SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Télécharger pour lire hors ligne
SULIT*




             Sektor Pengurusan Akademik
             Jabatan Pelajaran Terengganu




            SKEMA JAWAPAN
   PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2012



     910/2 BAHASA MELAYU KERTAS 2

                   Sektor Pengurusan Akademik
                Jabatan Pelajaran Terengganu 2012



                        Disediakan oleh:

           Kumpulan Guru AKRAM Bahasa Melayu STPM




         Skema jawapan ini mempunyai 9 halaman bercetak.
                               1
SULIT*

                                 Bahagian A (50 markah)


1   Andaikan anda pegawai kanan di Kementerian Pelajaran Malaysia dan diminta untuk
menyampaikan satu ceramah kepada satu kumpulan pelajar di sebuah sekolah. Fokus
ceramah anda adalah mengenai kepentingan perpaduan kaum dan usaha-usaha untuk
memupuk perpaduan kaum di negara ini. Sediakan teks ceramah anda itu.


Pendahuluan:
    Patuhi format ceramah
    Perpaduan kaum menjadi agenda penting negara sejak negara mencapai kemerdekaan.
    Berbagai-bagai usaha wajar dilakukan untuk merealisasikan matlamat ini.


Kepentingan
    Perpaduan penting untuk melahirkan suasana yang aman dan negara dapat
      memberikan tumpuan kepada pembangunan.
    Perpaduan juga dapat mengukuhkan pertahanan negara – “Bersatu teguh bercerai
      Roboh”.
    Kejayaan negara menyatupadukan rakyat akan diteladani oleh negara lain – imej negara
      meningkat.


Usaha
    Kempen perpaduan – langkah yang telah dijalankan oleh kerajaan hendaklah diteruskan
      dan perlu mendapat kerjasama pihak swasta.
    Menggalakkan rakyat pelbagai kaum melibatkan diri dalam pertubuhan sukarela dan
      kerja-kerja kemasyarakatan.
    Memupuk nilai-nilai murni, seperti hormat-menghormati, bekerjasama, sayang-
      menyayangi, dan lain-lain.


Kesimpulan
       Perpaduan kaum menjamin kebahagiaan hidup rakyat jelata dan kemajuan negara.
       Matlamat perpaduan perlu dihayati oleh setiap individu agar usaha
         menyatupadukan rakyat mendapat sokongan pelbagai pihak.




                                           2
SULIT*

2    Penciptaan permainan berkomputer dikatakan mendatangkan pelbagai kesan kepada
orang ramai, terutama golongan remaja. Jelaskan kesan yang dimaksudkan itu.


Pendahuluan:

      Antara hasil kemajuan sains dan teknologi ialah penciptaan komputer.
      Kini, komputer digunakan dalam berbagai-bagai aktiviti harian oleh pelbagai pihak.
      Nyatakan kehendak soalan

Kesan positif:

      Dapat mengisi masa lapang daripada melakukan perkara yang tidak berfaedah
      Meningkatkan kecerdasan minda dan cabaran dalam permainan.
      Meningkatkan kemahiran menggunakan komputer.

Kesan negatif:

      Pembaziran masa
      Pembaziran wang – bil meningkat
      Menjejaskan kesihatan – peningkatan tahap obesiti dalam kalangan kanak-kanak


Kesimpulan:

      Komputer ternyata banyak memberikan kemudahan kepada orang ramai menjalankan
       pelbagai urusan dengan lebih berkesan
      Walaupun terdapat pelbagai kesan daripada penggunaan komputer, orang ramai tidak
       harus menyalahgunakan kemudahan tersebut untuk kepentingan diri sendiri.




                                              3
SULIT*


3     Kecemerlangan seseorang atlet dalam bidang yang diceburinya dikatakan banyak
bergantung pada sikap atlet itu sendiri. Sejauh manakah pandangan ini dianggap wajar?


