Environnement et justice 
Colette Tardif 
PLANÈT’ERE Canada 
Forum Mondial des droits de l’homme – Novembre 2014 
Photo: C...
Droits à l’environnement pour une justice 
climatique 
Pour qui sont les droits à l’environnement ? 
Un exemple concret ...
Pour qui sont les droits à l’environnement ? 
Les instances internationales (ONG de tous 
horizons, ONU, UNESCO, FMI, OIF...
Le Canada 
Le système politique du Canada est fondé sur celui du Royaume-Uni. Il 
s'agit d'une monarchie constitutionnelle...
Les sables bitumineux du Canada 
Une véritable richesse! Mais 
pour qui et à quel prix pour la 
planète et ces habitants ?
L’exploitation des sables bitumineux 
Il faut beaucoup d’énergie pour transporter la terre, la fractionner 
en plus petite...
Le projet Oléoduc Énergie Est 
Avec le projet de TransCanada et l’inversion de 
l’oléoduc 9B d’Enbridge, ce sont 1,4 milli...
Le projet Énergie Est 
Le volume d’énergie fossile : 1,1 million de barils 
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L’exemple du Canada
Pour qui sont les droits à l’environnement ?
L’organisation du pouvoir
La mobilisation citoyenne 
L’approbation du projet Énergie Est de 
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La mobilisation citoyenne 
Le mouvement STOP oléoduc se met en place avec : 
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Le centre du droit à l’environnement 
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Gabriel Nadeau-Dubois 
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Mobilisation citoyenne 
Elles sont puissantes (les entreprises) mais nous 
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Des avenues à explorer 
L’éducation relative à l’environnement (ERE): 
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Ce que nous avons en commun 
Notre planète 
Nos besoins essentiels 
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Surtout ne pas perdre l’espoir ! 
Ne doutez jamais du fait qu’un 
petit nombre de gens réfléchis et 
engagés peuvent chang...
Merci de votre attention !
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Présentation de Colette Tardif sur "Environnement et justice" lors du Forum Mondial des Droits de l'Homme, Novembre 2014.

Pour plus d'informations :

- Site web : http://fmdh-2014.org/fr/
- Facebook : https://www.facebook.com/FMDH2014
- Twitter : https://twitter.com/FMDH2014
- Youtube : https://www.youtube.com/user/FMDH2014

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  1. 1. Environnement et justice Colette Tardif PLANÈT’ERE Canada Forum Mondial des droits de l’homme – Novembre 2014 Photo: Clement Sabourin Agence France-Presse
  2. 2. Droits à l’environnement pour une justice climatique Pour qui sont les droits à l’environnement ? Un exemple concret au Canada : Le projet Oléoduc Énergie Est ! La mobilisation citoyenne et autres avenues à explorer. Ce que nous avons en commun !
  3. 3. Pour qui sont les droits à l’environnement ? Les instances internationales (ONG de tous horizons, ONU, UNESCO, FMI, OIF, etc.) ? Les états, les gouvernements nationaux et régionaux ? Les entreprises multinationales, nationales, etc.? Les communautés d’intérêt, les groupes environnementaux ? Les citoyens?
  4. 4. Le Canada Le système politique du Canada est fondé sur celui du Royaume-Uni. Il s'agit d'une monarchie constitutionnelle, ce qui signifie que nous reconnaissons la reine ou le roi comme le chef de l'État, tandis que le premier ministre est le chef du gouvernement. On y retrouve 10 provinces, 3 territoires sur une superficie de 9 984 670 km2 et des richesses naturelles en conséquences, dont les sables bitumineux qui sont situés dans l’ouest du pays (7).
  5. 5. Les sables bitumineux du Canada Une véritable richesse! Mais pour qui et à quel prix pour la planète et ces habitants ?
  6. 6. L’exploitation des sables bitumineux Il faut beaucoup d’énergie pour transporter la terre, la fractionner en plus petites sections et chauffer l’eau en vue de séparer le pétrole du sable. Lors du forage, on a besoin d’énergie pour produire la vapeur qui chauffera le pétrole et permettra de le pomper jusqu’à la surface. On en utilise aussi pour produire l’hydrogène nécessaire à l’enrichissement du pétrole lourd. Toutes ces étapes produisent des gaz à effet de serre (GES).
  7. 7. Le projet Oléoduc Énergie Est Avec le projet de TransCanada et l’inversion de l’oléoduc 9B d’Enbridge, ce sont 1,4 million de barils de pétrole brut de l’Ouest qui couleront chaque jour vers le Québec d’ici 2018. C’est l’équivalent de la moitié de toute la production des sables bitumineux attendue en 2020.
  8. 8. Le projet Énergie Est Le volume d’énergie fossile : 1,1 million de barils de brut circuleront dans le sol du sud du Québec chaque jour — l’équivalent de 1335 wagons-citernes — dans un pipeline d’un mètre de diamètre. L’imposant tuyau qui devra être construit au Québec aura une longueur de plus de 700 kilomètres, soit près de la moitié de toute la longueur de pipeline à bâtir pour réaliser ce projet qui traverserait 961 cours d’eau dont le fleuve St-Laurent peu avec la ville de Québec.
  9. 9. L’exemple du Canada
  10. 10. Pour qui sont les droits à l’environnement ?
  11. 11. L’organisation du pouvoir
  12. 12. La mobilisation citoyenne L’approbation du projet Énergie Est de TransCanada devait au départ relever de la quasi-certitude, la décision définitive étant entre les mains d’un gouvernement fédéral allié de l’industrie pétrolière. Mais …
  13. 13. La mobilisation citoyenne Le mouvement STOP oléoduc se met en place avec :  Groupes Regroupement vigilance hydrocarbures Québec (RVHQ) Coalition vigilance oléoduc (CoVO) Équiterre Greenpeace Nature Québec  Organisations citoyennes : Alerte pétrole Rive-Sud, CVH Lanaudière, Marche des Peuples pour la Terre Mère, Non à une marée noire dans le Saint- Laurent, Pétroliques anonymes, Prospérité sans pétrole
  14. 14. Le centre du droit à l’environnement o Le Centre québécois du droit de l’environnement a intenté des recours judiciaires pour que la pétrolière annonce finalement son intention de demander un certificat d’autorisation à Québec, qui n’avait pourtant rien exigé.
  15. 15. Gabriel Nadeau-Dubois Avec 25 000$ de départ le 18 novembre dernier, il y a maintenant 370 000 $ dans la caisse. Et ca continue !
  16. 16. Mobilisation citoyenne Elles sont puissantes (les entreprises) mais nous (les citoyens) sommes nombreux !
  17. 17. Des avenues à explorer L’éducation relative à l’environnement (ERE): Pour que l’information passe par la formation afin de devenir de la connaissance. Comment agir si nous ne savons pas ? Développer la solidarité humaine par ce que nous avons en commun.
  18. 18. Ce que nous avons en commun Notre planète Nos besoins essentiels Notre capacité de communiquer Notre capacité d’apprendre Notre humanité Notre capacité d’être solidaire
  19. 19. Surtout ne pas perdre l’espoir ! Ne doutez jamais du fait qu’un petit nombre de gens réfléchis et engagés peuvent changer le monde. En réalité, cela s’est toujours passé ainsi ! (Margaret Mead)
  20. 20. Merci de votre attention !

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