1. 6º ANO - 2014

2. NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA
DIRETORA
PEDAGÓGICA
Marta
COORDENADORA
DE SEGMENTO
T2 ao 1º ano
COORDENADORA
DE SEGMENTO
2º ao 5º ano
Dami
COORDENADORA
DE SÉRIE
T2, T3 e T5
COORDENADORA
DE SÉRIE
T4 e 1º ano
Priscila
COORDENADORA
DE SÉRIE
2º e 3º
Dami
Diretora geral: Adriana Cury Sonnewend
Diretor administrativo: Fernando Cury
Diretor financeiro: José Roberto Cury
Carol
Elaine
COORDENADORA
DE SEGMENTO
6º ao 9º
q
Leticia
COORDENADORA
DE SÉRIE
4º e 5º
ORIENTADORA
EDUCACIONAL
6º ao 9º
COORDENADORA
DE ÁREA
(idiomas)
Elaine
Guta
Angela

3. O PAPEL DA COORDENADORA PEDAGÓGICA
NO ENSINO FUNDAMENTAL 2
PEDAGÓGICO
• Formação do professor
• Acompanhamento do processo de ensino dos
professores
• Acompanhamento do processo de
aprendizagem dos alunos

4. O PAPEL DA ORIENTADORA EDUCACIONAL
NO ENSINO FUNDAMENTAL 2
EDUCACIONAL
• Acompanhamento e orientação dos alunos
• Atendimento e orientação aos pais
• Assembleias de sala

5. O QUE MUDA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2:
•
•
•
•
•
•
•
9 professores : Artes, Educação • 2x por semana até 13h
Física, Inglês, Espanhol, Língua
• Regras específicas do segmento –
Portuguesa, Matemática ,
vide livreto de regras
História , Geografia , Ciências
• Boletim substitui relatório
Troca de professores
• Carga horária das disciplinas
Aulas de 50’
• Recados sobre mudanças na
8 cadernos
rotina – OE
Quantidade de livros didáticos
• Viagens com objetivo de estudo
Uso do armário
• Atividades Extras – NUPSS, Vaga
Agendamento de lição de casa e
Lume e Transformação
trabalhos

6. MATRIZ CURRICULAR
DISCIPLINAS
AULAS POR
SEMANA
Matemática
5
Língua Portuguesa
5
História
3
Geografia
3
Ciências
3
Inglês
3
Espanhol
2
Educação Física
2
Artes
1

7. AVALIAÇÃO

8. Média Provas
Peso 5
Para consulta das datas:
•
•
•
Média Atividades
plano de estudo
agenda
calendário no mural
da sala.
Peso 4
Trabalhos coletivos ou
individuais realizados em
classe ou casa.
Média Postura
de Estudante
Peso 1
Caderno – 0 a 10
Lição de Casa – 0 a 10

9. I
E
A
LP
G
EF
I
M
LP
LP
H
H
H
C
EF
M
C
C
LP
M
M
G
M
I
G
E
LP
A
I
G
E
LP
H
H
I
C
M
LP
EF
M
H
LP
LP
M
M
EF
C
C
LP
G
G
I
M
E
E
A
I
M
M
LP
I
LP
C
M
H
M
C
EF
H
H
EF
G
C
LP
LP
I
E
LP
G
G
H
M
M
H
I
E
C
C
LP
H
I
C
LP
LP
M
EF
G
EF
M
A
G
LP
LP
E
I
M
M
H
H
I
E
G
M
EF
H
I
C
LP
EF
M
C
C
LP
LP
G
G
A
E
M
M
LP
I
E
G
M
M
LP
6 12h10 às 13h
5 11h20 às 12h10
5ªfeira
4 10h30 às 11h20
3 9h10 às 10h
2 8h20 às 9h10
1 7h30 às 8h20
6 12h10 às 13h
5 11h20 às 12h10
4ª feira
4 10h30 às 11h20
3 9h10 às 10h
2 8h20 às 9h10
1 7h30 às 8h20
6 12h10 às 13h
5 11h20 às 12h10
4 10h30 às 11h20
3ª feira
3 9h10 às 10h
2 8h20 às 9h10
1 7h30 às 8h20
6 12h10 às 13h
5 11h20 às 12h10
2ªfeira
4 10h30 às 11h20
3 9h10 às 10h
2 8h20 às 9h10
1 7h30 às 8h20
6 12h10 às 13h
5 11h20 às 12h10
4 10h30 às 11h20
3 9h10 às 10h
2 8h20 às 9h10
1 7h30 às 8h20
HORÁRIO DE AULAS
Disponível no site e app
6ª feira
G

