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Facilitado y Adaptado Por: R.
LA MÚSICA PERMITE
 PREPARAR EL ESPÍRITU PARA
LA ADORACIÓN




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CUANDO MAESTROS Y NIÑOS
  JUNTOS PARTICIPAN EN LA
       ADORACIÓN:
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                    KINESTÉSICO
   TENER HERRAMIENTAS QUE FAVOREZCAN EL
    APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTILOS.
   OBSERVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS E
    INCENTIVARLOS A SU INCORPORACIÓN
   NO EXCEDERSE EN EL TIEMPO.
   SEA VARIADO
   SEA INNOVADOR
   SEA DINÁMICO
   SEA CREATIVO
   BUSQUE AYUDA
   NO BUSQUE EXCUSAS




               Criação Ria Slides
“LO QUE HACEMOS ES PARA
                  DIOS”
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6. coros y poesias interactivas
La Música y el canto ocupan un
lugar prominente en el universo

  La música tiene su origen en el cielo. El
cielo es música, porque allí se escuchan los
ángeles que constantemente alaban a Dios
    con sus cantos y lo proclaman como
 “Santo, Santo, Santo, Dios Omnipotente”

          Salmo 145:10-12 Salmo 146:2
            Salmo 135:1-3 Salmo 100:1
“… las estrellas del alba alaban
todas y se regocijaban los hijos de
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       … ¡A son de trompeta!
      … ¡Con salterio y arpa!
      … ¡Con pandero y danza!
      … ¡Con cuerdas y flauta!
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             Salmo 150
Inspirar a cada
   hombre, mujer y niños
a desarrollar una atmósfera
         celestial
“Pocos medios hay más eficaces para grabar sus
 palabras en la memoria que el de repetirlas en
  el canto. Es uno de los medios más eficaces
 para grabar en el corazón la verdad espiritual”.
El ser humano olvida con facilidad muchas de las
 cosas que aprende, pero los cantos aprendidos en
  la temprana edad, en la casa, en la escuela o en la
          iglesia, siempre serán recordados.


