SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Mesa Redonda Regional
Programa del Censo Agropecuario Mundial 2020 (CAM 2020)
Montevideo, Uruguay
12-16 Diciembre 2016
Datos a nivel comunitario
Sesión Técnica 15
1
Jairo Castano
Senior Statistician
Leader, Agricultural Census and Survey Team
FAO Statistics Division
2
Contenido
•Antecedentes
•Razones para recabar datos a nivel comunitario
•Consideraciones metodológicas
•Temas e ítems
•Usos
•Tabulación
•Conclusiones
Antecedentes
3
• La toma de datos a nivel comunitario fue introducida por
primera vez en el CAM 2010.
• El Programa actual, al igual que el anterior, sugiere recoger
datos a nivel comunitario junto con el censo agropecuario.
• La encuesta comunitaria no se considera parte del censo
agrícola, es una operación aparte: ambos ejercicios tienen
diferentes unidades estadísticas, informantes y objetivos.
• El Capítulo 9 del Programa CAM 2020 (Vol. I) se dedica a los
datos a nivel comunitario.
Razones para recabar datos a nivel
comunitario (DNC)
Los datos a nivel comunitario son de interés para:
Planificación, monitoreo y evaluación de políticas de desarrollo rural y de
seguridad alimentaria (por ej. para apoyar la solución de problemas de falta de
alimentos, de infraestructura para los agricultores y para las comunidades en
general);
Para las agencias internacionales a fin de apoyar programas de desarrollo rural
a nivel nacional y sub-nacional;
Los negocios;
La identificación de:
 áreas que necesitan mercados agrícolas o redes comerciales;
 áreas donde promover servicios agrícolas o facilidades de procesamiento;
 áreas vulnerables donde existe riesgo de inseguridad alimentaria por
desastres naturales. 4
5
Razones para recabar datos a nivel
comunitario (DNC)(cont.)
Pueden ser analizados en relación con los datos a nivel de
explotación recogidos por el censo agropecuario (por ejemplo:
número de explotaciones que participan en asociaciones de
productores);
Pueden ser utilizados para complementar y/o verificar los datos a
nivel de explotación– tales como tierra agrícola utilizada en
común (pastos comunitarios).
Presentaciones amigables de resultados en mapas usando SIG;
DNC pueden ser recolectados a un costo marginal ya que
involucra fundamentalmente a las administraciones de las
comunidades.
Consideraciones metodológicas
¿Qué se entiende por comunidad?
Una comunidad es una unidad auto contenida de actividades
sociales y económicas (FAO 1983)*
¿ Qué unidades estadísticas deberían elegirse para una encuesta
comunitaria?
La unidad elegida para una encuesta comunitaria depende de :
Datos a recolectar: si la unidad administrativa de menor nivel no tiene funciones
administrativas sustanciales, la unidad debe ser definida a un nivel más alto.
Costo: puede tener influencia,por ejemplo, en si la recolección de datos se hará a
nivel de comuna o de aldea.
Identificación de unidades comunitarias: se necesita un acceso fluido a las listas de las
unidades comunitarias.
Estabilidad de las unidades comunitarias: cuando los cambios en las unidades
administrativas son frecuentes y mal coordinados se generan dificultades.
Metodología censal: La recolección de DNC se facilita si las AE del censo se basan en
las comunas.
6
Consideraciones metodológicas (cont.)
Toma de datos
 La forma de recoger datos comunitarios dependerá de la forma en
que se organice el trabajo de campo para recoger datos a nivel de
explotación. Los informantes serán oficiales de la comunidad u otras
personas relevantes.
Uso del muestreo
◦ Si el censo se levanta sobre la base del muestreo, las comunidades
que contienen áreas de enumeración (AE) muestreadas deberían ser
entrevistadas. Sin embargo la muestra de comunidades obtenida de
esa forma no puede considerarse representativa de todas las
comunidades. A fin de asegurar la representatividad de los datos de
la encuesta comunitaria, la muestra de AEs necesita ser seleccionada
en dos etapas: primera etapa, selección de una muestra aleatoria de
comunidades; segunda etapa, selección de una muestra aleatoria de
AEs en cada comunidad muestreada en la primera etapa.
7
Recomendaciones del CAM 2020 sobre
datos a nivel comunitario
Lo que debe hacerse
• Vincular las bases de datos del censo agropecuario con las de las comunidades a
fin de evitar duplicaciones ( agricultura, salud, población).
• Distinguir la toma de información de las explotaciones agropecuarias en el censo
de los sistemas administrativos de reporte a nivel de las comunidades usados en
muchos países.
• Los datos a nivel comunitario deberían limitarse a información administrativa
clave tal como condiciones del clima, presencia de actividades económicas y de
servicios.
• El número de ítems a nivel comunitario debería mantenerse en un mínimo,
normalmente 10-20 ítems.
• Al diseñar la encuesta comunitaria las tabulaciones necesarias deberían siempre
ser consideradas. Los datos a nivel comunitario son útiles solo si pueden ser
presentados en resúmenes estadísticos.
8
