1. Escola Secundária de Rocha Peixoto Psicologia Deficiência Mental André Costa Carla Santos Carlos Maranhão Eduarda Fernandes Filipa Calafate

2. 1. Conceit0 Deficiência Pessoas com deficiência são todas aquelas que tem ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatómica referente à biologia da pessoa, possuindo assim dificuldades a vários níveis: de locomoção, percepção, pensamento ou relação social.

3. 1. Conceit0 Deficiência Mental Deficiência mental ou intelectual é a designação que assinala os problemas que ocorrem no cérebro e levam a um baixo rendimento, mas que não afectam outras regiões ou áreas cerebrais. Quem for portador apresenta um QI abaixo de 70 e cujos sintomas tenham aparecido antes dos dezoito anos.

4. Factores Genéticos Actuam antes da gestação no caso das geneopatias (alterações genéticas que produzem alterações no metabolismo) e no caso das cromossomopatias (que são síndromes devidos a anomalias ou alterações nos cromossomas). 2. Etiologia (causas)

5. Factores Extrínsecos Actuam antes do nascimento do ser e eles são por exemplo a desnutrição materna; doenças infecciosas; intoxicações; infecções; má assistência à gestante; perturbações psíquicas, entre outros. 2. Etiologia (causas)

6. Em países desenvolvidos, em 42% dos casos não se encontram "pistas" da origem da deficiência; 29% é claramente genética, 19% provavelmente genética e 10% é ambiental. Pode ocorrer em qualquer família, independente da idade, sexo, classe social, etc. 2. Etiologia (causas)

7. Graus de Deficiência Deficiência profunda Grandes problemas sensoriais-motores e de comunicação; Não são pessoas autónomas, em quase todas as funções e actividades, a sua baixa autonomia revela-se para se deslocar e responder a treinos simples de auto-ajuda. 3. sintomas

8. Graus de Deficiência Deficiência Grave Necessitam de protecção e ajuda, pois o seu nível de autonomia é muito pobre ; Linguagem verbal é primária; Apresentam muitos problemas psicomotores. 3. sintomas

9. Graus de Deficiência Deficiência Moderada Capazes de adquirir hábitos de autonomia pessoal e social; Podem aprender a comunicar pela linguagem oral, mas apresentam dificuldades na expressão e compreensão oral; Dificilmente chegam a dominar as técnicas de leitura, escrita e cálculo; Desenvolvimento motor aceitável e têm possibilidade para adquirir alguns conhecimentos pré-tecnológicos básicos que lhes permitam realizar algum trabalho; 3. sintomas

10. Graus de Deficiência Deficiência Leve São educáveis; Chegam a realizar tarefas mais complexas; Aprendizagem é mais lenta, mas podem permanecer em classes comuns embora precisem de um acompanhamento especial; Geralmente não apresentam problemas de adaptação ao ambiente familiar e social; Apresentam atraso mínimo nas áreas perceptivas e motoras; podem desenvolver aprendizagens sociais e de comunicação, têm capacidade para se adaptar e integrar no mundo laboral. 3. sintomas

11. A Educação na Escola A educação no período escolar deve investir no desenvolvimento de todas as potencialidades da criança deficiente, com o objectivo de a preparar para enfrentar sozinha o mundo em que tem de viver. 4. Estratégias educacionais

13. independência;

14. destreza;

15. domínio do corpo;

16. capacidade perceptiva;

17. capacidade de representação mental;

18. linguagem e

19. afectividade.4. Estratégias educacionais

20. FIM