El aprendizaje del canto es una de las más permanentes
  enseñanzas que la educación nos da y es uno de los
    factores que más determinan y modelan su vida
                       espiritual.
   Guiar a la adoración a Dios
   Expresar los sentimientos y emociones
   Enseñar conceptos espirituales
   Proveer variedad
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   Permitir la interacción grupal
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   Un programa sin canto es como un
    jardín sin flores, no hay alegría, ni
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   No importa que no seas un profesional
    del canto es necesario que al trabajar
    con los niños te preocupes por hacer
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   Cantar es bueno y nos ayuda a
    relacionarnos con los niños y alegrar
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   La letra de cada canto siempre deben
    ser inspiradoras, gramaticalmente
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   La música debe ser atractiva,
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   Las palabras deben ser apropiadas
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    niños
   El canto debe transmitir ideas
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   El canto no debe ser muy largo,
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   El canto no debe ser muy difícil, ni en
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   Debe haber un propósito para cantar
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   El canto debe tener valores religiosos,
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   Use buen acompañamiento
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   Use cantos nuevos cuando esté
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   Los cantos en tonos muy altos
    son difíciles de enseñar.
   No adelante, ni atrase el tiempo
    musical del canto.
   Himnos (Todos)
   Coros (Todos)
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   Ilustrados (Cuna e Infantes)
   Visualizados (Primarios)
   Cantos de ronda (Todos)
   De tal manera amó
   Dios es amor, Dios es amor
   Busca primero el reino de Dios
   Regocijaos en Cristo
   Jehová es mi pastor
   No hay Dios tan grande como tú
   Todo el mundo ha de saber
   Allá en el Monte Horeb
   Si Jesús te satisface
   Su escudo sobre mí es amor
   Sonreíd, el rostro iluminad
   Alelu, Alelu, Aleluya
   Cuando recuerdo
   Soldado de Jesús
   Abran, cierren
   Los deditos
   Mis manitas hizo
Ejemplo:
    Lección 1 LEVANTATE NIÑITA
      (Primarios)
         • Ora Nº43
      Yo hablo con Jesús Nº42
    • Oración con poder
      Nº40
    • Puedo Orar Nº44
       • Maravilloso Jesús
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  • 2. LA MÚSICA PERMITE PREPARAR EL ESPÍRITU PARA LA ADORACIÓN Criação Ria Slides
  • 3. CUANDO MAESTROS Y NIÑOS JUNTOS PARTICIPAN EN LA ADORACIÓN: -CRECEN JUNTOS -SE ACERCAN MÁS -ROMPEN EL HIELO -ESTÁN EN EL MISMO NIVEL -EL SERVICIO DE ADORACIÓN ES MÁS MOTIVADOR Criação Ria Slides
  • 4. LOS NIÑOS APRENDEN: VISUAL DOS O MÁS FORMAS AUDITIVO TÁCTIL KINESTÉSICO
  • 5. TENER HERRAMIENTAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTILOS.  OBSERVAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS E INCENTIVARLOS A SU INCORPORACIÓN  NO EXCEDERSE EN EL TIEMPO.
  • 6. SEA VARIADO  SEA INNOVADOR  SEA DINÁMICO  SEA CREATIVO  BUSQUE AYUDA  NO BUSQUE EXCUSAS Criação Ria Slides
  • 7. “LO QUE HACEMOS ES PARA DIOS” Criação Ria Slides
  • 9. La Música y el canto ocupan un lugar prominente en el universo La música tiene su origen en el cielo. El cielo es música, porque allí se escuchan los ángeles que constantemente alaban a Dios con sus cantos y lo proclaman como “Santo, Santo, Santo, Dios Omnipotente” Salmo 145:10-12 Salmo 146:2 Salmo 135:1-3 Salmo 100:1
  • 10. “… las estrellas del alba alaban todas y se regocijaban los hijos de Dios”. Job 38:7 “¡Alabad a Dios en su Santuario! … ¡A son de trompeta! … ¡Con salterio y arpa! … ¡Con pandero y danza! … ¡Con cuerdas y flauta! … ¡Con címbalos de júbilo!”. Salmo 150
  • 11. Inspirar a cada hombre, mujer y niños a desarrollar una atmósfera celestial
  • 12. “Pocos medios hay más eficaces para grabar sus palabras en la memoria que el de repetirlas en el canto. Es uno de los medios más eficaces para grabar en el corazón la verdad espiritual”.
  • 13. El ser humano olvida con facilidad muchas de las cosas que aprende, pero los cantos aprendidos en la temprana edad, en la casa, en la escuela o en la iglesia, siempre serán recordados. El aprendizaje del canto es una de las más permanentes enseñanzas que la educación nos da y es uno de los factores que más determinan y modelan su vida espiritual.
  • 14. Guiar a la adoración a Dios  Expresar los sentimientos y emociones  Enseñar conceptos espirituales  Proveer variedad  Liberar energía  Permitir la interacción grupal  Inspirar la decisión de seguir a Jesús
  • 15. Un programa sin canto es como un jardín sin flores, no hay alegría, ni perfume agradable.  No importa que no seas un profesional del canto es necesario que al trabajar con los niños te preocupes por hacer de la música una experiencia viviente en tu clase.  Cantar es bueno y nos ayuda a relacionarnos con los niños y alegrar nuestro espíritu.
  • 16. La letra de cada canto siempre deben ser inspiradoras, gramaticalmente correctas y no usar lenguaje vulgar o bajo  La música debe ser atractiva, melodiosa y rítmica, adaptada a la tonalidad promedio de las voces de los niños  Las palabras deben ser apropiadas para la edad y experiencia de los niños
  • 17. El canto debe transmitir ideas teológicas correctas.  El canto no debe ser muy largo, especialmente para los más pequeños  El canto no debe ser muy difícil, ni en palabras, tono, melodía o patrón rítmico.  Debe haber un propósito para cantar el himno ya que este debe contribuir con el objetivo de la enseñanza  El canto debe tener valores religiosos, sugerir acciones correctas, estimular a la adoración.
  • 18. Use buen acompañamiento musical. Un acompañamiento pobre es peor que ninguno.  No use instrumentos que estén desafinados  Use cantos nuevos cuando esté seguro que los antiguos ya se conocen bien.  Los cantos en tonos muy altos son difíciles de enseñar.  No adelante, ni atrase el tiempo musical del canto.
  • 19. Himnos (Todos)  Coros (Todos)  Cantos accionados (Todos)  Cantos digitales (Cuna)  Cantos dactilares (Cuna)  Cantos de participación (Cuna)  Ilustrados (Cuna e Infantes)  Visualizados (Primarios)  Cantos de ronda (Todos)
  • 20. De tal manera amó  Dios es amor, Dios es amor  Busca primero el reino de Dios  Regocijaos en Cristo  Jehová es mi pastor  No hay Dios tan grande como tú  Todo el mundo ha de saber  Allá en el Monte Horeb
  • 21. Si Jesús te satisface  Su escudo sobre mí es amor  Sonreíd, el rostro iluminad  Alelu, Alelu, Aleluya  Cuando recuerdo  Soldado de Jesús  Abran, cierren  Los deditos  Mis manitas hizo
  • 22. Ejemplo: Lección 1 LEVANTATE NIÑITA (Primarios) • Ora Nº43  Yo hablo con Jesús Nº42 • Oración con poder Nº40 • Puedo Orar Nº44 • Maravilloso Jesús Nº57 Criação Ria Slides