SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 
1 
o Χαρακτηρισμός Χρύση 
Ο πόνος του για την αιχμαλωσία της κόρης του τον φέρνει 
ικέτη στο στρατόπεδο των Αχαιών. Προσπαθεί να κερδίσει τη 
συμπάθειά τους προσφέροντάς τους πλούσια λύτρα, 
απευθύνεται με κολακευτικά λόγια στους Αχαιούς 
(γενναιόκαρδοι Αχαιοί) κι εύχεται να κερδίσουν τον πόλεμο. 
Είναι αξιοπρεπής κι ευγενικός. Πληγωμένος όμως από την 
προσβλητική συμπεριφορά του Αγαμέμνονα και πονώντας για 
την κόρη του, προσεύχεται στον Απόλλωνα ζητώντας την 
τιμωρία των Αχαιών και αισθάνεται σίγουρος ότι ο θεός είναι με 
το μέρος του. 
o Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου 
1. Ποιο είναι το θέμα της Ιλιάδας και πώς το οριοθετεί 
χρονικά ο ποιητής; 
Θέμα: Ο θυμός (μῆνις) του Αχιλλέα και οι συνέπειές του για 
τους Αχαιούς. 
Ο θυμός αυτός οριοθετείται χρονικά στους στίχους 6-7 του 
προοιμίου, όπου ο ποιητής λέει ότι ο θυμός του Αχιλλέα 
προκλήθηκε μετά τη φιλονικία του με τον Αγαμέμνονα, τον 
αρχιστράτηγο των Αχαιών. 
2. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές της ενότητας (άνθρωποι και 
θεοί) και ποιος είναι ο ρόλος τους (ολοφάνερος ή αφανής);
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 
2 
 Πρωταγωνιστές από τους ανθρώπους: ο Αχιλλέας (δεν 
πρωταγωνιστεί στη συγκεκριμένη ενότητα, αλλά 
αναφέρεται ως κεντρικό πρόσωπο), ο Αγαμέμνονας, ο 
Χρύσης. 
 Πρωταγωνιστές από τους θεούς: Δίας, Απόλλωνας. 
 Ο ρόλος τους: 
 Αχιλλέας: Ο θυμός του θα γίνει αιτία πολλών δεινών για 
τους Αχαιούς. 
 Αγαμέμνονας: Η άρνησή του να επιστρέψει στο 
Χρύση(ιερέας Απόλλωνα) την κόρη του Χρυσηίδα θα 
προκαλέσει την οργή του θεού Απόλλωνα, που έπειτα από 
παράκληση του Χρύση, θα τιμωρήσει τον Αγαμέμνονα 
φέρνοντας λοιμό στο στρατόπεδο των Αχαιών. Το γεγονό ς 
αυτό θα προκαλέσει στη συνέχεια και τη σύγκρουση 
Αγαμέμνονα – Αχιλλέα. 
 Χρύσης: Με την παράκλησή του στο θεό Απόλλωνα να 
τιμωρήσει τον Αγαμέμνονα, επειδή δεν του δίνει την κόρη 
του, θα προκαλέσει λοιμό στους Αχαιούς. 
 Δίας: Ο ρόλος του είναι αφανής: Ωστόσο, ο θάνατος 
τόσων Αχαιών ως συνέπεια του θυμού του Αχιλλέα, είναι 
θέλησή του, αφού έχει υποσχεθεί στη μητέρα του Αχιλλέα, 
τη Θέτιδα, ότι θα δώσει νίκη στους Τρώες, ώστε να 
αναγνωρίσουν οι Αχαιοί την αξία του γιου της και να 
τιμηθεί. 
 Απόλλωνας: Είναι υπεύθυνος για τη σύγκρουση 
Αγαμέμνονα-Αχιλλέα, αφού αυτός προκάλεσε λοιμό στο 
στρατόπεδο των Αχαιών, για να τιμωρήσει τον 
Αγαμέμνονα που πρόσβαλε τον ιερέα του Χρύση. 
3. Στη σύγκρουση Αγαμέμνονα και Χρύση φαινομενικά 
νικητής αναδεικνύεται ο αρχιστράτηγος. Στην εμφάνιση 
όμως καις το λόγο του ιερέα λανθάνουν κάποιοι
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 
3 
υπαινιγμοί που μας προϊδεάζουν ότι η τελική επικράτηση 
θα είναι δική του. Να επισημάνετε αυτά τα στοιχεία, που 
δίνονται υπαινικτικά από τον ποιητή. 
- Το ρήμα «ευλαβούμαι» (ευλαβείσθε) στο στ. 22 σημαίνει 
σέβομαι αλλά και φοβάμαι. Συγχρόνως, ο χαρακτηρισμός 
του Απόλλωνα στον ίδιο στίχο ως μακροβόλου τοξευτή, 
δείχνει εμμέσως την απειλητική μορφή του θεού. 
- Ο προηγούμενος στίχος 22, σε συνδυασμό με τον στ. 14, 
όπου με τα σύμβολα που αναφέρονται (χρυσό σκήπτρο 
τυλικτό του Φοίβου το στεφάνι εκράτει) τονίζεται η σχέση 
του γέροντα ιερέα με το θεό, προμηνύει την τελική νίκη 
του Χρύση. 
4. Η προσευχή του Χρύση ακολουθεί το συνηθισμένο 
θρησκευτικό τυπικό της εποχής. Αφού επισημάνετε και 
απαριθμήσετε τα τυπικά στοιχεία της προσευχής, να τα 
συγκρίνετε με μια σημερινή προσευχή. 
Τυπικά στοιχεία ομηρικής προσευχής 
 Η επίκληση στο θεό 
 Η προσφώνηση, όπου αναφέρονται τα ονόματα του θεού 
και η σχέση του με το συγκεκριμένο τόπο 
 Η υπενθύμιση των προσφορών προς το θεό 
 Η παρουσίαση του αιτήματος ως ανταπόδοση των 
προσφορών 
 Το αίτημα με λίγα λόγια 
Ομοιότητες με την Κυριακάτικη προσευχή 
 Και στις δυο προσευχές υπάρχει η επίκληση, η 
προσφώνηση και η διατύπωση του αιτήματος
ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 
4 
 και στις δυο προσευχές τα αιτήματα διατυπώνονται στο 
τέλος της προσευχής 
Διαφορές με την Κυριακάτικη προσευχή 
 Στην Κυριακάτικη προσευχή λείπει η σύνδεση του θεού με 
το συγκεκριμένο τόπο 
 Η προσευχή του Χρύση έχει τη μορφή προσευχής- 
κατάρας. Το αίτημά του αφορά την τιμωρία κάποιου. Δεν 
συμβαίνει το ίδιο με την κυριακάτικη προσευχή που 
αφορά την ικανοποίηση πνευματικών αναγκών.

