SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
HOMERO Y
LOS POEMAS HOMÉRICOS
Prosa,1879 (fragmento)
Alma Tadema
Pau
COMuNITAT
VALeNCIAN
A,
A. HOMERO
B. HIMNOS HOMÉRICOS
Una lectura de Homero, 1885, Alma Tadema.
A. HOMERO
A.1. Épica prehomérica
A.2. La cuestión Homérica
A.3. Homero
A.4. Aedos y rapsodas
A.5. Homero y su tiempo
A.6. La Iliada y la Odisea
A.7. Los dioses en Homero
A.8. Los hombres en Homero
A.9. La lengua de Homero. La
lengua épica. Homero y su guía, 1874. W.A.Bauguereau.
Milwaukee Art Museum, Wisconsin (EEUU)
A.1. LA ÉPICA PREHOMÉRICA
La perfección formal de la obra de Homero
 supone que hubo una épica anterior.
Manifestaciones poéticas en Grecia antes
de Homero = épicas y líricas
 no tenemos testimonio directo
la transmisión fue oral.
-Siagro habría sido el primero en cantar la
guerra de Troya.
-Corino de Ilión habría escrito una Ilíada
de la que Homero habría tomado el
argumento.
-Otros autores podrían haber sido
empleados por Homero como fuente,
Dafne o Manto, hija de Tiresias;
Palamedes; Fantasia de Menfis;
Pronápides, que habría sido maestro de
Homero; Dares frigio; Sísifo de Cos...
El arpista de Keros,
c.2000 a.C. Museo Nacional
De Atenas.
La épica  fija los recuerdos de las épocas anteriores.
A.2. LA CUESTIÓN HOMÉRICA
• Una serie de incógnitas -y las distintas respuestas de los críticos-, en torno a
la Ilíada y la Odisea.
¿de qué
modo fueron
elaborados?
¿existió
realmente
Homero?
¿quién o quiénes
fueron sus autores?
¿son colecciones de
cantos
independientes y
reagrupadas?
¿eran del divino
Homero las partes
“indignas” de los
poemas?
¿escribió él
los dos poemas?
DOS POSTURAS: ANALISTAS vs UNITARIOS:
CRÍTICA ANALÍTICA (s. XIX): sobre un núcleo se hicieron posteriores
ampliaciones o la compilación de unos pocos poemas extensos.
-Se basan en contradicciones lingüísticas, de estilo, arqueológicas,
anacronismos culturales…; las repeticiones de fórmulas y escenas; los
defectos de composición como las digresiones, los olvidos del plan general
de la obra…
CRÍTICA UNITARIA: cada uno de los poemas tiene una concepción global y
una inspiración creativa que impide que puedan ser resultado de una
compilación de poemas menores  hay un solo autor. Algunos sugieren un
autor distinto para cada uno de los dos poemas.
Prevalece la postura que defiende que un único poeta fue el autor tanto de
la Ilíada como de la Odisea.
Para algunos autores, Homero no existió y sus
poemas serían el resultado de meras compilaciones.
Ya los filólogos alejandrinos (Zenodoto, Aristófanes de
Bizancio, Aristarco)  versos que no eran de Homero
= los atetizaban con un óbelos o lemnisco
Homero, (s. II d.C.)
British Museum (Londres)
• Hoy, generalmente, se llama
Homero no tanto al autor de los
poemas cuanto al gran aedo que
los puso por escrito por vez
primera, ya que el estudio de la
lengua de los poemas registra
varios estadios.
• La opinión más aceptada es que
la Ilíada, con excepción de la
Dolonía (canto X) y ciertas
interpolaciones sí es una obra
unitaria. Y que, sin embargo, la
Odisea es un compendio de
poemas menores.
Manuscrito Escorialensis E 3,Υ.I.1,
Iliada 1.1–24.717 con scholia
Manuscritos Vetustus A y B
Ilíada I, 1-ss
A. 3. HOMERO
-La tradición ha visto en Homero a un aedo ciego, compositor de ambas obras.
-Nada se sabe con certeza  datos de su biografía se mezclan con la leyenda.
-Intentos de datación a partir del análisis interno de la obra
Se proponen  fechas variadas:
-contemporáneo a la Guerra de Troya (c. 1250 a.C.),
-durante la invasión doria del s. X, que Homero no menciona,
-durante la expansión fenicia del s. IX,
-hacia 700 a.C. como hace Teopompo.=> ACEPTADO HOY: s. VIII
Hay elementos internos,
‘arqueológicos’, para datar las
obras  las armas
empleadas (el escudo grande
o micénico y el pequeño del
pecho propio del hoplita), los
catálogos de héroes, el arte
geométrico, o la profecía de
Poseidón de Il., XX, sobre
que Eneas reinaría sobre la
Tróade y que sirve para fijar
el término post quem non en
700.
Distintas ciudades se
disputaban el honor de ser su
patria  la mezcla de rasgos
jonios y eolios en su lengua ha
llevado a suponer que
procedía de la costa o de las
islas al norte de Jonia, Quíos o
Esmirna.
A. 4. AEDOS Y RAPSODOS
Diferenciación entre
-la creación de los aedos, con composiciones de tradición oral, y
-la reproducción de los rapsodos, que recitan textos fijados ya por
escrito.
•Los aedos se acompañan de una lira
de cuatro cuerdas (“forminge”)
FORMINGE
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/939b2.jpg
HOMERO,relieve del Museo del Louvre.
http://www.thomasmorecollege.edu
Homero nunca asoma
en su obra
Siglo VII  cambio en la ejecución de la poesía épica. Los poemas dejaron de
ser cantados y fueron objeto de recitación, sin acompañamiento musical.
Demodocus sings about the conquest of Troy,
J.Styka. 1901
Odiseo arrebatado por la canción de Demodoco,
F. Hayez, 1813-15
Artesano profesional 
Imprescindible en palacio 
Improvisa sobre temas conocidos 
Expresa sus ideas con ayuda de fórmulas memorizadas
Canta: narra el relato, contando lo sucedido 
Ensalza a personajes merecedores de alabanza
Instrumento de cuerda
Inspiración divina = ”don”
Es educador del pueblo 
Rapsoda
Recitador profesional
Nómada, recibido en palacio
Recita textos memorizados sin
acompañamiento musical.
Recita: puede introducir variaciones
sobre el texto fijado.
Bastón
Aedo
A. 5. HOMERO Y SU TIEMPO
Los poemas épicos  un fondo de sucesos históricos sobre el que se
elabora la leyenda épica: mayor o menor grado de historicidad.
El aedo no pretende ser un historiador.
• La Ilíada refleja un estadio histórico cercano al mundo micénico 
la Grecia de mediados del II milenio.
Desde Schliemann se sabe que
exisitió una expedición micénica
contra Asia (s. XIII a.C)
PERO  en Ítaca no hay restos
arqueológicos
Se refleja una monarquía
absoluta, con reunión en consejos
aristocráticos al modo micénico.
• La Odisea  estadio más próximo a la colonización griega del s. VIII.
Difusión de la escritura en Grecia  explicaría
la puesta por escrito del texto en esa época y la
conversión del aedo en un mero rapsoda.
Algunos datos proporcionados por los poemas
 De época micénica: se mencionan objetos que
ya no fueron usados tras la caída de la
civilización micénica en el s.XIII a.C.
-escudo que cubre el cuerpo entero (Il. XV
