1. Los retos de la inclusión:
desigualdades y los jóvenes
Marcia Rivera
ILAEDES, Puerto Rico/CLAEH, Uruguay

2. ¿Qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de paciencia y
asco?, ¿solo
graffiti?, ¿rock?, ¿escepticismo?,
también les queda no decir
amén, no dejar que les
maten el amor, recuperar
el habla y la utopía,
ser jóvenes sin prisa y con memoria,
situarse en una historia que es la
suya, no convertirse en
viejos prematuros.
Mario Benedetti

3. Juventud: definiciones
conceptuales y operativas
• Imposibilidad de pensar y operar sobre una
única categoría - juventud
• El debate ha evolucionado hacia una
conceptualización que reconoce la
diversidad; de ahí que ahora se hable de
juventudes.
• La ONU estableció como rango de edad para
considerar a la juventud a todos los hombres
y mujeres entre los 15 y los 24 años.

4. Desigualdades que
encaran las
juventudes del
Caribe hoy

5. 1. Desigualdades
de origen

6. • Desigualdad social estructural -
Persistencia y ampliación de déficits
reales, cuantitativamente constatables en
asuntos cruciales de la vida, como los que
se registran en los campos de:
– Educación
– Salud
– Empleo
– Acceso a la vivienda
– Disfrute y creación de bienes culturales
• Es decir, hay diferencias grandes de
los/las jóvenes con otros grupos etarios.

7. Déficits en educación
• Hoy, el paso por el sistema educativo de la
mayoría de los/las jóvenes enfrenta muchos
puntos de tensión y sobresalto.
• Especialmente preocupante el abandono
de la educación media, que alcanza el 50%
en muchos de los países del
Caribe, excepto Cuba.
• Las distancias que separan a los sectores
de menores ingresos con los de mayores
ingresos han tendido a incrementarse.

8. Déficits en salud
• El asunto más álgido es la salud sexual y
reproductiva de los/las jóvenes.
• Hay poco acceso a información, a
dispositivos de control de natalidad.
• El VIH tiene muy altas tasas de incidencia
en el Caribe y todavía no hay políticas
suficientemente efectivas para controlarlo.
• Otros temas emergentes: nutrición
adecuada, obesidad, ejercicio físico.

9. Déficits en empleo
• Baja tasa de participación en la
fuerza de trabajo
• Más altas tasas de desempleo
• Empleos precarios, de tiempo
parcial, sin protecciones sociales
• Particularmente importante es el
primer empleo

10. Déficits de acceso a vivienda
• Ni el mercado privado ni el estatal en la
mayoría de los países del mundo han
privilegiado la construcción de viviendas
accesibles para los jóvenes, especialmente de
los sectores más pobres.
• Ello ha significado una posposición de los
procesos de crear familia, con consecuencias
que todavía no alcanzamos a comprender.

11. Disfrute y creación de bienes culturales
• Ámbito en que los jóvenes han logrado
mayores avances a partir de su osadía y
capacidad de innovar.
• Todavía lejos de ser equitativo el acceso a la
“cultura formal”.
• Priman las “formas alternativas” de acceder a
música, películas, libros – piratería histórica.
• Extraordinarias capacidades instaladas que no
se logran aprovechar bien en beneficios del
desarrollo humano sostenible.

12. 2. Desigualdades generadas
por las prácticas sociales de
estigmatización, categorizaci
ón y discriminación

13. Estigmatización
• La palabra estigma viene del griego y
estuvo referida a una marca física que se
hacía con fuego o navaja a las personas
consideradas inferiores o extrañas.
(Carimbo en la esclavitud).
• La marca física ha desaparecido, pero la
noción y la práctica persisten.
• De los estigmas surgen procesos de
discriminación.
• El estigma es una construcción social, que juega
entre el atributo y el prototipo.

14. ¿Qué se estigmatiza?
• Barrios, vecindarios, lugares – cobran “fama”
de ser de tal o cual manera
• Tipos físicos – construcción jerarquizada de las
gradaciones del color de la piel de las personas
• Estética contrapuesta a la hegemónica.
• Identidades sexuales – todas las que divergen
del paradigma heterosexual.
• Creencias y visiones políticas
• “Fallas morales” –
alcoholismo, drogadicción, prostitución

15. Categorización social
• Surge de diversos sectores la sociedad
para delimitar y determinar qué es lo que
se puede esperar de una persona a la se
le adscribe una determinada categoría.
• Ejemplo, cocolos y rockeros constituyó
una fuerte barrera entre jóvenes
caribeños en los años 80, que mostraba
una tensión identitaria entre “tradición”
y “modernidad”.

16. Categorizaciones peligrosas
• Subordinación de las mujeres
– Ha permitido el surgimiento de masculinidades
tóxicas que ponen en peligro la vida de muchas
mujeres.
• La peligrosidad de los jóvenes con cierto tipo
de apariencia
– Producto de la situación de inseguridad que se
vive

17. Discriminación
• Conjunto de prácticas habituales de tratar en
forma diferente a determinadas personas o
grupos porque no caben en el prototipo
generado por la sociedad.
• Muchas veces ni siquiera existe la percepción
de que se discrimina.
• Sólo se superan con políticas públicas
firmes, inversión y pactos sociales.

18. Tipos de políticas necesarias
• Acción afirmativa
• Políticas fiscales redistributivas
• Procesos judiciales
• Trabajo desde la cultura con jóvenes
• Diálogos de cara a un nuevo pacto social

19. • Fin de la presentación

23. • Politicas activas de empleo