de transição compreenda o significado Slides: das expressões destacadas• O Cancioneiro geral entre o mundo medieval e 7 e 8 – relacionados ao o moderno. (p. 87). Humanismo. Informar que o contexto Veja sugestões de textos da produção da literatura complementares no humanista é o mesmo do Suplemento para o Professor. Trovadorismo. CAPÍTULO 6 A SEGUNDA ÉPOCA MEDIEVAL: O TEATRO DE GIL VICENTE CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• O palco é o mundo Conhecer as características Filme: Atividade Leitura (p.104 Escolha alguns alunos• O teatro em Portugal da produção teatral de Gil Shakespeare apaixonado, e 106). para a leitura da atividade Vicente. de John Madden. Atividade Intertextualidade de Intertextualidade. Em• Quem foi Gil Vicente? seguida, realize junto com a Compreender o que foi o Leitura: (p. 107 a 114).• Auto da barca do teatro em Portugal. A loucura de Isabella sala as atividades propostas. inferno: o julgamento da Elaboração de um relatório Esclarecer que o teatro e outras comédias da sobre o filme Shakespeare Assista com os alunos sociedade portuguesa commedia dell’arte, de ao filme Shakespeare vicentino não visa atingir apaixonado. instituições, mas os Flamino Scala. apaixonado para que eles Atividade baseada no vejam os bastidores da homens inescrupulosos MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal que as compõem. Banco de questões montagem de uma peça Moderna Digital. teatral. Informar que o teatro Revista O Correio da Unesco vicentino não é de caráter na escola Se puder, peça a leitura teocêntrico. de A loucura de Isabella Slides: e outras comédias da 9 e 10 – relacionados ao commedia dell’arte para Humanismo. que a turma conheça a sua história e de seus principais representantes, para posterior avaliação. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. 9 Português • PNLD 2012
  10. 10. ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 7 O CLASSICISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Renascimento: o homem Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 126 Solicite aos alunos que no centro do universo caracterizou o classicismo Romeu e Julieta, de Franco a 128). pesquisem antes de • O Classicismo literário português. Zeffirelli. Atividade Intertextualidade efetuar a atividade de Compreender quais MODERNA DIGITAL: (p. 136 e 137). intertextualidade. foram os elementos mais Banco de questões Atividade baseada no Assista em sala ao filme marcantes da obra de Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Romeu e Julieta para que Camões. na escola Moderna Digital. os alunos conheçam o Esclarecer que o mais famoso trabalho de Slides: Shakespeare e debatam as Classicismo é a expressão 11 e 12 – relacionados ao literária de um movimento características de sua obra. Classicismo. mais amplo, que envolveu Convide o professor de as artes, a ciência e a História para fazer um cultura em geral. trabalho interdisciplinar Informar que Luís de com os alunos sobre o Camões foi o poeta que período. melhor traduziu os anseios Veja sugestões de textos do homem português complementares no renascentista. Suplemento para o Professor CAPÍTULO 8 LITERATURA INFORMATIVA E JESUÍTICA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • A literatura informativa Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 144 Assista em sala, com os • Uma carta para Caminha: caracterizou a literatura de Hans Staden, de Luiz a 146). alunos, ao filme Hans o cordel relê a história do informação. Alberto Pereira. Atividade (p. 154 e 155). Staden, fazendo com que Brasil Compreender a finalidade MODERNA DIGITAL: eles percebam os costumes Elaboração de um painel indígenas do Brasil de 1500 • A literatura de catequese dos textos escritos na Banco de questões sobre as visões da cultura literatura de informação. e conheçam a história do Revista O Correio da Unesco indígena em épocas protagonista. Esclarecer que a literatura na escola distintas. de informação deixou Proponha uma reflexão Slides: Elaboração de um relatório sobre as diferenças entre a como herança um 13 e 14 – relacionados à sobre o filme Hans Staden. conjunto de sugestões literatura informativa e a literatura do início do Atividade baseada no jornalística. temáticas, mais tarde século XVI. exploradas por escritores. Banco de questões do portal Monte um painel com as Moderna Digital. diferentes visões sobre Informar que hoje a importância da literatura a cultura indígena em de informação reside no épocas distintas. significado que tem como Veja sugestões de textos documentação histórica. complementares no Suplemento para o Professor.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 10
