SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  43
A arte é um dos elementos mais ricos
e significativos da produção humana.
Através das obras dos grandes
artistas, podemos compreender a
própria história da Humanidade.
Na Pré-História, as expressões
artísticas eram bem simples. Os
registros mais antigos são de pequenos
traços feitos em rochedos e em paredes
de cavernas(arte rupestre) e a “mão
em negativo”. Muito tempo depois o
homem começou a desenhar animais.
“MÃO EM NEGATIVO”




Pintura rupestre datada de aproximadamente
Após obter um pó colorido a partir
de trituração de rochas, os artistas o
sopravam, através de um canudo,
sobre a mão pousada na parede da
caverna, retiravam-na e obtinham
uma silhueta da mão, como um filme
em negativo.
Pinturas rupestres. Altamira , Espanha
No final das Pré-História, o homem deixou
de ser nômade, passou a dedicar-se a
agricultura e domesticou animais. A vida
coletiva e as atividades cotidianas passaram
a ser representadas. Com isso, a idéia de
movimento era traduzida em figuras leves
ágeis e pequenas. Essas figuras reduziram-
se a pequenos traços e linhas que
transmitiam mensagens e, daí, surgiu
a primeira forma de escrita.
cerâmica
AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS MAIS IMPORTANTES DESSE
PERÍODO DESENVOLVERAM-SE PRINCIPALMENTE NO EGITO, NA
GRÉCIA E EM ROMA.


A arte egípcia caracteriza-se pela grandiosidade
dos importantes monumentos artísticos,
conservados até hoje e também pela
representação da figura humana sempre com o
tronco desenhado de frente, enquanto a cabeça,
as pernas e os pés são colocados de perfil(lei da
frontalidade).
    A postura rígida dessas representações, com
o tempo, ganharam movimento.
Os temas religiosos estão sempre presentes na
arte egípcia.
Baixo-relevo de Samenkhare

                             Pintura no túmulo de Nefertari,
                             Esposa de Akhenaton
As pirâmides de Queóps,Quéfren
 e Miquerinos – Deserto de Gizé
Essas três majestosas pirâmides foram
construídas como tumbas reais para os
reis Kufu (ou Quéops), Quéfren, e
Menkaure (ou Miquerinos) - pai, filho
e neto. A maior delas, com 147 m de
altura (49 andares), é chamada Grande
Pirâmide, e foi construída cerca de
2550 a.C. para Kufu, no auge do antigo
reinado do Egito.
Busto de Nerfetiti ou Nefertari
Máscara mortuária de Nerfetiti ou Nefertari
SAIBA MAIS




eusa mais popular do Egito, ela representava a magia e os mistérios
uela região, a mãe perfeita em sua dedicação. É representada como um
lher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos
 rentes ao seu nome.
Ísis foi uma deusa da
mitologia egípcia, cuja
adoração se estendeu por
todas as partes
do mundo greco-romano. Foi
cultuada como modelo da mãe
e da esposa ideais, protetora
 da natureza e da magia. Era a
amiga dos escravos,
pecadores, artesãos,
oprimidos, assim como a que
escutava as preces dos
opulentos, das donzelas,
aristocratas e governantes.
 Ísis é a deusa da maternidade
O chacal é um animal
que tem o hábito de
desenterrar ossos, de
forma paradoxal
representava para os
egípcios o deus
Anúbis, justamente
a divindade
considerada a guardiã
fiel dos túmulos e
patrono do
embalsamamento
É a principal
divindade da
mitologia egipcía,
Rá é um deus com
cabeça de falcão
conhecido como o
deus do sol, pela
importância da luz
na produção dos
alimentos.
A arte grega valorizava especialmente
as ações humanas, expressava um ideal de
 beleza e tinha o homem como a criatura
mais importante do universo.
     Os gregos não se submetiam às
imposições da religião nem ao poder dos reis.
Por isso criaram uma arte mais
independente.
                      VEJA AS
                       OBRAS
Discóbulo de Miron
ZEUS-Deus Grego
AFRODITE-Deusa Grega
APOLO-Deus Grego
Deus do sol e patrono da verdade,
da música, da medicina e pai da
profecia. Filho de Zeus
TEMPLO DEDICADO À DEUSA ATENAS
Entre os séculos XII e VII a .C., os
gregos ocuparam diferentes regiões da
Itália. Assim, a arte romana foi
inicialmente influenciada pela arte
grega. Mas, junto com a expressão do
ideal    de    beleza,    os      romanos
preocupavam-se com a expressão
vivida.Com o tempo os romanos
desenvolveram criações artísticas bem
                        Busto de Augustus
originais.
Pintura de atores romanos
Busto de Augustus
BUSTO DE CARACALA-
SÊNECA- ESCRITOR ROMANO
                          IMPERADOR ROMANO
A UNIÃO DAS DUAS
          CULTURAS: GREGA E ROMANA
          FEZ SURGIR A ARTE CLÁSSICA
              OU GRECO-ROMANA.




Coliseu
Com a tomada de Roma pelos bárbaros(476), desaparece
a cultura clássica e começa o período histórico da Idade Média.
Os invasores tinham valores radicalmente diferentes dos valores
gregos e romanos e sua arte refletem bem essa diferença.

       DO DECORATIVO AO ESTILO ROMÂNICO


        Enquanto a arte greco-romana
representava seus deuses, seus lideres
políticos e seus chefes militares, a arte
dos bárbaros era decorativa, com
ausência quase total da figura humana.
Suas produções eram jóias e objetos de
grande valor artístico.
Com o tempo, o estilo
ornamental da arte bárbara
foi sendo superado        e os
artistas redescobriram a arte
clássica. Essa redescoberta
foi fundamental para a
arquitetura. As construções,
principalmente as igrejas,
passaram a apresentar o
estilo românico: utilização de
abóbada, de pilares de
sustentação e de janelas
estreitas,    chamando       a
atenção o fato de serem
construções     grandes      e
sólidas.
                                 Basílica de Saint-Sernin- França
CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA - Espanha
                                    VEJA O INTERIOR
CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA - Espanha
Catedral de Pisa - Itália   VEJA O INTERIOR
Catedral de Pisa - França
Este estilo surgiu na
França, no século XII. O nome
gótico (= bárbaro) foi dado por
alguns artistas italianos do século
XVI, os quais só valorizavam a
arte grega e romana.
Inicialmente, a arte gótica ou
estilo    gótico    era    aplicado
exclusivamente na construção de
igrejas. As características mais
importantes são:os arcos de ogiva; Catedral de Notre-Dame de Paris
os pilares que sustentam a construção em lugar das grossas paredes;
as delicadas colunas, com representação de reis e rainhas, que
ladeiam cada porta; os vitrais, que filtravam a luminosidade para o
interior da igreja.
Nesta época, a concepção de mundo dominada pela figura de
Deus como única verdade, proposto pelo cristianismo era chamada
de teocentrismo (teos = Deus). Assim, Deus era o centro do universo
e a medida de todas as coisas. A igreja como representante de Deus
na Terra, tinha poderes ilimitados.


       Os manuscritos daquela
 época desenvolveram a técnica
 da ILUMINURA, que consiste
 num trabalho de ilustração de
 cabeçalhos, títulos e letras
 maiúsculas iniciais de um texto.


                 Bíblia de Toledo
detalhes e interior da catedral




Catedral de Leão - Espanha

Contenu connexe

Tendances

Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Rafael Serra
 
Apresentação artes visuais – arte brasileira
Apresentação   artes visuais – arte brasileiraApresentação   artes visuais – arte brasileira
Apresentação artes visuais – arte brasileiraEduardo Becker Jr.
 
