Contact+66_sommaire-édito

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  1. 1. π¢π√∫ΔΠΔΠ™-PROPRIÉTAIRE ™À¡¢∂™ª√™ ∫∞£Π°ΠΔø¡ °∞§§π∫Π™ °§ø™™∞™ ¶.∂. E§§A¢A™ ASSOCIATION DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS F.U. GRÈCE TÚÈÌËÓÈ·›Ô ∂ÓËÌÂÚˆÙÈÎfi & EÈÛÙËÌÔÓÈÎfi ¶ÂÚÈÔ‰ÈÎfi Revue trimestrielle d’information, d’analyse et de recherche Publication supervisée par le Bureau de l’Association des Professeurs de Français de Formation Universitaire Adresse électronique de la revue : contact@apf.gr OEÙÔ˜ 16Ô - Ù‡¯Ô˜ 66, IÔ‡ÓÈÔ˜-IÔ‡ÏÈÔ˜-A‡ÁÔ˘ÛÙÔ˜ 2014 Seizième Année - No 66, Juin-Juillet-Août 2014 ™Ù· ̤ÏË ÙÔ˘ ™YK°°¶E EÏÏ¿‰·˜ ‰È·Ù›ıÂÙ·È ¢øPEAN Les membres la reçoivent GRATUITEMENT ¢È·Ó¤ÌÂÙ·È ÌfiÓÔ ÛÂ Û˘Ó‰ÚÔÌËÙ¤˜ EÙ‹ÛÈ· Û˘Ó‰ÚÔÌ‹ ȉÈÒÙ˜ Abonnement individuel annuel : 32.00 € EÙ‹ÛÈ· Û˘Ó‰ÚÔÌ‹: ÔÚÁ·ÓÈÛÌÔ›, ÂÙ·ÈÚ›˜, Û¯ÔÏ›· Abonnement annuel : organismes, entreprises, écoles : 70.00 € ¢È¿ıÂÛË, ·ÏÏËÏÔÁÚ·Ê›·, ÂÈÙ·Á¤˜: ™‡Ó‰ÂÛÌÔ˜ ∫·ıËÁËÙÒÓ °·ÏÏÈ΋˜ °ÏÒÛÛ·˜ ¶·ÓÂÈÛÙËÌȷ΋˜ ∂Î·›‰Â˘Û˘ ZˆÔ‰fi¯Ô˘ ¶ËÁ‹˜ 38-40, 106 81 Aı‹Ó· TËÏ./Fax: (+30210) 52.45.644 Diffusion, courrier, abonnements : Association des Professeurs de Français F.U. - Grèce 38-40 Zoodochou Pigis, 106 81 Athènes Tél./Fax : (+30210) 52.45.644 Courriel : info@apf.gr ISSN 1790-5680 EΉfiÙ˘ - Éditeur ¢¤ÛÔÈÓ· M·˘ÚÔÌ·Ù¿ÎË-Despina Mavromataki ∞Ú¯ÈÛ˘ÓÙ¿ÎÙÚÈ· - Rédactrice en chef Efrossyni Syniori (fsiniori@apf.gr) Y‡ı˘ÓË ‰È·ÊËÌ›ÛÂˆÓ - Responsable de publicités Elena Sakellari, 6947846500 - (esakellari@apf.gr) EÈÛÙËÌÔÓÈ΋ EÈÙÚÔ‹ - Comité Scientifique Responsable : Costas Voulgaridis Odile Cobacho, Diana Kakari, Maria Katsantoni, Nicolas Manoussakis, Christos Nikou, Ioanna Papaspyridou, Photini Reïsi ™˘ÓÙ·ÎÙÈ΋ ∂ÈÙÚÔ‹ - Équipe de Rédaction Despina Mavromataki, Athéna Karathanou, Ismini Rempelou, Stavroula Skartsiouni ΔÂÏÈ΋ ¢ÈfiÚıˆÛË - Correction finale Stavroula Skartsiouni, Elena Sakellari, Maria Serveta, Nicolas Manoussakis, Athéna Karathanou, Ismini Rempelou EÍÒÊ˘ÏÏÔ - Couverture Les 400 coups de François Truffaut Idée et réalisation par Ismini Rempelou, Erossyni Syniori et Artémis Petropoulou Mise en Page : RED-T-POINT - ÙËÏ.: 210-8656505 e-mail : redpoint@otenet.gr ∂ÎÙ‡ˆÛË: K.¶§ET™A™-Z.KAP¢APH OE, ÙËÏ.: 210-3820148 Éditorial Lumière, noir et blanc, 7e art, enfance, école, contraste, clarté, mer Méditer-ranée, création, participation, collab-oration, imaginaire sont quelques-uns des mots-clés qui figurent dans notre carnet de bord, avant de commencer la lecture de ce numéro de notre revue… Tout au début de l’hiver, mais avec l’été dernier encore présent, dans ce numéro du Contact+ nous allons partir en voyage vers les paysages du cinéma francophone ; comme protagonistes, on accueille les enfants et leur monde. En tant que lecteurs, pédagogues et cinéphiles en même temps, nous gardons quelques rayons du soleil estival qui flirtent avec la caméra en noir et blanc, ou en couleurs… Si une image exprime mille mots, le cinéma transmet à notre regard mille expressions, mille sentiments, mille idées qui jouent dans des nuances de lumière… Un microcosme intime en effervescence, plein de réminiscences, de souvenirs d’enfance, de rires et de rebondissements, d’amours adolescentes, de moments d’histoire, de situations de classe, suivant le chemin des écoliers et des collégiens, se déroule à travers un hommage au 7e art francophone tant apprécié. La Lumière se trouve tout autour de nous, elle nous embrasse, elle éblouit nos nuits de pensées, elle est diffusée depuis des siècles pour définir la force de la connaissance. Il s’agit donc - et bien justement ! - du titre thématique du concours de la CEO pour l’année 2015, représenté