10. ASSEMBLEIA DE SALA
•
Resolver conflitos cotidianos através do diálogo e negociação de soluções.
•
Escutar o outro.
•
Fazer colocações de forma respeitosa.
•
Expressar as próprias opiniões.
•
Colocar-se no lugar do outro.
•
Discutir e elaborar combinados que envolvem o grupo.
•
Explicitar diferenças, defender posturas e ideias muitas vezes opostas.
•
Saber conviver num espaço coletivo

11. ENCONTRO COM ORIENTADORA EDUCACIONAL
1
1
• Conversa com o grupo
• Temas trazidos pela orientação/
dilemas morais/
estudo/organização
• Reflexão e formação autonomia
moral dos aluno

12. CIÊNCIAS
Profº Edward

13. CTC – Ciência e Tecnologia com
Criatividade
• Alfabetização científica.
• Atividades práticas.
• A longa marcha dos grilos canibais.

14. 1º SEMESTRE – Diversidade dos animais
• Ecologia e evolução.
• Grupo de animais e suas
• Classificação e Nomenclatura
adaptações: moluscos,
• Vertebrados e invertebrados
artrópodes, equinodermos e
• Riqueza, uniformidade e
vertebrados
dominância
• Conservação e biodiversidade
• Estimativa do tamanho de
uma população
• Camuflagem e mimetismo
• Patas e pegadas

15. MARIA BETHÂNIA
Autor: Gerônimo , Ildásio Tavares
Álbum: Brasileirinho
Gravadora: Quitanda
Ano: 2009
Sem folha não tem sonho
Sem folha não tem vida
Sem folha não tem nada
Quem é você e o que faz por aqui
Eu guardo a luz das estrelas
A alma de cada folha
Sou Aroni
Cosi euê
Cosi orixá
Euê ô
Euê ô orixá
Sem folha não tem sonho
Sem folha não tem festa
Sem folha não tem vida
Sem folha não tem nada
Eu guardo a luz das estrelas
A alma de cada folha
Sou Aroni

16. 2º SEMESTRE – Diversidade das Plantas
•
4 grandes grupos: Briófitas,
•
Pteridófitas, Gimnospermas e
Angiospermas
•
Anatomia da flor, do fruto e da
semente.
•
Relação entre fotossíntese e
Relação entre a flor, fruto e
semente.
respiração.
•
Polinização e dispersão.
•
Vasos condutores de seiva.
•
Identificação das Palmeiras.
•
Anatomia da madeira.
•
Construção de um herbário.
•
Ecologia das plantas.
•
Papel ecológico e utilitário das
plantas.

17. MATEMÁTICA
Profª Carla

18. 1º TRIMESTRE
ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE DADOS
 diferentes formas de organizar dados (tabelas, gráficos)
 arredondamento de dados (para centena, milhar, milhão etc, mais próximo)
BLOCO RETANGULAR (PARALELEPÍPEDO RETÂNGULO)




análise de embalagens e observação de características comuns a algumas
relação entre cubos e blocos retangulares
estudo da planificação: qual forma blocos retangulares
dimensões de blocos e de “pacotes” formados por blocos
As duas planificações são de um
cubo?

19. PRISMAS E PIRÂMIDES
 diferenças
entre
prismas
e
pirâmides a partir da separação
de sólidos em dois grupos
 relações entre elementos de
prismas e pirâmides
 cálculo aproximado da altura da
Pirâmide de Quéops
VISTAS
 descrever a forma (plana) que
define as vistas: superior e
laterais
 uso de Google Maps e Street
View para desenhar vistas
Vistas da Catedral de Brasília

20. CILINDROS, CONES E ESFERAS
 Diferenças entre os sólidos, a partir da separação de formas em
grupos
GIROS, CANTOS E ÂNGULOS
RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES
 Definições, reconhecimento e construção
POLÍGONOS
 Triângulos e quadriláteros