638);
-casco que Meriones cede a Ulises (Il. X 260
ss), hecho con dientes de jabalí sobre una
estructura de cuero…
“Y Meriones dio a Ulises un arco, espada y aljaba
Y en su cabeza puso un casco hecho de cuero
Con muchas correas por dentro fuertemente atado
Con blancos colmillos cubierto por fuera
De jabalí de dientes blancos, con gran maña
ajustados
Y por dentro con lana revestido…”
(Hom. Il. X, 260-265)
Casco de colmillos de jabalí restaurado,
con protectores de las mejillas (Cnosos,
c.1450-1400 a.e.).
Museo de Fira.
Casandra arrastrada por un soldado griego
Vasija G 152.
Musée du Louvre, (Paris)
Mencionar estos objetos permite a algunos críticos ubicar la elaboración de
los poemas homéricos en la EDAD OSCURA
También hay elementos posthoméricos: mención del hierro y de técnicas
de incrustación de metales, la incorporación de Apolo al panteón, la
práctica de la incineración  señal de que la tradición oral siguió viva y fue
incorporando elementos nuevos.
A.6. LOS POEMAS HOMÉRICOS
ARGUMENTO DE LA ILÍADA: I: La peste y la cólera; II:
El sueño de Agamenón y la Beocia; III: Los juramentos y
Helena en la muralla; IV: Violación de los juramentos y
revista de las tropas; V: Gesta de Diomedes; VI: Héctor y
Andrómaca; VII: Combate singular de Héctor y Áyax; VIII:
Batalla interrumpida; IX: Embajada a Aquiles (se cumple
el plan que concibe Zeus en el canto I para desagraviar a
Aquiles); X: Gesta de Dolón; XI: Gesta de Agamenón; XII:
Combate en la muralla; XIII: Batalla junto a las naves;
XIV: Engaño de Zeus; XV: Nueva ofensiva desde las
naves; XVI: Gesta de Patroclo; XVII: Gesta de Menelao;
XVIII: Fabricación de armas; XIX: Aquiles depone la ira;
XX: Combate de los dioses; XXI: Batalla junto al río; XXII:
Muerte de Héctor; XXIII: Juegos en honor de Patroclo;
XXIV: Rescate de Héctor por Príamo.
.
Homero, el aedo, transmite el rencor o cólera de Aquiles en los quince mil
versos de la Ilíada, y el difícil regreso de Odiseo desde Troya a Ítaca, en los
doce mil versos de la Odisea.
The Procession of the Trojan
Horse in Troy (Tieppolo)
 Se combina la acción de la guerra de Troya con la acción principal de la
cólera de Aquiles
ARGUMENTO DE LA ODISEA  regreso de Odiseo desde Troya
I: Concilio de los dioses. Exhortación de Atenea a Telémaco; II:Telémaco
reúne en asamblea al pueblo de Ítaca; III: Telémaco viaja a Pilos para
informarse sobre su padre; IV: Telémaco viaja a Esparta; V: Odiseo llega a
la tierra de los feacios; VI: Odiseo y Nausícaa; VII: Odiseo en el palacio de
Alcínoo; VIII: Odiseo agasajado por los feacios; IX: Aventuras con los
cicones, los lotófagos, los cíclopes; X: La isla de Eolo y el palacio de Circe;
XI: Descenso a los infiernos; XII: Las sirenas. Escila y Caribdis. La Isla de
Helios. Ogigia; XIII: Los feacios despiden a Odiseo. Llegada a Ítaca; XIV:
Odiseo en la majada de Eumeo; XV: Telémaco regresa a Ítaca; XVI:
Telémaco reconoce a Odiseo; XVII: Odiseo mendiga entre los
pretendientes; XVIII: Los pretendientes vejan a Odiseo; XIX: La esclava
Euriclea reconoce a Odiseo; XX: La última cena de los pretendientes; XXI:
El certamen del arco; XXII: La venganza; XXIII: Penélope reconoce a
Odiseo; XXIV: El pacto.
La vuelta de Odiseo a su hogar, donde encuentra a su esposa
asediada por los pretendientes, se entremezcla con los relatos de
aventuras de los marineros (o relatos de viajes).
 Los núcleos temáticos son
 la vuelta de Odiseo, que se extiende en toda la narración épica
 la Telemaquía (cap. I a IV)
 Los relatos en la corte de Alcínoo (cantos V-XIII)
 La matanza de los pretendientes (cantos XIV-XXIV)
DIFERENCIAS ENTRE LA ILIADA Y LA ODISEA
ILIADA
• Nombre sobre una ciudad,
Troya o Ilión.
• Sucesos bélicos
• Mundo aristocrático
• Troya real
• Muchos protagonistas
• Unidad temática
• Apenas hay sitio para los
sentimientos
• Seres humanos impenetrables
• Fuerza
• Dioses belicosos
ODISEA
• Nombre de un hombre, Ulises
u Odiseo
• Aventuras marinas
• Pueblo llano
• Pais fantástico
• Tres protagonistas
• Elasticidad temática
• Profusión en la descripción de
sentimientos
• Seres humanos de cierta
hondura psicológica
• Astucia
• Dioses más humanizados
A.7. LOS DIOSES EN HOMERO
• Como para los griegos toda la literatura procedía de los dioses
 se ocupa de los dioses
• Junto a Hesíodo, HOMERO es el configurador de la teogonía griega: pone
orden en la multiplicidad de mitos, cultos y leyendas.
• PANTEÓN HOMÉRICO = panteón olímpico.
Reproduce la monarquía arcaica
• No hay restos de totemismo, veneración por la madre Tierra, magia…
• El mayor rasgo de los dioses es su inmortalidad, su eterna juventud y un poder
sobrehumano que los hace superiores en fuerza, belleza e inteligencia.
• La superioridad de los dioses no es moral.
• Los dioses tienen forma, sentimientos y pasiones humanas
-ANTROPOMORFISMO
• Son indiferentes al dolor de los hombres.
• Por encima de los dioses hay un destino (j) que supone
un orden determinado de las cosas
 los dioses no pueden alterar el destino de los hombres.
• Se les honra con sacrificios y ofrendas.
A.8. LOS HOMBRES EN HOMERO
• Sociedad claramente jerarquizada.
• Un rey y un consejo de ancianos
• En la Ilíada, cada héroe presenta un rasgo peculiar: la fuerza de Áyax, la
destreza de Aquiles, la humanidad de Héctor, la piedad de Eneas o la
sensatez de Néstor. Hay personajes caracterizados por falta de virtud
heroica, como Tersites.
• Son hombres impulsivos y, a veces, se arrepienten de las consecuencias
de sus actos  dicen que fueron provocados por un dios o la “ate” (pero la
intervención divina y la decisión propia no se excluyen; “cumplíase la
voluntad de Zeus” se refiere al texto; el hombre SÍ es responsable)
• La Odisea se organiza en torno a un hombre, Ulises, omnipresente, imagen
de la inteligencia y la astucia, hombre que encarna la experiencia como
sinónimo de saber.
• En la Ilíada se presenta un nuevo tipo de héroe de corte guerrera, que
viene a sustituir al guerrero terrible, violento, injusto y sacrílego, de las
generaciones anteriores.
CARACTERÍSTICAS DEL HÉROE HOMÉRICO
El héroe homérico se siente libre de todo poder político y su independencia
personal no tiene límites. Por ello, si bien el temor de los dioses, la fuerza
de los más poderosos y el sentimiento del aidós (honor, respeto) pesan
sobre el hombre homérico, él es libre de obedecer.
