SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Télécharger pour lire hors ligne
FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MI AMIGO EL COMPUTADOR ME AYUDA
A APRENDER MEJOR
Curso:

Transición – primero

Participantes:

Fadhya Milena Acuña

Duración:

2 MESES

I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la sociedad actual, las nuevas tecnologías, están irrumpiendo en gran cantidad de ámbitos del ser humano y
generando cambios a pasos agigantados. De ahí, que el uso de las computadoras en las escuelas, se ha venido
haciendo más que necesario, debido a que no se puede estar al margen de lo que pasa en el mundo y los avances que
en éste observamos.
Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los
docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la
comunidad en que se encuentra.
Ante esta nueva realidad social, está claro que hay que introducir a los estudiantes en los nuevos entornos,
capacitándolos para que puedan entender y expresarse a través de ellos y sobre todo, usarlos de manera que
favorezcan su aprendizaje.
Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta
rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa,
aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando
pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa
manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto.
En consecuencia, la tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a
los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de
aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de
información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.
el computador es considerado como un poderosos medio de enseñanza aprendizaje que estimula a experimentar
nuevas formas de aprender, de enseñar y de organizar el proceso de aprendizaje, además estimula el desarrollo de la
auto formación y creatividad, favorece la atención y es capaz de proporcionar ayudas dependiendo de las necesidades
de los estudiantes.

Pregunta de investigación
¿Cómo hacer más fácil y divertido el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños del centro educativo el barrigón,
utilizando como elemento principal el computador?

Exploración previa
¿Cuáles son los principales problemas de aprendizaje que identifico en mis estudiantes?
¿Cómo puedo logar que el aprendizaje sea más divertido?
¿Qué actividades puedo organizar en mis clases utilizando el computador?
¿Los estudiantes, tienen el conocimiento necesario para trabajar en un computador?

Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso del computador en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes áreas del saber, como
medio que facilite la aprehensión de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de esta
herramienta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
•
•

Reconocer el computador como una herramienta multimedia que despierta en los niños curiosidad e
interés y que puede ser utilizada en el aula de clases para conocer sus partes básicas.
Familiarizar a los estudiantes en el manejo del computador como herramienta pedagógica, para
realizar ejercicios escolares.
Elevar el rendimiento académico de los niños a través del uso de las TICs en las herramientas mencionadas,
aprendiendo a resolver problemas mediante el trabajo en equipo.

Competencias
Aprender a aprender: el alumno debe aprender a utilizar la observación, manipulación y exploración para conocer
mejor el mundo que les rodea.
Información digital: El alumnado comenzara a familiarizarse con los recursos digitales multimedia aprendiendo a
accede a ellos y a utilizar el ratón para manejarlos.
La competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico pretende que los alumnos y alumnas
amplíen su conocimiento sobre el mundo que les rodea desarrollando habilidades y destrezas necesarias para
interpretar la realidad.
Competencias de comunicación lingüística, El desarrollo de esta competencia permitirá al alumno tener un buen
manejo de las tres destrezas comunicativas básicas: hablar, leer y escribir. En el aula, esta competencia se puede
desarrollar de mil maneras: leyendo o escuchando cuentos, escribiendo mensajes cortos, a través de trabalenguas o
adivinanzas, etc.
Competencia matemática; esta competencia permitirá al alumno y a la alumna desarrollar un pensamiento lógico. En
clase podemos jugar con los juegos de piezas, con puzzles, coloreando sin salirse de la raya, dibujando diferentes
formas geométricas, etc. Como puede observarse, la competencia matemática es muy amplia y puede darse en
muchos aspectos del día a día.
El tratamiento de la información y competencia digital es también algo muy divertido de aplicar para los alumnos.
Todos sabemos lo que les gusta a los niños y niñas de estas edades andar tocando botones del mando, el móvil, el
ordenador, y jugar en Internet. Pues bien, todas esas actividades que les gustan tanto no están más que desarrollando
la presente competencia que pretende inculcar habilidades para busca, obtener, procesar y comunicar la información, y
transformarla en conocimiento

Temática a estudiar
El computador como elemento que favorece el aprendizaje

Referentes conceptuales:
COMPUTADOR: Sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de
instrucciones denominado programa.
APRENDIZAJE: Proceso de adquisición cognoscitiva que explica, en parte, el enriquecimiento y la transformación de
las estructuras interna, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno de los niveles
de desarrollo que contienen grados específicos de potencialidad.
ENSEÑANZA: Conjunto de ideas, principios, hábitos, etc. Que una persona enseña o comunica a otra con lecciones,
ejemplos o con concejos.
TECNOLOGIA: Conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento científico.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Conjunto de procedimientos que una persona adquiere y emplea de forma intencional con
el objetivo aprender significativamente a solucionar problemas atendiendo a las demandas académicas.
TICS: Tecnologías de la información y comunicación.