21. 2º TRIMESTRE
SEQUÊNCIAS
 Observação de padrões de formação de sequências numéricas
Sequência 1: 5, 9, 13, 17, 21,...
Sequência 2: 500, 100, 20, ...
Sequência 3: 0, 3, 8, 15, 24, ...
MÚLTIPLOS E DIVISORES
 observação de padrões em múltiplos de números
etc.
 múltiplos comum
 critérios de divisibilidade
FRAÇÕES E PORCENTAGEM
 significados da fração
 frações na forma de porcentagem
como 2, 3, 4, 5,

22. NÚMEROS DECIMAIS
 números decimais e medidas
 operações com números decimais
 expressões numéricas
POTÊNCIAS
 definições
 por que quadrado? cubo?
CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS
Geogebra
 uso/conhecimento do material de DG
 construções geométricas nas obras de arte
 construções de ângulos, polígonos, circunferência, ponto médio
(manualmente e usando recurso digital)
 ampliação e redução de figuras usando papel quadriculado

23. ESTUDO DO MEIO – SANTOS






Escala
Estratégias de medição
Estimativa
Medição de ângulos
Construção de planta baixa
Altitude

24. 3º TRIMESTRE
FRAÇÕES
ÁREA E PERÍMETRO
 Equivalência
 Operações
com
frações
(inclusive com denominadores
diferentes)
 Expressões numéricas
 Descoberta de área de figuras
planas
não
retangulares
(paralelogramo, triângulo, por
exemplo)
 Transformação das unidades de
medida de área (m2 para cm2,
por exemplo)
GENERALIZAÇÕES
 Observação
de
padrões
e
apresentação das generalizações
(verbalmente
e
usando
fórmulas) . Exemplo: Área do
quadrado é lado vezes lado; A =
l2.

25. SIMETRIA
 estudar as simetrias usando recorte, espelho, obras de arte
Circle limit I – Escher
Igreja S. Francisco de Assis - Aleijadinho
MÉDIA ARITMÉTICA
 compreensão e cálculo de médias aritméticas simples e ponderada

26. LÍNGUA PORTUGUESA
Profº Alex

27. “Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intacta.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.”
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo

28. 1º TRIMESTRE
GÊNEROS
• Fábulas, Dicionários e Enciclopédias.
ESCRITA
• Reescrita de fábulas .
• Dicionário de gírias (utilizadas no ambiente escolar).
LEITURA
Literatura:
• A famosa invasão dos ursos na Sicília e O delírio (Machado de Assis).
• Fábulas, dicionários e enciclopédias impressa e virtuais
ANÁLISE LINGUÍSTICA : artigos, substantivos , adjetivos, ordem
alfabética, classificação gramatical, sentido literal e figurado.

29. 2º TRIMESTRE
GÊNERO
• Correspondências históricas e virtuais
• Narrativa mítica: “Mito”
ESCRITA e ORALIDADE
• Narrativa mitológica baseada na descendência familiar do aluno
• Correspondências, com ênfase nas formas virtuais.
LEITURA
• Ruth Rocha conta a Ilíada.
• Kafka e a Boneca Viajante.
ANÁLISE LINGUÍSTICA: Pronomes pessoais, de tratamento e possessivos.
Formas nominais do verbo e verbos de ligação.

30. 3º TRIMESTRE
GÊNEROS
• Poema e HQ .
ESCRITA
• Produção de narrativas verbo-visuais (HQ)
• Criação de poesias por meio de resgate da palavra interna e
“Sussurro” de poesias por meio dos “sussurródromos”.
LEITURAS
• Coleção para gostar de ler V.6 Poesias. Autor: vários.
• Três Sombras – Cyril Pedrosa
ANÁLISE LINGUÍSTICA
• Figuras de linguagens ligadas aos gêneros estudados e marcadores
temporais.

31. Inglês e Espanhol

32. Idiomas

Carga horária
 2 aulas semanais de Espanhol
 3 aulas semanais de Inglês

Equipe de línguas estrangeiras no 6° ano:
 Coordenadora: Angela Durigan
 1 professora de espanhol: Danielle Silva
 2 professores de inglês: Ana Paula Carmona e André Descrovi

Inglês: série dividida em duas turmas, A e B, sem classificação
por nível.

33. Eixos do Ensino da Língua Estrangeira na Santi
 Ouvir, falar escrever e ler;
 Gramática dentro do estudo dos gêneros;
 Proposta de ensino em situações reais de uso e materiais
autênticos;
 Uso do idioma na sala de aula.

