El documento describe el proceso de evaluación durante el período de prueba de un empleado. Explica que la evaluación evalúa la capacidad del empleado para desempeñar sus funciones y adaptarse a la cultura organizacional. También cubre aspectos legales como la duración máxima del período de prueba, así como principios como la objetividad y transparencia que rigen la evaluación. Finalmente, clasifica las competencias evaluadas en tres tipos: pedagógicas, de desempeño laboral y para proyectar la institución a la

1. EVALUACIÓN PERIODO DE PRUEBA
Margarita Valbuena, Miguel Ángel Guzmán, Elizabeth Torres

2. EVALUACIÓN PERÍODO DE PRUEBA:
La evaluación del PP es un análisis de los
servicios prestados por el empleado en su
nueva gestión.
Su finalidad es calificar objetivamente el
desarrollo de la labor y la adaptación a la
nueva situación, se basa en la observación, los
hechos, los resultados y el comportamiento
del evaluado

3. PERIODO DE PRUEBA
CUALIDADES

CONDICIONES

EVALUACION

ESTABLECER LA CONVENIENCIA


4. DURACION DEL PERIODO DE P.
DURACION MAXIMA : 2 MESES

1/5 PARTE SI ES MENOR DE 1 AÑO

ART. 78 LEY 50 DE 1990 ART. 7.

5. ASPECTO JURIDICO
CODIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO

DERECHO LABORAL

CONSTITUCION NACIONAL


6. ART.76
PERIODO DE PRUEBA : Etapa inicial de

contrato de trabajo donde se aprecian las
aptitudes del trabajador y la conveniencia de
las condiciones de trabajo

7. ESTIPULACION : Se da por terminado el P.P.

sin importar causas .
No hay lugar a ningún tipo de indemnización

Se evalúan las variables si debe permanecer o

no en la empresa.

8. ART. 76 Y 77
El P.P.debe ser estipulado por escrito o de lo

contrario se considera un contrato de trabajo.
En servicio doméstico el P.P. primeros 15 días

si es verbal o escrito no puede exceder los 60
días.
No se asume consecuencia alguna

Contratos sucesivos carecen de validez

jurídica; Jurisprudencia Laboral sentencia
octu.22/56 LXXXII pag.502

9. ART. 59 Mod. Ley 50 de 1990
PRÓRROGA: Menor a límites expresados

dentro de los 2 meses.

10. El contrato puede terminarse unilateralmente

sin obligar a la liquidación por retiro , pero si
con las prestaciones laborales vigentes.

11. COMENTARIOS FINALES
No se considera despido injusto cuando el

empleador da por terminado el contrato.
Contrato de la trabajadora en estado de

embarazo. Las sentencias 7-902 de
2000(Alejandro Montes Caballero) y T 161 de
2002 (Álvaro Javier Galvis) revisaron los casos
de trabajadoras amparadas por el fuero de
maternidad; argumentan protección a la
madre y al recién nacido como derechos
fundamentales.

12. El código sustantivo determina que no
alcanza a ser inconstitucional, pues no se
pueden hacer valer causas ajenas al propio
trabajo. La Constitución Nacional en la
Sent. 7-978 de Octubre de 2004 Se refiere a
la comprobación objetiva de competencias
mínimas.

13. Los 2 meses cuentan para liquidación, pago de

prestaciones sociales y vacaciones.
No hay norma que obligue al empleador a

continuar con el contrato de trabajo.
Los derechos a salud tienen vigencia de 30 días

posteriores a la desafiliación. Deberá afiliarse como
independiente o al Régimen subsidiado de Salud.
No hay indemnización por el despido

No debe haber discriminación por parte del

empleador. La constitución Nacional lo ampara.

14. EVALUACIÓN PERÍODO DE PRUEBA:
Período de prueba es el tiempo en el que un

empleado muestra su capacidad para asumir
el cargo para el cual fue nombrado, la
eficiencia en el cumplimiento de sus
funciones y su integración en la cultura de la
organización.
En esta fase deben aplicarse evaluaciones de

comprobación y/o ajuste.
Esta evaluación comprende desempeño y

competencias específicas

15. Competencias
Capacidad o característica personal estable y

relacionada causalmente con un desempeño bueno o
excelente en un trabajo y organización dados.
(Richard Boyatzis)
Competencias específicas
Son las competencias relacionadas directamente con

la ocupación.
Desempeño
Es el grado en el que el empleado cumple los

requisitos de su trabajo

16. Proceso de Evaluación
A los treinta días de ingreso del nuevo

colaborador como mínimo, el jefe inmediato
deberá desarrollar y formular la hoja de
evaluación en período de prueba y remitirla al
área de recursos humanos.
El jefe inmediato deberá comunicar al nuevo

colaborador la apreciación sobre su desempeño y
grado de adaptabilidad durante el primer mes.

