Conociendo mi cuerpo

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
TITULO DEL PROYECTO: CONOCIENDO MI CUERPO
AUTORES:
 Erika Andrea Aceros Becerra
 Jesus Emel Uribe Palacio
 Mónica Yadira Pabon Sánchez
INTRODUCCION
Este proyecto trata de dar una orientación adecuada a los niños para que conozcan las
partes de su cuerpo identificándolas y reconociéndolas con su respectivo nombre, de tal
forma que la conceptualización sea la correcta.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
Los niños se expresan y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo
conozca, explore y lo vivencia, no sólo sus partes externas y visibles, sino también,
aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. Por ello se hace
importante desarrollar este proyecto de aula que busca que los niños de preescolar del
Centro Educativo Rural El Recreo de Sardinata, conozcan cada una de las partes que
integran su cuerpo.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés por el conocimiento y
cuidado de su cuerpo de los estudiantes de preescolar del Centro Educativo Rural El
Recreo de Sardinata?
EXPLORACIÓN PREVIA
¿Por qué es importante y divertido jugar para aprender sobre el cuerpo humano? ¿Cómo
cuido mi cuerpo? ¿Por qué es recomendable orientar a los niños sobre el respeto que
tiene el cuerpo humano? ¿Miro mi cuerpo como templo sagrado? ¿Cómo podemos
contribuir en la conservación de nuestro cuerpo? ¿Por qué es necesario ser pulcros con
nuestro cuerpo?
JUSTIFICACIÓN
Observe que los niños y niñas de preescolar del Centro Educativo Rural El Recreo de
Sardinata, presentaban una constante curiosidad por descubrir su cuerpo, debido a esto
surge la propuesta de a través del desarrollo de este proyecto, ellos aprendan de forma
correcta cada una de las partes de su cuerpo y darles la orientación necesaria para que
creen la conciencia de cuidado y respeto. Es por ello que la aplicación de las Tecnologías
de la informática y las comunicaciones serían un elemento motivador para que los niños

2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
aprendan a través de la estimulación de sus sentidos visuales y auditivos, desarrollar los
procesos de pensamiento (percepción, atención y memoria) lo que permite la utilización
de estas herramientas tecnológicos convertirse en rutas innovadoras para la superación
de dificultades.
OBJETIVOS GENERAL
Despertar en el estudiante un deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo
generando así una necesidad de cuidado y conservación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Explicar las partes del cuerpo y sus funciones.
 Realizar prácticas de atención y cuidado del cuerpo para que el estudiante admire
y respete su cuerpo y el de sus compañeros.
 Lograr que el estudiante comprenda la importancia del cuerpo y sus cuidados.
REFERENTES CONCEPTUALES
La educación actual esta establecidas por unas normas o patrones que se deben tener en
cuenta especialmente la de las tecnologías, pero sin olvidar la parte social y personal, por
tal motivo esta se concibe como un proceso de formación permanente, personal, cultural y
social y que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana
(ARTICULO 1, ley 115 de 1994). Puesto que como educadora comparto con los padres la
labor de instruir; la sexualidad hace parte de esta educación; entendida de la
responsabilidad y la importancia de este trabajo y pensando en que es la base para una
vida sana y feliz, como formadora para del mañana: instituir ciudadanos tolerantes,
respetuosos, capaces de auto-reconocerse con sus cualidades y defectos, respetarse y
hacerse respetar. Al proyectarnos en la construcción Y formación humana, surge la idea
de darle a la educación una visión nueva, haciendo realidad los intereses y posibilidades
intelectuales de los niños enfatizándolos en los recursos y herramientas tecnológicamente
innovadores, caracterizada por una función lúdica. Factor que hoy en día se establece
como vía para que el estudiante aprenda a producir utilizando su extenso sentido de la
curiosidad y la exploración.
Las TIC como herramienta fortalecedora de este proceso, propicia nuestra pretensión
pedagógica interactiva de permitir que los niños aprendan saberes jugando, a través del
cual pueden no solo desarrollar sus habilidades de pensamiento, sino, también dar rienda
suelta a sus emociones y sentimientos. Y especialmente al cuidado, protección y manejo
de mi cuerpo? Mi cuerpo es único al igual que mi nombre, por eso lo acepto y lo respeto
tal como es? Mi rostro, mi cabello, mis brazos y mis ojos y todas las partes de mi cuerpo
forman parte de mi identidad. Y me siento orgulloso de él; y por lo tanto debo conservarlo
en buenas condiciones. Si queremos disfrutar al máximo lo que nos ofrece nuestro cuerpo