34. INGLÊS: CONTEÚDOS DO 6° ANO
1° TRIMESTRE
Projeto Recipes
• Ouvir, ler e escrever textos instrucionais;
• Apresentar oralmente uma receita (vídeo)
• Ler textos informativos para fomentar discussões.
Bizarre Pets
• Ouvir, ler e escrever textos informativos;
• Apresentar oralmente os resultados de uma pesquisa.
Gramática:
Imperativo; substantivos contáveis e incontáveis; advérbios de
sequência; presente simples; adjetivos e comparações; expressões
idiomáticas com comidas; unidades de medida.

35. 2° TRIMESTRE
Projeto Biografia
• Ouvir, ler e escrever textos biográficos.
Projeto Interdisciplinar com Geografia: Volcanoes
• Ouvir, ler e responder perguntas sobre textos informativos
científicos;
• Assistir documentários;
• Ouvir e ler textos instrucionais para realizar ações;
• Escrever os resultados de experiência e confeccionar um vulcão
Gramática
• Passado Simples (verbos regulares e irregulares); advérbios de
tempo e imperativo.

36. 3° TRIMESTRE
Projeto Volcanoes (continuação)
Projeto Mystery Tale
• Ouvir e ler contos de mistério;
• Ler em voz alta contos de mistério.
• Escrever contos de mistério.
Gramática
• foco no uso autônomo dos tempos presente e passado (simples e
contínuo, to be); de advérbios e adjetivos (superlativos e
comparativos) para enriquecer as produções.
• pronomes (subject, object, possessive, possessive pronoun);
• preposições de tempo e espaço.

37. ESPANHOL: CONTEÚDOS DO 6° ANO
1° TRIMESTRE:
Projeto didáticos: Álbum de fotos
 Apresentar a si mesmo e outras pessoas;
 Ouvir, ler, escrever e apresentar oralmente a descrição de uma
pessoa;
 Gramática:
 Alfabeto espanhol
 Artigos (gênero e número)
 Pronomes possessivos e interrogativos
 Verbos no presente
 Comparações
 Vocabulário:
 Família
 Profissões
 Vestuário
 Partes do corpo
 Características

38. 2° TRIMESTRE:
Guia turístico da cidade
 Ler e escrever guias turísticos
 Ouvir, falar, ler e escrever descrições de lugares
 Gramática:
 Verbos no presente
 Preposições, artigos e contrações
 Verbo gustar
 Vocabulário:
 Días da semana
 Horas
 Materiais e matérias escolares
 Meses e estações do ano
 Alimentos
 Lugares na cidade
 Adjetivos

39. 3° TRIMESTRE:
Adaptação de fábulas para história em quadrinhos
 Ouvir, ler e falar sobre fábulas;
 Ouvir, ler e falar sobre HQ.
 Escrever HQ.

Gramática:





Verbos irregulares no presente
Verbo gustar
Números cardinais e ordinais
Gerúndio
Vocabulário:
 Animais
 Estados de ânimo
 Hora

40. HISTÓRIA
Profº Lucas Oliveira

41. 1º TRIMESTRE
 Compreender conceito de história;
 Perceber-se enquanto agente histórico;
 Perceber a convivência de diferentes modos
de vida em um mesmo tempo histórico,
com diferentes formas de aprender, de
produzir e se relacionar;
 Analisar
diferentes
documentos históricos;
materiais
como
 Relacionar a vida cotidiana com a sociedade
que estamos inseridos;
 Compreender a relação entre a maneira que
vivemos e os mecanismos criados para
marcação do tempo.

42. 2º TRIMESTRE
 Compreender como o desenvolvimento da cultura
e das técnicas pelo ser humano o diferenciam dos
outros animais;
 Perceber as diferentes explicações para chegada
dos seres humanos na América;
 Analisar o modo de vida dos primeiros humanos
no mundo e nas Américas, e as suas estratégias
para o domínio sobre o meio;
 Entender a arqueologia como ciência para a
compreensão de vestígios passados;
 Interpretar os vestígios da ação humana em uma
cidade (estudo do meio de Santos).

43. 3º TRIMESTRE
 Compreender o desenvolvimento da
agricultura;
 Perceber a organização das primeiras
cidades a partir da divisão social do
trabalho e das relações comerciais;
 Analisar as cidades antigas: a
organização da cidade grega e de Roma;
 Entender o desenvolvimento da escrita
na sociedade mesopotâmica;
 Relacionar o poder da escrita na
sociedade nos tempos antigos e nos
atuais.