LA INFORMÁTICA. LA COMPUTADORA Y LA EDUCACIÓN
Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a
todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder
comunicarse con la comunidad en que se encuentra.
Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que
se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en
que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos,
animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la
información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la
capacidad de lograr el pensamiento abstracto.
En consecuencia, la tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil herramienta que
transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un
enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar
sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar
según su propia capacidad.
LA COMPUTADORA EN EL AULA COMO RECURSO COGNITIVO
Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están y van a seguir cambiando nuestra manera de vivir. Entonces,
por qué no entrar de lleno a indagar las virtudes de esa herramienta llamada computadora, que potencia
nuestra capacidad de aprender y nos facilita el conocimiento.
Las escuelas con sus escasos recursos, hacen esfuerzos por dotar de equipo de cómputo a sus estudiantes
para que éstos puedan acceder a un conocimiento más vasto, almacenado en millones de servidores en todo
el orbe por la red mundial de Internet.
Lo importante, desde nuestro punto de vista, es buscar nuevas metodologías para el aprendizaje, que
también están cambiando. ¿Cómo encontrar esas metodologías, si seguimos atados a antiguos esquemas
para entender el proceso enseñanza-aprendizaje?
Ofrezco un aporte para la innovación metodológica de la enseñanza a través de un estudio experimental, con
alumnos de primero de secundaria, en 16 grupos mixtos de 50 alumnos, aproximadamente, cada uno.
El estudio no es cerrado para un determinado lugar, un solo tipo de alumnos y un determinado nivel; es un
estudio abierto a primarias, secundarias, bachilleratos, etc. Solo es preciso ajustar los parámetros que se
manejan y aplicar la metodología de enseñanza-aprendizaje que se propone, en cualquier nivel escolar o
socioeconómico en el que nos desempeñemos

Recursos didácticos
Los recursos que se van a utilizar para la ejecución del proyecto son:
•

Computadores donados por Computadores para Educar

•

Tablero electrónico, grabadora, cd

•

Otros recursos (cámaras fotográficas, vídeo cámaras, vídeobeam, DVD, televisor, etc.)

Cuadernos, papel de colores, vinilo, tempera, recortes de revista, libros
Recursos digitales
•

Informáticos y herramientas de propósito general (Word, Excel, etc.)

•

Recursos didácticos (mapas, juegos, afiches, materiales varios)

•

Medios de comunicación (Periódicos, revistas, internet, etc.)

•

Colaborativos (Blogs, Wikis, Redes de Aprendizaje)

•
•

Bibliotecas
Contenidos pedagógicos digitales, tales como: Aplicativos OFF-LINE y ON-LINE
•

Portales educativos como: Colombia Aprende, Eduteka, entre otros.

•

Guías pedagógicas diseñadas por la maestras.

•

Entre otros software a utiliza, encontramos:
Mecanet: Es un curso de mecanografía que permite evidenciar los avances en el manejo del teclado.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58793.html
Compris: Aplicativos para el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Sebran: Es un programa de ejercitación para mejorar las competencias lectoras y escriturales.
Aula virtual: Es un repositorio organizado de prácticas educativas con el uso de TIC.