17. Proceso de Evaluación
Cumplidos los setenta y cinco días, del

período de prueba en el caso de colaboradores
no calificados, deberá proceder a evaluar en
forma definitiva al nuevo colaborador y
formular las correspondientes conclusiones
para decidir su continuidad o separación.

18. Proceso de Evaluación
Por la naturaleza de sus puestos puede ocurrir

que existan períodos de prueba mayores a tres
meses. La evaluación se hará mensualmente y
treinta días antes de concluir dicho período el
jefe inmediato procederá a evaluar en forma
definitiva, para formular las correspondientes
conclusiones y decidir su continuidad o
separación.

19. Ejercicio de Evaluación de Período prueba del
docente
Decreto ley 1278/02
Resolución 2015 del 2 de Junio de 2005
Define al educador, establece las funciones más importantes de los docentes y
Directivos docentes, define los escenarios de actuación a saber:
 AULA
 ORGANIZACIÓN ESCOLAR
 COMUNIDAD

20. MODELO DE ORGANIZACIÓN
DE ESCENARIOS
A
C
B
A- Aula B- Organización Escolar C- Comunidad

21. Competencias
Conocimientos, actitudes, valores, disposición

emocional que se pueden evidenciar en su actuar
intencionalmente dentro de la organización
Desempeño
Sus actuaciones intencionales en los diferentes

escenarios de la institución para dar cumplimiento a los
objetivos misionales y organizacionales que se hacen
visibles, observables y cuantificables durante el
ejercicio de sus responsabilidades

22. Estándar, competencia, desempeño
ESTANDAR: Hace referencia a una meta que

se expresa, en forma observable, lo que el
estudiante debe saber, es decir, los conceptos
básicos de cada área.
COMPETENCIAS: Entendidas como el saber

hacer utilizando esos conceptos.
IND. DESEMPEÑO: Hace referencia al nivel en

el cual los estudiantes alcanzan una
determinada meta.

23. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
TIPO A TIPO B TIPO C
Hacen referencia a Hacen relación a las Son acciones que
acciones pedagógicas acciones relacionadas realizan los docentes a
que se manifiestan al con lograr el desarrollo través de proyectos,
orientar los procesos de de la misión, visión, programas o actividades
aprendizaje, de tal objetivos de la que vinculan la
forma que los institución visibles en la institución educativa
estudiantes se apropian planeación, la gestión y con l comunidad que la
de los conocimientos. la evaluación. rodea ( el entorno, el
Logran su formación contexto histórico,
integral. económico y
La competencia está sociocultural)
relacionada con el
dominio de algún
campo del saber

24. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
PARA LA EVALUACIÓN EN PERIODO DE
PRUEBA
Competencias relacionadas con el quehacer
pedagógico TIPO A
Competencias relacionadas con el
desempeño laboral TIPO B
Competencias para proyectar la institución
educativa a la comunidad TIPO C

25. Principios que rigen la evaluación en
periodo de prueba
Objetividad

Pertinencia

Transparencia

Participación

Confiabilidad

Universalidad


26. Bibliografía
1. CODIGO SUSTANTIVO DEL TRABAJO. CAPITULO l
PERIODO DE PRUEBA.
2. MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL. Período de
prueba. www.miniprotección social.gov.co.
3. PERIODO DE PRUEBA EN EL CONTRATO DE TRABAJO.
www.gerencie.com/periodo de contrato de trabajo. html.
4. Régimen Laboral colombiano. Legis 5ª edición 2008-2009
5. Ministerio de Educación Nal. y Universidad Nacional de
Colombia Facultad de Economía Centro de investigaciones
para el Desarrollo (CID) y con la colaboración de un grupo de
docentes del Instituto Pedagógico Ramírez Montufar
(IPEARM)