Recomendaciones del CAM 2020 sobre
datos a nivel comunitario (cont.)
Lo que no debe hacerse
 La encuesta comunitaria no debería usarse para recoger datos a nivel de
explotaciones (tales como cultivos o ganado).
 A las comunidades no se les debería preguntar los mismos datos que a
las explotaciones. La única excepción podría ser datos de uso de la tierra
a partir de registros comunitarios. Si se consideran de buena calidad y
los conceptos y definiciones son compatibles con los del censo
agropecuario, podrían usarse para verificar los datos a nivel agregado
reportados por las explotaciones.
9
Ítems a nivel comunitario
Geografía
• Ubicación, sistemas agro-ecológicos, climáticos, topográficos
o tipos de suelos; uso de la tierra; área de pastos comunales;
área de foresta comunal; área comunal bajo agua para uso en
la acuicultura; tiempo y modos de transporte al centro
urbano más cercano; si la comunidad tiene acceso durante
todo el año al centro urbano importante más cercano; si la
comunidad es propensa a sufrir desastres naturales.
Condiciones socio-económicas
• Población según grupos poblacionales; número de hogares;
estatus económico, principales actividades económicas; si
hay escasez estacional de alimentos.
10
Ítems a nivel comunitario (cont.)
Infraestructura y servicios comunitarios
• Existencia de (o tiempo de desplazamiento al): distribuidor de fertilizantes; distribuidor
de pesticidas; distribuidor de semillas; institución de crédito; mercado de productos
agrícolas; instalaciones de almacenamiento de alimentos; instalaciones de
procesamiento agrícola; instalaciones para el mantenimiento de la maquinaria agrícola;
servicios de extensión; escuela primaria; instalaciones de atención a la salud.
• Presencia de instalaciones de riego.
• Área equipada para riego
• Disponibilidad de (o tiempo de viaje al más cercano) servicios veterinarios.
• Si la comunidad está cubierta por una red de recolección de productos
• Existencia de asociaciones de productores, cooperativas u otros grupos de apoyo.
• Si hay conexión a la red eléctrica.
• Presencia de servicios de radio, teléfono e internet
• Disponibilidad de transporte público
Programas de desarrollo
• Presencia de proyectos de desarrollo específicos en la comunidad, por ejemplo un proyecto de
riego o de electrificación rural.
11
TABULACIÓN
12
• Los datos a nivel comunitario pueden tabularse de
dos maneras:
1. Resumen de las características de las
comunidades;
2. Ser usados como variables de clasificación para
las tabulaciones de los datos a nivel de
explotación (aquí es fundamental poder vincular
cada explotación con su comunidad)
TABULACIÓN (cont.)
Para el segundo caso, variables típicas de
clasificación a nivel comunitario son:
• Acceso al centro urbano
• Riesgo de desastres naturales
• Estatus económico
• Ocurrencia de escasez estacional de alimentos
• Presencia de mercados de productos, ya sean mercados
periódicos o permanentes.
• Acceso a servicios veterinarios
• Acceso a centros de comercio de insumos agrícolas
• Acceso a instituciones de crédito
• Acceso a asociaciones de productores
• Presencia de proyectos específicos de desarrollo.
13
• Alcance: En los últimos años el sector rural se ha beneficiado con la expansión y
cobertura de los servicios de comunicación, destacándose la ampliación de la telefonía
celular, con índices de cobertura en ascenso, no sólo en centros poblados, sino también
en las comunidades rurales. El 58% de las comunidades agropecuarias ya cuenta con
este servicio, principalmente en Cochabamba, Oruro, La Paz, Tarija y Chuquisaca.
• Ítems: Cubrió 10 secciones:
14
I. Ubicación geográfica censal de la comunidad
II. Características generales de la comunidad
III. Disponibilidad de servicios
IV. Rendimiento de diferentes especies ganaderas
V. Plagas y enfermedades agropecuarias
VI. Medio ambiente
VII.Asistencia técnica y servicios
VIII. Jornal agropecuario
IX. Forestal, piscícola y otros
X. Tabla de equivalencias
Experiencia de países
Bolivia - Primer censo agropecuario 2013
Boleta censal de la comunidad
Experiencia de países
Nicaragua- IV Censo nacional agropecuario 2011
15
1. Ubicación geográfica de la comunidad
2. Identificación del informante
3. Vías de acceso y transporte de la comunidad
4. Etnia y medio ambiente en la comunidad
5. Existencia de servicios agropecuarios en la comunidad
6. Existencia de servicios de salud, educación y
comunicaciones
• Alcance: la encuesta comunitaria se planificó para cubrir 5.440
comunidades rurales
• Ítems: Cubrió 6 secciones:
Conclusiones
Es ventajoso incluir un módulo comunitario a ser levantado
junto con el censo agropecuario.
Tiene un costo adicional limitado pero los resultados son
muy importantes para los agencias y socios de desarrollo.
Se pueden realizar presentaciones amigables usando SIG.
Las encuestas a nivel comunitario son importantes para las
políticas a corto y largo plazo que refieren a seguridad
alimentaria y desarrollo agrícola y rural.
16
MUCHAS GRACIAS
17

