SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
Irakasleak esan bezala, Martxoaren 11ean irteera batera joan ginen, eta ez
nolanahiko irteera batetara baizik eta Aiako parke naturala bisitatzera.

Goizean egunero bezala aldaketa handirik gabe, 8etan eskolara joan ginen
eta lehenengo saioa eman genuen. Gizarteko klasea genuen eta egun
horretan motxila gabe ibili ahal izateko presentazio moduko bat egin
genuen gure eskolako “E” gelan. E gelan pantaila handi bat dago eta
pantaila taktil hori ordenagailuari konektatuta. Gela hori nahiko handia da
eta horrelako gauzetarako erabiltzen da. Klase hori amaitu ondoren
bakoitzak bere gauzak hartu eta autobusera!

Ordu erdikoa izan zen gutxi gorabehera autobusean eman genuen ibilaldia,
eta bertan autobusetik jaitsitakoan, oinez joan ginen baserri moduko batera.
Kanpotik oso zaharra ematen zuen baina barrutik oso ederra zen; pareta
guztiak egur enborrekin zeuden eta horrek oso berezi egiten zuen. Hor,
neska batek azalpen batzuk eman zizkigun parke horri buruzko maketa
batetaz baliatuz. Jarraian antzinako erroten egitura jakin ahal izateko bideo
bat jarri zigun eta bertan dena azaltzen zuen , detaile txikienak ere bai.

Hamaiketakorako denbora utzi ziguten, eta jarraian hortik gauza guztiak
hartu eta neska berarekin benetako errota eta burdinolak ikustera abiatu
ginen. Bidean gindoazela hainbat geldialdi egin genituen eta geldialdi
bakoitzean azalpen ezberdin bat ematen ziguten, baina denetan zuhaitzen
ezaugarriak eta nola bereizi esaten zigun.

Errotara ailegatu ginenean, neska horrek errota martxan jartzea lortu zuen
eta guk frogatu genuen nola antzinakoek txikitzen zituzten aleak irina egin
ahal izateko.Etxe zahar bat zen eta beheran gurpil modukoak eginez eta
uraren abiaduraren eraginez haiek mugitu egiten ziren eta aldi berean goian
zeuden harri handiak mugitzen zituen. Goiko bi harri horiek zilindro
itxurakoak ziren eta erditik kanporaino zulotxo batzuk zituen irina
bihurtutakoa ateratzeko eta ontzi handi batera kanporatzeko. Hori zen hor
ikusten zena baina menditik gindoazela frogatu ahal izan genuen hori
bakarrik ez dela dena, menditik datorren ur zati bat (ez dena, ibaietako
fauna eta flora ez kaltetzeko) bideratu egin behar zela errota ondoko
depositu handi batera.

Energia hidraulikoa: Energia hidraulikoa, gehienbat ibaietako urarekin
egiten da. Turbina bat egoten da urean eta horrek errota mugituz energia
elektrikoa sortzen du.Klima euritsua denean, pantano moduko batzuk egin
daitezke ibaian bezala egiteko.
*Alde onak:
- Ez du kutsatzen ezta karbono dioxidorik botatzen ere.
-Uholdeak kontrola ditzake
-Agortezina da.
-Ibaia erregulatzen du.
*Alde txarrak:
-Lortzea oso garestia da.
-Presa dugunean, presa apurtzeko arriskua egon daiteke.
-Ura euritik lortzen da, eta arazo bat izan daiteke.