Contenu connexe

Tendances

Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηdemistefi69
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfELENAMATSOUKA
 
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019JoannaArtinou
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαvserdaki
 
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4varalig
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενήςpatmaria92
 

Tendances (20)

Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
οι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυσηοι πιτσιρικοι αναλυση
οι πιτσιρικοι αναλυση
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
 
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
Άντον Τσέχοφ, Ένας Αριθμός 2019
 
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΤου γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν
Όμως ο μπαμπάς δεν ερχότανΌμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν
Όμως ο μπαμπάς δεν ερχόταν
 
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
 
ο διγενής
ο διγενήςο διγενής
ο διγενής
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
α 54 306
α 54 306α 54 306
α 54 306
 
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ Επεισόδιο, 3η σκηνή (στ. 542-575)
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 

Similaire à ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑsomakris
 
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...Λωρα Μας
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...Λωρα Μας
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γvaralig
 
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουΣυνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουAngeliki Chroni
 
ομήρου ιλιάς α 1 53
ομήρου ιλιάς α 1 53ομήρου ιλιάς α 1 53
ομήρου ιλιάς α 1 53Stella Stath
 
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptx
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptxΣχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptx
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptxssuser3ec3c7
 
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι moulen
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53mvourtsian
 
ο θεσμος της ικεσιας
ο θεσμος της ικεσιαςο θεσμος της ικεσιας
ο θεσμος της ικεσιαςemathites
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαMaria Michali
 
Παρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδα
Παρεμβάσεις θεών στην ΙλιάδαΠαρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδα
Παρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδαmavraroda
 

Similaire à ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) (16)

Iliada a
Iliada aIliada a
Iliada a
 
ιλιαδα
ιλιαδαιλιαδα
ιλιαδα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΛΙΑΔΑ
 
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΙΔΑ, ΕΡΓΑΣ...
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΡΙΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΕΦΥΡΙΟΥ & ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣεργασια λογοτεχ...
 
