1. Capacity development for Education for All – The CapEFA Programme © UNESCO CapEFA Regional LIFE meeting, Dakar, Senegal, 25-27 November 2010

2. Presentation overview Introduction: Background, scope and overview 1.Conceptual framework - Targets for CD and processes 2. Operational tools - Capacity assessments - Management Tools & Guidance Notes 3. Examples of results 4. Communications tools

3. Introduction: Background and scope Origin: Initiated in 2003 to support the objectives of UNESCO’s programme in Education – moving from focus on ‘EFA action plans’ to emphasis on capacity development (CD) Explicit CD focus: Since 2008, through the CapEFA framework (5 dimensions), complemented, since 2010 with a CD methodology helping to initiate CD processes (5 steps) C/5 Regular programme: Geographical, thematic and financial alignment with RP Thematic focus : Sector-wide policy and planning, non-formal education, teacher education, technical and vocational education and training. Supporting donors: Denmark, Sweden, Norway, Finland and Switzerland (14 million/biennium) Current coverage: Africa : Angola, Burundi , Chad , Côte d’Ivoire, DR Congo , Ethiopia, Guinea, Lesotho , (Madagascar) , Malawi, Mozambique, Rwanda, Senegal, Sierra Leone, Tanzania, Thad, Togo . Asia : Afghanistan , Bangladesh, Cambodia , Laos PDR, Nepal, Pakistan, Papua New Guinea, and East Timor . Arab States : Mauritania, Yemen, Lat Am: (Haïti) National level: Programme decentralized to FO, with technical support from all UNESCO entities through the Family Approach Regional level: Regional initiatives to support country-level action and knowledge-sharing Future: UNESCO’s priority countries for Education (LDCs, post conflict, low EDI): 2010/2011: 20 countries; 2012-2013: + 16 countries (CapEFA and others)

4. 1. Conceptual framework - Targets for CD and processes

8. 1. The capacity development process - 5 steps Source: UNDP, 2008, Capacity Assessment: Practice Note .

11. 2. Operational tools - The Capacity Assessment tool - Management tools & Guidance Notes

13. The CD interventions framework The CapEFA Programme document: 5 CD dimensions Guidance Notes Guidance Note Steps 1-3 Including TOR for CA Guidance Note for use of CA tool Capacity assessment and baseline Guidance Note Steps 4-5 Preparation of CD response The CD process Overview of the 5 steps Figure 1: Overview of CapEFA documents, methodology and tools

14. 3. Examples of results

15. 3. Examples of results Leadership/ownership Senegal : Mise en place un comité scientifique à l’échelle nationale et des comités au niveau régional et départemental qui ont permis une mobilisation de l’expertise à tous les niveaux de pilotage du sous-secteur. En 2010, le dialogue politique s’est vu renforcé avec l’appui accompagnement du comité national pour le dialogue social créé à travers CapEPT. Institutional capacities: Analytical & planning skills Senegal : Quatre outils développés et des capacités de gestion renforcées au niveaux central et déconcentré pour alimenter l’efficacité du sous secteur à travers le système d'information (NFE-MIS), les modèles de simulation. Maitrise du stock d’analphabètes en cours avec l’accompagnement du CapEPT via l’ISU et l’agence nationale des statistiques à travers la définition du cadre méthodologique et la mobilisation des ressources pour la collecte.

16. 3. Examples of results Institutional capacities: quality and equity Senegal : Le forum initié par le BREDA/UNESCO en rapport avec les organisations de la société civile a sélectionné 12 innovations pédagogiques alternatives prometteuses de changement qualitatif qui ont fait l’objet d’une publication très usitée aujourd’hui. Sept d’entre elles sont déjà intégrées dans le plan d’action de plusieurs niveaux de gestion du système éducation (régional, départemental) et trois dans la lettre de politique sectorielle 2010. Organizational capacities Senegal : une définition fonctionnelle des rôles et responsabilités placent le niveau déconcentré et décentralisé dans la recherche de l’efficacité et de l’exigence de reddition des comptes pour plus de transparence et de performance. Des mécanismes opérationnels de coordination et de définition des rôles et responsabilités entre l’Etat, les ONG et les collectivités locales (CL) mis en place.

17. 3. Examples of results Knowledge management Senegal: Les bonnes pratiques en matière de renforcement de capacité institutionnelle et organisationnelle produites par le projet seront documentées et partagés au niveau national et dans la région ASS.

18. 4. Communications tools