Jarraian, errota ikusi eta gero, burdinola geneukan ikusteko. Hura zen
bietan harrigarriena, baserri zahar bat zen eta errota bezala ur depositu bat
zuen baina ez behera: goian baizik, honetan indar gehiago behar baitzuen.
250 l/s erori behar zuen dena ondo joateko. Gurpil modukoak zituen bat
uraren eraginez bueltak emateko eta bestea, berriz, berotasuna lortzeko,
hauspoak mugitzeko. Lehenik sua egin behar zen leku batean eta ondoren
palanka bati emanez, hauspoak martxan jarri. Hauspoak esaterakoan
etxekoak bezalakoak etortzen zaizkigu burura baina horiek erraldoiak ziren,
oso-oso handiak. Azkenik mailu erraldoia martxan jartzea falta zen burdina
lortzeko eta beste palanka baten bidez martxan jartzen zen.Uraren eraginez
mugitutako gurpil modukoa, palanka bati lotuta zegoen eta palanka hori
mailu erraldoiari, lehenengo palankak amaieran egur puntak zituen eta
bueltak ematean beste palankarekin konbinatuz mailuaren mugimendua
sortzen zen. Gizon bat ikusi genuen burdin zati bat jarrita hor eta burdin
zati hori oso beroa zegoen, baina horrekin burdina moldatu izan ahal zuen.

´Dena amaitutakoan etxera bueltatzeko ordua ailegatu zen eta orduan ikusi
genuen mota guztietako landare, aintzira eta zuhaitzak agertzen zirela. Eta
menditik autobusean sartu eta eguerdirako Tolosan geunden.

Oso esperientzia polita izan zen eta ez genuen imajinatzen horrelakorik
zegoenik. Liburuetan ikusi arren, oso baliagarria izan zaigu horrelako
esperientzia bat edukitzea.

Irudi batzuk jarriko dizkizuegu ondoren.
171_eskursioa.pdf
171_eskursioa.pdf
171_eskursioa.pdf
171_eskursioa.pdf
171_eskursioa.pdf

Contenu connexe

En vedette

1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps
1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps
1068_gu ere matt stuart imitatzen.ppsElhuyarOlinpiada
 
1034_mundua mundua denetik.pdf
1034_mundua mundua denetik.pdf1034_mundua mundua denetik.pdf
1034_mundua mundua denetik.pdfElhuyarOlinpiada
 
63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt
63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt
63_viznoli2proba_txanti kar2c.pptElhuyarOlinpiada
 
81_laudioko nerbioi ibaia.ppt
81_laudioko nerbioi ibaia.ppt81_laudioko nerbioi ibaia.ppt
81_laudioko nerbioi ibaia.pptElhuyarOlinpiada
 
Ch4 planification du budget de publicité
Ch4 planification du budget de publicitéCh4 planification du budget de publicité
Ch4 planification du budget de publicitéTaha Can
 
503_granadako alhambra eta matematikak.ppt
503_granadako alhambra eta matematikak.ppt503_granadako alhambra eta matematikak.ppt
503_granadako alhambra eta matematikak.pptElhuyarOlinpiada
 
230_herria eta internetaren erabilera.ppt
230_herria eta internetaren erabilera.ppt230_herria eta internetaren erabilera.ppt
230_herria eta internetaren erabilera.pptElhuyarOlinpiada
 
81_zientzitailerra3proba.doc
81_zientzitailerra3proba.doc81_zientzitailerra3proba.doc
81_zientzitailerra3proba.docElhuyarOlinpiada
 
La communication (interne externe) dans l'ese
La communication (interne externe) dans l'eseLa communication (interne externe) dans l'ese
La communication (interne externe) dans l'eseTaha Can
 
9_patata edo solanum tuberosum.doc
9_patata edo solanum tuberosum.doc9_patata edo solanum tuberosum.doc
9_patata edo solanum tuberosum.docElhuyarOlinpiada
 

En vedette (20)

1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps
1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps
1068_gu ere matt stuart imitatzen.pps
 
661_money.ppt
661_money.ppt661_money.ppt
661_money.ppt
 
1034_mundua mundua denetik.pdf
1034_mundua mundua denetik.pdf1034_mundua mundua denetik.pdf
1034_mundua mundua denetik.pdf
 
447_liu xiaobo.ppt
447_liu xiaobo.ppt447_liu xiaobo.ppt
447_liu xiaobo.ppt
 
63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt
63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt
63_viznoli2proba_txanti kar2c.ppt
 
