Présentation de Colette Tardif sur "Environnement et justice" lors du Forum Mondial des Droits de l'Homme, Novembre 2014. Pour plus d'informations : - Site web : http://fmdh-2014.org/fr/ - Facebook : https://www.facebook.com/FMDH2014 - Twitter : https://twitter.com/FMDH2014 - Youtube : https://www.youtube.com/user/FMDH2014

1. Environnement et justice
Colette Tardif
PLANÈT’ERE Canada
Forum Mondial des droits de l’homme – Novembre 2014
Photo: Clement Sabourin Agence France-Presse

2. Droits à l’environnement pour une justice
climatique
Pour qui sont les droits à l’environnement ?
Un exemple concret au Canada : Le projet
Oléoduc Énergie Est !
La mobilisation citoyenne et autres avenues à
explorer.
Ce que nous avons en commun !

3. Pour qui sont les droits à l’environnement ?
Les instances internationales (ONG de tous
horizons, ONU, UNESCO, FMI, OIF, etc.) ?
Les états, les gouvernements nationaux et
régionaux ?
Les entreprises multinationales, nationales, etc.?
Les communautés d’intérêt, les groupes
environnementaux ?
Les citoyens?

4. Le Canada
Le système politique du Canada est fondé sur celui du Royaume-Uni. Il
s'agit d'une monarchie constitutionnelle, ce qui signifie que nous
reconnaissons la reine ou le roi comme le chef de l'État, tandis que le
premier ministre est le chef du gouvernement. On y retrouve 10
provinces, 3 territoires sur une superficie de 9 984 670 km2 et des
richesses naturelles en conséquences, dont les sables bitumineux qui sont
situés dans l’ouest du pays (7).

5. Les sables bitumineux du Canada
Une véritable richesse! Mais
pour qui et à quel prix pour la
planète et ces habitants ?

6. L’exploitation des sables bitumineux
Il faut beaucoup d’énergie pour transporter la terre, la fractionner
en plus petites sections et chauffer l’eau en vue de séparer le
pétrole du sable. Lors du forage, on a besoin d’énergie pour
produire la vapeur qui chauffera le pétrole et permettra de le
pomper jusqu’à la surface. On en utilise aussi pour produire
l’hydrogène nécessaire à l’enrichissement du pétrole lourd. Toutes
ces étapes produisent des gaz à effet de serre (GES).

7. Le projet Oléoduc Énergie Est
Avec le projet de TransCanada et l’inversion de
l’oléoduc 9B d’Enbridge, ce sont 1,4 million de barils
de pétrole brut de l’Ouest qui couleront chaque
jour vers le Québec d’ici 2018. C’est l’équivalent de
la moitié de toute la production des sables
bitumineux attendue en 2020.

8. Le projet Énergie Est
Le volume d’énergie fossile : 1,1 million de barils
de brut circuleront dans le sol du sud du Québec
chaque jour — l’équivalent de 1335 wagons-citernes
— dans un pipeline d’un mètre de
diamètre. L’imposant tuyau qui devra être
construit au Québec aura une longueur de plus de
700 kilomètres, soit près de la moitié de toute
la longueur de pipeline à bâtir pour réaliser ce
projet qui traverserait 961 cours d’eau dont le
fleuve St-Laurent peu avec la ville de Québec.

9. L’exemple du Canada

10. Pour qui sont les droits à l’environnement ?

11. L’organisation du pouvoir

13. La mobilisation citoyenne
L’approbation du projet Énergie Est de
TransCanada devait au départ relever de la
quasi-certitude, la décision définitive étant entre
les mains d’un gouvernement fédéral allié de
l’industrie pétrolière. Mais …

14. La mobilisation citoyenne
Le mouvement STOP oléoduc se met en place avec :
 Groupes
Regroupement vigilance hydrocarbures Québec (RVHQ)
Coalition vigilance oléoduc (CoVO)
Équiterre
Greenpeace
Nature Québec
 Organisations citoyennes :
Alerte pétrole Rive-Sud, CVH Lanaudière, Marche des Peuples
pour la Terre Mère, Non à une marée noire dans le Saint-
Laurent, Pétroliques anonymes, Prospérité sans pétrole

15. Le centre du droit à l’environnement
o Le Centre québécois du droit de
l’environnement a intenté des recours
judiciaires pour que la pétrolière annonce
finalement son intention de demander un
certificat d’autorisation à Québec, qui n’avait
pourtant rien exigé.

16. Gabriel Nadeau-Dubois
Avec 25 000$ de départ le 18 novembre dernier, il y a
maintenant 370 000 $ dans la caisse. Et ca continue !

17. Mobilisation citoyenne
Elles sont puissantes (les entreprises) mais nous
(les citoyens) sommes nombreux !

18. Des avenues à explorer
L’éducation relative à l’environnement (ERE):
Pour que l’information passe par la formation
afin de devenir de la connaissance. Comment
agir si nous ne savons pas ?
Développer la solidarité humaine par ce que
nous avons en commun.

19. Ce que nous avons en commun
Notre planète
Nos besoins essentiels
Notre capacité de communiquer
Notre capacité d’apprendre
Notre humanité
Notre capacité d’être solidaire

20. Surtout ne pas perdre l’espoir !
Ne doutez jamais du fait qu’un
petit nombre de gens réfléchis et
engagés peuvent changer le
monde. En réalité, cela s’est
toujours passé ainsi ! (Margaret Mead)

21. Merci de votre attention !