traditionnellement dans notre pays par l’APF FU Grèce. Mettons en valeur alors, chers collègues, l’esprit créatif de nos élèves, guidons-les à contre-courant en cette période de crise, qui nous fruste souvent et nous indigne, et participons à des projets qui renforcent notre enseignement. C’est également à travers cette optique dynamique, que nous avons décidé de consacrer une grande partie de ce numéro aux lauréats et participations du concours de la Francophonie 2014 ; et puisqu’il nous semble toujours souhaitable de communiquer grâce à cette revue les travaux de nos collègues, d’admirer et de féliciter l’effort de nos étudiants, afin d’encourager surtout l’esprit de collaboration et de partage, et moins celui de la compétition au profit de la victoire, on attend vos participations à des actions éducatives ou à des concours, vos lectures préférées, les résultats de vos recherches, vos points de vue ou vos projets, comme c’est le cas de l’Action Comenius qui FLEurit efficacement dans beaucoup d’établissements scolaires de Grèce. Enfin, régalons-nous en lisant les ouvrages des collègues dans la deuxième partie de l’hommage à la Littérature jeunesse, qui sont la preuve du besoin incontournable des enseignants de créer, partager, diffuser leurs lumières… À vos plumes – ou à vos claviers – alors, parce que notre effort commun consiste à éclairer notre quotidien afin d’y puiser la force pour combattre la routine et l’ignorance… Bonne lecture Efrossyni Syniori fsiniori@apf.gr Contact+ // 66 // juinñjuilletñaoût 2014 1
  2. 2. Sommaire 4 En Bref Événements - Actions - Rencontres éducatives 4 La légende d’une femme éblouit la scène mondiale par Stavroula SKARTSIOUNI 5 Antigone de Jean Anouilh - Comédie Française - Palais de musique d’Athènes par Efrossyni SYNIORI 5 La présence grecque au Festival d’Avignon 2014 par Efrossyni SYNIORI 6 Une École de BD ouvre ses portes à Paris par Athéna KARATHANOU 7 Voisinages fragiles par Athéna KARATHANOU 8 La tour Eiffel a 125 ans et elle est peinte de couleurs grecques par Stavroula SKARTSIOUNI 9 Concours CEO 2015 - Annonce 10 Concours CEO Lauréats 2014 - Réunion de la CEO 11 Stages pédagogiques à Nice …la suite par Despina MAVROMATAKI, Athéna KARATHANOU et Maria SERVETA 12 Association Périscope 12 Actions de l’APF FU Grèce - Lettres 19 Littérature jeunesse 19 Pénélope Delta (1874-1941) - La pionnière de la littérature d’enfance et de jeunesse en Grèce. par Marianthi BELLA 22 Alionouchka et Ivanouchka voyagent dans une classe de FLE : vers le développement d’une compétence interculturelle par Sofia TSIOLI et Πélène VASILOPOULOU 24 Enseignement de littérature jeunesse et de civilisation en classe de FLE - Le plaisir au service de l’apprentissage par Argyro OIKONOMOU 25 Enseigner la civilisation autrement - Projet numérique ‘Voyage imaginaire à Paris’ par Eleni VENTOURI 27 En direct des régions 27 ŸÙ·Ó ÙÔ ‰¿ÛÔ˜ Ù˘ ¢·‰È¿˜ Û˘Ó·ÓÙ¿ ÙÔ ‰¿ÛÔ˜ Ù˘ AÏÛ·Ù›·˜ Ù˘ AÈηÙÂÚ›Ó˘ M∞Àƒ√ª∞ƒ∞-§∞Σ∞ƒπ¢√À 28 Francophonie 28 Francophonie 2014 - Premier prix 29 La folle déclaration des droits des mers Collège Anatoliko de Ptolémaïda : Lauréat du concours annuel de la Francophonie 2014 par Athéna VARSAMIDOU 32 La mer Méditerranée - Fiche Pédagogique par Catherine POULI 33 Homme libre, toujours tu chériras la mer ! Fiche pédagogique réalisée dans le cadre de la francophonie 2014/Primaire par Adonia PALAMARI 2 Contact+ // 66 //juinñjuilletñaoût 2014