81_laudioko nerbioi ibaia.ppt
81_laudioko nerbioi ibaia.ppt81_laudioko nerbioi ibaia.ppt
81_laudioko nerbioi ibaia.ppt
 
239_2a aurkezteko.ppt
239_2a aurkezteko.ppt239_2a aurkezteko.ppt
239_2a aurkezteko.ppt
 
Ch4 planification du budget de publicité
Ch4 planification du budget de publicitéCh4 planification du budget de publicité
Ch4 planification du budget de publicité
 
116_zernola4froga1s.ppt
116_zernola4froga1s.ppt116_zernola4froga1s.ppt
116_zernola4froga1s.ppt
 
93_danborrada blog.ppt
93_danborrada blog.ppt93_danborrada blog.ppt
93_danborrada blog.ppt
 
503_granadako alhambra eta matematikak.ppt
503_granadako alhambra eta matematikak.ppt503_granadako alhambra eta matematikak.ppt
503_granadako alhambra eta matematikak.ppt
 
93_tamborrada.doc
93_tamborrada.doc93_tamborrada.doc
93_tamborrada.doc
 
230_herria eta internetaren erabilera.ppt
230_herria eta internetaren erabilera.ppt230_herria eta internetaren erabilera.ppt
230_herria eta internetaren erabilera.ppt
 
128_entrebista.ppt
128_entrebista.ppt128_entrebista.ppt
128_entrebista.ppt
 
81_zientzitailerra3proba.doc
81_zientzitailerra3proba.doc81_zientzitailerra3proba.doc
81_zientzitailerra3proba.doc
 
La communication (interne externe) dans l'ese
La communication (interne externe) dans l'eseLa communication (interne externe) dans l'ese
La communication (interne externe) dans l'ese
 
102_zernola onddoak.doc
102_zernola onddoak.doc102_zernola onddoak.doc
102_zernola onddoak.doc
 
9_patata edo solanum tuberosum.doc
9_patata edo solanum tuberosum.doc9_patata edo solanum tuberosum.doc
9_patata edo solanum tuberosum.doc
 
208_portada.doc
208_portada.doc208_portada.doc
208_portada.doc
 
163_1.proba.ppt
163_1.proba.ppt163_1.proba.ppt
163_1.proba.ppt
 

Similaire à 171_eskursioa.pdf

Similaire à 171_eskursioa.pdf (8)

Egunkaria dominicas
Egunkaria dominicasEgunkaria dominicas
Egunkaria dominicas
 
271_4.proba herri ametsa.ppt
271_4.proba herri ametsa.ppt271_4.proba herri ametsa.ppt
271_4.proba herri ametsa.ppt
 
97_arkarazo erreka.ppt
97_arkarazo erreka.ppt97_arkarazo erreka.ppt
97_arkarazo erreka.ppt
 
251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt
 
251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt
 
251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt251_ibaira txangoa!!.ppt
251_ibaira txangoa!!.ppt
 
281_2d kon.ppt
281_2d kon.ppt281_2d kon.ppt
281_2d kon.ppt
 
2011 06-03-288-alea
2011 06-03-288-alea2011 06-03-288-alea
2011 06-03-288-alea
 

Plus de ElhuyarOlinpiada

Plus de ElhuyarOlinpiada (20)

990_basoen garrantzia.ppt
990_basoen garrantzia.ppt990_basoen garrantzia.ppt
990_basoen garrantzia.ppt
 
941_umea.doc
941_umea.doc941_umea.doc
941_umea.doc
 
932_zientzia.doc
932_zientzia.doc932_zientzia.doc
932_zientzia.doc
 
912_doc1.doc
912_doc1.doc912_doc1.doc
912_doc1.doc
 
885_energia motak.ppt
885_energia motak.ppt885_energia motak.ppt
885_energia motak.ppt
 