3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
y organismo tenemos que valorarlo, es decir, saber cuidarlo para favorecer su pleno
desarrollo.
Todo ser posee una estructura corporal la cual debe conocer y darle un adecuado uso
para su bienestar, proporcionándole un crecimiento armónico y equilibrado. El
reconocimiento del cuerpo humano es importante porque a través de él, el niño y la niña
aprenden a valorarlo y a darle un manejo apropiado aumentando su auto- imagen y por lo
tanto su autoestima. Es importante crear en ellos la valiosísima huella emocional del
respeto por su cuerpo
LA HIGIENE
A higiene se refiere al conjunto de prácticas y comportamientos orientados a mantener
unas condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas.
La falta de hábitos higiénicos adecuados por parte de las personas se convierte en un
problema grave, no sólo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos
olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras personas.
La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas. Son
muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene. Por ejemplo:
la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las infecciones de la piel,
la pediculosis, la gripa, etc.
HIGIENE PERSONAL
Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un papel
fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza por verse
y mantenerse bien.
A continuación se describen los principales hábitos de higiene personal y su importancia:
1. La ducha diaria es la mejor forma de aseo
Con esta práctica se controlan olores naturales de nuestro cuerpo que son producidos
básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evitamos la presencia de
gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de nuestra piel.
El lavado del cabello debe realizarse por lo menos dos veces por semana, teniendo
cuidado de usar un champú acorde al tipo de cabello. La caspa no es necesariamente
sinónimo de desaseo, puede darse por resequedad en el cuero cabelludo.
Cuidado con los piojos

4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
Los piojos son parásitos que se adhieren al cuero cabelludo (los niños más pequeños son
los más afectados). Se propagan fácilmente, especialmente en lugares donde muchos
niños, conviven o comparten gran parte de su tiempo.
2. El aseo de las uñas
Evita la presencia de gérmenes. La limpieza y corte de las uñas de manos y pies, evita la
adquisición de gérmenes y bacterias así como de infecciones.
3. El cuidado de los ojos
Previene de enfermedades e infecciones.
Los ojos son órganos muy delicados. Por lo tanto no deben tocarse con las manos sucias
ni con pañuelos u otros objetos. Su mecanismo propio de limpieza son las lágrimas.
Al estudiar, leer o ver televisión es importante mantener buena iluminación de los
espacios evitando así un mayor esfuerzo de la vista. Es importante hacer un control
médico para prevenir cegueras y otras enfermedades de la vista.
4. La higiene de la nariz
Es fundamental para lograr una buena respiración La nariz deja entrar el aire para que
llegue a los pulmones con la temperatura y humedad adecuadas, y libre de partículas
extrañas. La producción de mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y
filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias veces al día, pues además
de la incomodidad que representan, contienen partículas y microorganismos filtrados que
pueden propiciar enfermedades. Es conveniente evitar meterse objetos en la nariz.
5. La higiene de las manos es la mejor barrera para evitar muchas enfermedades.
Gracias a las manos nos es posible desarrollar todas las actividades de la casa, la
escuela y el trabajo. El contacto permanente de estas con papeles, alimentos crudos,
objetos, dinero, animales o ambientes sucios, favorece el transporte de gérmenes y
bacterias causantes de enfermedades como la conjuntivitis, el herpes e infecciones
gastrointestinales.
Debemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la boca,
cogemos algunos alimentos y tocamos a los bebés y otras personas.
Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y también
antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la escuela y en
cualquier otro lugar.
6. La higiene de la boca evita diversas enfermedades.