Pendahuluan:

      Kini, penglibatan sesetengah atlet dalam bidang yang diceburi banyak bergantung pada
       sikap yang ditunjukkan oleh atlet itu sendiri.
      Ulas isu
      Nyatakan kehendak soalan


Faktor sikap atket, sebabnya:

      Atlet menjadi lebih berdisiplin
      Pengurusan masa semasa latihan yang lebih sistematik
      Atlet bersikap tidak mudah berputus asa
      Atlet mempunyai semangat juang yang lebih tinggi
      Mereka akan mengamalkan gaya hidup yang sihat

Faktor yang lain:

      Kemudahan prasarana sukan yang lengkap dan canggih
      Jurulatih yang berpengalaman
      Latihan yang sistematik / secara berterusan
      Atlet diberi insentif / dorongan
      Pengurusan yang cekap daripada badan-badan sukan

Kesimpulan:

      Kecemerlangan dalam sukan bukan bergantung kepada sikap atlet sahaja, tetapi juga
       faktor yang lain
      Gandingan pelbagai faktor akan membantu negara mencapai kecemerlangan dalam
       bidang sukan




                                             4
SULIT*



4    Kini, filem-filem asing sendiri mendapat tempat dalam kalangan masyarakat di negara.
Bincangkan kesan-kesan kemasukan filem tersebut, khususnya kepada golongan muda.


Pendahuluan:

      Sentuh isu secara umum
      Ulas isu
      Nyatakan kehendak soalan

Kesan Positif:

      Peningkatan dari segi penggunaan teknologi yang lebih canggih dalam usaha untuk
       mengeluarkan filem yang bermutu
      Filem asing lebih berkualiti dalam semua aspek
      Peningkatan keuntungan kepada syarikat yang mengeluarkan filem asing
      Filem asing akan menjadi rebutan / sambutan untuk syarikat penyiaran

Kesan Negatif:

      Penularan budaya asing yang tidak bersesuaian dengan budaya masyarakat timur
      Pengaruh unsur seks, aksi ganas dll
      Peningkatan masalah sosial dalam kalangan masyarakat
      Meningkatnya kegiatan cetak rompak filem-filem asing
      Terlalu banyak unsur khayalan – boleh memesongkan akidah

Kesimpulan:

      Sentuh isu semula
      Ulas isi secara ringkas
      Beri cadangan / harapan




                                            5
SULIT*

                             Bahagian B: Rumusan (20 markah)

IDEA UTAMA:
Institusi pengajian tinggi swasta (IPTS) perlu membantu negara untuk mewujudkan suatu
persekitaran ekonomi domestik yang kukuh (1) melalui usaha membina modal insan yang
mantap. (2) IPTS dituntut agar memainkan peranan yang penting bagi memajukan ekonomi
negara melalui usaha peningkatan mutu pendidikan negara (3)dan menyediakan modal insan
yang berkualiti, berkemahiran dan bermoral tinggi (4) yang mampu memakmurkan ekonomi
negara. (5)                                                                    [3/5]

ISI SOKONGAN:

IS1: IPTS menjadi jentera pemacu pembangunan ekonomi negara (1) dari segi menyediakan
sumber tenaga insan (2) dan peningkatan tukaran wang asing. (3)               [2/3]

IS2: Penubuhan IPTS selari dengan prinsip pendemokrasian kerajaan berasaskan Akta A 555 (1)
yang membuka peluang dan menampung keperluan di peringkat pengajian tinggi di negara ini
(2) ekoran keengganan pihak IPTA untuk mengambil pelajar tambahan (3) walaupun bilangan
yang layak meningkat. (4)                                                          [3/4]

IS3: IPTS memberikan peluang yang terbuka dan sama rata kepada pelajar untuk mendapatkan
pendidikan tinggi (1) berdasarkan kelulusan dan kemampuan mereka. (2) Hal ini selari dengan
matlamat pendidikan negara yang ingin menambah bilangan rakyat yang memiliki kelulusan
ijazah dan doktor falsafah (PhD) (3) berdasarkan misi “MyBrain15”. (4)               [3/4]

IS4: Penubuhan IPTS dapat membantu pihak kerajaan untuk meningkatkan taraf pendidikan
pada tahap pengajian tinggi (1) dan berupaya untuk memberikan sumbangan kepada
peningkatan perolehan mata wang asing negara.(2) Perkembangan ini juga dapat memajukan
industri pelancongan negara dan yang berkait rapat dengannya. (3)               [2/3]

IS5: Hal ini terbukti tanpa sokongan dan bantuan secara langsung daripada kerajaan, (1) IPTS
masih mampu untuk mencapai tahap pendidikan yang setaraf dengan universiti
antarabangsa.(2)                                                                     [2/2]

