SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Télécharger pour lire hors ligne
Den digitale hverdag
Diskusjonsspørsmål
Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life
Mitt første Internett
 Er det en ideell alder for når barn skal
begynne å bruke Internett?
Popularitet
 Påstand: Du er noen hvis du har
mange venner på Facebook.
 Er du enig i påstanden?
Hvorfor/hvorfor ikke?
Dreper Google magien?
 Påstand: Når vi googler alt mulig
mister vi noe viktig – vår eventyrlyst.
 Er du enig eller uenig i at når vi alltid
har tilgang til informasjon så har
Internett-generasjonen mistet sin
følelse for undring og glede over å
oppdage nye ting?
Kjempe egne slag
 En av klassekameratene har fått
negative kommentarer og fått spredd
usanne og dårlige rykter om seg selv
på Internett.
 Er det hans/hennes ansvar å kjempe
for seg selv og slå tilbake?
 Hva ville du gjort i samme situasjon?
Samle onlinevenner
 Scenario: 3/4-deler av vennene dine
online er mennesker du aldri har
møtt.
 Hva er poenget med slike venner?
Diskuter.
For ung for sosiale medier
 Bør det være en aldersgrense for når
man kan delta i sosiale medier?
Begrunn svaret.
MMORPG
 Påstand: Mange sier at slike spill gjør
at man utvikler sosiale ferdigheter.
 Tror du dette er sant og tror du at
dette er likt for gutter og jenter?
 MMORPG = Massive(ly) Multiplayer
Online Role-Playing Game (f.eks.
World of Warcraft)
Å kaste bort tid
 Voksne klager ofte over at barn og
unge bruker for mye tid online.
 Er det noen online-aktiviteter som du
personlig mener er bortkastet tid?
Hvilke og hvorfor?
Foreldre på facebook
 Ønskelig eller skremmende?
 Er foreldres nærvær på sosiale
nettverk en god ting?
 Skal man være venn med sine
foreldre?
 Skal man være venn med lærerne?
Rykte på nett
 Dårlig omdømme kan noen ganger
bare være et tastetrykk unna.
 Gi eksempler på når slikt kan skje.
Virtuelle verdener og
avatarer
 Utsagn: Jeg kan forstå at barn
trenger å late som om de er noen
andre og lage fantasifulle, glamorøse
avatarer i virtuelle verdener. Men når
man blir tenåring er vel det litt
barnslig?
 Er du enig i utsagnet? Hvorfor/hvorfor
ikke?
«Like»
 Hvor viktig er det at andre trykker
«like» på din profil? Begrunn svaret.
Kraften i sosiale nettverk
 Påstand: Sosiale nettverk har
sannsynligvis større betydning når det
gjelder å promotere sosiale og
miljøvernmessige saker enn det
regjeringen som kommer fra
styresmaktene.
 Er du enig i påstanden?
Hvorfor/hvorfor ikke?
Sensur
 Utsagn: YouTube og Facebook skulle
tillate porno. Lenge leve
ytringsfriheten!
 Hva bør sensureres og ikke
sensureres på nett?
 Diskuter.
Multitasking
 Påstand: Multitasking er ineffektivt.
Man kan ikke konsentrere seg om
mer enn en ting om gangen.
 Er du enig i påstanden? Diskuter.
«Fast-food»-informasjon
 Påstand: Den økte tilgangen på
informasjon gjør Internett-
generasjonen latere og mindre egnet
til å forstå informasjonen. Folk tenker
ikke selv lenger.
 Er du enig i påstanden?
Hvorfor/hvorfor ikke?
Gjemme seg bak skjermen
 Er det feigt å si ting på nett som man
ikke har mot til å si ansikt til ansikt?
 Begrunn svaret.
Forby sosiale medier i skolen
 Mange ønsker å forby sosiale medier i
skolen fordi mange surfer på nett,
oppdaterer profiler og chatter framfor
å følge med på undervisningen.
 Er det å forby sosiale medier i skolen
en god tilnærming? Diskuter.
Leve i en digital boble
 Påstand: Folk har aldri vært så alene
som de er nå i vår digitale tidsalder.
 Diskuter hva som ligger i påstanden.
Hva er Wikipedia verdt?
 Påstand: Wikipedia har mest
informasjon, men er samtidig en av
de mest upålitelige kildene på
Internett.
 Diskuter påstanden.
Video-deling
 Noen av videoene på YouTube har
blitt sett av millioner av mennesker.
 Hvorfor har disse videoene så stor
suksess?
Gode gamle dager
 Påstand: Foreldre sier at livet før
Internett var bedre.
 Hvordan kan livet ha vært bedre før i
tiden?
 Er du enig i påstanden?
Hvorfor/hvorfor ikke?
Trygghet
 Hvordan kan man lære barn om
sikkerhet på nett?
 Hva er den beste måten foreldre kan
gå fram på når de skal lære sine barn
å håndtere risiko knyttet til online-
aktivitet?