El héroe simboliza la grandeza humana y su combate por enfrentarse a la
muerte atrae sobre sí la mirada de los dioses, exaltando así la vida humana.
Son grandes, bellos y fuertes, aunque la primera de sus virtudes es el coraje o
la bravura.
Representan el aspecto positivo de la función guerrera: son un grupo de
hombres de primera categoría que perviven en el país de la memoria, que
es el del mythos, relato memorable, y el del kleós, la fama y la canción.
Son también buenos oradores, realizadores de hazañas
Se muestran capaces de experimentar miedo, huir, vacilar y angustiarse: un
tipo humano de héroe que llora por sus penas o por las del amigo, porque
llorar en las desgracias es un gesto propio de un hombre noble.
Podían presentar gigantismo, enanez, cambios de sexo, defectos físicos,
mutación en animales, gula, excesos sexuales -llegando al incesto-,
violencia sanguinaria, etc.. (aunque la astucia, la rapiña y los engaños no
formarían parte de este carácter "monstruoso", sino que servirían para
exaltar su capacidad extraordinaria, tal y como ejemplifica Ulises).
ALGUNOS DATOS DE LA SOCIEDAD HOMÉRICA
• Sociedad basada en el carácter gentilicio  exhibición de genealogías
• Orgullo por las hazañas de los antepasados Se ensalza la senectud
(Néstor)
• Monogamia (menos Príamo)
• Fidelidad exigida a la mujer, cuyos trabajos son tejer, hilar y cardar la lana,
servir la mesa y atender a familiares y huéspedes.
• Exaltación del amor conyugal, filial y culto exagerado a la amistad.
• PERSONAJES: esclavos, mendigos (que han de ser respetados porque
vienen de parte de Zeus), suplicantes, hetairoi (camaradería guerrera),
aedos, ancianos, huéspedes, sacerdotes, heraldos…; en la Odisea,
además, porquerizos, artesanos, carpinteros…
• Sistema de valores basados en la cualidad de j(noble) y la o
virtud; la arete de la Ilíada se relaciona con el combate y la lucha, y en la
Odisea, que adelanta tiempos más pacíficos, Ulises ofrece una nueva
imagen de virtud.
• No se requieren virtudes morales: los pretendientes de Penélope siguen
siendo .
• El premio de la conducta es la fama pública y el prestigio; el castigo es la
deshonra , pero sólo importa si se hace pública  honor vinculado al
reconocimiento externo.
A.9. LA LENGUA HOMÉRICA
Mezcla de diversos dialectos (eolio y jonio fundamentalmente) a excepción del
dorio.
No existe el presente histórico (sí en la épica de Virgilio), el pasado se relata
como tal.
La métrica de los poemas es el hexámetro dactílico clásico, versos de seis pies
que, por lo común, alternan el dáctilo (-  ) con el espondeo (- -) salvo el
último (espondeo o troqueo).
La métrica determina algunos usos:
- Arcaísmos no conservados en el resto del griego.
-Uso de eolismos frente a las formas jonias
- Alteraciones fonéticas debidas a la métrica.
Ulises y Penélope
CARACTERISTICAS DE LA POESÍA ORAL
Rasgos de la poesía arcaica:
- una visión de la realidad como algo muy simple, y en la que los sentimientos
se localizan en órganos del cuerpo;
- el uso del mito como transfondo, elemento presente en toda la literatura
griega, como base estructural y fuente inagotable de temas;
- la polaridad, o recurso a los contrastes, oposiciones y antítesis, que se
reflejan en la forma de expresión con frases cortas (estilo paratáctico);
- el Priamel o Preambulum, especie de máxima general, precedida de una
serie de máximas secundarias;
- la "composición en anillo" o Ringkomposition, mediante la cual una tirada
larga de versos termina con las mismas o casi las mismas palabras con las
que se inicia. se adelanta el final de un asunto, a continuación se exponen
los hechos relevantes, y luego se retoma la narración del final ya
adelantado;
- gusto por los agones (concursos y las aristías (combates) como preparativos
y culminación de la virtud del héroe épico;
- ausencia prácticamente absoluta de metáfora, prueba de un pensamiento
asociativo, no lógico.
ELEMENTOS PROPIOS DE LA POESÍA TRASMITIDA POR VÍA ORAL
- la invocación a las Musas,
- el lenguaje formulario y los versos repetidos, expresiones de una a seis palabras
empleadas regularmente para expresar lo fundamental de una misma idea en
idénticas condiciones métricas, como si el poeta trabajara no con palabras,
sino con frases hechas;
-uso del epíteto por su valor métrico y su idoneidad formal en una secuencia.
- las escenas típicas  recurrir a las mismas palabras, frases o párrafos
enteros: como las escenas de combates, duelos o preparación de los mismos,
comidas, descansos, sueños, acogidas y despedidas de amigos, funerales o
cualquier otra actividad normal de la vida, o escenas de aparición de los
dioses, asambleas de dioses u hombres, envío o recepción de mensajes, etc.
La quinta parte de los poemas está compuesta de versos que se repiten
enteros.
- las digresiones, o interrupción en la narración para dar entrada a motivos
ajenos a la línea central argumental; es como una historia dentro de la historia.
- promesas anticipatorias (en la Ilíada) y las resoluciones retardadas
- utilización de los catálogos (de guerreros, de naves,...)
- los símiles y comparaciones, entre un personaje o acción determinada y algo
que remite a situaciones de la vida real del auditorio, en clara manifestación de
realismo arcaico.
B. LOS HIMNOS HOMÉRICOS
• Colección de treinta y tres poemas épicos cortos griegos (uno en estado muy
fragmentario), que la Antigüedad atribuyó a Homero.
• Se considera que el más antiguo, el dedicado a Deméter, es del siglo VII a. C.
• La extensión oscila entre los tres versos del Himno XIII a Deméter y los
quinientos ochenta del Himno a Hermes (IV)
Himno a Afrodita (V)
Himno a Deméter (II)
Himno a Hermes (IV)
Himno a Apolo (III)
Himno a Ares (VIII)
….
Los temas son variados: el nacimiento del
dios, la resolución de conflictos, su
adquisición de determinados atributos, su
manifestación, la instauración de ritos.
• Compuestos para celebraciones religiosas o ceremonias de culto
• Hay himnos a Dioniso, dios que Homero no considera por su carácter popular,
poco aristocrático  síntesis de la épica con elementos de la lírica popular.
• Como himnos  estructura tripartita
–Introducción (a veces, invocación a la divinidad)
–Exposición
–Conclusión, a veces con una petición o súplica.
La boda de Peleo y Tetis, Hans Rottenhammer (1564- 1625)
ELENA GALLARDO
PAU-COMUNITAT
VALENCIANA, 2016.