•

software
educativos:
cuaderniahttp://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?
idContent=63924&locale=es_ES&textOnly=false

•

- CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES: Selingua, Sebran

Metodología
Es importante en el proceso educativo implementar propuestas pedagógicas que potencien las capacidades y las
habilidades de los educandos y así contribuir a una formación de calidad, por lo tanto de desarrollar propuestas de
innovación pedagógicas, es uno de los caminos que se pueden tomar para lograr este objetivo.
Desde nuestra observación, surge la necesidad de crear un propuesta de innovación que permite la apropiación de
conocimientos mediante procesos lúdicos favorables para potenciar la creatividad y desarrollar destrezas y habilidades
que propicien el desarrollo de todas sus dimensiones, teniendo en cuenta que la institución educativa no solo es un
lugar para aprender a leer, escribir y sumar, sino que se vienen formando espacios de socialización, integración,
formación, proyección y transformación.
Actividades propuestas
ACTIVIDAD 1: reconozcamos el computador, observando y explorando sus partes y su funcionamiento.
Actividad 2:
Entrenamiento En Diferentes Programas Y Herramientas Articuladas A Las Asignaturas
Actividad 3:
Conocimiento Del Internet Y Manejo De Contenidos Académicos Y Aplicaciones De La Red

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
RESPONSABLES
MATERIAL

ACTIVIDAD
Actividad1:
Los estudiantes son llevados a la sala de Estudiantes
informática para iniciar un proceso de
sensibilización.

Computadores

DURACIÓN
2 semana

Tablero electrónico

docentes

Actividad 2:
Implementación de software educativo en
el desarrollo de las clases en todas las
áreas del saber.

Estudiante

Docente

Software educativos
Computadores
Tableros electrónicos
Cd
Grabadoras
Reproductor de Cd,
DVD

1 mes

Actividad 3:
Conocimiento Del Internet Y Manejo De
Contenidos Académicos Y Aplicaciones
De La Red, mediante visitas a sitios y
portales educativos

Estudiante

Docente

.
Actividad 4.
Socializar los resultados y mostrar
evidencias de los logros alcanzados

EVALUACIÓN

Software educativos
Computadores
Tableros electrónicos 2 semana
Cd
Grabadoras
Reproductor de Cd,
DVD
1 dia

Docente
Estudiantes
Padres de flia

Tablero electrónico
Fotografías
computadores
Se utilizaran instrumentos evidénciales para la evaluación del proyecto como fotos, videos, formatos de preguntas,
para conocer los avances logrados en toda y cada una de las actividades realizadas.
La evaluación será continua y permanente, para determinar progresos y dar soluciones a las dificultades utilizando
diferentes formas tales como: autoevaluación, coevaluación, Heteroevaluación.

Evidencias d aprendizaje:
•

Retroalimentación de actividades

•

Revisión periódica del avance para optimizar el aprendizaje

•

Sustentación de trabajos en el computador

•

Trabajos grupales

•

Aprovechamiento de las herramientas tecnológicas para articular las diferentes asignaturas.

•

Mejoras en el rendimiento académico y desempeño escolar de los niños

Instrumentos de evaluación
•

Lista de chequeo, diario de campo

•

Bitácoras

•

Asistencias

•

TEST

•

CUESTIONARIOS

•
Cronograma:

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD

Los estudiantes son llevados a la sala de informática
para iniciar un proceso de sensibilización.
Implementación
de software
educativo en el
desarrollo de
las clases en
todas las áreas
del saber.

Conocimiento Del Internet Y Manejo De Contenidos
Académicos Y Aplicaciones De La Red, mediante
visitas a sitios y portales educativos
Socializar los resultados y mostrar evidencias de los
logros alcanzados

OCTUBRE
NOVIEMBRE
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
1
2
3
4
1
2
3
4
EVIDENCIAS

Contenu connexe

Tendances

proyecto uso del internet como apoyo a la academia
proyecto uso del internet como apoyo a la academiaproyecto uso del internet como apoyo a la academia
proyecto uso del internet como apoyo a la academiamiguelagustinmedina
 
Eras norman trabajo 1 tic y tac
Eras norman trabajo 1 tic y tacEras norman trabajo 1 tic y tac
Eras norman trabajo 1 tic y tacNorman Lucero
 
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educación
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educaciónQue es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educación
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educaciónJoel Jeovany Orellana Palma
 
Las Tics en la Educacion Infantil
Las Tics en la Educacion InfantilLas Tics en la Educacion Infantil
Las Tics en la Educacion Infantilelizabeth.velascor
 
Felipe escobar montiel
Felipe escobar montielFelipe escobar montiel
Felipe escobar montielfelidu
 
Avance final propuesta pedagogica (2)
Avance final propuesta pedagogica   (2)Avance final propuesta pedagogica   (2)
Avance final propuesta pedagogica (2)Karol Moreno
 