Contenu connexe

En vedette

Søkekurs kunstfag bachelor
Søkekurs kunstfag bachelorSøkekurs kunstfag bachelor
Søkekurs kunstfag bachelorlonebak1
 
Hvordan få søk til å fungere effektivt
Hvordan få søk til å fungere effektivtHvordan få søk til å fungere effektivt
Hvordan få søk til å fungere effektivtKristian Norling
 
Opplæring i ikt bruk
Opplæring i ikt brukOpplæring i ikt bruk
Opplæring i ikt brukEva Bratvold
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEva Bratvold
 
Gode søk en introduksjon
Gode søk   en introduksjonGode søk   en introduksjon
Gode søk en introduksjonEva Bratvold
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...Sven Åge Eriksen
 
Hva er plagiering
Hva er plagieringHva er plagiering
Hva er plagieringiktplan
 
Søkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceSøkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceEva Bratvold
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteiktplan
 
Finn gode søkeord
Finn gode søkeordFinn gode søkeord
Finn gode søkeordiktplan
 
Finn gode søkeord 2
Finn gode søkeord 2Finn gode søkeord 2
Finn gode søkeord 2iktplan
 

En vedette (15)

Søkekurs kunstfag bachelor
Søkekurs kunstfag bachelorSøkekurs kunstfag bachelor
Søkekurs kunstfag bachelor
 
Hvordan få søk til å fungere effektivt
Hvordan få søk til å fungere effektivtHvordan få søk til å fungere effektivt
Hvordan få søk til å fungere effektivt
 
Opplæring i ikt bruk
Opplæring i ikt brukOpplæring i ikt bruk
Opplæring i ikt bruk
 
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheterEvas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
Evas alternative rammeverk for digitale ferdigheter
 
Søk 5
Søk 5Søk 5
Søk 5
 
Gode søk en introduksjon
Gode søk   en introduksjonGode søk   en introduksjon
Gode søk en introduksjon
 
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom -Videobasert undervisning...
2016.11.19 magnus nohr flipped - Flipped Classroom - Videobasert undervisning...
 
Søk 3
Søk 3Søk 3
Søk 3
 
Hva er plagiering
Hva er plagieringHva er plagiering
Hva er plagiering
 
Søk
SøkSøk
Søk
 
Søkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choiceSøkestrategier og organisering multippel choice
Søkestrategier og organisering multippel choice
 
Sitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildelisteSitering referering og kildeliste
Sitering referering og kildeliste
 
Tone
ToneTone
Tone
 
Finn gode søkeord
Finn gode søkeordFinn gode søkeord
Finn gode søkeord
 
Finn gode søkeord 2
Finn gode søkeord 2Finn gode søkeord 2
Finn gode søkeord 2
 

Similaire à Den digitale hverdag

Barn og sosiale medier småtrinnet 11 03 13
Barn og sosiale medier   småtrinnet 11 03 13Barn og sosiale medier   småtrinnet 11 03 13
Barn og sosiale medier småtrinnet 11 03 13Rolf-Anders Moldeklev
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraftiktplan
 
Nettvett - Kortversjon for foreldremøter
Nettvett - Kortversjon for foreldremøterNettvett - Kortversjon for foreldremøter
Nettvett - Kortversjon for foreldremøterHarald Torbjørnsen
 
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"Lansering: "En kort bok om sosiale medier"
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"Ida Aalen
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingUtdanningsdirektoratet
 
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseDiskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseEva Bratvold
 
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenNettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenHarald Torbjørnsen
 
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)iktplan
 
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilder
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilderNettvett presentasjon uten ekstra lysbilder
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilderHarald Torbjørnsen
 
Sosiale medier ELE3707 våren 2015
Sosiale medier ELE3707 våren 2015Sosiale medier ELE3707 våren 2015
Sosiale medier ELE3707 våren 2015Ida Aalen
 
Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008jaoverla
 
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?Ida Aalen
 
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2Ida Aalen
 
Hva er digital mobbing
Hva er digital mobbingHva er digital mobbing
Hva er digital mobbingiktplan
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.jaoverla
 
Hamar kommune i sosiale medier
Hamar kommune i sosiale medierHamar kommune i sosiale medier
Hamar kommune i sosiale medierMona Stormoen
 

Similaire à Den digitale hverdag (20)

Moodle og Foresatte
Moodle og ForesatteMoodle og Foresatte
Moodle og Foresatte
 
Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.Bruk av Moodle og nettvett.
Bruk av Moodle og nettvett.
 
