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INTRODUCTION ET OBJECTIFSLa mission de Trajectoire est d’aider les étudiants à se préparer à leur future carrière, cest-à-...
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g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.SanctionsUn étudiant ayant commis ou ten...
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  1. 1. Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-02-F TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs « BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM Lucy Pugh-Cook PROFESSEUR BUREAU Trajectoire TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S) Voir Campus Virtuel Euromed HEURES DE Voir Campus Virtuel Euromed COURS SITE WEB DU COURSEuromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’appli-cation des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours
  2. 2. INTRODUCTION ET OBJECTIFSLa mission de Trajectoire est d’aider les étudiants à se préparer à leur future carrière, cest-à-dire à construire un projet professionnel cohérent avec leur personnalité, leur parcours, leurscompétences, et tenant compte du marché de l’emploi et des opportunités actuelles etpotentielles.Afin de connaître ses véritables envies en termes de carrière, il faut commencer par apprendreà se connaître, cest-à-dire identifier ses qualités personnelles, ses compétences acquises ou àdévelopper, ses valeurs, et ses motivations.C’est pourquoi l’accompagnement Trajectoire commence par des outils et des ateliers sur lethème de la connaissance de soi afin d’aider l’étudiant à faire ses choix de carrière enadéquation avec sa personnalité et ses motivations personnelles.Ensuite Trajectoire accompagne l’étudiant dans le développement de son employabilité, cest-à-dire, dans le choix de son projet professionnel, dans la connaissance du marché et desmétiers, dans l’optimisation de la recherche d’offres ou d’opportunités, et la préparation descandidatures et des entretiens de sélection.A la fin des ateliers, chaque étudiant bénéficiera d’une heure de coaching individualisé avecun coach Trajectoire pour faire le point sur le parcours Connaissance de Soi et choix potentielde métiers.MATERIEL PEDAGOGIQUETous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internetdédié au développement personnel et professionnel des étudiantshttp://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.htmlPour ces séances tous les étudiants sont priés de télécharger sur leurordinateur les documents figurant sur Be-U rubrique :‘Trajectoire’ ‘Accompagnement Trajectoire’ ‘Docs à télécharger’ (Euromed Bachelor)
  3. 3. CONTENU DU COURS ET PLANNING N° de séance DescriptifSéance 1 Partie 1 : COMPETENCES Votre Personnalité et compétences personnelles - Initier une première approche de la connaissance de soi par un autodiagnostic des compétences comportementales vos restitutions PerformanSe Méthodologie pour l’enquête 360° Documents à apporter : - les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf Oriente - document « PPP1 » - document « Questionnaire 360 ° »Séance 2 - Retour sur l’enquête 360° - Retour sur l’enquête afin de mieux se connaître pour être en mesure de s’orienter vers un métier qui correspond à ce que l’on est/peut/veux Documents à apporter : - les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf Oriente - document PPP1 - les grilles du questionnaire 360 ° dûment remplis - votre CV (si vous en avez un)Séance 3 Partie 2 : MOTIVATIONS - Motivations, valeurs, moteurs - Définition de vos motivations, valeurs (votre raison d’être) et moteurs (ce qui vous fait avancer dans la vie) Documents à apporter : - document PPP1
  4. 4. Séance 4 - Retour sur votre résultat ‘Perf Oriente’ - détecter les types d’activités qui vous correspondent le mieux (créer, produire, encadrer…) afin de déterminer quels types de fonctions correspondent à ces activités Documents à apporter : - les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf OrienteSéance 5 - Définir ses motivations professionnelles en situation de travail 1 - enquête sur les métiers afin d’approfondir la réflexion sur vos motivations professionnelles et personnelles, vos préférences en termes d’environnement et types d’activité Documents à apporter : - document PPP1 - questionnaire ‘pistes motivations professionnelles’ - grille ‘liste des personnes ressources’ - Guide d’observation - Trame d’interview - Définir ses motivations professionnelles en situation deSéance 6 travail 2 - Retour sur enquête sur les métiers Documents à apporter : - document PPP1 - questionnaire ‘pistes motivations professionnelles’ - grille ‘liste des personnes ressources’ - Guide d’observation - Trame d’interview Partie 3 : PREPARATION DU PROJET PROFESSIONNELSéance 7 ET PLAN D’ACTION - Synthèse projet professionnel Bilan des thèmes abordés lors des ateliers connaissance de soi en prévision d’un entretien individuel avec un coach Trajectoire Documents à apporter : document PPP1
  5. 5. Séance 8 Atelier Pro Act Emploi Road Book - Présentation de l’outil d’auto évaluation en ligne et son utilité lors des préparations aux candidatures et élaboration du Projet personnel et professionnelSéance 9 Atelier Recherche d’un Job dEtéSéance 10 Atelier CV/LM - Comment rédiger un C.V. et lettre de motivation - Sensibiliser les étudiants aux attentes des recruteurs/RH en matière de C.V./LM - Apprendre à rédiger un C.V. / L.M. cohérents avec son parcours, son projet, les attentes du recruteur Merci de venir en cours avec votre CV (version papier et sur clé USB) et l’offre de stage/ emploi qui vous intéresse