Contenu connexe

En vedette

El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...
El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...
El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...FAO
 
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...FAO
 
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...FAO
 
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas "
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas  ""Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas  "
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas "FAO
 
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011FAO
 
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación "
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación  "Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación  "
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación "FAO
 
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernadero
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernaderoTemas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernadero
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernaderoFAO
 
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008FAO
 
Tema 03 – Riego
Tema 03 – RiegoTema 03 – Riego
Tema 03 – RiegoFAO
 
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006 Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006 FAO
 
Argentina - Tema 9: Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...
Argentina - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...Argentina - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...
Argentina - Tema 9: Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...FAO
 
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp..."Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...FAO
 
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012FAO
 
Tema 2: Tierra
Tema 2: TierraTema 2: Tierra
Tema 2: TierraFAO
 
Tema 9: Trabajo en la explotación
Tema 9:  Trabajo en la explotaciónTema 9:  Trabajo en la explotación
Tema 9: Trabajo en la explotaciónFAO
 
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...FAO
 
Proyecto de Bienes Públicos Regionales «Desarrollo de Metodología para la Im...
Proyecto de Bienes Públicos Regionales  «Desarrollo de Metodología para la Im...Proyecto de Bienes Públicos Regionales  «Desarrollo de Metodología para la Im...
Proyecto de Bienes Públicos Regionales «Desarrollo de Metodología para la Im...FAO
 
Ecuador - Tema 9: Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...
Ecuador - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...Ecuador - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...
Ecuador - Tema 9: Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...FAO
 
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...FAO
 
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...FAO
 

En vedette (20)

El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...
El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...
El Salvador - Tema 11: Seguridad alimentaria del hogar, IV Censo Agropecuario...
 
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...
El Salvador - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, IV Censo Nacional Agropecua...
 
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...
Costa Rica- Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efe...
 