  11. 11. Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 9 O BARROCO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Um momento histórico Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 160 Antes de comentar o que conturbado caracterizou o Barroco. Desmundo, de Alain e 161). foi o Barroco, abra a aula• O poeta entre o céu e o Compreender o que foi o Fresnot. Atividade Texto 2 (p. 178). com a leitura (p. 160). inferno momento de dualismo e Leitura: Elaboração de um relatório Com textos da• O Barroco em Portugal contradição do Barroco. Textos de Gregório de sobre o filme Desmundo. modernidade, mostre Esclarecer que o Barroco Matos. que a temática utilizada• O Barroco no Brasil Atividade baseada no por Gregório de Matos registra um momento de MODERNA DIGITAL: Banco de questões do portal• Gregório de Matos: o Boca crise espiritual na cultura Banco de questões encontra-se presente na do Inferno Moderna Digital. atualidade. Apresente ocidental. Revista O Correio da Unesco situações que evidenciam Informar que o homem na escola a falta de ética ou de desse período divide-se Slides: escrúpulos de importantes entre razão e religiosidade. 15 e 16 – relacionados ao figuras do cenário nacional. Barroco. Assista com os alunos ao filme Desmundo e discutam sobre as características do Brasil colonial. Sugira aos alunos a leitura de Boca do Inferno, de Ana Miranda, a fim de que eles conheçam mais sobre Gregório de Matos. Posteriormente, sugira uma avaliação. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 10 O ARCADISMO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Uma época de agitação Conhecer como se Filme: Atividade Leitura (p. 191 Assista ao filme A missão filosófica: as luzes da caracterizou o Arcadismo. A missão, de Roland Joffé. e 192). para explorar o tema da razão Compreender que o MODERNA DIGITAL: Atividade Intertextualidade matança dos indígenas• O Arcadismo: um novo fortalecimento político Banco de questões (p. 198 e 199). e da destruição dos Sete estilo poético da burguesia e o Povos das Missões. Revista O Correio da Unesco Elaboração de um relatório• A influência de Camões aparecimento de filósofos na escola sobre o filme A missão. Monte um painel com as em Cláudio Manuel da iluministas deram diferentes visões sobre origem a um novo quadro Slide: Atividade baseada no a cultura indígena em Costa 17 – relacionado à literatura Banco de questões do portal sociopolítico e cultural. épocas distintas. do início do século XVI. Moderna Digital. Esclarecer que o Elabore com os estudantes, Neoclassicismo objetiva na lousa, um quadro restaurar o equilíbrio por comparativo entre o meio da razão. Arcadismo e o Barroco: Informar que os poetas quanto ao conteúdo e à árcades valorizavam a forma. simplicidade da vida do Veja sugestões de textos campo e os prazeres do complementares no amor. Suplemento para o Professor. 11 Português • PNLD 2012
  12. 12. ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br GRAMÁTICA CAPÍTULO 11 LINGUAGEM CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Língua e gramática Conhecer como se MODERNA DIGITAL: Atividade Vestibular do Faça leituras variadas de • Linguagem verbal e caracteriza a linguagem. Banco de questões Caderno de revisão, da linguagens não verbais linguagem não verbal Compreender que as várias Revista O Correio da Unesco Editora Moderna e elabore cartazes com linguagens podem ser na escola (p. 10 a 13). imagens e obras de arte. organizadas em dois grupos. Slides: Atividade (p. 236 a 237). Realize em sala as Esclarecer que linguagem 18 a 20 – relacionados à Atividade baseada no atividades de Aplicação, é uma atividade humana linguagem verbal e não Banco de questões do portal (p. 221). e é sempre utilizada em verbal. Moderna Digital. Veja sugestões de textos situações de interlocução. Caderno de revisão complementares no Informar que as Gramática. Suplemento para o Professor. linguagens pressupõem conhecimento, por parte de seus usuários, do valor simbólico dos seus signos. CAPÍTULO 12 VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Variação histórica Compreender o que são Músicas regionais. Atividade Leitura (p. 219 Busque na internet e ouça • Variedades regionais e variações linguísticas. MODERNA DIGITAL: e 220). em sala músicas regionais sociais Compreender que as Animação: Atividade Aplicação, em que esse contexto línguas variam de região Variante linguística. exercício 1 (p. 221). esteja bem evidente. • Variação conforme a situação: linguagem para região, de grupo social Banco de questões Atividade baseada no Contextualize o tema formal e informal para grupo social. Banco de questões do portal com a sala lendo as Revista O Correio da Unesco matérias Um universo de • Oralidade e escrita: texto