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία ΓΙλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
Ιλιάδα, σχόλια στη ραψωδία Γ
 
Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431
 
Ιλιαδα
ΙλιαδαΙλιαδα
Ιλιαδα
 
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας ΟμήρουΣυνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
Συνολική Θεώρηση Ιλιάδας Ομήρου
 
ομήρου ιλιάς α 1 53
ομήρου ιλιάς α 1 53ομήρου ιλιάς α 1 53
ομήρου ιλιάς α 1 53
 
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptx
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptxΣχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptx
Σχεδιο διδασκαλιας στην Ιλιάδα ραψωδία Ω.pptx
 
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
ιλιαδα επιτραπέζιο παιχνίδι
 
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53
Φύλλο εργασίας δομημένης μορφής στην Ιλιάδα ,ραψ.Α 1-53
 
ο θεσμος της ικεσιας
ο θεσμος της ικεσιαςο θεσμος της ικεσιας
ο θεσμος της ικεσιας
 
εισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσειαεισαγωγή στην οδύσσεια
εισαγωγή στην οδύσσεια
 
Παρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδα
Παρεμβάσεις θεών στην ΙλιάδαΠαρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδα
Παρεμβάσεις θεών στην Ιλιάδα
 

Dernier

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Dernier (14)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53)