IS6: IPTS turut dibebani oleh pelbagai masalah kewangan dan infrastruktur pembelajaran. (1)
Hal ini menyebabkan pengajian banyak pelajar IPTS yang tersekat (2) dan membenarkan
tanggapan bahawa IPTS bermotifkan keuntungan. (3)                                  [2/3]

KESIMPULAN:

IPTS perlu bijak mengambil peluang daripada infrastruktur yang lengkap (1) dan memanfaatkan
peluang untuk menembusi pasaran sedia ada.(2) Oleh itu, IPTS perlu memastikan gerak geri
mereka selari dengan impian negara (3) supaya matlamat utama negara untuk melahirkan
generasi wawasan yang berilmu (4) untuk menempuh ekonomi global yang mencabar,
kompetitif dan sukar diramal dapat dicapai. (5)                                      [3/5]
                                             6
SULIT*

                                Bahagian C: Alih Bentuk Teks
                                       (15 markah)

Soalan 6:

1. Dengan wajahnya yang agak sayu, Pak Mat memberitahu Cikgu Amri bahawa dia sangat
berharap agar Amri berjaya ke universiti kerana Amri merupakan satu-satunya anaknya yang
belajar hingga Tingkatan Enam.

2. Cikgu Amri meminta Pak Mat supaya tidak berasa risau kerana menurutnya Amri akan
berjaya.

3. Cikgu Rosli meminta Amri mendengar penjelasan ayahnya yang menaruh harapan yang tinggi
terhadapnya. Amri tunduk dan kakinya bergoyang-goyang.

4. Pak Mat menyatakan bahawa dia hendak sangat rasa anak berjaya dan tidak menjadi petani
seperti dirinya.

5. Cikgu Rosli ingin tahu sebab Pak Mat berkata demikian.

6. Pak Mat menyatakan bahawa sebenarnya dia berasa rendah diri dan terhina apabila
berjumpa dengan kawan-kawannya. Menurutnya lagi, setiap kali mereka berjumpa, kawan-
kawan sering memberitahu kejayaan anak masing-masing. Katanya lagi dia tidak dapat berkata
apa-apa dan berdiam diri sahaja.

7. Cikgu Rosli memberitahu Amri bahawa ayahnya akan berasa gembira sekiranya dia dapat
memenuhi hasratnya.

8. Pak Mat tidak menafikan kegembiraannya kerana itulah satu-satunya harapan Pak Mat.
Menurutnya lagi, dia juga berhasrat untuk merasai kejayaan anak-anak yang sama seperti
kawan-kawannya.




                                              7
SULIT*

                                          Bahagian C:

Soalan 7

1. Pasangan buaya itu tinggal di kuala sungai. Setelah beberapa lama menanti, tetapi suaminya
tidak pulang juga. Isteri buaya itu telah menyuruh seekor kura-kura untuk memanggil suaminya.

2. Isteri buaya itu menyatakan bahawa kura-kura perlu memberitahu suaminya bahawa dia
sakit tenat dan berhasrat untuk menemui suaminya.

3. Kura-kura itu menemui suami buaya itu dan menyatakan bahawa tujuan kedatangannya
adalah untuk memanggil buaya itu pulang kerana isterinya sedang sakit tenat. Menurutnya lagi,
isteri buaya itu ingin menemuinya.

4. Kura-kura memberitahu suami buaya itu supaya pulang bersama-samanya pada masa itu
juga.

5. Suami buaya itu menyatakan bahawa dia bersahabat dengan seekor kera dan dia sudah
berjanji dengan kera tersebut.

6. Menurutnya lagi, dia akan pulang pada masa itu juga sekiranya diizinkan oleh kera itu.

7. Kura-kura itu ingin mengetahui sebab buaya itu berkata demikian.

8. Suami buaya itu menyatakan bahawa pada masa itu kera itu sudah menjadi sahabatnya.




                                               8
SULIT*

                                     Bahagian D: Soalan 8

Mutu makanan tidak kurang pentingnya dalam mempengaruhi tahap kesihatan seseorang. Walaupun
begitu, terdapat sesetengah makanan di pasaran mengandungi bahan pengawit yang membahayakan
kesihatan pengguna. Perkara ini harus disedari pengguna kerana pengambilan bahan tersebut secara
yang berlebihan boleh mengakibatkan seseorang mengalami penyakit kronik. Oleh hal yang demikian,
pengguna hendaklah berhati dalam memilih makanan. Agar orang ramai tidak menjadi mangsa
keadaan ini hendaklah bertindak tegas, termasuklah menamatkan lesen operasi pengeluar makanan
yang didapati bersalah. Berdasarkan pada laporan persatuan pengguna, beberapa kilang pengeluar
makanan di negara ini telah disita disebabkan tahap kebersihan kurang memuaskan. Kilang yang
dimaksudkan itu hanya dapat beroperasi semula sekiranya pemiliknya mempersetujui syarat yang
ditetapkan.