Contenu connexe

Tendances (20)

La "Odisea" de Homero
La "Odisea" de HomeroLa "Odisea" de Homero
La "Odisea" de Homero
 
Los viajes de ulises
Los viajes de ulisesLos viajes de ulises
Los viajes de ulises
 
Análisis literario la iliada
Análisis literario   la iliadaAnálisis literario   la iliada
Análisis literario la iliada
 
Tema 3. La lirica griega arcaica.
Tema 3. La lirica griega arcaica.Tema 3. La lirica griega arcaica.
Tema 3. La lirica griega arcaica.
 
Heraclito 1p
Heraclito 1pHeraclito 1p
Heraclito 1p
 
Analisis de la iliada
Analisis de la iliadaAnalisis de la iliada
Analisis de la iliada
 
La Odisea. Personajes
La Odisea. PersonajesLa Odisea. Personajes
La Odisea. Personajes
 
Literatura griega completo
Literatura griega completoLiteratura griega completo
Literatura griega completo
 
La odisea power point
La odisea power pointLa odisea power point
La odisea power point
 
Los Antagonistas Del Cid
Los Antagonistas Del CidLos Antagonistas Del Cid
Los Antagonistas Del Cid
 
Ultraismo
UltraismoUltraismo
Ultraismo
 
MEDEA
MEDEAMEDEA
MEDEA
 
Virgilio
VirgilioVirgilio
Virgilio
 
Presentacion de atenea
Presentacion de ateneaPresentacion de atenea
Presentacion de atenea
 
Todo sobre la obra la ilíada
Todo sobre la obra la ilíadaTodo sobre la obra la ilíada
Todo sobre la obra la ilíada
 
Los géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismoLos géneros literarios del romanticismo
Los géneros literarios del romanticismo
 
La odisea-1233865017135205-1
La odisea-1233865017135205-1La odisea-1233865017135205-1
La odisea-1233865017135205-1
 
La odisea comienza en grecia
La odisea comienza en greciaLa odisea comienza en grecia
La odisea comienza en grecia
 
Resumen de la ilíada y la odisea
Resumen de la ilíada y la odiseaResumen de la ilíada y la odisea
Resumen de la ilíada y la odisea
 
Contexto historico del realismo
Contexto historico del realismoContexto historico del realismo
Contexto historico del realismo
 

En vedette (20)

Tema 2. La poesía épica griega
Tema 2. La poesía épica griegaTema 2. La poesía épica griega
Tema 2. La poesía épica griega
 
Homero y sus obras literarias
Homero y sus obras literariasHomero y sus obras literarias
Homero y sus obras literarias
 
El aoristo
El aoristoEl aoristo
El aoristo
 
Huisman, d. y verge, a. (dir) historia de los filosofos ilustrada por los ...
Huisman, d. y verge, a. (dir)    historia de los filosofos ilustrada por los ...Huisman, d. y verge, a. (dir)    historia de los filosofos ilustrada por los ...
Huisman, d. y verge, a. (dir) historia de los filosofos ilustrada por los ...
 