  3. 3. 34 Des mélodies pour la Méditerranée. Un poème, une chanson, une vidéo ou comment vivre l’école autrement par Sophie LAHLOU 38 Cartes postales de Méditerranée 3e École Primaire de Gérakas, 6e classe par Véronique DANIILIDOU 41 Reconnaissons tous la beauté des pays des autres ! par Eleni VENTOURI et Christine MALAKI 42 La Grèce, la France du Sud et la Méditerranée par Aspassia ANGÉLIKOPOULOU 43 Cartes postales de Méditerranée, École primaire d’Aktaio Patras par Anastasie PETROLEKA 45 TICE 45 Sites pédagogiques et liens, outils pour la classe de FLE proposés par Frossy SYNIORI 46 Action Comenius 46 L’expérience de partager sa classe avec une jeune collègue française par Marie KAPELLA 49 TÔ 5Ô °˘ÌÓ¿ÛÈÔ AÈÁ¿Ïˆ “P›¯ÓÂÙ·È ÛÙÔ ÓÂÚfi” Ù˘ KˆÓÛÙ·ÓÙ›Ó·˜ ™Δ∞Àƒ√¶√À§√À 50 Au grand écran 50 T· ·È‰È¿ ÛÙȘ Ù·Èӛ˜ ÙÔ˘ ºÚ·ÓÛÔ˘¿ TÚÈÊfi ÙÔ˘ ¢ËÌ‹ÙÚË ™¶Àƒ√À 53 L’éducation audiovisuelle sur de nouvelles routes par Nikos THÉODOSIOU 54 Le cinéma francophone va à l’école par Sophoklis TSAKAGIANNIS 64 H ·È‰È΋ Î·È Ó·ÓÈ΋ Ù·ÈÓÈÔı‹ÎË ÙÔ˘ N·ÓÈÎÔ‡ Ï¿ÓÔ˘ ÙÔ˘ N›ÎÔ˘ £∂√¢√™π√À Le Billet de la Présidente Le plaisir d’enseigner En cette période de doutes et de remises en question de toutes nos certitudes, où les conditions de travail sont très difficiles et les défis au milieu scolaire se multiplient sans cesse, peut-on parler du plaisir d’enseigner ? Il en existe encore aujourd’hui ? Peut-on le trouver en se déplaçant d’une école à l’autre, mal payés, dans des salles bondées, dans le brouhaha des élèves et sous les pressions de l’administration qui entraînent le découragement et l’abandon ? Où peut-on chercher à retrouver notre bonheur, notre satisfaction d’enseigner perdus ? Et comment peut-on l’approcher ? Ce plaisir ne peut se trouver que dans l’acte d’enseigner, ne peut être recherché que dans notre métier aimé que nous faisons bien, en étant bien dans notre peau, en restant curieux et actifs devant nos jeunes publics d’apprenants. En appréciant notre travail nous nous sentons appréciés. Nous ne pouvons pas créer notre bonheur nous-mêmes dans des conditions sociales et professionnelles aussi difficiles, mais nous pouvons y contribuer. Nous pouvons le retrouver à travers nos leçons, la complicité avec certains collègues, les confidences des élèves, leurs yeux scintillants quand ils ont enfin réussi à prononcer correctement le mot difficile, quand ils murmurent dans la cour la chanson ou la comptine apprise, quand ils nous crient « bonjour, madame » de l’autre côté de la cour, quand ils arrivent à écrire deux phrases correctes sur une carte postale, quand à la fin du cours nous disent « au revoir madame, j’aime bien le cours de français ». Nos classes sont pleines de vie (quelquefois trop vivantes) et c’est pourquoi elles peuvent parfois être amusantes ou émouvantes. On parle, on rit, on crie, on réussit ou on rate des choses, mais on ne s’ennuie jamais. Chaque élève est un être vivant avec ses vécus, sa complexité à laquelle nous sommes obligés de nous confronter tous les jours, mais qui a tellement de choses à nous apporter. Nos cours peuvent parfois ouvrir une fenêtre de perspectives et de connaissances, colorier le quotidien gris des élèves issus des milieux défavorisés. L’étincelle dans les yeux d’un enfant qui avait p.ex. des difficultés à comprendre la règle du pluriel et qui a enfin réussi à mettre au pluriel la phrase donnée, peut éclaircir la route vers la redécouverte du plaisir d’enseigner. Despina MAVROMATAKI ñ Les points de vue exprimés dans les articles ne reflètent pas nécessairement ceux du Bureau de l’Association ñ N’hésitez pas à nous envoyer vos articles, vos idées, vos points de vue. Le comité de rédaction s’occupera de la mise en forme, tout en restant en contact avec vous! Contact+ // 66 // juinñjuilletñaoût 2014 3

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