 Bil.         Kesalahan                   Sebab Kesalahan                    Pembetulan

  1.    pengawit                 Ejaan kata pinjaman hendaklah pengawet
                                 dikecualikan     daripada    pola
                                 keselarasan vokal bahasa Melayu.


  2.    hendaklah      berhati “berhati” bermaksud mempunyai hendaklah berhati-hati
        dalam                  hati, iaitu tidak membawa maksud dalam
                               memberikan perhatian yang teliti
                               seperti dalam konteks ayat.


  3.    Agar     ...   mangsa Ayat tergantung         kerana   tiada Agar ... mangsa keadaan
        keadaan ini hendaklah subjek.                                ini kerajaan hendaklah
        bertindak tegas...                                           bertindak tegas ...

  4.    Berdasarkan       pada Menggunakan kata sendi nama Berdasarkan                  laporan
        laporan persatuan ...  (pada) selepas kk tak tr persatuan ...
                               berpelengkap (berdasarkan).


  5.    beberapa       kilang Penjodoh bilangan perlu digunakan Beberapa buah kilang
        pengeluar makanan     selepas kata bilangan tak tentu pengeluar makanan...
                              “beberapa”


  6.    mempersetujui syarat     Lewah kerana menggunakan apitan menyetujui syarat
                                 memper-...-i; sepatutnya apitan
                                 me-...-i.


                                               9
SULIT*




         10

Contenu connexe

Tendances

Hsp kh f3a
Hsp kh f3aHsp kh f3a
Hsp kh f3aeddy8082
 
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI imam shofwan
 
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)Jamuna Selladurai
 
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teks
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teksSpm tema karangan berdasarkan tema buku teks
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teksWong Fangmin
 
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaran
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaranTeks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaran
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaranNor Asiah Shariff
 
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA SEBAGAI PORO...
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN   DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA   SEBAGAI PORO...REVITALISASI SMK KEMARITIMAN   DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA   SEBAGAI PORO...
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA SEBAGAI PORO...Herfen Suryati
 
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010Fadzliaton Zainudin
 
Pendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & VokasionalPendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & VokasionalNURUL NATASHA
 
Latihan karangan 1
Latihan karangan 1Latihan karangan 1
Latihan karangan 1gmurugian
 
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIATEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIAChon Seong Hoo
 

Tendances (18)

Hsp kh f3
Hsp kh f3Hsp kh f3
Hsp kh f3
 
Hsp kh f3a
Hsp kh f3aHsp kh f3a
Hsp kh f3a
 
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
 
Hsp kh f1
Hsp kh f1Hsp kh f1
Hsp kh f1
 
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)
Ting 5 bab 8 pembangunan dan perpaduan untuk kesejahteraan (1)
 
Rangka karangan spm 2017
Rangka karangan spm 2017Rangka karangan spm 2017
Rangka karangan spm 2017
 
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teks
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teksSpm tema karangan berdasarkan tema buku teks
Spm tema karangan berdasarkan tema buku teks
 
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaran
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaranTeks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaran
Teks ucapan penuh timbalan perdana menteri yang juga menteri pelajaran
 
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA SEBAGAI PORO...
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN   DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA   SEBAGAI PORO...REVITALISASI SMK KEMARITIMAN   DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA   SEBAGAI PORO...
REVITALISASI SMK KEMARITIMAN DALAM UPAYA MENUNJANG INDONESIA SEBAGAI PORO...
 