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas "
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas  ""Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas  "
"Cuba - Consideraciones Metodológicas: Estadisticas Agricolas Continuas "
 
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Agropecuario 2011
 
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación "
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación  "Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación  "
Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su compilación "
 
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernadero
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernaderoTemas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernadero
Temas 13 y 15: Bosques y Medio ambiente/emisiones de gases de efecto invernadero
 
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008
Paraguay- Tema 05:Ganado, Censo Nacional Agropecuario 2008
 
Tema 03 – Riego
Tema 03 – RiegoTema 03 – Riego
Tema 03 – Riego
 
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006 Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006
Brasil- Consideraciones Metodológicas: Censo Agropecuario 2006
 
Argentina - Tema 9: Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...
Argentina - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...Argentina - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...
Argentina - Tema 9: Trabajo en la explotación, Censo Nacional Agropecuario C...
 
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp..."Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...
"Brasil - Uso de la tecnología para la captura de datos en el campo y su comp...
 
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012
Peru - Tabulación, archivo y difusión, IV Censo Nacional Agropecuario 2012
 
Tema 2: Tierra
Tema 2: TierraTema 2: Tierra
Tema 2: Tierra
 
Tema 9: Trabajo en la explotación
Tema 9:  Trabajo en la explotaciónTema 9:  Trabajo en la explotación
Tema 9: Trabajo en la explotación
 
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...
Republica Dominicana - Tema 8: Características Demográficas y Sociales; Theme...
 
Proyecto de Bienes Públicos Regionales «Desarrollo de Metodología para la Im...
Proyecto de Bienes Públicos Regionales  «Desarrollo de Metodología para la Im...Proyecto de Bienes Públicos Regionales  «Desarrollo de Metodología para la Im...
Proyecto de Bienes Públicos Regionales «Desarrollo de Metodología para la Im...
 
Ecuador - Tema 9: Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...
Ecuador - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...Ecuador - Tema 9:  Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...
Ecuador - Tema 9: Trabajo en la explotación, Encuesta de superficie y produc...
 
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...
Bolivia - Comunicación y Publicidad en el Censo, Primer Censo Agropecuario de...
 
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...
Chile - Temas 12 y 14: Acuicultura y Pesca, VII Censo Nacional Agropecuario y...
 

Similaire à Datos a nivel comunitario

Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011FAO
 
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020FAO
 
Tabulación, archivo y difusión
Tabulación, archivo y difusiónTabulación, archivo y difusión
Tabulación, archivo y difusiónFAO
 
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza ConferenceLAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conferencewater-decade
 
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015water-decade
 
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, Mexico
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, MexicoIntegrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, Mexico
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, MexicoExternalEvents
 
WCA2020_SPANISH
WCA2020_SPANISHWCA2020_SPANISH
WCA2020_SPANISHFAO
 
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020Quincegrados Lab
 
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos Agropecuarios
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos AgropecuariosVinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos Agropecuarios
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos AgropecuariosFAO
 
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...FAO
 
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades Rurales
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades RuralesCooperacion Internacional para Inclusion Comunidades Rurales
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades RuralesProGobernabilidad Perú
 
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...FAO
 
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor Seco
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor SecoLevantamiento de datos para MAP en el Corredor Seco
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor SecoRUTAslideshare
 
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapa
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapaAsesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapa
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapaCIAT
 
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...FAO
 

Similaire à Datos a nivel comunitario (20)

Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011
Nicaragua - Datos a nivel comunitario, IV Censo Agropecuario 2011
 
Expe prp sipca
Expe prp sipcaExpe prp sipca
Expe prp sipca
 
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020
Presentación General de las Nuevas características del CAM 2020
 
Er flujograma per
Er flujograma perEr flujograma per
Er flujograma per
 
Tabulación, archivo y difusión
Tabulación, archivo y difusiónTabulación, archivo y difusión
Tabulación, archivo y difusión
 
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza ConferenceLAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference
LAC Sessioin: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference
 
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015
LAC Session: William Carrasco, 15th January UN Water Zaragoza Conference 2015
 
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, Mexico
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, MexicoIntegrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, Mexico
Integrated investments in the Sierra Madre ecosystem, Chiapas, Mexico
 
Ibagué Cómo Vamos
Ibagué Cómo VamosIbagué Cómo Vamos
Ibagué Cómo Vamos
 
Proyecto Integrador
Proyecto IntegradorProyecto Integrador
Proyecto Integrador
 
WCA2020_SPANISH
WCA2020_SPANISHWCA2020_SPANISH
WCA2020_SPANISH
 
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020
Leader en el nuevo marco de Desarrollo Rural 2014-2020
 
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos Agropecuarios
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos AgropecuariosVinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos Agropecuarios
Vinculando los Censos de Población y Vivienda con el los Censos Agropecuarios
 
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...
Sistema Integrado de Información para mejorar la focalización hacia los más p...
 
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades Rurales
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades RuralesCooperacion Internacional para Inclusion Comunidades Rurales
Cooperacion Internacional para Inclusion Comunidades Rurales
 
01. informe de_diagnostico_lv
01. informe de_diagnostico_lv01. informe de_diagnostico_lv
01. informe de_diagnostico_lv
 
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...
Colombia - Tema 1: Identificación y Características Generales, 3er Censo Naci...
 
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor Seco
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor SecoLevantamiento de datos para MAP en el Corredor Seco
Levantamiento de datos para MAP en el Corredor Seco
 
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapa
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapaAsesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapa
Asesoramiento agrícola orientado al mercado lucio brunale embrapa
 
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...
Fortalecimiento de los sistemas de extensión rural para la Agricultura Famili...
 

Plus de FAO

Nigeria
NigeriaNigeria
NigeriaFAO
 
Niger
NigerNiger
NigerFAO
 
Namibia
NamibiaNamibia
NamibiaFAO
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
MozambiqueFAO
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesureFAO
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
ZimbabweFAO
 
Zambia
ZambiaZambia
ZambiaFAO
 
Togo
TogoTogo
TogoFAO
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
TanzaniaFAO
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentationFAO
 
Rwanda
RwandaRwanda
RwandaFAO
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponiFAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)FAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)FAO
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysFAO
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingFAO
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementFAO
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardFAO
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)FAO
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019FAO
 

Plus de FAO (20)

Nigeria
NigeriaNigeria
Nigeria
 
Niger
NigerNiger
Niger
 
Namibia
NamibiaNamibia
Namibia
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
Mozambique
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesure
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
Zimbabwe
 
Zambia
ZambiaZambia
Zambia
 
Togo
TogoTogo
Togo
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
Tanzania
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentation
 
Rwanda
RwandaRwanda
Rwanda
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponi
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019
 

Dernier

IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 

Dernier (20)

IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 

Datos a nivel comunitario

  • 1. Mesa Redonda Regional Programa del Censo Agropecuario Mundial 2020 (CAM 2020) Montevideo, Uruguay 12-16 Diciembre 2016 Datos a nivel comunitario Sesión Técnica 15 1 Jairo Castano Senior Statistician Leader, Agricultural Census and Survey Team FAO Statistics Division
  • 2. 2 Contenido •Antecedentes •Razones para recabar datos a nivel comunitario •Consideraciones metodológicas •Temas e ítems •Usos •Tabulación •Conclusiones
  • 3. Antecedentes 3 • La toma de datos a nivel comunitario fue introducida por primera vez en el CAM 2010. • El Programa actual, al igual que el anterior, sugiere recoger datos a nivel comunitario junto con el censo agropecuario. • La encuesta comunitaria no se considera parte del censo agrícola, es una operación aparte: ambos ejercicios tienen diferentes unidades estadísticas, informantes y objetivos. • El Capítulo 9 del Programa CAM 2020 (Vol. I) se dedica a los datos a nivel comunitario.
  • 4. Razones para recabar datos a nivel comunitario (DNC) Los datos a nivel comunitario son de interés para: Planificación, monitoreo y evaluación de políticas de desarrollo rural y de seguridad alimentaria (por ej. para apoyar la solución de problemas de falta de alimentos, de infraestructura para los agricultores y para las comunidades en general); Para las agencias internacionales a fin de apoyar programas de desarrollo rural a nivel nacional y sub-nacional; Los negocios; La identificación de:  áreas que necesitan mercados agrícolas o redes comerciales;  áreas donde promover servicios agrícolas o facilidades de procesamiento;  áreas vulnerables donde existe riesgo de inseguridad alimentaria por desastres naturales. 4
  • 5. 5 Razones para recabar datos a nivel comunitario (DNC)(cont.) Pueden ser analizados en relación con los datos a nivel de explotación recogidos por el censo agropecuario (por ejemplo: número de explotaciones que participan en asociaciones de productores); Pueden ser utilizados para complementar y/o verificar los datos a nivel de explotación– tales como tierra agrícola utilizada en común (pastos comunitarios). Presentaciones amigables de resultados en mapas usando SIG; DNC pueden ser recolectados a un costo marginal ya que involucra fundamentalmente a las administraciones de las comunidades.
  • 6. Consideraciones metodológicas ¿Qué se entiende por comunidad? Una comunidad es una unidad auto contenida de actividades sociales y económicas (FAO 1983)* ¿ Qué unidades estadísticas deberían elegirse para una encuesta comunitaria? La unidad elegida para una encuesta comunitaria depende de : Datos a recolectar: si la unidad administrativa de menor nivel no tiene funciones administrativas sustanciales, la unidad debe ser definida a un nivel más alto. Costo: puede tener influencia,por ejemplo, en si la recolección de datos se hará a nivel de comuna o de aldea. Identificación de unidades comunitarias: se necesita un acceso fluido a las listas de las unidades comunitarias. Estabilidad de las unidades comunitarias: cuando los cambios en las unidades administrativas son frecuentes y mal coordinados se generan dificultades. Metodología censal: La recolección de DNC se facilita si las AE del censo se basan en las comunas. 6
  • 7. Consideraciones metodológicas (cont.) Toma de datos  La forma de recoger datos comunitarios dependerá de la forma en que se organice el trabajo de campo para recoger datos a nivel de explotación. Los informantes serán oficiales de la comunidad u otras personas relevantes. Uso del muestreo ◦ Si el censo se levanta sobre la base del muestreo, las comunidades que contienen áreas de enumeración (AE) muestreadas deberían ser entrevistadas. Sin embargo la muestra de comunidades obtenida de esa forma no puede considerarse representativa de todas las comunidades. A fin de asegurar la representatividad de los datos de la encuesta comunitaria, la muestra de AEs necesita ser seleccionada en dos etapas: primera etapa, selección de una muestra aleatoria de comunidades; segunda etapa, selección de una muestra aleatoria de AEs en cada comunidad muestreada en la primera etapa. 7
  • 8. Recomendaciones del CAM 2020 sobre datos a nivel comunitario Lo que debe hacerse • Vincular las bases de datos del censo agropecuario con las de las comunidades a fin de evitar duplicaciones ( agricultura, salud, población). • Distinguir la toma de información de las explotaciones agropecuarias en el censo de los sistemas administrativos de reporte a nivel de las comunidades usados en muchos países. • Los datos a nivel comunitario deberían limitarse a información administrativa clave tal como condiciones del clima, presencia de actividades económicas y de servicios. • El número de ítems a nivel comunitario debería mantenerse en un mínimo, normalmente 10-20 ítems. • Al diseñar la encuesta comunitaria las tabulaciones necesarias deberían siempre ser consideradas. Los datos a nivel comunitario son útiles solo si pueden ser presentados en resúmenes estadísticos. 8