Importancia de las tic en educación primaria
Importancia de las tic en educación primariaImportancia de las tic en educación primaria
Importancia de las tic en educación primariaCalin Quispe Chacon
 
Act4.resumen jasso ipiña
Act4.resumen jasso ipiñaAct4.resumen jasso ipiña
Act4.resumen jasso ipiñaSoqhyy Jasso
 
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aulaEnsayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aulaheaven-_-151083
 
Elaborar un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.
Elaborar  un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.Elaborar  un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.
Elaborar un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.Marta Rodriguez
 
Andamio de clase yori
Andamio de clase yoriAndamio de clase yori
Andamio de clase yoriYori7
 
Las tic como recurso del docente de nivel
Las tic como recurso del docente de nivelLas tic como recurso del docente de nivel
Las tic como recurso del docente de nivelgustavojavier1771
 

Tendances (18)

proyecto uso del internet como apoyo a la academia
proyecto uso del internet como apoyo a la academiaproyecto uso del internet como apoyo a la academia
proyecto uso del internet como apoyo a la academia
 
Busquedadetesoro
BusquedadetesoroBusquedadetesoro
Busquedadetesoro
 
Eras norman trabajo 1 tic y tac
Eras norman trabajo 1 tic y tacEras norman trabajo 1 tic y tac
Eras norman trabajo 1 tic y tac
 
Rec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learningRec act4-pp-e-learning
Rec act4-pp-e-learning
 
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educación
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educaciónQue es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educación
Que es las TIC y ventajas de aplicarlas en la educación
 
Las Tics en la Educacion Infantil
Las Tics en la Educacion InfantilLas Tics en la Educacion Infantil
Las Tics en la Educacion Infantil
 
Felipe escobar montiel
Felipe escobar montielFelipe escobar montiel
Felipe escobar montiel
 
Avance final propuesta pedagogica (2)
Avance final propuesta pedagogica   (2)Avance final propuesta pedagogica   (2)
Avance final propuesta pedagogica (2)
 
Importancia de las tic en educación primaria
Importancia de las tic en educación primariaImportancia de las tic en educación primaria
Importancia de las tic en educación primaria
 
Taller 2. archivohiper
Taller 2. archivohiperTaller 2. archivohiper
Taller 2. archivohiper
 
Busqueda del tesoro
Busqueda del tesoroBusqueda del tesoro
Busqueda del tesoro
 
Las Tic Como Recurso DidácTICo
Las Tic Como Recurso DidácTICoLas Tic Como Recurso DidácTICo
Las Tic Como Recurso DidácTICo
 
Tarea 2 !
Tarea 2 !Tarea 2 !
Tarea 2 !
 
Act4.resumen jasso ipiña
Act4.resumen jasso ipiñaAct4.resumen jasso ipiña
Act4.resumen jasso ipiña
 
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aulaEnsayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula
Ensayo acerca de la incorporación de la computadora en el aula
 
Elaborar un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.
Elaborar  un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.Elaborar  un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.
Elaborar un ensayo de la incorporación de la computadora en el aula.
 
Andamio de clase yori
Andamio de clase yoriAndamio de clase yori
Andamio de clase yori
 
Las tic como recurso del docente de nivel
Las tic como recurso del docente de nivelLas tic como recurso del docente de nivel
Las tic como recurso del docente de nivel
 

En vedette

Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17 Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17 Jordi Ferré
 
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»ludmila16
 
KPI Setting at Badwi Group
KPI Setting at Badwi GroupKPI Setting at Badwi Group
KPI Setting at Badwi GroupKelvin Ng'andwe
 
Electronica curso de placas
Electronica curso de placasElectronica curso de placas
Electronica curso de placasGeovanny Ruiz
 
PhD Thesis Dirk Smeets
PhD Thesis Dirk SmeetsPhD Thesis Dirk Smeets
PhD Thesis Dirk SmeetsDirk Smeets
 
Unidad didáctica Gema Caballero Leal
Unidad didáctica Gema Caballero LealUnidad didáctica Gema Caballero Leal
Unidad didáctica Gema Caballero LealGema Caballero Leal
 
Theory meaning pro-forma
Theory  meaning pro-formaTheory  meaning pro-forma
Theory meaning pro-formaApril Wimmer
 