Barn og sosiale medier småtrinnet 11 03 13
Barn og sosiale medier   småtrinnet 11 03 13Barn og sosiale medier   småtrinnet 11 03 13
Barn og sosiale medier småtrinnet 11 03 13
 
Ungdommens informasjonskonferanse
Ungdommens informasjonskonferanseUngdommens informasjonskonferanse
Ungdommens informasjonskonferanse
 
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
Veiledning til kahoot   digital dømmekraftVeiledning til kahoot   digital dømmekraft
Veiledning til kahoot digital dømmekraft
 
Nettvett - Kortversjon for foreldremøter
Nettvett - Kortversjon for foreldremøterNettvett - Kortversjon for foreldremøter
Nettvett - Kortversjon for foreldremøter
 
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"Lansering: "En kort bok om sosiale medier"
Lansering: "En kort bok om sosiale medier"
 
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbingBedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
 
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanseDiskusjons spørsmål digital kompetanse
Diskusjons spørsmål digital kompetanse
 
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolenNettvettforedag for foresatte i grunnskolen
Nettvettforedag for foresatte i grunnskolen
 
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
Veileder bilder av barn på nett (Datatilsynet)
 
Sosiale medier 2.3
Sosiale medier 2.3Sosiale medier 2.3
Sosiale medier 2.3
 
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilder
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilderNettvett presentasjon uten ekstra lysbilder
Nettvett presentasjon uten ekstra lysbilder
 
Sosiale medier ELE3707 våren 2015
Sosiale medier ELE3707 våren 2015Sosiale medier ELE3707 våren 2015
Sosiale medier ELE3707 våren 2015
 
Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008Forelesning HiT oktober 2008
Forelesning HiT oktober 2008
 
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?
Facebook - Hva gjør vi på Facebook, og hvorfor?
 
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2
ELE3707 - Fenomenet sosiale medier del 2
 
Hva er digital mobbing
Hva er digital mobbingHva er digital mobbing
Hva er digital mobbing
 
Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.Kildekritikk Nordstrand vgs.
Kildekritikk Nordstrand vgs.
 
Hamar kommune i sosiale medier
Hamar kommune i sosiale medierHamar kommune i sosiale medier
Hamar kommune i sosiale medier
 

Plus de Eva Bratvold

Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Eva Bratvold
 
Interesse og preferanseprofil
Interesse  og preferanseprofilInteresse  og preferanseprofil
Interesse og preferanseprofilEva Bratvold
 
Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangEva Bratvold
 
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i fagetEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagEva Bratvold
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetEva Bratvold
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalenderEva Bratvold
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
MottakerbevissthetEva Bratvold
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
FotballturneringenEva Bratvold
 

Plus de Eva Bratvold (20)

Framtidens jobber
Framtidens jobberFramtidens jobber
Framtidens jobber
 
Klasseledelse
KlasseledelseKlasseledelse
Klasseledelse
 
Implementering (batteri)
Implementering (batteri)Implementering (batteri)
Implementering (batteri)
 
Gerrymandering
GerrymanderingGerrymandering
Gerrymandering
 
Interesse og preferanseprofil
Interesse  og preferanseprofilInteresse  og preferanseprofil
Interesse og preferanseprofil
 
Survey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgangSurvey utholdenhet og motgang
Survey utholdenhet og motgang
 
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg   forslag til innhold i fagetUtdanningsvalg   forslag til innhold i faget
Utdanningsvalg forslag til innhold i faget
 
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fagDigitale ferdigheter som redskap for læring i fag
Digitale ferdigheter som redskap for læring i fag
 
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighetDigitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet
 