861_triangulo de penrose.pdf
861_triangulo de penrose.pdf861_triangulo de penrose.pdf
861_triangulo de penrose.pdf
 
860_euskal dantzak.ppt
860_euskal dantzak.ppt860_euskal dantzak.ppt
860_euskal dantzak.ppt
 
833_nuevos_dibujos_de_j.breaver.pps
833_nuevos_dibujos_de_j.breaver.pps833_nuevos_dibujos_de_j.breaver.pps
833_nuevos_dibujos_de_j.breaver.pps
 
832_musika motak[1].ppt
832_musika motak[1].ppt832_musika motak[1].ppt
832_musika motak[1].ppt
 
830_aurkezpena1.ppt
830_aurkezpena1.ppt830_aurkezpena1.ppt
830_aurkezpena1.ppt
 
827_itsaso_koala.ppt
827_itsaso_koala.ppt827_itsaso_koala.ppt
827_itsaso_koala.ppt
 
826_tipo_de_tortugas.doc
826_tipo_de_tortugas.doc826_tipo_de_tortugas.doc
826_tipo_de_tortugas.doc
 
825_hartz_arrea.ppt
825_hartz_arrea.ppt825_hartz_arrea.ppt
825_hartz_arrea.ppt
 
824_tutanjamon.doc
824_tutanjamon.doc824_tutanjamon.doc
824_tutanjamon.doc
 
823_iritziak_dbh1.ppt
823_iritziak_dbh1.ppt823_iritziak_dbh1.ppt
823_iritziak_dbh1.ppt
 
823_dbh1_irakurzaletsuna_bultzatuz.ppt
823_dbh1_irakurzaletsuna_bultzatuz.ppt823_dbh1_irakurzaletsuna_bultzatuz.ppt
823_dbh1_irakurzaletsuna_bultzatuz.ppt
 
822_prozedurak..doc.doc
822_prozedurak..doc.doc822_prozedurak..doc.doc
822_prozedurak..doc.doc
 
778_jesus_obreroko_jaiak[1] zuzenduta.ppt
778_jesus_obreroko_jaiak[1] zuzenduta.ppt778_jesus_obreroko_jaiak[1] zuzenduta.ppt
778_jesus_obreroko_jaiak[1] zuzenduta.ppt
 
749_arparen atalak(irudia).doc
749_arparen atalak(irudia).doc749_arparen atalak(irudia).doc
749_arparen atalak(irudia).doc
 
742_emakume taldearentzako gutuna.doc
742_emakume taldearentzako gutuna.doc742_emakume taldearentzako gutuna.doc
742_emakume taldearentzako gutuna.doc
 

171_eskursioa.pdf

  • 1. Irakasleak esan bezala, Martxoaren 11ean irteera batera joan ginen, eta ez nolanahiko irteera batetara baizik eta Aiako parke naturala bisitatzera. Goizean egunero bezala aldaketa handirik gabe, 8etan eskolara joan ginen eta lehenengo saioa eman genuen. Gizarteko klasea genuen eta egun horretan motxila gabe ibili ahal izateko presentazio moduko bat egin genuen gure eskolako “E” gelan. E gelan pantaila handi bat dago eta pantaila taktil hori ordenagailuari konektatuta. Gela hori nahiko handia da eta horrelako gauzetarako erabiltzen da. Klase hori amaitu ondoren bakoitzak bere gauzak hartu eta autobusera! Ordu erdikoa izan zen gutxi gorabehera autobusean eman genuen ibilaldia, eta bertan autobusetik jaitsitakoan, oinez joan ginen baserri moduko batera. Kanpotik oso zaharra ematen zuen baina barrutik oso ederra zen; pareta guztiak egur enborrekin zeuden eta horrek oso berezi egiten zuen. Hor, neska batek azalpen batzuk eman zizkigun parke horri buruzko maketa batetaz baliatuz. Jarraian antzinako erroten egitura jakin ahal izateko bideo bat jarri zigun eta bertan dena azaltzen zuen , detaile txikienak ere bai. Hamaiketakorako denbora utzi ziguten, eta jarraian hortik gauza guztiak hartu eta neska berarekin benetako errota eta burdinolak ikustera abiatu ginen. Bidean gindoazela hainbat geldialdi egin genituen eta geldialdi bakoitzean azalpen ezberdin bat ematen ziguten, baina denetan zuhaitzen ezaugarriak eta nola bereizi esaten zigun. Errotara ailegatu ginenean, neska horrek errota martxan jartzea lortu zuen eta guk frogatu genuen nola antzinakoek txikitzen zituzten aleak irina egin ahal izateko.Etxe zahar bat zen eta beheran gurpil modukoak eginez eta uraren abiaduraren eraginez haiek mugitu egiten ziren eta aldi berean goian zeuden harri handiak mugitzen zituen. Goiko bi harri horiek zilindro itxurakoak ziren eta erditik kanporaino zulotxo batzuk zituen irina bihurtutakoa ateratzeko eta ontzi handi batera kanporatzeko. Hori zen hor ikusten zena baina menditik gindoazela frogatu ahal izan genuen hori bakarrik ez dela dena, menditik datorren ur zati bat (ez dena, ibaietako
  • 2. fauna eta flora ez kaltetzeko) bideratu egin behar zela errota ondoko depositu handi batera. Energia hidraulikoa: Energia hidraulikoa, gehienbat ibaietako urarekin egiten da. Turbina bat egoten da urean eta horrek errota mugituz energia elektrikoa sortzen du.Klima euritsua denean, pantano moduko batzuk egin daitezke ibaian bezala egiteko. *Alde onak: - Ez du kutsatzen ezta karbono dioxidorik botatzen ere. -Uholdeak kontrola ditzake -Agortezina da. -Ibaia erregulatzen du. *Alde txarrak: -Lortzea oso garestia da. -Presa dugunean, presa apurtzeko arriskua egon daiteke. -Ura euritik lortzen da, eta arazo bat izan daiteke. Jarraian, errota ikusi eta gero, burdinola geneukan ikusteko. Hura zen bietan harrigarriena, baserri zahar bat zen eta errota bezala ur depositu bat zuen baina ez behera: goian baizik, honetan indar gehiago behar baitzuen. 250 l/s erori behar zuen dena ondo joateko. Gurpil modukoak zituen bat uraren eraginez bueltak emateko eta bestea, berriz, berotasuna lortzeko, hauspoak mugitzeko. Lehenik sua egin behar zen leku batean eta ondoren palanka bati emanez, hauspoak martxan jarri. Hauspoak esaterakoan etxekoak bezalakoak etortzen zaizkigu burura baina horiek erraldoiak ziren, oso-oso handiak. Azkenik mailu erraldoia martxan jartzea falta zen burdina lortzeko eta beste palanka baten bidez martxan jartzen zen.Uraren eraginez mugitutako gurpil modukoa, palanka bati lotuta zegoen eta palanka hori mailu erraldoiari, lehenengo palankak amaieran egur puntak zituen eta bueltak ematean beste palankarekin konbinatuz mailuaren mugimendua sortzen zen. Gizon bat ikusi genuen burdin zati bat jarrita hor eta burdin zati hori oso beroa zegoen, baina horrekin burdina moldatu izan ahal zuen. ´Dena amaitutakoan etxera bueltatzeko ordua ailegatu zen eta orduan ikusi genuen mota guztietako landare, aintzira eta zuhaitzak agertzen zirela. Eta menditik autobusean sartu eta eguerdirako Tolosan geunden. Oso esperientzia polita izan zen eta ez genuen imajinatzen horrelakorik zegoenik. Liburuetan ikusi arren, oso baliagarria izan zaigu horrelako esperientzia bat edukitzea. Irudi batzuk jarriko dizkizuegu ondoren.