Cementville - Screenplay
Cementville - ScreenplayCementville - Screenplay
Cementville - ScreenplayJ.C. Young
 

En vedette (13)

Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17 Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17
 
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
«каждый должен разбираться, как же с книгой обращаться»
 
KPI Setting at Badwi Group
KPI Setting at Badwi GroupKPI Setting at Badwi Group
KPI Setting at Badwi Group
 
Electronica curso de placas
Electronica curso de placasElectronica curso de placas
Electronica curso de placas
 
PhD Thesis Dirk Smeets
PhD Thesis Dirk SmeetsPhD Thesis Dirk Smeets
PhD Thesis Dirk Smeets
 
Cultura japonesa
Cultura japonesaCultura japonesa
Cultura japonesa
 
Unidad didáctica Gema Caballero Leal
Unidad didáctica Gema Caballero LealUnidad didáctica Gema Caballero Leal
Unidad didáctica Gema Caballero Leal
 
Kata seruan
Kata seruanKata seruan
Kata seruan
 
Por qué colombia es un país pobre
Por qué colombia es un país pobrePor qué colombia es un país pobre
Por qué colombia es un país pobre
 
3a1ebbeddf
3a1ebbeddf3a1ebbeddf
3a1ebbeddf
 
Theory meaning pro-forma
Theory  meaning pro-formaTheory  meaning pro-forma
Theory meaning pro-forma
 
30037
3003730037
30037
 
Cementville - Screenplay
Cementville - ScreenplayCementville - Screenplay
Cementville - Screenplay
 

Similaire à 30193 proyecto de aula en tic

Actividad 4 presentacion ppt resumen
Actividad 4 presentacion ppt resumenActividad 4 presentacion ppt resumen
Actividad 4 presentacion ppt resumenVicky Alonso
 
Computador. miriam fernandez herrera
Computador. miriam fernandez herreraComputador. miriam fernandez herrera
Computador. miriam fernandez herreraMiriamFernandezHerre
 
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativoLas tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativoHenry Barria
 
Importancia de las pdi en las aulas de clase
Importancia de las pdi en las aulas de claseImportancia de las pdi en las aulas de clase
Importancia de las pdi en las aulas de claseangyytv
 
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...SEP
 
Informatica educativa
Informatica educativaInformatica educativa
Informatica educativagloria_melo
 
Informatica educativa
Informatica educativaInformatica educativa
Informatica educativagloria_melo
 
Ensayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointEnsayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointClara Garzòn
 
Ensayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointEnsayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointClara Garzòn
 
La importancia de la informática en la educación.pptx
La importancia de la informática en la educación.pptxLa importancia de la informática en la educación.pptx
La importancia de la informática en la educación.pptxDenmaryGl
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copyelit2026
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copyelit2026
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copyelit2026
 

Similaire à 30193 proyecto de aula en tic (20)

Actividad 4 presentacion ppt resumen
Actividad 4 presentacion ppt resumenActividad 4 presentacion ppt resumen
Actividad 4 presentacion ppt resumen
 
Computador. miriam fernandez herrera
Computador. miriam fernandez herreraComputador. miriam fernandez herrera
Computador. miriam fernandez herrera
 
Xavier
XavierXavier
Xavier
 
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativoLas tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
Las tecnologías y la comunicación en el acontecer educativo
 
Importancia de las pdi en las aulas de clase
Importancia de las pdi en las aulas de claseImportancia de las pdi en las aulas de clase
Importancia de las pdi en las aulas de clase
 
Actividad 4
Actividad 4Actividad 4
Actividad 4
 
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...
 
Informatica educativa
Informatica educativaInformatica educativa
Informatica educativa
 
Informatica educativa
Informatica educativaInformatica educativa
Informatica educativa
 
tics en el aula
tics en el aulatics en el aula
tics en el aula
 
Tic
TicTic
Tic
 
Las Tic En EducacióN
Las Tic En EducacióNLas Tic En EducacióN
Las Tic En EducacióN
 
Ensayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointEnsayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power point
 
Ensayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power pointEnsayo informatica educativa power point
Ensayo informatica educativa power point
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
La importancia de la informática en la educación.pptx
La importancia de la informática en la educación.pptxLa importancia de la informática en la educación.pptx
La importancia de la informática en la educación.pptx
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copy
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copy
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copy
 
