1. Protocole d`évaluation initiale
Tâche 1: Connaître sa classe

2. Connaître ma classe
O meu protocolo de evaluación inicial vai
dirixido ao alumnado do 2º ciclo de educación
infantil, concretamente, aos nenos/as de cinco
anos.
Trátase dun centro de educación infantil e
primaria que consta de 14 unidades. O ratio de
alumnos por aula é de 22 nenos/as.
O colexio está situado no concello de
Rianxo; unha vila mariñeira que pertence á
provincia de La Coruña.
A maioría dos alumnos do centro pertencen
a familias de clase media nas que os niveis de
desenvolvemento sociocultural son suficientes

3. Critères d´èvaluation
1. Coñecemento dos alumnos en linguas
estranxeiras.
Este criterio é moi importante posto que os
docentes deben saber desde que punto deben
de comezar cos seus alumnos á hora de
elaborar as clases, os exercicios e demais
material didáctico.
2. Estudantes con necesidades especiales.
É necesario averiguar este criterio para
previr as dificultades que lles poidan ir
surxindo a estes alumnos nas clases e os

4. 3. Recursos económicos da unidade familiar.
É imprescindible coñecer o nivel socio-
económico para que os docentes á hora de
mandar as familias comprar certos materiais se
axusten máis ó presuposto das familias.
4. Linguas habituais que emprega o alumnado.
É indispensable averiguar este criterio para
saber en que linguas adoitan falar máis os nosos
alumnos e cales son as outras linguas nas que
menos se desenvolven e, polo tanto, teñen
maiores dificultades. Ben sexa para falalas ou
escribilas.

5. Sources d´information
Ó comezo de curso a titora convocará
unha reunión cos pais para explicarlle un
pouco as normas, os contidos que se
traballarán ó longo do curso e os obxectivos
de convocar dita reunión.
Nela mesma se lle entregará aos pais unha
enquisa relativa o punto 1 e 4 que deberán
cubrir e entregar posteriormente á tutora dos
seu fillo/a.
Con respecto o punto 3, a titora do grupo
convocará unha entrevista cos pais. Por

6. Réflexions
 Comment t’es-tu organisée pour réalise cette
tâche?
Para a elaboración do protocolo de
evaluación inicial o primeiro que fixen foi ler a
explicación da tâche e asegurarme de que
estaba facendo todo o que se me pedía.
Conforme iva facendo a tarefa, asegureime de
que non me pasaba do límite de palabras e que
todo tivese unha coherencia.
 As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
A maior dificultade que tiven foi a de
seleccionar ben os criterios de evaluación posto

7.  Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche
par rapport aux compétences indiquées ci-
dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?
O que realmente aprendin foi a elaborar e
planificar un protocolo de evaluación inicial
para o alumnado de educación infantil.
 Quel est ton avis général sur la tâche?
Considero que foi una tarefa realmente útil
para a nosa futura profesión xa que en moitas
ocasións deberemos de deseñar e planificar
protocolos coma éste ou moi similares.

8. Enquisa para as familias
Datos persoais:
• Nome e apelidos do alumno/a:
• Idade:
• Domicilio e teléfono:
• Nome e apelidos do
pai: Profesión:
• Nome e apelidos da
nai: Profesión:
• Nome e apelidos do/a Titor/a

9. • Cal é a lingua habitual do seu fillo/a?
• Qué lingua/s lle falan no fogar?
• En que lingua/s se soe comunicar o seu fillo/a
cando está cos amigos/as?
• En que lingua ve os debuxos animados ou
demais programas de TV?
• Soenlle ler contos noutra/s lingua/a diferente a
habitual?
• Falan na casa algunha lingua extranxeira? Cal?
• Gustaríalle que o seu fillo/a coñecese con
maior profundidade outras linguas?