  • 1. ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 1 o Χαρακτηρισμός Χρύση Ο πόνος του για την αιχμαλωσία της κόρης του τον φέρνει ικέτη στο στρατόπεδο των Αχαιών. Προσπαθεί να κερδίσει τη συμπάθειά τους προσφέροντάς τους πλούσια λύτρα, απευθύνεται με κολακευτικά λόγια στους Αχαιούς (γενναιόκαρδοι Αχαιοί) κι εύχεται να κερδίσουν τον πόλεμο. Είναι αξιοπρεπής κι ευγενικός. Πληγωμένος όμως από την προσβλητική συμπεριφορά του Αγαμέμνονα και πονώντας για την κόρη του, προσεύχεται στον Απόλλωνα ζητώντας την τιμωρία των Αχαιών και αισθάνεται σίγουρος ότι ο θεός είναι με το μέρος του. o Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου 1. Ποιο είναι το θέμα της Ιλιάδας και πώς το οριοθετεί χρονικά ο ποιητής; Θέμα: Ο θυμός (μῆνις) του Αχιλλέα και οι συνέπειές του για τους Αχαιούς. Ο θυμός αυτός οριοθετείται χρονικά στους στίχους 6-7 του προοιμίου, όπου ο ποιητής λέει ότι ο θυμός του Αχιλλέα προκλήθηκε μετά τη φιλονικία του με τον Αγαμέμνονα, τον αρχιστράτηγο των Αχαιών. 2. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές της ενότητας (άνθρωποι και θεοί) και ποιος είναι ο ρόλος τους (ολοφάνερος ή αφανής);
  • 2. ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 2  Πρωταγωνιστές από τους ανθρώπους: ο Αχιλλέας (δεν πρωταγωνιστεί στη συγκεκριμένη ενότητα, αλλά αναφέρεται ως κεντρικό πρόσωπο), ο Αγαμέμνονας, ο Χρύσης.  Πρωταγωνιστές από τους θεούς: Δίας, Απόλλωνας.  Ο ρόλος τους:  Αχιλλέας: Ο θυμός του θα γίνει αιτία πολλών δεινών για τους Αχαιούς.  Αγαμέμνονας: Η άρνησή του να επιστρέψει στο Χρύση(ιερέας Απόλλωνα) την κόρη του Χρυσηίδα θα προκαλέσει την οργή του θεού Απόλλωνα, που έπειτα από παράκληση του Χρύση, θα τιμωρήσει τον Αγαμέμνονα φέρνοντας λοιμό στο στρατόπεδο των Αχαιών. Το γεγονό ς αυτό θα προκαλέσει στη συνέχεια και τη σύγκρουση Αγαμέμνονα – Αχιλλέα.  Χρύσης: Με την παράκλησή του στο θεό Απόλλωνα να τιμωρήσει τον Αγαμέμνονα, επειδή δεν του δίνει την κόρη του, θα προκαλέσει λοιμό στους Αχαιούς.  Δίας: Ο ρόλος του είναι αφανής: Ωστόσο, ο θάνατος τόσων Αχαιών ως συνέπεια του θυμού του Αχιλλέα, είναι θέλησή του, αφού έχει υποσχεθεί στη μητέρα του Αχιλλέα, τη Θέτιδα, ότι θα δώσει νίκη στους Τρώες, ώστε να αναγνωρίσουν οι Αχαιοί την αξία του γιου της και να τιμηθεί.  Απόλλωνας: Είναι υπεύθυνος για τη σύγκρουση Αγαμέμνονα-Αχιλλέα, αφού αυτός προκάλεσε λοιμό στο στρατόπεδο των Αχαιών, για να τιμωρήσει τον Αγαμέμνονα που πρόσβαλε τον ιερέα του Χρύση. 3. Στη σύγκρουση Αγαμέμνονα και Χρύση φαινομενικά νικητής αναδεικνύεται ο αρχιστράτηγος. Στην εμφάνιση όμως καις το λόγο του ιερέα λανθάνουν κάποιοι
  • 3. ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 3 υπαινιγμοί που μας προϊδεάζουν ότι η τελική επικράτηση θα είναι δική του. Να επισημάνετε αυτά τα στοιχεία, που δίνονται υπαινικτικά από τον ποιητή. - Το ρήμα «ευλαβούμαι» (ευλαβείσθε) στο στ. 22 σημαίνει σέβομαι αλλά και φοβάμαι. Συγχρόνως, ο χαρακτηρισμός του Απόλλωνα στον ίδιο στίχο ως μακροβόλου τοξευτή, δείχνει εμμέσως την απειλητική μορφή του θεού. - Ο προηγούμενος στίχος 22, σε συνδυασμό με τον στ. 14, όπου με τα σύμβολα που αναφέρονται (χρυσό σκήπτρο τυλικτό του Φοίβου το στεφάνι εκράτει) τονίζεται η σχέση του γέροντα ιερέα με το θεό, προμηνύει την τελική νίκη του Χρύση. 4. Η προσευχή του Χρύση ακολουθεί το συνηθισμένο θρησκευτικό τυπικό της εποχής. Αφού επισημάνετε και απαριθμήσετε τα τυπικά στοιχεία της προσευχής, να τα συγκρίνετε με μια σημερινή προσευχή. Τυπικά στοιχεία ομηρικής προσευχής  Η επίκληση στο θεό  Η προσφώνηση, όπου αναφέρονται τα ονόματα του θεού και η σχέση του με το συγκεκριμένο τόπο  Η υπενθύμιση των προσφορών προς το θεό  Η παρουσίαση του αιτήματος ως ανταπόδοση των προσφορών  Το αίτημα με λίγα λόγια Ομοιότητες με την Κυριακάτικη προσευχή  Και στις δυο προσευχές υπάρχει η επίκληση, η προσφώνηση και η διατύπωση του αιτήματος
  • 4. ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ - ΡΑΨΩΔΙΑ Α (στ. 1-53) 4  και στις δυο προσευχές τα αιτήματα διατυπώνονται στο τέλος της προσευχής Διαφορές με την Κυριακάτικη προσευχή  Στην Κυριακάτικη προσευχή λείπει η σύνδεση του θεού με το συγκεκριμένο τόπο  Η προσευχή του Χρύση έχει τη μορφή προσευχής- κατάρας. Το αίτημά του αφορά την τιμωρία κάποιου. Δεν συμβαίνει το ίδιο με την κυριακάτικη προσευχή που αφορά την ικανοποίηση πνευματικών αναγκών.