Recursos y Herramientas Pedagogicas
Recursos y Herramientas PedagogicasRecursos y Herramientas Pedagogicas
Recursos y Herramientas Pedagogicas
 

Plus de Efrén Ingledue (20)

38651
3865138651
38651
 
38639
3863938639
38639
 
38606
3860638606
38606
 
38604
3860438604
38604
 
38585
3858538585
38585
 
38531
3853138531
38531
 
38530
3853038530
38530
 
38356
3835638356
38356
 
38337
3833738337
38337
 
38335
3833538335
38335
 
31822
3182231822
31822
 
31619
3161931619
31619
 
31601
3160131601
31601
 
31316
3131631316
31316
 
31315
3131531315
31315
 
31314
3131431314
31314
 
31313
3131331313
31313
 
31290
3129031290
31290
 
30201
3020130201
30201
 
29967
2996729967
29967
 

30193 proyecto de aula en tic

  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MI AMIGO EL COMPUTADOR ME AYUDA A APRENDER MEJOR Curso: Transición – primero Participantes: Fadhya Milena Acuña Duración: 2 MESES I. PLANIFICACIÓN Justificación: En la sociedad actual, las nuevas tecnologías, están irrumpiendo en gran cantidad de ámbitos del ser humano y generando cambios a pasos agigantados. De ahí, que el uso de las computadoras en las escuelas, se ha venido haciendo más que necesario, debido a que no se puede estar al margen de lo que pasa en el mundo y los avances que en éste observamos. Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Ante esta nueva realidad social, está claro que hay que introducir a los estudiantes en los nuevos entornos, capacitándolos para que puedan entender y expresarse a través de ellos y sobre todo, usarlos de manera que favorezcan su aprendizaje. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. En consecuencia, la tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. el computador es considerado como un poderosos medio de enseñanza aprendizaje que estimula a experimentar nuevas formas de aprender, de enseñar y de organizar el proceso de aprendizaje, además estimula el desarrollo de la
  • 2. auto formación y creatividad, favorece la atención y es capaz de proporcionar ayudas dependiendo de las necesidades de los estudiantes. Pregunta de investigación ¿Cómo hacer más fácil y divertido el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños del centro educativo el barrigón, utilizando como elemento principal el computador? Exploración previa ¿Cuáles son los principales problemas de aprendizaje que identifico en mis estudiantes? ¿Cómo puedo logar que el aprendizaje sea más divertido? ¿Qué actividades puedo organizar en mis clases utilizando el computador? ¿Los estudiantes, tienen el conocimiento necesario para trabajar en un computador? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Implementar el uso del computador en el proceso de enseñanza aprendizaje de las diferentes áreas del saber, como medio que facilite la aprehensión de conocimientos y el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de esta herramienta. OBJETIVOS ESPECIFICOS • • • Reconocer el computador como una herramienta multimedia que despierta en los niños curiosidad e interés y que puede ser utilizada en el aula de clases para conocer sus partes básicas. Familiarizar a los estudiantes en el manejo del computador como herramienta pedagógica, para realizar ejercicios escolares. Elevar el rendimiento académico de los niños a través del uso de las TICs en las herramientas mencionadas, aprendiendo a resolver problemas mediante el trabajo en equipo. Competencias
  • 3. Aprender a aprender: el alumno debe aprender a utilizar la observación, manipulación y exploración para conocer mejor el mundo que les rodea. Información digital: El alumnado comenzara a familiarizarse con los recursos digitales multimedia aprendiendo a accede a ellos y a utilizar el ratón para manejarlos. La competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico pretende que los alumnos y alumnas amplíen su conocimiento sobre el mundo que les rodea desarrollando habilidades y destrezas necesarias para interpretar la realidad. Competencias de comunicación lingüística, El desarrollo de esta competencia permitirá al alumno tener un buen manejo de las tres destrezas comunicativas básicas: hablar, leer y escribir. En el aula, esta competencia se puede desarrollar de mil maneras: leyendo o escuchando cuentos, escribiendo mensajes cortos, a través de trabalenguas o adivinanzas, etc. Competencia matemática; esta competencia permitirá al alumno y a la alumna desarrollar un pensamiento lógico. En clase podemos jugar con los