La ira de Deméter
La ira de DeméterLa ira de Deméter
La ira de Deméter
 
El vellocino de oro
El vellocino de oroEl vellocino de oro
El vellocino de oro
 
Atenea y Erictonio
Atenea y ErictonioAtenea y Erictonio
Atenea y Erictonio
 
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivosEsquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
Esquemas de gramática temas de aoristo y futuro pasivos
 
Misterios y oráculos
Misterios y oráculosMisterios y oráculos
Misterios y oráculos
 
Yo conozco mi herencia
Yo conozco mi herenciaYo conozco mi herencia
Yo conozco mi herencia
 
Transcripción del griego
Transcripción del griegoTranscripción del griego
Transcripción del griego
 
Tetis y Peleo
Tetis y PeleoTetis y Peleo
Tetis y Peleo
 
El minotauro de Creta
El minotauro de CretaEl minotauro de Creta
El minotauro de Creta
 
Espacios y monumentos de la Atenas clásica
Espacios y monumentos de la Atenas clásicaEspacios y monumentos de la Atenas clásica
Espacios y monumentos de la Atenas clásica
 
Aracné
AracnéAracné
Aracné
 
Edipo rey, la saga de los labdácidas
Edipo rey, la saga de los labdácidasEdipo rey, la saga de los labdácidas
Edipo rey, la saga de los labdácidas
 
La Oratoria griega
La Oratoria griegaLa Oratoria griega
La Oratoria griega
 
La guerra de Troya
La guerra de TroyaLa guerra de Troya
La guerra de Troya
 
Poesía épica
Poesía épicaPoesía épica
Poesía épica
 
Clases sociales en Atenas
Clases sociales en AtenasClases sociales en Atenas
Clases sociales en Atenas
 

Similaire à HOMERO Y LOS POEMAS ÉPICOS

Similaire à HOMERO Y LOS POEMAS ÉPICOS (20)

Homero
HomeroHomero
Homero
 
La épica griega
La épica griegaLa épica griega
La épica griega
 
liteatura griega.doc
liteatura griega.docliteatura griega.doc
liteatura griega.doc
 
Homero
HomeroHomero
Homero
 
Europa
EuropaEuropa
Europa
 
Mito y epopeya
Mito y epopeyaMito y epopeya
Mito y epopeya
 
Griegos
GriegosGriegos
Griegos
 
572049465-Historia-Antigua-Universal-II-El-Mundo-Griego.pdf
572049465-Historia-Antigua-Universal-II-El-Mundo-Griego.pdf572049465-Historia-Antigua-Universal-II-El-Mundo-Griego.pdf
572049465-Historia-Antigua-Universal-II-El-Mundo-Griego.pdf
 
Homero - Wikipedia, la enciclopedia libre.pdf
Homero - Wikipedia, la enciclopedia libre.pdfHomero - Wikipedia, la enciclopedia libre.pdf
Homero - Wikipedia, la enciclopedia libre.pdf
 
de literatura griega
de literatura griegade literatura griega
de literatura griega
 
LITERATURA GRIEGA
LITERATURA GRIEGALITERATURA GRIEGA
LITERATURA GRIEGA
 
Presentación1 de literatura griega
Presentación1 de literatura griegaPresentación1 de literatura griega
Presentación1 de literatura griega
 
Música y pensamiento en la antigüedad griega
Música y pensamiento en la antigüedad griega Música y pensamiento en la antigüedad griega
Música y pensamiento en la antigüedad griega
 
Homero
HomeroHomero
Homero
 
La ilíada
La ilíadaLa ilíada
La ilíada
 
El_Teatro_Origen_y_Propo_sito.ppt
El_Teatro_Origen_y_Propo_sito.pptEl_Teatro_Origen_y_Propo_sito.ppt
El_Teatro_Origen_y_Propo_sito.ppt
 
Homero.docx
Homero.docxHomero.docx
Homero.docx
 
Apunte homero
Apunte homeroApunte homero
Apunte homero
 
Homero
HomeroHomero
Homero
 
Homero
HomeroHomero
Homero
 

Plus de ELENA GALLARDO PAÚLS

DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxMUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
 
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptxLAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptxELENA GALLARDO PAÚLS
 
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsxTEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
 
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsxEL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
 
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdfCUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdfELENA GALLARDO PAÚLS
 
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxMarco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
 
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsxLA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsxELENA GALLARDO PAÚLS
 
Trabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griegoTrabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griegoELENA GALLARDO PAÚLS
 
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaLa curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaELENA GALLARDO PAÚLS
 
Ocho razones para_elegir_latin_en_4o
Ocho razones para_elegir_latin_en_4oOcho razones para_elegir_latin_en_4o
Ocho razones para_elegir_latin_en_4oELENA GALLARDO PAÚLS
 

Plus de ELENA GALLARDO PAÚLS (20)

DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxMUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
 
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptxLAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
 
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsxEL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
 
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsxTEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
 
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsxEL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
 
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsxCERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
 
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdfCUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
 
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxMarco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
 
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsxETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
 
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsxLA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
 
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdfLATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
 
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsxLA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
 
CHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdfCHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdf
 
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdfCITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
 
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdfHABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
 
Trabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griegoTrabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griego
 
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaLa curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
 
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
 
Ocho razones para_elegir_latin_en_4o
Ocho razones para_elegir_latin_en_4oOcho razones para_elegir_latin_en_4o
Ocho razones para_elegir_latin_en_4o
 

Dernier

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Dernier (20)