Esclarecer que a influência na escola: Moderna Digital. das variações regionais pensamento único e Uma verbal e não verbal Um universo de epidemia ameaça as língua e sociais gera inúmeras pensamento único. Ed. 01 • Gírias variedades linguísticas autóctones, da Revista O (2010). Correio da Unesco na escola. dentro de um mesmo Uma epidemia ameaça as idioma. línguas autóctones. Ed. 01 Realize em sala as (2010). atividades de Aplicação (p. 234). Slide: 21 – relacionado às Veja sugestões de textos variações linguísticas. complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 13 LINGUAGEM, ESTILÍSTICA E SEMÂNTICA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Funções da linguagem Compreender que a MODERNA DIGITAL: Atividade Vestibular do Proponha aos alunos • Semântica: o sentido da linguagem desempenha Animação: Caderno de revisão, da que elaborem um painel, palavra determinada função, Teoria da comunicação: Editora Moderna (p. 16 a 19). diferenciando as funções conforme intenção do elementos da comunicação Atividades (p. 243 a 247): da linguagem, sua ênfase e emissor. e função da linguagem. Aplicação. características. Exponha na Identificar as diferentes Banco de questões sala de aula. Elaboração de um painel funções da linguagem. Revista O Correio da Unesco comparativo entre as Realize as atividades Esclarecer que códigos são na escola funções da linguagem. de Aplicação junto aos sinais representados pela alunos para melhorar a Slides: Atividade baseada no compreensão do tema fala, pela escrita, por gestos, 22 a 24 – relacionados à Banco de questões do portal desenhos. (p. 243 a 247). estilística e semântica. Moderna Digital. Informar que transmitem Veja sugestões de textos Caderno de revisão complementares no uma mensagem ao Gramática. receptor por meio de um Suplemento para o Professor. canal em um contexto.Confira a classificação etária dos filmes indicados antes de exibi-los aos alunos.Consulte tabela completa com indicações de slides nas páginas 31 a 35. 12
  13. 13. Confira indicações de vídeos no site www.futuranet.org.br PLANEJAMENTO INTERATIVO CAPÍTULO 14 FIGURAS DE LINGUAGEM CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Figuras de palavras ou Compreender o que são as Pesquisa em jornais e Atividade Vestibular do Solicite aos alunos que tropos figuras de linguagem. revistas sobre figuras de Caderno de revisão, da pesquisem, em duplas,• Figuras de pensamento Reconhecer as figuras de linguagem. Editora Moderna (p. 22 a 25). frases com diferentes linguagem em diferentes MODERNA DIGITAL: Atividades (p. 267 a 269, 274 figuras de linguagem, em• Figuras de construção ou jornais e revistas. de sintaxe contextos. Banco de questões a 277 e 280 a 285). Esclarecer que figura de Revista O Correio da Unesco Elaboração de um quadro Proponha aos alunos que• Figuras sonoras elaborem um quadro linguagem é uma forma de na escola comparativo com as figuras expressão que pode estar de linguagem. comparativo com as figuras Slides: de linguagem presentes no na língua falada ou escrita. 25 e 26 – relacionados às Atividade baseada no capítulo, suas características, figuras de linguagem. Banco de questões do portal usos e aplicações. Caderno de revisão Moderna Digital. Realize as atividades Gramática. de Aplicação junto aos alunos para melhorar a compreensão do tema (p. 262, 267, 274 e 280). Realize a atividade As figuras de linguagem no contexto (p. 285). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 15 FONOLOGIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Fonema e letra Conhecer quais são as Lista de exercícios. Atividade (p. 290 a 293). Divida a classe em grupos• Classificação dos fonemas classificações dos fonemas. MODERNA DIGITAL: Lista de exercícios. para a elaboração da Reconhecer que as palavras Banco de questões atividade (p. 290 a 293).• Encontros vocálicos Atividade baseada no são formadas por letras e Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal Solicite aos alunos que• Encontros consonantais e representam um som. esclareçam para que servem dígrafos na escola Moderna Digital. Esclarecer que os fonemas os sons e as letras e reflitam• Sílaba Slide: sobre o uso da fonologia. classificam-se em vogais, 27 – relacionado à• Ortoépia e prosódia semivogais e consoantes. fonologia. Monte uma lista de Informar que na fala as exercícios que una o palavras são formadas trabalho de acentuação à por sons, na escrita pelas sílaba tônica e aplique letras do alfabeto, e que a em sala. correspondência entre som Realize em sala o exercício e letra nem sempre é igual. de Leitura (p. 301). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 16 ORTOGRAFIA CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS• Alfabeto Conhecer o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 315 e 316). Solicite aos alunos• Notações léxicas palavras homônimas e Banco de questões Atividade baseada no que listem palavras parônimas. Revista O Correio da Unesco Banco de questões do portal homônimas e parônimas• Acentuação gráfica e esclareça os significados Reconhecer no contexto na escola Moderna Digital.• Emprego do hífen quando uma palavra é no contexto. Esta atividade Slide: pode ser desenvolvida na• Palavras homônimas homônima ou parônima, 28 – relacionado à ortografia. bem como a classificação biblioteca.• Palavras parônimas das homônimas. Realize em sala, junto com• Formas variantes os alunos, os exercícios de Esclarecer que algumas palavras podem provocar Aplicação para fixação confusão, apresentam (p. 306 e 307). semelhança na escrita e na Realize em sala o exercício pronúncia. A acentuação gráfica no Informar que outras contexto (p. 316). palavras apresentando Veja sugestões de textos diferença na escrita e complementares no semelhança na pronúncia. Suplemento para o Professor. 13 Português • PNLD 2012
  14. 14. ENSINO MÉDIO ACESSE: PLANEJAMENTO INTERATIVO www.modernadigital.com.br CAPÍTULO 17 ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Estrutura de palavras Conhecer o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade do Caderno de Solicite aos alunos que • Formação de palavras morfema. Animação: revisão, da Editora Moderna justifiquem as respostas Compreender como Formação de palavras. (p. 28 a 31). da atividade proposta, • Outros processos de propondo discussão e formação de palavras os elementos mórficos Banco de questões Atividade de identificação determinam o sentido da de tipos de formação reflexão. Revista O Correio da Unesco palavra. na escola de palavras por meio de Por intermédio de textos, Esclarecer que a palavra textos. solicite aos alunos que Slide: identifiquem os vários apresenta em sua 29 – relacionado à Elaboração de um mural estrutura diferentes sobre a estrutura das tipos de formação que ali formação de palavras. ocorrem. elementos. palavras. Informar que os elementos Atividade baseada no Realize em sala o exercício mórficos fornecem um Banco de questões do portal A formação de palavras no significado à palavra Moderna Digital. contexto (p. 333). formada. Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. PRODUÇÃO DE TEXTO CAPÍTULO 18 GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • O que é texto? Reconhecer os tipos MODERNA DIGITAL: Atividade Textos 1, 2 e 3 Solicite aos alunos que • Gêneros textuais ou textuais em diferentes Banco de questões (p. 343 e 344). tragam para sala de aula discursivos textos. Revista O Correio da Unesco Elaboração de um painel diferentes tipos de textos, Compreender que os tipos na escola sobre os gêneros textuais. para montagem de uma • Tipos textuais aula sobre tipos textuais. textuais são modos de Slides: Atividade baseada no • Denotação e conotação organizar o texto. Oriente qual grupo trará 30 e 31 – relacionado a Banco de questões do portal qual gênero. Esclarecer que os tipos gêneros e tipos textuais. Moderna Digital. textuais são basicamente Elabore com a turma uma cinco: narrativo, descritivo, apresentação de painéis expositivo, argumentativo com a análise comparativa e injuntivo. dos grupos para a classe. Informar que a maioria dos Realize em sala a atividade textos está formada por Sentidos da linguagem sequências de vários tipos. (p. 349). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. CAPÍTULO 19 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS • Coesão textual Relacionar o conceito de MODERNA DIGITAL: Atividade (p. 351 a 352 e 356 Faça em sala as atividades • Coerência textual coesão e coerência textuais. Banco de questões a 357). da seção Aplicação (p. 356 Compreender que tanto a Revista O Correio da Unesco Elaboração e troca de a 359). • Organização narrativa: discurso direto, indireto e coesão quanto a coerência na escola textos. Solicite aos alunos indireto livre são fundamentais para Atividade baseada no que façam um texto estruturar um texto. Banco de questões do portal dissertativo com o tema Esclarecer que a coerência Moderna Digital. “lixo nas ruas da cidade” e, é a continuidade dos em seguida, peça que eles sentidos entre os troquem seus textos entre componentes do texto. si para avaliar os erros de coesão e coerência. Informar que a coesão pode ser tanto sequencial Realize em sala a atividade quanto referencial. Trabalhando o estilo (p. 359). Realize a atividade Produção de textos (p. 364). Veja sugestões de textos complementares no Suplemento para o Professor. 14

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