5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
El mal aliento así como los malos olores, se constituye en una de las principales causas
de rechazo a las personas. La mejor forma de prevenirlo es haciendo un adecuado y
periódico lavado de los dientes. De esta forma también prevenimos la caries dental y la
enfermedad periodontal (debilidad y sangrado de las encías). El cepillado en forma de
"barrido" de los dientes con una crema fluorada tras cada comida, y la limpieza entre los
dientes con seda dental es la medida de prevención más importante. El uso de enjuagues
también fortalece la salud oral.
7. La higiene de los oídos facilita la buena escucha.
Es conveniente evitar que el agua entre a los oídos, y su aseo debe hacerse de manera
periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones de un médico. Es importante tener en
cuenta que no se deben introducir objetos en los oídos como: ganchos, pinzas, palillos u
otros. El lavado de los oídos debe practicarlo un experto.
ARTICULACIÓN TIC
Para el desarrollo de este proyecto de Aula, nos apoyaremos en herramientas
tecnológicas que promueven el fortalecimiento las funciones cognitivas. Utilizaremos
computadores e internet para que los estudiantes realicen la mayoría de los procesos de
investigación, se observaran videos educativos con la ayuda del Video Beam, a fin de
fortalecer el contenido académico, Se llevaran actividades donde el estudiante proponga
soluciones efectivas ante diferentes problemas relacionados con el tema expuesto.
Por último, con la ayuda de la aplicación Blogger se publicara el Proyecto pedagógico
que se realizó con los estudiantes con sus respectivas evidencias.
DISEÑO METODOLÓGICO
Para la realización de esta propuesta se tomó el método analítico descriptivo y el
cualitativo, con el fin de estudiar y analizar todas esas ventajas y aspectos que facilitarán
proponer una nueva alternativa educativa, relacionada con el comportamiento de la
comunidad con los niños y su problemática.
Se puede considerar la propuesta descriptiva como: describir, entrar, analizar e interpretar
de un modo sistemático, las características de una población, situación o proceso de un
fenómeno.
Cualitativa. Este método investigativo se apoya en el talento humano, para lo cual la
formación de investigadores requiere unificar criterios y procesos fundamentales en el
desarrollo teórico-práctico y social.

6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
RECURSOS:
 Físicos: Computador, Modem, Video Beam, Parlantes
 Recursos Humanos: Estudiantes, docentes, padres de familia
SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación será continua, ya que se irá evaluando durante el desarrollo de la actividad,
observando el punto de inicio y de llegada del aprendizaje de los estudiantes. Como
técnica de evaluación se usará la observación sistemática. Pues las observaciones serán
reflejadas en una lista de control donde se enumerarán los diferentes aspectos que se
quieren evaluar, y el grado de consecución realizado por los estudiantes.
COMPONENTES VALORACIÓN
Bajo Básico Alto Superior
Ideas previas
Participación escrita y oral
Empoderamiento del proyecto
Conocimientos adquiridos en el proyecto
Autoevaluación y Heteroevaluación
Reflexiones y/o Retroalimentación
Además se utilizara un Test en Drive, donde se evaluara el contenido que se ha detallado
durante el desarrollo del proyecto de Aula.
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES ABRIL MAYO JUNIO JULIO
1. Consulta de información (Tema)
2.
Diseño de herramientas
pedagógicas
3. Diseño de actividades didácticas
4. Desarrollo de guía pedagógica
5.
Difusión de las actividades a
desarrollar
6.
Desarrollo de las temáticas en el
aula
7. Retroalimentación del tema
8. Evaluación de las competencias

7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2015
CONCLUCIONES
A través de las distintas experiencias los estudiantes han sido participes en su ambientes,
familiares, naturales y sociales, construye sus formas de ver y percibir el mundo, que le
permitirán fortalecer los vínculos en la sociedad que vive.
Por medio de las diferentes actividades cotidianas, formas de pensamiento, relaciones
interpersonales, expresiones, discriminación de las partes de su cuerpo y su cuidado, le
ayudaran a que constituya la personalidad, la auto-valoración o auto-concepto de sí
mismos y de los demás.
REFERENCIAS
 http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/795.ASP
 http://es.scribd.com/doc/28737174/Proyecto-Descubriendo-Mi-Cuerpo
 http://fortaleciendoachuridoxo.blogspot.com/2011/04/cronograma-de-actividades-
para-el.html
 http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf