E. Hamonic // 6/11/2014
Les MOOCs: une opportunité pour l’interdisciplinarité
Des écrits aux écrans : Penser une expérience utilisateur
Ergonomie, design inclusif
Donner du sens, guider l’apprenant, dans une diversité des ressources
Des écrits aux écrans : Raconter // scénariser une histoire
Avec quels outils ? Quelles méthodes ?
Un MOOC = Un projet 
…qui se construit sur la base d’un processus d’amélioration continue
Des écrits aux écrans : Comment construire mon cours ? Le storyboard
Partir à la recherche des ressources libres de droit !
Une opportunité pour valoriser mes recherches, ce qui fait la spécificité de mon labo
Une opportunité pour expérimenter les outils web collaboratifs
Une opportunité pour développer mes compétences
«Les MOOCs: jmelance ou jmelance pas?» 
Apprivoiser cette modalité d’apprentissage en tant qu’enseignant
Je participe au beta-testingdes MOOCsde mes collègues
Je pars à l’étranger, pour une conférence / J’ai envie d’expérimenter des pédagogies différentes / je réalise une présenta...
Collaborer dans le MOOC de mes collègues comme modérateur de forums, comme expert lors d’une interview.
Je propose des sujets de mémoire autour des MOOCsà mes étudiants
Ella Hamonic 
Chargée de projet MOOC 
ella.hamonic@uclouvain.be 
Google+ : bit.ly/1tUzXsI 
IPM, Grand Rue 54, étage 2, LLN...
Ressources en ligne 
• 
www.uclouvain.be/mooc 
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Publication UCL : 
– 
Sébastien Combéfis, Adrien Bibal, Peter Van Roy. «...
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Mooc J'me lance, j'me lance pas

  1. 1. E. Hamonic // 6/11/2014
  2. 2. Les MOOCs: une opportunité pour l’interdisciplinarité
  3. 3. Des écrits aux écrans : Penser une expérience utilisateur
  4. 4. Ergonomie, design inclusif
  5. 5. Donner du sens, guider l’apprenant, dans une diversité des ressources
  6. 6. Des écrits aux écrans : Raconter // scénariser une histoire
  7. 7. Avec quels outils ? Quelles méthodes ?
  8. 8. Un MOOC = Un projet …qui se construit sur la base d’un processus d’amélioration continue
  9. 9. Des écrits aux écrans : Comment construire mon cours ? Le storyboard
  10. 10. Partir à la recherche des ressources libres de droit !
  11. 11. Une opportunité pour valoriser mes recherches, ce qui fait la spécificité de mon labo
  12. 12. Une opportunité pour expérimenter les outils web collaboratifs
  13. 13. Une opportunité pour développer mes compétences
  14. 14. «Les MOOCs: jmelance ou jmelance pas?» Apprivoiser cette modalité d’apprentissage en tant qu’enseignant
  15. 15. Je participe au beta-testingdes MOOCsde mes collègues
  16. 16. Je pars à l’étranger, pour une conférence / J’ai envie d’expérimenter des pédagogies différentes / je réalise une présentation commentée
  17. 17. Collaborer dans le MOOC de mes collègues comme modérateur de forums, comme expert lors d’une interview.
  18. 18. Je propose des sujets de mémoire autour des MOOCsà mes étudiants
  19. 19. Ella Hamonic Chargée de projet MOOC ella.hamonic@uclouvain.be Google+ : bit.ly/1tUzXsI IPM, Grand Rue 54, étage 2, LLN Tel : 010 47 85 48
  20. 20. Ressources en ligne • www.uclouvain.be/mooc • Publication UCL : – Sébastien Combéfis, Adrien Bibal, Peter Van Roy. «Recastinga TraditionalCourse intoa MOOC by Meansof a SPOC». In Proceedingsof the EuropeanMOOCsStakeholdersSummit2014, 205-208, Lausanne, Switzerland, February2014. – Paul Belleflamme, Julien Jacqmin, «Les plateformes MOOCs. Menaces et opportunités pour l’enseignement supérieur» in Regards économiques, Février 2014 • Toutes les interventions de la conférence Learning withMoocs( Cambridge Août 2014) sont disponibles ici : http://webcast.amps.ms.mit.edu/fall2014/MOOCs/ • Les contributions présentées à eMoocs2014 sont consultables ici : http://openeducationeuropa.eu/en/news/special-issue-elearning-papers-just-published- latest-mooc-research • Les publications du portail open Education Europa sont disponibles ici : http://openeducationeuropa.eu/en/elearning_papers/published_issues • Le blog d'edXmentionne les dernières publications des membres du consortium : –https://www.edx.org/research-pedagogy –https://www.edx.org/edx-blog

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