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

HOMERO Y LOS POEMAS ÉPICOS

  • 1. HOMERO Y LOS POEMAS HOMÉRICOS Prosa,1879 (fragmento) Alma Tadema Pau COMuNITAT VALeNCIAN A,
  • 2. A. HOMERO B. HIMNOS HOMÉRICOS Una lectura de Homero, 1885, Alma Tadema.
  • 3. A. HOMERO A.1. Épica prehomérica A.2. La cuestión Homérica A.3. Homero A.4. Aedos y rapsodas A.5. Homero y su tiempo A.6. La Iliada y la Odisea A.7. Los dioses en Homero A.8. Los hombres en Homero A.9. La lengua de Homero. La lengua épica. Homero y su guía, 1874. W.A.Bauguereau. Milwaukee Art Museum, Wisconsin (EEUU)
  • 4. A.1. LA ÉPICA PREHOMÉRICA La perfección formal de la obra de Homero  supone que hubo una épica anterior. Manifestaciones poéticas en Grecia antes de Homero = épicas y líricas  no tenemos testimonio directo la transmisión fue oral. -Siagro habría sido el primero en cantar la guerra de Troya. -Corino de Ilión habría escrito una Ilíada de la que Homero habría tomado el argumento. -Otros autores podrían haber sido empleados por Homero como fuente, Dafne o Manto, hija de Tiresias; Palamedes; Fantasia de Menfis; Pronápides, que habría sido maestro de Homero; Dares frigio; Sísifo de Cos... El arpista de Keros, c.2000 a.C. Museo Nacional De Atenas. La épica  fija los recuerdos de las épocas anteriores.
  • 5. A.2. LA CUESTIÓN HOMÉRICA • Una serie de incógnitas -y las distintas respuestas de los críticos-, en torno a la Ilíada y la Odisea. ¿de qué modo fueron elaborados? ¿existió realmente Homero? ¿quién o quiénes fueron sus autores? ¿son colecciones de cantos independientes y reagrupadas? ¿eran del divino Homero las partes “indignas” de los poemas? ¿escribió él los dos poemas?
  • 6. DOS POSTURAS: ANALISTAS vs UNITARIOS: CRÍTICA ANALÍTICA (s. XIX): sobre un núcleo se hicieron posteriores ampliaciones o la compilación de unos pocos poemas extensos. -Se basan en contradicciones lingüísticas, de estilo, arqueológicas, anacronismos culturales…; las repeticiones de fórmulas y escenas; los defectos de composición como las digresiones, los olvidos del plan general de la obra… CRÍTICA UNITARIA: cada uno de los poemas tiene una concepción global y una inspiración creativa que impide que puedan ser resultado de una compilación de poemas menores  hay un solo autor. Algunos sugieren un autor distinto para cada uno de los dos poemas. Prevalece la postura que defiende que un único poeta fue el autor tanto de la Ilíada como de la Odisea. Para algunos autores, Homero no existió y sus poemas serían el resultado de meras compilaciones. Ya los filólogos alejandrinos (Zenodoto, Aristófanes de Bizancio, Aristarco)  versos que no eran de Homero = los atetizaban con un óbelos o lemnisco Homero, (s. II d.C.) British Museum (Londres)
  • 7. • Hoy, generalmente, se llama Homero no tanto al autor de los poemas cuanto al gran aedo que los puso por escrito por vez primera, ya que el estudio de la lengua de los poemas registra varios estadios. • La opinión más aceptada es que la Ilíada, con excepción de la Dolonía (canto X) y ciertas interpolaciones sí es una obra unitaria. Y que, sin embargo, la Odisea es un compendio de poemas menores. Manuscrito Escorialensis E 3,Υ.I.1, Iliada 1.1–24.717 con scholia
  • 8. Manuscritos Vetustus A y B Ilíada I, 1-ss
  • 9. A. 3. HOMERO -La tradición ha visto en Homero a un aedo ciego, compositor de ambas obras. -Nada se sabe con certeza  datos de su biografía se mezclan con la leyenda. -Intentos de datación a partir del análisis interno de la obra Se proponen  fechas variadas: -contemporáneo a la Guerra de Troya (c. 1250 a.C.), -durante la invasión doria del s. X, que Homero no menciona, -durante la expansión fenicia del s. IX, -hacia 700 a.C. como hace Teopompo.=> ACEPTADO HOY: s. VIII Hay elementos internos, ‘arqueológicos’, para datar las obras  las armas empleadas (el escudo grande o micénico y el pequeño del pecho propio del hoplita), los catálogos de héroes, el arte geométrico, o la profecía de Poseidón de Il., XX, sobre que Eneas reinaría sobre la Tróade y que sirve para fijar el término post quem non en 700. Distintas ciudades se disputaban el honor de ser su patria  la mezcla de rasgos jonios y eolios en su lengua ha llevado a suponer que procedía de la costa o de las islas al norte de Jonia, Quíos o Esmirna.
  • 10. A. 4. AEDOS Y RAPSODOS Diferenciación entre -la creación de los aedos, con composiciones de tradición oral, y -la reproducción de los rapsodos, que recitan textos fijados ya por escrito. •Los aedos se acompañan de una lira de cuatro cuerdas (“forminge”) FORMINGE http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/939b2.jpg HOMERO,relieve del Museo del Louvre. http://www.thomasmorecollege.edu Homero nunca asoma en su obra
  • 11. Siglo VII  cambio en la ejecución de la poesía épica. Los poemas dejaron de ser cantados y fueron objeto de recitación, sin acompañamiento musical. Demodocus sings about the conquest of Troy, J.Styka. 1901 Odiseo arrebatado por la canción de Demodoco, F. Hayez, 1813-15
  • 12. Artesano profesional  Imprescindible en palacio  Improvisa sobre temas conocidos  Expresa sus ideas con ayuda de fórmulas memorizadas Canta: narra el relato, contando lo sucedido  Ensalza a personajes merecedores de alabanza Instrumento de cuerda Inspiración divina = ”don” Es educador del pueblo  Rapsoda Recitador profesional Nómada, recibido en palacio Recita textos memorizados sin acompañamiento musical. Recita: puede introducir variaciones sobre el texto fijado. Bastón Aedo
  • 13. A. 5. HOMERO Y SU TIEMPO Los poemas épicos  un fondo de sucesos históricos sobre el que se elabora la leyenda épica: mayor o menor grado de historicidad. El aedo no pretende ser un historiador. • La Ilíada refleja un estadio histórico cercano al mundo micénico  la Grecia de mediados del II milenio. Desde Schliemann se sabe que exisitió una expedición micénica contra Asia (s. XIII a.C) PERO  en Ítaca no hay restos arqueológicos Se refleja una monarquía absoluta, con reunión en consejos aristocráticos al modo micénico. • La Odisea  estadio más próximo a la colonización griega del s. VIII. Difusión de la escritura en Grecia  explicaría la puesta por escrito del texto en esa época y la conversión del aedo en un mero rapsoda.