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo Gombrich
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo GombrichAula História da Arte_Introdução à história da arte segundo Gombrich
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo GombrichLila Donato
 
Aula História da Arte_As funções da arte
Aula História da Arte_As funções da arteAula História da Arte_As funções da arte
Aula História da Arte_As funções da arteLila Donato
 
Revisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaRevisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaCEF16
 
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoHistória da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoRaphael Lanzillotte
 
História da arte brasileira
História da arte brasileiraHistória da arte brasileira
História da arte brasileiraEmilha Souza
 
História da Arte: Arte brasileira 3
História da Arte: Arte brasileira 3História da Arte: Arte brasileira 3
História da Arte: Arte brasileira 3Raphael Lanzillotte
 
História da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pinturaHistória da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pinturaRaphael Lanzillotte
 
Trabalho de história da arte
Trabalho de história da arteTrabalho de história da arte
Trabalho de história da arteMarcos Pires
 

Tendances (20)

Arte plásticas
Arte plásticasArte plásticas
Arte plásticas
 
Renascimento 2020
Renascimento 2020Renascimento 2020
Renascimento 2020
 
Textos historia da arte Ensino Medio
Textos historia da arte Ensino MedioTextos historia da arte Ensino Medio
Textos historia da arte Ensino Medio
 
Evolução da Arte
Evolução da ArteEvolução da Arte
Evolução da Arte
 
Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.Aula 13 historia da arte.
Aula 13 historia da arte.
 
Apresentação artes visuais – arte brasileira
Apresentação   artes visuais – arte brasileiraApresentação   artes visuais – arte brasileira
Apresentação artes visuais – arte brasileira
 
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo Gombrich
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo GombrichAula História da Arte_Introdução à história da arte segundo Gombrich
Aula História da Arte_Introdução à história da arte segundo Gombrich
 
Aula História da Arte_As funções da arte
Aula História da Arte_As funções da arteAula História da Arte_As funções da arte
Aula História da Arte_As funções da arte
 
Curso de historia da arte
Curso de historia da arteCurso de historia da arte
Curso de historia da arte
 
Historia da arte
Historia da arteHistoria da arte
Historia da arte
 
Revisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondidaRevisão 4ºbim respondida
Revisão 4ºbim respondida
 
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao RomantismoHistória da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
História da Arte: Linha do tempo - Renascimento ao Romantismo
 
Linha do tempo na arte
Linha do tempo na arteLinha do tempo na arte
Linha do tempo na arte
 
Historia da arte
Historia da arteHistoria da arte
Historia da arte
 
História da Arte no Brasil
História da Arte no BrasilHistória da Arte no Brasil
História da Arte no Brasil
 
História da arte brasileira
História da arte brasileiraHistória da arte brasileira
História da arte brasileira
 
7ºano.pdfslideshare
7ºano.pdfslideshare7ºano.pdfslideshare
7ºano.pdfslideshare
 
História da Arte: Arte brasileira 3
História da Arte: Arte brasileira 3História da Arte: Arte brasileira 3
História da Arte: Arte brasileira 3
 
História da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pinturaHistória da Arte: A evolução da pintura
História da Arte: A evolução da pintura
 
Trabalho de história da arte
Trabalho de história da arteTrabalho de história da arte
Trabalho de história da arte
 

En vedette

História da arte
História da arteHistória da arte
História da artelgreggio10
 
Aula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte AtualAula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte AtualGabriel Ferraciolli
 
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]Marco Aurélio Gondim
 
Introdução à História da Arte aula 1
Introdução à História da Arte   aula 1Introdução à História da Arte   aula 1
Introdução à História da Arte aula 1VIVIAN TROMBINI
 
Período Joanino
Período JoaninoPeríodo Joanino
Período JoaninoWellersonln
 
Resumão de História da Arte
Resumão de História da ArteResumão de História da Arte
Resumão de História da ArteEdenilson Morais
 
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à Gótica
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à GóticaLinha do Tempo da Arquitetura Egípcia à Gótica
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à GóticaGabriel Felix
 
História da arte arte moderna
História da arte   arte modernaHistória da arte   arte moderna
História da arte arte modernaLú Carvalho
 
Missão Artística Francesa
Missão Artística FrancesaMissão Artística Francesa
Missão Artística FrancesaThalles Yvson
 

En vedette (11)

História da arte
História da arteHistória da arte
História da arte
 
Aula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte AtualAula de História da Arte - Arte Atual
Aula de História da Arte - Arte Atual
 
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]
História do Brasil - Período Joanino - Período Monárquico [www.gondim.net]
 
Introdução à História da Arte aula 1
Introdução à História da Arte   aula 1Introdução à História da Arte   aula 1
Introdução à História da Arte aula 1
 
Período Joanino
Período JoaninoPeríodo Joanino
Período Joanino
 
ARTE BRASILEIRA
ARTE BRASILEIRAARTE BRASILEIRA
ARTE BRASILEIRA
 
Resumão de História da Arte
Resumão de História da ArteResumão de História da Arte
Resumão de História da Arte
 
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à Gótica
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à GóticaLinha do Tempo da Arquitetura Egípcia à Gótica
Linha do Tempo da Arquitetura Egípcia à Gótica
 
História da arte arte moderna
História da arte   arte modernaHistória da arte   arte moderna
História da arte arte moderna
 
História da arte
História da arteHistória da arte
História da arte
 
Missão Artística Francesa
Missão Artística FrancesaMissão Artística Francesa
Missão Artística Francesa
 

Similaire à A arte da Pré-História à Idade Média

Similaire à A arte da Pré-História à Idade Média (20)

Aula1objetivo 2019
Aula1objetivo 2019Aula1objetivo 2019
Aula1objetivo 2019
 
Apontamentos de arte
Apontamentos de arteApontamentos de arte
Apontamentos de arte
 
Artes antigas
Artes antigasArtes antigas
Artes antigas
 
A arte no egito
A arte no egitoA arte no egito
A arte no egito
 
6o. ano - Arte no Egito
6o. ano - Arte no Egito6o. ano - Arte no Egito
6o. ano - Arte no Egito
 
Arte Clássica, Características gerais e outras abordagens
Arte Clássica, Características gerais e outras abordagensArte Clássica, Características gerais e outras abordagens
Arte Clássica, Características gerais e outras abordagens
 
Arte Grega e Romana.docx
Arte Grega e Romana.docxArte Grega e Romana.docx
Arte Grega e Romana.docx
 
Arte grega
Arte gregaArte grega
Arte grega
 
A arte no egito
A arte no egitoA arte no egito
A arte no egito
 
Portfolio historia da arte
Portfolio historia da artePortfolio historia da arte
Portfolio historia da arte
 
Portfolio historia da arte
Portfolio historia da artePortfolio historia da arte
Portfolio historia da arte
 
A arte no egito
A arte no egitoA arte no egito
A arte no egito
 
48787715 apostila-de-arte
48787715 apostila-de-arte48787715 apostila-de-arte
48787715 apostila-de-arte
 
Revisão - Arte Medieval, Antiguidade clássica e Idade Média
Revisão - Arte Medieval, Antiguidade clássica e Idade MédiaRevisão - Arte Medieval, Antiguidade clássica e Idade Média
Revisão - Arte Medieval, Antiguidade clássica e Idade Média
 
Aula 3 art em
Aula 3   art emAula 3   art em
Aula 3 art em
 
Roteiro de Estudos - Introdução à História da Arte, Pré-História e Egito
Roteiro de Estudos - Introdução à História da Arte, Pré-História e EgitoRoteiro de Estudos - Introdução à História da Arte, Pré-História e Egito
Roteiro de Estudos - Introdução à História da Arte, Pré-História e Egito
 