  • 9. Recomendaciones del CAM 2020 sobre datos a nivel comunitario (cont.) Lo que no debe hacerse  La encuesta comunitaria no debería usarse para recoger datos a nivel de explotaciones (tales como cultivos o ganado).  A las comunidades no se les debería preguntar los mismos datos que a las explotaciones. La única excepción podría ser datos de uso de la tierra a partir de registros comunitarios. Si se consideran de buena calidad y los conceptos y definiciones son compatibles con los del censo agropecuario, podrían usarse para verificar los datos a nivel agregado reportados por las explotaciones. 9
  • 10. Ítems a nivel comunitario Geografía • Ubicación, sistemas agro-ecológicos, climáticos, topográficos o tipos de suelos; uso de la tierra; área de pastos comunales; área de foresta comunal; área comunal bajo agua para uso en la acuicultura; tiempo y modos de transporte al centro urbano más cercano; si la comunidad tiene acceso durante todo el año al centro urbano importante más cercano; si la comunidad es propensa a sufrir desastres naturales. Condiciones socio-económicas • Población según grupos poblacionales; número de hogares; estatus económico, principales actividades económicas; si hay escasez estacional de alimentos. 10
  • 11. Ítems a nivel comunitario (cont.) Infraestructura y servicios comunitarios • Existencia de (o tiempo de desplazamiento al): distribuidor de fertilizantes; distribuidor de pesticidas; distribuidor de semillas; institución de crédito; mercado de productos agrícolas; instalaciones de almacenamiento de alimentos; instalaciones de procesamiento agrícola; instalaciones para el mantenimiento de la maquinaria agrícola; servicios de extensión; escuela primaria; instalaciones de atención a la salud. • Presencia de instalaciones de riego. • Área equipada para riego • Disponibilidad de (o tiempo de viaje al más cercano) servicios veterinarios. • Si la comunidad está cubierta por una red de recolección de productos • Existencia de asociaciones de productores, cooperativas u otros grupos de apoyo. • Si hay conexión a la red eléctrica. • Presencia de servicios de radio, teléfono e internet • Disponibilidad de transporte público Programas de desarrollo • Presencia de proyectos de desarrollo específicos en la comunidad, por ejemplo un proyecto de riego o de electrificación rural. 11
  • 12. TABULACIÓN 12 • Los datos a nivel comunitario pueden tabularse de dos maneras: 1. Resumen de las características de las comunidades; 2. Ser usados como variables de clasificación para las tabulaciones de los datos a nivel de explotación (aquí es fundamental poder vincular cada explotación con su comunidad)
  • 13. TABULACIÓN (cont.) Para el segundo caso, variables típicas de clasificación a nivel comunitario son: • Acceso al centro urbano • Riesgo de desastres naturales • Estatus económico • Ocurrencia de escasez estacional de alimentos • Presencia de mercados de productos, ya sean mercados periódicos o permanentes. • Acceso a servicios veterinarios • Acceso a centros de comercio de insumos agrícolas • Acceso a instituciones de crédito • Acceso a asociaciones de productores • Presencia de proyectos específicos de desarrollo. 13
  • 14. • Alcance: En los últimos años el sector rural se ha beneficiado con la expansión y cobertura de los servicios de comunicación, destacándose la ampliación de la telefonía celular, con índices de cobertura en ascenso, no sólo en centros poblados, sino también en las comunidades rurales. El 58% de las comunidades agropecuarias ya cuenta con este servicio, principalmente en Cochabamba, Oruro, La Paz, Tarija y Chuquisaca. • Ítems: Cubrió 10 secciones: 14 I. Ubicación geográfica censal de la comunidad II. Características generales de la comunidad III. Disponibilidad de servicios IV. Rendimiento de diferentes especies ganaderas V. Plagas y enfermedades agropecuarias VI. Medio ambiente VII.Asistencia técnica y servicios VIII. Jornal agropecuario IX. Forestal, piscícola y otros X. Tabla de equivalencias Experiencia de países Bolivia - Primer censo agropecuario 2013 Boleta censal de la comunidad
  • 15. Experiencia de países Nicaragua- IV Censo nacional agropecuario 2011 15 1. Ubicación geográfica de la comunidad 2. Identificación del informante 3. Vías de acceso y transporte de la comunidad 4. Etnia y medio ambiente en la comunidad 5. Existencia de servicios agropecuarios en la comunidad 6. Existencia de servicios de salud, educación y comunicaciones • Alcance: la encuesta comunitaria se planificó para cubrir 5.440 comunidades rurales • Ítems: Cubrió 6 secciones:
  • 16. Conclusiones Es ventajoso incluir un módulo comunitario a ser levantado junto con el censo agropecuario. Tiene un costo adicional limitado pero los resultados son muy importantes para los agencias y socios de desarrollo. Se pueden realizar presentaciones amigables usando SIG. Las encuestas a nivel comunitario son importantes para las políticas a corto y largo plazo que refieren a seguridad alimentaria y desarrollo agrícola y rural. 16

Notes de l'éditeur

  1. Thematic study on: Improving rural farmers ‘economy combining the raising of cattle /other livestock with crop cultivation;