  6. 6. DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES DENSEIGNEMENTUne séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuellesou en groupeEVALUATION DES ETUDIANTS Présence obligatoire aux ateliers 50 % Participation, comportement 50 % TOTAL 100 %Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 joursau service Trajectoire)FRAUDE SCOLAIREDéfinitionLa fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluationscolaire de cet étudiant ou dun autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition,la fraude scolaire a lieu lorsquun étudiant commet un des délits suivants :a) Tout type de plagiat ou de tricherie.b) Rend tout ou partie dun travail dont létudiant nest pas lauteur, (à lexception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à loral ou à lécrit ou sous toute autre forme.c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit.d) Attribue laffirmation supposée dun fait ou dune référence à une source qui a été inventée.e) Rend tout ou une partie importante du même travail dun mémoire ou de tout autre devoir pour plus dun cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans laccord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné.f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite lutilisation dun dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié.g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.
  7. 7. SanctionsUn étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à unefraude scolaire, recevra lune des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil deDiscipline :a) Une note de zéro pour le devoir en question ;b) Une note de zéro pour le cours en question ;c) Exclusion du programme pour une période dun an ;d) Retrait du programme.Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous lesétudiants :- En cas de manquement jugé suffisamment grave dun étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer létudiant à un Conseil de discipline.- Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer :- des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...),- un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme)- un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme),- une exclusion provisoire du programme,- une exclusion définitive du programme.
  8. 8. Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-01-F TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs « BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM Lucy Pugh-Cook PROFESSEUR BUREAU Trajectoire TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S) Voir Campus Virtuel Euromed HEURES DE Voir Campus Virtuel Euromed COURS SITE WEB DU COURSEuromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’appli-cation des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours
  9. 9. INTRODUCTION ET OBJECTIFSL’objectif majeur des séances « Accompagnement pédagogique et professionnel » est d’aiderles étudiants à bien orienter leur parcours en cohérence avec leurs projets professionnels.Les séances de Trajectoire- Career center de l’Ecole sont consacrées à - la sensibilisation des étudiants au monde et aux métiers en entreprise via une enquête métier sur les fonctions au sein d’une entreprise, - la préparation de l’employabilité de l’étudiant via l’élaboration d’un projet professionnel et - les outils de préparation à la recherche de stage y compris la création et utilisation d’un réseau, le C.V et lettre de motivation, la préparation d’un entretien individuel et collectif.MATERIEL PEDAGOGIQUETous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internetdédié au développement personnel et professionnel des étudiantshttp://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.html
  10. 10. CONTENU DU COURS ET PLANNINGN° de séance Descriptif Séance 1 - Introduction, présentation de l’enquête métier et préparation du C.V Séance 2 - C.V. et préparation de la candidature Séance 3 - Analyse d’une offre - Lettre de motivation 1 et Préparation de l’enquête métier Séance 4 - Lettre de motivation 2 et Point sur l’enquête métier Séance 5 - Entretien téléphonique et Entretien individuel 1 (introduction de l’entretien individuel) Séance 6 - Entretien individuel 2 (préparation de l’entretien individuel) Séance 7 - Simulations d’entretiens et Présentation de l’enquête métier Séance 8 - Le recrutement en entreprise et Présentation de l’enquête métier - Stratégie de recherche d’offres et le marché de l’emploi - Le projet Professionnel Séance 9 - Examen
  11. 11. DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES DENSEIGNEMENTUne séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuellesou en groupeEVALUATION DES ETUDIANTS Dossier individuel 60 % QCM + enquête métier 40 % TOTAL 100 %Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 joursau service Trajectoire)FRAUDE SCOLAIREDéfinitionLa fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluationscolaire de cet étudiant ou dun autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition,la fraude scolaire a lieu lorsquun étudiant commet un des délits suivants :a) Tout type de plagiat ou de tricherie.b) Rend tout ou partie dun travail dont létudiant nest pas lauteur, (à lexception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à loral ou à lécrit ou sous toute autre forme.c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit.d) Attribue laffirmation supposée dun fait ou dune référence à une source qui a été inventée.e) Rend tout ou une partie importante du même travail dun mémoire ou de tout autre devoir pour plus dun cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans laccord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné.f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite lutilisation dun dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié.