44. GEOGRAFIA
Prof. Bruno Elias

46. 1º TRIMESTRE
A PAISAGEM GEOGRÁFICA
Elementos naturais e humanizados
O LUGAR – o espaço vivido
Relação Homem X Natureza – adaptações e transformações
ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
Criadas pelo homem, a partir das suas necessidades, por meio de fenômenos
naturais
Rosa dos Ventos: Pontos Cardeais, Colaterais e Subcolaterais
Equipamentos como Bússola, Mapas e GPS
Linhas Imaginárias: Paralelos e o Meridianos - revisão
INTERPRETAÇÃO CARTOGRÁFICA
Representações cartográficas
Relação entre dimensão de objetos e os fenômenos
Elementos fundamentais de um mapa

47. 2º TRIMESTRE
O PLANETA TERRA
Terra e o Sistema Solar
Movimentos da Terra - Estações do ano e Fusos Horários
Estrutura da Terra e recursos naturais
Combustíveis fósseis
Estudo dos solos
PLANETA TERRA
A crosta terrestre e as camadas da Terra
Recursos naturais não renováveis – minerais, combustíveis de origem fóssil
Formas do relevo – montanhas, planaltos, planícies e depressões
Processos internos – Placas Tectônicas, terremotos, vulcanismo

48. 3º TRIMESTRE
TEMPO E CLIMA
Importância da previsão do tempo
Tempo e Clima
Amplitude térmica e cotidiano
A ÁGUA NA TERRA
• A importância da água para a vida no planeta
• Exploração econômica, poluição e escassez de água
BIOSFERA
Vegetação
Exploração econômica
Biodiversidade

49. ARTES VISUAIS
Professora
Sandra Avellar

50. HISTÓRIA DA ARTE
LEITURA DE IMAGEM
TRABALHO EM EQUIPE
PRÁTICA ARTÍSTICA

51. Visitas culturais
As visitas culturais serão
agendadas durante o ano de
acordo com os conteúdos
estudados
e
com
a
programação cultural dos
museus.
Agendada :
31ªBienal Internacional de
São Paulo
“Como falar de coisas que
não existem”

52. 6º ano
Conteúdos 1º trimestre
•
•
•
•
•
Frotagem
Arqueologia dos objetos
Arthur Bispo do Rosário e Nino Cais
Arte no período Paleolítico
Arte no período Neolítico

53. 6º ano
Conteúdos 2º trimestre
•
•
•
•
•
Arte no Egito
Escultura em argila
Arte nas paredes
(associação entre
arte rupestre e
Grafite)
Pintura/Desenho
Xilogravura

54. 6º ano
Conteúdos 3º trimestre
• Arte Greco –Romana;
• Escultura em Sabão de
coco;
• Instalação usando o
sabão de coco (Arte
Contemporânea)

55. EDUCAÇÃO FÍSICA
Professor
ORLANDO GABRIELLI JUNIOR

56. OBJETIVOS GERAIS
 Acolher e integrar os alunos .
 Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma
atividade física.
 Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
 Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e
técnicas individuais através do movimento.
 Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade,
agilidade, impulsão).
 Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação,
disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole,
companheirismo e criatividade.

57. Fevereiro
•
•
•
•
•
Alongamento
Aquecimento com pega-pega
Recreação, pequenos e grandes jogos
Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,
futsal e livre)
Aula livre
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol.
•
•
•
•
•
•
•
•
Aprendizado dos fundamentos: toque, manchete, recepção , passe
Jogo em quadra reduzida, saque com toque perto da rede e pingos
Retirada dos pingos e saque
Semana livre
Abril e Setembro
Esporte: Handebol.
Aprendizado e dos fundamentos: batimento, passe, arremesso e
marcação
Jogo com gol reduzido e marcação individual quadra toda
Marcação por zona ( barreira 6X0 )

58. • Esporte: Basquete
•
•
•
Aprendizado dos fundamentos: drible, finta, passe, arremessos, rebote e
marcação
Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda
Marcação por zona (2X2X1 )
• Esporte: FutSal
•
•
•
•
•
Maio e Outubro
Junho e Novembro
Aprendizado dos fundamentos: recepção, condução, passe, finta,
domínio e chute
Jogo com regras reduzidas e marcação individual quadra toda
Regras oficiais e trabalho tático
Torneio Interno
Dezembro
Semana Cultural e Esportiva