juegos de piezas, con puzzles, coloreando sin salirse de la raya, dibujando diferentes formas geométricas, etc. Como puede observarse, la competencia matemática es muy amplia y puede darse en muchos aspectos del día a día. El tratamiento de la información y competencia digital es también algo muy divertido de aplicar para los alumnos. Todos sabemos lo que les gusta a los niños y niñas de estas edades andar tocando botones del mando, el móvil, el ordenador, y jugar en Internet. Pues bien, todas esas actividades que les gustan tanto no están más que desarrollando la presente competencia que pretende inculcar habilidades para busca, obtener, procesar y comunicar la información, y transformarla en conocimiento Temática a estudiar El computador como elemento que favorece el aprendizaje Referentes conceptuales:
  • 4. COMPUTADOR: Sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar información a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. APRENDIZAJE: Proceso de adquisición cognoscitiva que explica, en parte, el enriquecimiento y la transformación de las estructuras interna, de las potencialidades del individuo para comprender y actuar sobre su entorno de los niveles de desarrollo que contienen grados específicos de potencialidad. ENSEÑANZA: Conjunto de ideas, principios, hábitos, etc. Que una persona enseña o comunica a otra con lecciones, ejemplos o con concejos. TECNOLOGIA: Conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento practico del conocimiento científico. ESTRATEGIA DIDACTICA: Conjunto de procedimientos que una persona adquiere y emplea de forma intencional con el objetivo aprender significativamente a solucionar problemas atendiendo a las demandas académicas. TICS: Tecnologías de la información y comunicación. LA INFORMÁTICA. LA COMPUTADORA Y LA EDUCACIÓN Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. Entre las aplicaciones más destacadas que ofrecen las nuevas tecnologías se encuentra la multimedia que se inserta rápidamente en el proceso de la educación y ello es así, porque refleja cabalmente la manera en que el alumno piensa, aprende y recuerda, permitiendo explorar fácilmente palabras, imágenes, sonidos, animaciones y videos, intercalando pausas para estudiar, analizar, reflexionar e interpretar en profundidad la información utilizada buscando de esa manera el deseado equilibrio entre la estimulación sensorial y la capacidad de lograr el pensamiento abstracto. En consecuencia, la tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. LA COMPUTADORA EN EL AULA COMO RECURSO COGNITIVO Sin duda alguna, las nuevas tecnologías están y van a seguir cambiando nuestra manera de vivir. Entonces, por qué no entrar de lleno a indagar las virtudes de esa herramienta llamada computadora, que potencia
  • 5. nuestra capacidad de aprender y nos facilita el conocimiento. Las escuelas con sus escasos recursos, hacen esfuerzos por dotar de equipo de cómputo a sus estudiantes para que éstos puedan acceder a un conocimiento más vasto, almacenado en millones de servidores en todo el orbe por la red mundial de Internet. Lo importante, desde nuestro punto de vista, es buscar nuevas metodologías para el aprendizaje, que también están cambiando. ¿Cómo encontrar esas metodologías, si seguimos atados a antiguos esquemas para entender el proceso enseñanza-aprendizaje? Ofrezco un aporte para la innovación metodológica de la enseñanza a través de un estudio experimental, con alumnos de primero de secundaria, en 16 grupos mixtos de 50 alumnos, aproximadamente, cada uno. El estudio no es cerrado para un determinado lugar, un solo tipo de alumnos y un determinado nivel; es un estudio abierto a primarias, secundarias, bachilleratos, etc. Solo es preciso ajustar los parámetros que se manejan y aplicar la metodología de enseñanza-aprendizaje que se propone, en cualquier nivel escolar o socioeconómico en el que nos desempeñemos Recursos didácticos Los recursos que se van a utilizar para la ejecución del proyecto son: • Computadores donados por Computadores para Educar • Tablero electrónico, grabadora, cd • Otros recursos (cámaras fotográficas, vídeo cámaras, vídeobeam, DVD, televisor, etc.) Cuadernos, papel de colores, vinilo, tempera, recortes de revista, libros Recursos digitales • Informáticos y herramientas de propósito general (Word, Excel, etc.) • Recursos didácticos (mapas, juegos, afiches, materiales varios) • Medios de comunicación (Periódicos, revistas, internet, etc.) • Colaborativos (Blogs, Wikis, Redes de Aprendizaje) • • Bibliotecas Contenidos pedagógicos digitales, tales como: Aplicativos OFF-LINE y ON-LINE