Aartenoegito
AartenoegitoAartenoegito
Aartenoegito
 
A Arte ao Longo dos Secúlos
A Arte ao Longo dos SecúlosA Arte ao Longo dos Secúlos
A Arte ao Longo dos Secúlos
 
História da Arte Ocidental
História da Arte OcidentalHistória da Arte Ocidental
História da Arte Ocidental
 
Renascimento 2018
Renascimento 2018Renascimento 2018
Renascimento 2018
 

Dernier

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 

Dernier (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 

A arte da Pré-História à Idade Média

  • 1.
  • 2. A arte é um dos elementos mais ricos e significativos da produção humana. Através das obras dos grandes artistas, podemos compreender a própria história da Humanidade.
  • 3. Na Pré-História, as expressões artísticas eram bem simples. Os registros mais antigos são de pequenos traços feitos em rochedos e em paredes de cavernas(arte rupestre) e a “mão em negativo”. Muito tempo depois o homem começou a desenhar animais.
  • 4. “MÃO EM NEGATIVO” Pintura rupestre datada de aproximadamente
  • 5. Após obter um pó colorido a partir de trituração de rochas, os artistas o sopravam, através de um canudo, sobre a mão pousada na parede da caverna, retiravam-na e obtinham uma silhueta da mão, como um filme em negativo.
  • 7. No final das Pré-História, o homem deixou de ser nômade, passou a dedicar-se a agricultura e domesticou animais. A vida coletiva e as atividades cotidianas passaram a ser representadas. Com isso, a idéia de movimento era traduzida em figuras leves ágeis e pequenas. Essas figuras reduziram- se a pequenos traços e linhas que transmitiam mensagens e, daí, surgiu a primeira forma de escrita.
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12. AS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS MAIS IMPORTANTES DESSE PERÍODO DESENVOLVERAM-SE PRINCIPALMENTE NO EGITO, NA GRÉCIA E EM ROMA. A arte egípcia caracteriza-se pela grandiosidade dos importantes monumentos artísticos, conservados até hoje e também pela representação da figura humana sempre com o tronco desenhado de frente, enquanto a cabeça, as pernas e os pés são colocados de perfil(lei da frontalidade). A postura rígida dessas representações, com o tempo, ganharam movimento. Os temas religiosos estão sempre presentes na arte egípcia.
  • 13. Baixo-relevo de Samenkhare Pintura no túmulo de Nefertari, Esposa de Akhenaton
  • 14. As pirâmides de Queóps,Quéfren e Miquerinos – Deserto de Gizé
  • 15. Essas três majestosas pirâmides foram construídas como tumbas reais para os reis Kufu (ou Quéops), Quéfren, e Menkaure (ou Miquerinos) - pai, filho e neto. A maior delas, com 147 m de altura (49 andares), é chamada Grande Pirâmide, e foi construída cerca de 2550 a.C. para Kufu, no auge do antigo reinado do Egito.
  • 16. Busto de Nerfetiti ou Nefertari
  • 17. Máscara mortuária de Nerfetiti ou Nefertari
  • 18. SAIBA MAIS eusa mais popular do Egito, ela representava a magia e os mistérios uela região, a mãe perfeita em sua dedicação. É representada como um lher que costuma carregar inscritos sobre sua cabeça os hieróglifos rentes ao seu nome.
  • 19. Ísis foi uma deusa da mitologia egípcia, cuja adoração se estendeu por todas as partes do mundo greco-romano. Foi cultuada como modelo da mãe e da esposa ideais, protetora da natureza e da magia. Era a amiga dos escravos, pecadores, artesãos, oprimidos, assim como a que escutava as preces dos opulentos, das donzelas, aristocratas e governantes. Ísis é a deusa da maternidade
  • 20. O chacal é um animal que tem o hábito de desenterrar ossos, de forma paradoxal representava para os egípcios o deus Anúbis, justamente a divindade considerada a guardiã fiel dos túmulos e patrono do embalsamamento
  • 21. É a principal divindade da mitologia egipcía, Rá é um deus com cabeça de falcão conhecido como o deus do sol, pela importância da luz na produção dos alimentos.
  • 22. A arte grega valorizava especialmente as ações humanas, expressava um ideal de beleza e tinha o homem como a criatura mais importante do universo. Os gregos não se submetiam às imposições da religião nem ao poder dos reis. Por isso criaram uma arte mais independente. VEJA AS OBRAS
  • 23.
  • 27. APOLO-Deus Grego Deus do sol e patrono da verdade, da música, da medicina e pai da profecia. Filho de Zeus
  • 28. TEMPLO DEDICADO À DEUSA ATENAS
  • 29. Entre os séculos XII e VII a .C., os gregos ocuparam diferentes regiões da Itália. Assim, a arte romana foi inicialmente influenciada pela arte grega. Mas, junto com a expressão do ideal de beleza, os romanos preocupavam-se com a expressão vivida.Com o tempo os romanos desenvolveram criações artísticas bem Busto de Augustus originais.
  • 30. Pintura de atores romanos
  • 32. BUSTO DE CARACALA- SÊNECA- ESCRITOR ROMANO IMPERADOR ROMANO
  • 33. A UNIÃO DAS DUAS CULTURAS: GREGA E ROMANA FEZ SURGIR A ARTE CLÁSSICA OU GRECO-ROMANA. Coliseu
  • 34. Com a tomada de Roma pelos bárbaros(476), desaparece a cultura clássica e começa o período histórico da Idade Média. Os invasores tinham valores radicalmente diferentes dos valores gregos e romanos e sua arte refletem bem essa diferença. DO DECORATIVO AO ESTILO ROMÂNICO Enquanto a arte greco-romana representava seus deuses, seus lideres políticos e seus chefes militares, a arte dos bárbaros era decorativa, com ausência quase total da figura humana. Suas produções eram jóias e objetos de grande valor artístico.
  • 35. Com o tempo, o estilo ornamental da arte bárbara foi sendo superado e os artistas redescobriram a arte clássica. Essa redescoberta foi fundamental para a arquitetura. As construções, principalmente as igrejas, passaram a apresentar o estilo românico: utilização de abóbada, de pilares de sustentação e de janelas estreitas, chamando a atenção o fato de serem construções grandes e sólidas. Basílica de Saint-Sernin- França
  • 36.
  • 37. CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA - Espanha VEJA O INTERIOR
  • 38. CATEDRAL DE SANTIAGO DE COMPOSTELA - Espanha
  • 39. Catedral de Pisa - Itália VEJA O INTERIOR
  • 40. Catedral de Pisa - França
  • 41. Este estilo surgiu na França, no século XII. O nome gótico (= bárbaro) foi dado por alguns artistas italianos do século XVI, os quais só valorizavam a arte grega e romana. Inicialmente, a arte gótica ou estilo gótico era aplicado exclusivamente na construção de igrejas. As características mais importantes são:os arcos de ogiva; Catedral de Notre-Dame de Paris os pilares que sustentam a construção em lugar das grossas paredes; as delicadas colunas, com representação de reis e rainhas, que ladeiam cada porta; os vitrais, que filtravam a luminosidade para o interior da igreja.
  • 42. Nesta época, a concepção de mundo dominada pela figura de Deus como única verdade, proposto pelo cristianismo era chamada de teocentrismo (teos = Deus). Assim, Deus era o centro do universo e a medida de todas as coisas. A igreja como representante de Deus na Terra, tinha poderes ilimitados. Os manuscritos daquela época desenvolveram a técnica da ILUMINURA, que consiste num trabalho de ilustração de cabeçalhos, títulos e letras maiúsculas iniciais de um texto. Bíblia de Toledo
  • 43. detalhes e interior da catedral Catedral de Leão - Espanha