  • 14. Algunos datos proporcionados por los poemas  De época micénica: se mencionan objetos que ya no fueron usados tras la caída de la civilización micénica en el s.XIII a.C. -escudo que cubre el cuerpo entero (Il. XV 638); -casco que Meriones cede a Ulises (Il. X 260 ss), hecho con dientes de jabalí sobre una estructura de cuero… “Y Meriones dio a Ulises un arco, espada y aljaba Y en su cabeza puso un casco hecho de cuero Con muchas correas por dentro fuertemente atado Con blancos colmillos cubierto por fuera De jabalí de dientes blancos, con gran maña ajustados Y por dentro con lana revestido…” (Hom. Il. X, 260-265) Casco de colmillos de jabalí restaurado, con protectores de las mejillas (Cnosos, c.1450-1400 a.e.). Museo de Fira.
  • 15. Casandra arrastrada por un soldado griego Vasija G 152. Musée du Louvre, (Paris) Mencionar estos objetos permite a algunos críticos ubicar la elaboración de los poemas homéricos en la EDAD OSCURA También hay elementos posthoméricos: mención del hierro y de técnicas de incrustación de metales, la incorporación de Apolo al panteón, la práctica de la incineración  señal de que la tradición oral siguió viva y fue incorporando elementos nuevos.
  • 16. A.6. LOS POEMAS HOMÉRICOS ARGUMENTO DE LA ILÍADA: I: La peste y la cólera; II: El sueño de Agamenón y la Beocia; III: Los juramentos y Helena en la muralla; IV: Violación de los juramentos y revista de las tropas; V: Gesta de Diomedes; VI: Héctor y Andrómaca; VII: Combate singular de Héctor y Áyax; VIII: Batalla interrumpida; IX: Embajada a Aquiles (se cumple el plan que concibe Zeus en el canto I para desagraviar a Aquiles); X: Gesta de Dolón; XI: Gesta de Agamenón; XII: Combate en la muralla; XIII: Batalla junto a las naves; XIV: Engaño de Zeus; XV: Nueva ofensiva desde las naves; XVI: Gesta de Patroclo; XVII: Gesta de Menelao; XVIII: Fabricación de armas; XIX: Aquiles depone la ira; XX: Combate de los dioses; XXI: Batalla junto al río; XXII: Muerte de Héctor; XXIII: Juegos en honor de Patroclo; XXIV: Rescate de Héctor por Príamo. . Homero, el aedo, transmite el rencor o cólera de Aquiles en los quince mil versos de la Ilíada, y el difícil regreso de Odiseo desde Troya a Ítaca, en los doce mil versos de la Odisea. The Procession of the Trojan Horse in Troy (Tieppolo)  Se combina la acción de la guerra de Troya con la acción principal de la cólera de Aquiles
  • 17. ARGUMENTO DE LA ODISEA  regreso de Odiseo desde Troya I: Concilio de los dioses. Exhortación de Atenea a Telémaco; II:Telémaco reúne en asamblea al pueblo de Ítaca; III: Telémaco viaja a Pilos para informarse sobre su padre; IV: Telémaco viaja a Esparta; V: Odiseo llega a la tierra de los feacios; VI: Odiseo y Nausícaa; VII: Odiseo en el palacio de Alcínoo; VIII: Odiseo agasajado por los feacios; IX: Aventuras con los cicones, los lotófagos, los cíclopes; X: La isla de Eolo y el palacio de Circe; XI: Descenso a los infiernos; XII: Las sirenas. Escila y Caribdis. La Isla de Helios. Ogigia; XIII: Los feacios despiden a Odiseo. Llegada a Ítaca; XIV: Odiseo en la majada de Eumeo; XV: Telémaco regresa a Ítaca; XVI: Telémaco reconoce a Odiseo; XVII: Odiseo mendiga entre los pretendientes; XVIII: Los pretendientes vejan a Odiseo; XIX: La esclava Euriclea reconoce a Odiseo; XX: La última cena de los pretendientes; XXI: El certamen del arco; XXII: La venganza; XXIII: Penélope reconoce a Odiseo; XXIV: El pacto. La vuelta de Odiseo a su hogar, donde encuentra a su esposa asediada por los pretendientes, se entremezcla con los relatos de aventuras de los marineros (o relatos de viajes).  Los núcleos temáticos son  la vuelta de Odiseo, que se extiende en toda la narración épica  la Telemaquía (cap. I a IV)  Los relatos en la corte de Alcínoo (cantos V-XIII)  La matanza de los pretendientes (cantos XIV-XXIV)
  • 18. DIFERENCIAS ENTRE LA ILIADA Y LA ODISEA ILIADA • Nombre sobre una ciudad, Troya o Ilión. • Sucesos bélicos • Mundo aristocrático • Troya real • Muchos protagonistas • Unidad temática • Apenas hay sitio para los sentimientos • Seres humanos impenetrables • Fuerza • Dioses belicosos ODISEA • Nombre de un hombre, Ulises u Odiseo • Aventuras marinas • Pueblo llano • Pais fantástico • Tres protagonistas • Elasticidad temática • Profusión en la descripción de sentimientos • Seres humanos de cierta hondura psicológica • Astucia • Dioses más humanizados
  • 19. A.7. LOS DIOSES EN HOMERO • Como para los griegos toda la literatura procedía de los dioses  se ocupa de los dioses • Junto a Hesíodo, HOMERO es el configurador de la teogonía griega: pone orden en la multiplicidad de mitos, cultos y leyendas. • PANTEÓN HOMÉRICO = panteón olímpico. Reproduce la monarquía arcaica • No hay restos de totemismo, veneración por la madre Tierra, magia… • El mayor rasgo de los dioses es su inmortalidad, su eterna juventud y un poder sobrehumano que los hace superiores en fuerza, belleza e inteligencia. • La superioridad de los dioses no es moral. • Los dioses tienen forma, sentimientos y pasiones humanas -ANTROPOMORFISMO • Son indiferentes al dolor de los hombres. • Por encima de los dioses hay un destino (j) que supone un orden determinado de las cosas  los dioses no pueden alterar el destino de los hombres. • Se les honra con sacrificios y ofrendas.
  • 20. A.8. LOS HOMBRES EN HOMERO • Sociedad claramente jerarquizada. • Un rey y un consejo de ancianos • En la Ilíada, cada héroe presenta un rasgo peculiar: la fuerza de Áyax, la destreza de Aquiles, la humanidad de Héctor, la piedad de Eneas o la sensatez de Néstor. Hay personajes caracterizados por falta de virtud heroica, como Tersites. • Son hombres impulsivos y, a veces, se arrepienten de las consecuencias de sus actos  dicen que fueron provocados por un dios o la “ate” (pero la intervención divina y la decisión propia no se excluyen; “cumplíase la voluntad de Zeus” se refiere al texto; el hombre SÍ es responsable) • La Odisea se organiza en torno a un hombre, Ulises, omnipresente, imagen de la inteligencia y la astucia, hombre que encarna la experiencia como sinónimo de saber. • En la Ilíada se presenta un nuevo tipo de héroe de corte guerrera, que viene a sustituir al guerrero terrible, violento, injusto y sacrílego, de las generaciones anteriores.