Munin julekalender
Munin julekalenderMunin julekalender
Munin julekalender
 
Mottakerbevissthet
MottakerbevissthetMottakerbevissthet
Mottakerbevissthet
 
Amerikareisen
AmerikareisenAmerikareisen
Amerikareisen
 
Taxi taxi
Taxi taxiTaxi taxi
Taxi taxi
 
Pilletriller
PilletrillerPilletriller
Pilletriller
 
Magisk sum
Magisk sumMagisk sum
Magisk sum
 
Det er servert
Det er servertDet er servert
Det er servert
 
Sportsbagen
SportsbagenSportsbagen
Sportsbagen
 
Fotballturneringen
FotballturneringenFotballturneringen
Fotballturneringen
 
Smoothies
SmoothiesSmoothies
Smoothies
 
Pandemialarm
PandemialarmPandemialarm
Pandemialarm
 

Den digitale hverdag

  • 1. Den digitale hverdag Diskusjonsspørsmål Bearbeidet på bakgrunn av Play Decide, Digital life
  • 2. Mitt første Internett  Er det en ideell alder for når barn skal begynne å bruke Internett?
  • 3. Popularitet  Påstand: Du er noen hvis du har mange venner på Facebook.  Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 4. Dreper Google magien?  Påstand: Når vi googler alt mulig mister vi noe viktig – vår eventyrlyst.  Er du enig eller uenig i at når vi alltid har tilgang til informasjon så har Internett-generasjonen mistet sin følelse for undring og glede over å oppdage nye ting?
  • 5. Kjempe egne slag  En av klassekameratene har fått negative kommentarer og fått spredd usanne og dårlige rykter om seg selv på Internett.  Er det hans/hennes ansvar å kjempe for seg selv og slå tilbake?  Hva ville du gjort i samme situasjon?
  • 6. Samle onlinevenner  Scenario: 3/4-deler av vennene dine online er mennesker du aldri har møtt.  Hva er poenget med slike venner? Diskuter.
  • 7. For ung for sosiale medier  Bør det være en aldersgrense for når man kan delta i sosiale medier? Begrunn svaret.
  • 8. MMORPG  Påstand: Mange sier at slike spill gjør at man utvikler sosiale ferdigheter.  Tror du dette er sant og tror du at dette er likt for gutter og jenter?  MMORPG = Massive(ly) Multiplayer Online Role-Playing Game (f.eks. World of Warcraft)
  • 9. Å kaste bort tid  Voksne klager ofte over at barn og unge bruker for mye tid online.  Er det noen online-aktiviteter som du personlig mener er bortkastet tid? Hvilke og hvorfor?
  • 10. Foreldre på facebook  Ønskelig eller skremmende?  Er foreldres nærvær på sosiale nettverk en god ting?  Skal man være venn med sine foreldre?  Skal man være venn med lærerne?
  • 11. Rykte på nett  Dårlig omdømme kan noen ganger bare være et tastetrykk unna.  Gi eksempler på når slikt kan skje.
  • 12. Virtuelle verdener og avatarer  Utsagn: Jeg kan forstå at barn trenger å late som om de er noen andre og lage fantasifulle, glamorøse avatarer i virtuelle verdener. Men når man blir tenåring er vel det litt barnslig?  Er du enig i utsagnet? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 13. «Like»  Hvor viktig er det at andre trykker «like» på din profil? Begrunn svaret.
  • 14. Kraften i sosiale nettverk  Påstand: Sosiale nettverk har sannsynligvis større betydning når det gjelder å promotere sosiale og miljøvernmessige saker enn det regjeringen som kommer fra styresmaktene.  Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 15. Sensur  Utsagn: YouTube og Facebook skulle tillate porno. Lenge leve ytringsfriheten!  Hva bør sensureres og ikke sensureres på nett?  Diskuter.
  • 16. Multitasking  Påstand: Multitasking er ineffektivt. Man kan ikke konsentrere seg om mer enn en ting om gangen.  Er du enig i påstanden? Diskuter.
  • 17. «Fast-food»-informasjon  Påstand: Den økte tilgangen på informasjon gjør Internett- generasjonen latere og mindre egnet til å forstå informasjonen. Folk tenker ikke selv lenger.  Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 18. Gjemme seg bak skjermen  Er det feigt å si ting på nett som man ikke har mot til å si ansikt til ansikt?  Begrunn svaret.
  • 19. Forby sosiale medier i skolen  Mange ønsker å forby sosiale medier i skolen fordi mange surfer på nett, oppdaterer profiler og chatter framfor å følge med på undervisningen.  Er det å forby sosiale medier i skolen en god tilnærming? Diskuter.
  • 20. Leve i en digital boble  Påstand: Folk har aldri vært så alene som de er nå i vår digitale tidsalder.  Diskuter hva som ligger i påstanden.
  • 21. Hva er Wikipedia verdt?  Påstand: Wikipedia har mest informasjon, men er samtidig en av de mest upålitelige kildene på Internett.  Diskuter påstanden.
  • 22. Video-deling  Noen av videoene på YouTube har blitt sett av millioner av mennesker.  Hvorfor har disse videoene så stor suksess?
  • 23. Gode gamle dager  Påstand: Foreldre sier at livet før Internett var bedre.  Hvordan kan livet ha vært bedre før i tiden?  Er du enig i påstanden? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • 24. Trygghet  Hvordan kan man lære barn om sikkerhet på nett?  Hva er den beste måten foreldre kan gå fram på når de skal lære sine barn å håndtere risiko knyttet til online- aktivitet?