  12. 12. g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.SanctionsUn étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à unefraude scolaire, recevra lune des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil deDiscipline :a) Une note de zéro pour le devoir en question ;b) Une note de zéro pour le cours en question ;c) Exclusion du programme pour une période dun an ;d) Retrait du programme.Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous lesétudiants :- En cas de manquement jugé suffisamment grave dun étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer létudiant à un Conseil de discipline.- Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer :- des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...),- un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme)- un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme),- une exclusion provisoire du programme,- une exclusion définitive du programme.
  13. 13. Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-01-F TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs « BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM Lucy Pugh-Cook PROFESSEUR BUREAU Trajectoire TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S) Voir Campus Virtuel Euromed HEURES DE Voir Campus Virtuel Euromed COURS SITE WEB DU COURSEuromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’appli-cation des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours
  14. 14. INTRODUCTION ET OBJECTIFSL’objectif majeur des séances « Accompagnement pédagogique et professionnel » est d’aiderles étudiants à bien orienter leur parcours en cohérence avec leurs projets professionnels.Les séances de Trajectoire- Career center de l’Ecole sont consacrées à - la sensibilisation des étudiants au monde et aux métiers en entreprise via une enquête métier sur les fonctions au sein d’une entreprise, - la préparation de l’employabilité de l’étudiant via l’élaboration d’un projet professionnel et - les outils de préparation à la recherche de stage y compris la création et utilisation d’un réseau, le C.V et lettre de motivation, la préparation d’un entretien individuel et collectif.MATERIEL PEDAGOGIQUETous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internetdédié au développement personnel et professionnel des étudiantshttp://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.html
  15. 15. CONTENU DU COURS ET PLANNINGN° de séance Descriptif Séance 1 - Introduction à la connaissance de soi et le projet professionnel, présentation de l’enquête métier Séance 2 - C.V. et préparation de la candidature Séance 3 - Analyse d’une offre - Lettre de motivation 1 et Préparation de l’enquête métier Séance 4 - Lettre de motivation 2 et Point sur l’enquête métier Séance 5 - Entretien téléphonique et Entretien individuel 1 (introduction de l’entretien individuel) Séance 6 - Entretien individuel 2 (préparation de l’entretien individuel) Séance 7 - Simulations d’entretiens et Présentation de l’enquête métier Séance 8 - Le recrutement en entreprise et Présentation de l’enquête métier - Stratégie de recherche d’offres et le marché de l’emploi - Le projet Professionnel Séance 9 - Examen
  16. 16. DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES DENSEIGNEMENTUne séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuellesou en groupeEVALUATION DES ETUDIANTS Dossier individuel 60 % QCM + enquête métier 40 % TOTAL 100 %Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 joursau service Trajectoire)FRAUDE SCOLAIREDéfinitionLa fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluationscolaire de cet étudiant ou dun autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition,la fraude scolaire a lieu lorsquun étudiant commet un des délits suivants :a) Tout type de plagiat ou de tricherie.b) Rend tout ou partie dun travail dont létudiant nest pas lauteur, (à lexception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à loral ou à lécrit ou sous toute autre forme.c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit.d) Attribue laffirmation supposée dun fait ou dune référence à une source qui a été inventée.e) Rend tout ou une partie importante du même travail dun mémoire ou de tout autre devoir pour plus dun cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans laccord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné.f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite lutilisation dun dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié.
  17. 17. g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.SanctionsUn étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à unefraude scolaire, recevra lune des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil deDiscipline :a) Une note de zéro pour le devoir en question ;b) Une note de zéro pour le cours en question ;c) Exclusion du programme pour une période dun an ;d) Retrait du programme.Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous lesétudiants :- En cas de manquement jugé suffisamment grave dun étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer létudiant à un Conseil de discipline.- Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer :- des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...),- un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme)- un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme),- une exclusion provisoire du programme,- une exclusion définitive du programme.

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