  • 21. CARACTERÍSTICAS DEL HÉROE HOMÉRICO El héroe homérico se siente libre de todo poder político y su independencia personal no tiene límites. Por ello, si bien el temor de los dioses, la fuerza de los más poderosos y el sentimiento del aidós (honor, respeto) pesan sobre el hombre homérico, él es libre de obedecer. El héroe simboliza la grandeza humana y su combate por enfrentarse a la muerte atrae sobre sí la mirada de los dioses, exaltando así la vida humana. Son grandes, bellos y fuertes, aunque la primera de sus virtudes es el coraje o la bravura. Representan el aspecto positivo de la función guerrera: son un grupo de hombres de primera categoría que perviven en el país de la memoria, que es el del mythos, relato memorable, y el del kleós, la fama y la canción. Son también buenos oradores, realizadores de hazañas Se muestran capaces de experimentar miedo, huir, vacilar y angustiarse: un tipo humano de héroe que llora por sus penas o por las del amigo, porque llorar en las desgracias es un gesto propio de un hombre noble. Podían presentar gigantismo, enanez, cambios de sexo, defectos físicos, mutación en animales, gula, excesos sexuales -llegando al incesto-, violencia sanguinaria, etc.. (aunque la astucia, la rapiña y los engaños no formarían parte de este carácter "monstruoso", sino que servirían para exaltar su capacidad extraordinaria, tal y como ejemplifica Ulises).
  • 22. ALGUNOS DATOS DE LA SOCIEDAD HOMÉRICA • Sociedad basada en el carácter gentilicio  exhibición de genealogías • Orgullo por las hazañas de los antepasados Se ensalza la senectud (Néstor) • Monogamia (menos Príamo) • Fidelidad exigida a la mujer, cuyos trabajos son tejer, hilar y cardar la lana, servir la mesa y atender a familiares y huéspedes. • Exaltación del amor conyugal, filial y culto exagerado a la amistad. • PERSONAJES: esclavos, mendigos (que han de ser respetados porque vienen de parte de Zeus), suplicantes, hetairoi (camaradería guerrera), aedos, ancianos, huéspedes, sacerdotes, heraldos…; en la Odisea, además, porquerizos, artesanos, carpinteros… • Sistema de valores basados en la cualidad de j(noble) y la o virtud; la arete de la Ilíada se relaciona con el combate y la lucha, y en la Odisea, que adelanta tiempos más pacíficos, Ulises ofrece una nueva imagen de virtud. • No se requieren virtudes morales: los pretendientes de Penélope siguen siendo . • El premio de la conducta es la fama pública y el prestigio; el castigo es la deshonra , pero sólo importa si se hace pública  honor vinculado al reconocimiento externo.
  • 23. A.9. LA LENGUA HOMÉRICA Mezcla de diversos dialectos (eolio y jonio fundamentalmente) a excepción del dorio. No existe el presente histórico (sí en la épica de Virgilio), el pasado se relata como tal. La métrica de los poemas es el hexámetro dactílico clásico, versos de seis pies que, por lo común, alternan el dáctilo (-  ) con el espondeo (- -) salvo el último (espondeo o troqueo). La métrica determina algunos usos: - Arcaísmos no conservados en el resto del griego. -Uso de eolismos frente a las formas jonias - Alteraciones fonéticas debidas a la métrica. Ulises y Penélope
  • 24. CARACTERISTICAS DE LA POESÍA ORAL Rasgos de la poesía arcaica: - una visión de la realidad como algo muy simple, y en la que los sentimientos se localizan en órganos del cuerpo; - el uso del mito como transfondo, elemento presente en toda la literatura griega, como base estructural y fuente inagotable de temas; - la polaridad, o recurso a los contrastes, oposiciones y antítesis, que se reflejan en la forma de expresión con frases cortas (estilo paratáctico); - el Priamel o Preambulum, especie de máxima general, precedida de una serie de máximas secundarias; - la "composición en anillo" o Ringkomposition, mediante la cual una tirada larga de versos termina con las mismas o casi las mismas palabras con las que se inicia. se adelanta el final de un asunto, a continuación se exponen los hechos relevantes, y luego se retoma la narración del final ya adelantado; - gusto por los agones (concursos y las aristías (combates) como preparativos y culminación de la virtud del héroe épico; - ausencia prácticamente absoluta de metáfora, prueba de un pensamiento asociativo, no lógico.
  • 25. ELEMENTOS PROPIOS DE LA POESÍA TRASMITIDA POR VÍA ORAL - la invocación a las Musas, - el lenguaje formulario y los versos repetidos, expresiones de una a seis palabras empleadas regularmente para expresar lo fundamental de una misma idea en idénticas condiciones métricas, como si el poeta trabajara no con palabras, sino con frases hechas; -uso del epíteto por su valor métrico y su idoneidad formal en una secuencia. - las escenas típicas  recurrir a las mismas palabras, frases o párrafos enteros: como las escenas de combates, duelos o preparación de los mismos, comidas, descansos, sueños, acogidas y despedidas de amigos, funerales o cualquier otra actividad normal de la vida, o escenas de aparición de los dioses, asambleas de dioses u hombres, envío o recepción de mensajes, etc. La quinta parte de los poemas está compuesta de versos que se repiten enteros. - las digresiones, o interrupción en la narración para dar entrada a motivos ajenos a la línea central argumental; es como una historia dentro de la historia. - promesas anticipatorias (en la Ilíada) y las resoluciones retardadas - utilización de los catálogos (de guerreros, de naves,...) - los símiles y comparaciones, entre un personaje o acción determinada y algo que remite a situaciones de la vida real del auditorio, en clara manifestación de realismo arcaico.
  • 26. B. LOS HIMNOS HOMÉRICOS • Colección de treinta y tres poemas épicos cortos griegos (uno en estado muy fragmentario), que la Antigüedad atribuyó a Homero. • Se considera que el más antiguo, el dedicado a Deméter, es del siglo VII a. C. • La extensión oscila entre los tres versos del Himno XIII a Deméter y los quinientos ochenta del Himno a Hermes (IV) Himno a Afrodita (V) Himno a Deméter (II) Himno a Hermes (IV) Himno a Apolo (III) Himno a Ares (VIII) …. Los temas son variados: el nacimiento del dios, la resolución de conflictos, su adquisición de determinados atributos, su manifestación, la instauración de ritos.
  • 27. • Compuestos para celebraciones religiosas o ceremonias de culto • Hay himnos a Dioniso, dios que Homero no considera por su carácter popular, poco aristocrático  síntesis de la épica con elementos de la lírica popular. • Como himnos  estructura tripartita –Introducción (a veces, invocación a la divinidad) –Exposición –Conclusión, a veces con una petición o súplica. La boda de Peleo y Tetis, Hans Rottenhammer (1564- 1625)