  • 6. • Portales educativos como: Colombia Aprende, Eduteka, entre otros. • Guías pedagógicas diseñadas por la maestras. • Entre otros software a utiliza, encontramos: Mecanet: Es un curso de mecanografía que permite evidenciar los avances en el manejo del teclado. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-58793.html Compris: Aplicativos para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Sebran: Es un programa de ejercitación para mejorar las competencias lectoras y escriturales. Aula virtual: Es un repositorio organizado de prácticas educativas con el uso de TIC. • software educativos: cuaderniahttp://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent? idContent=63924&locale=es_ES&textOnly=false • - CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES: Selingua, Sebran Metodología Es importante en el proceso educativo implementar propuestas pedagógicas que potencien las capacidades y las habilidades de los educandos y así contribuir a una formación de calidad, por lo tanto de desarrollar propuestas de innovación pedagógicas, es uno de los caminos que se pueden tomar para lograr este objetivo. Desde nuestra observación, surge la necesidad de crear un propuesta de innovación que permite la apropiación de conocimientos mediante procesos lúdicos favorables para potenciar la creatividad y desarrollar destrezas y habilidades que propicien el desarrollo de todas sus dimensiones, teniendo en cuenta que la institución educativa no solo es un lugar para aprender a leer, escribir y sumar, sino que se vienen formando espacios de socialización, integración, formación, proyección y transformación. Actividades propuestas ACTIVIDAD 1: reconozcamos el computador, observando y explorando sus partes y su funcionamiento. Actividad 2: Entrenamiento En Diferentes Programas Y Herramientas Articuladas A Las Asignaturas
  • 7. Actividad 3: Conocimiento Del Internet Y Manejo De Contenidos Académicos Y Aplicaciones De La Red REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades RESPONSABLES MATERIAL ACTIVIDAD Actividad1: Los estudiantes son llevados a la sala de Estudiantes informática para iniciar un proceso de sensibilización. Computadores DURACIÓN 2 semana Tablero electrónico docentes Actividad 2: Implementación de software educativo en el desarrollo de las clases en todas las áreas del saber. Estudiante Docente Software educativos Computadores Tableros electrónicos Cd Grabadoras Reproductor de Cd, DVD 1 mes Actividad 3: Conocimiento Del Internet Y Manejo De Contenidos Académicos Y Aplicaciones De La Red, mediante visitas a sitios y portales educativos Estudiante Docente . Actividad 4. Socializar los resultados y mostrar evidencias de los logros alcanzados EVALUACIÓN Software educativos Computadores Tableros electrónicos 2 semana Cd Grabadoras Reproductor de Cd, DVD 1 dia Docente Estudiantes Padres de flia Tablero electrónico Fotografías computadores
  • 8. Se utilizaran instrumentos evidénciales para la evaluación del proyecto como fotos, videos, formatos de preguntas, para conocer los avances logrados en toda y cada una de las actividades realizadas. La evaluación será continua y permanente, para determinar progresos y dar soluciones a las dificultades utilizando diferentes formas tales como: autoevaluación, coevaluación, Heteroevaluación. Evidencias d aprendizaje: • Retroalimentación de actividades • Revisión periódica del avance para optimizar el aprendizaje • Sustentación de trabajos en el computador • Trabajos grupales • Aprovechamiento de las herramientas tecnológicas para articular las diferentes asignaturas. • Mejoras en el rendimiento académico y desempeño escolar de los niños Instrumentos de evaluación • Lista de chequeo, diario de campo • Bitácoras • Asistencias • TEST • CUESTIONARIOS •
  • 9. Cronograma: CRONOGRAMA ACTIVIDAD Los estudiantes son llevados a la sala de informática para iniciar un proceso de sensibilización. Implementación de software educativo en el desarrollo de las clases en todas las áreas del saber. Conocimiento Del Internet Y Manejo De Contenidos Académicos Y Aplicaciones De La Red, mediante visitas a sitios y portales educativos Socializar los resultados y mostrar evidencias de los logros alcanzados OCTUBRE NOVIEMBRE SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4