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010
Rancangan Pembangunan Pendidikan 2001 2010
 
Peningkatan mutu pendidikan
Peningkatan mutu pendidikanPeningkatan mutu pendidikan
Peningkatan mutu pendidikan
 
Contoh karangan terbaik
Contoh karangan terbaikContoh karangan terbaik
Contoh karangan terbaik
 
Pendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & VokasionalPendidikan Teknik & Vokasional
Pendidikan Teknik & Vokasional
 
Annual report2003
Annual report2003Annual report2003
Annual report2003
 
Sejarah spm kbat
Sejarah spm kbatSejarah spm kbat
Sejarah spm kbat
 
Paper3 sej 2
Paper3 sej 2Paper3 sej 2
Paper3 sej 2
 
Latihan karangan 1
Latihan karangan 1Latihan karangan 1
Latihan karangan 1
 
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIATEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN 2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
 

Similaire à Skema bm 2 percubaan stpm 2012

Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...
Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...
Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...NickyAng45
 
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019sabaribmt
 
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012Mohd Fadil Talib
 
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013I Nyoman Rudi (Sie PK LPPKS)
 
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016Soalan Percubaan SPM MRSM 2016
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016Nurul Afiqah
 
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikanMohd Shahrul Ibrahim
 
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.doc
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.docKertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.doc
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.docYazArulSamy
 
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan Dadang Solihin
 
Pemanfaatan pengembangan bahan belajar berbasis tik
Pemanfaatan  pengembangan bahan belajar berbasis tikPemanfaatan  pengembangan bahan belajar berbasis tik
Pemanfaatan pengembangan bahan belajar berbasis tiksman 2 mataram
 
Kuliah 1.ppt
Kuliah 1.pptKuliah 1.ppt
Kuliah 1.pptSern Xian
 
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skema
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skemaTrial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skema
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skemaNuraishah Amal
 
Laporan ketua kelompok
Laporan ketua kelompokLaporan ketua kelompok
Laporan ketua kelompokAyah Abeeb
 
Modul Pesyuma
Modul Pesyuma   Modul Pesyuma
Modul Pesyuma Sidek Aziz
 

Similaire à Skema bm 2 percubaan stpm 2012 (20)

Rangka karangan spm 2019 kemaskini
Rangka karangan spm 2019 kemaskiniRangka karangan spm 2019 kemaskini
Rangka karangan spm 2019 kemaskini
 
Rangka karangan spm 2021
Rangka karangan spm 2021Rangka karangan spm 2021
Rangka karangan spm 2021
 
Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...
Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...
Implikasi pelaksanaan dasar-dasar pendidikan di Malaysia terhadap pembangunan...
 
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019
Renstra stie ibmt surabaya 2014 2019
 
Tip kolej sas kertas 1
Tip kolej sas kertas 1Tip kolej sas kertas 1
Tip kolej sas kertas 1
 
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012
Modul PdP Bhg. B : Rumusan 2012
 
1 teknik menjawab kertas 1
1 teknik menjawab  kertas 11 teknik menjawab  kertas 1
1 teknik menjawab kertas 1
 
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013
Coaching pada In 2 Diklat Implementasi Kurikulum 2013
 
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016Soalan Percubaan SPM MRSM 2016
Soalan Percubaan SPM MRSM 2016
 
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan
3038649 penulisan-karangan-spmisu-pendidikan
 
1 teknik menjawab kertas 1
1 teknik menjawab  kertas 11 teknik menjawab  kertas 1
1 teknik menjawab kertas 1
 
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.doc
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.docKertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.doc
Kertas Kerja Memohon Sumbangan Komputer.doc
 
Huraian sukatan-khb-t3
Huraian sukatan-khb-t3Huraian sukatan-khb-t3
Huraian sukatan-khb-t3
 
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan
Kesiapan PTS menghadapi Otonomi Pendidikan
 
Pemanfaatan pengembangan bahan belajar berbasis tik
Pemanfaatan  pengembangan bahan belajar berbasis tikPemanfaatan  pengembangan bahan belajar berbasis tik
Pemanfaatan pengembangan bahan belajar berbasis tik
 
Kuliah 1.ppt
Kuliah 1.pptKuliah 1.ppt
Kuliah 1.ppt
 
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skema
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skemaTrial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skema
Trial sbp-bahasa-melayu-k1-k2-dan-skema
 
Laporan ketua kelompok
Laporan ketua kelompokLaporan ketua kelompok
Laporan ketua kelompok
 
Modul Pesyuma
Modul Pesyuma   Modul Pesyuma
Modul Pesyuma
 
Cp
CpCp
Cp
 

Plus de Nur faizah Baharin (19)

Motor control and_learning
Motor control and_learningMotor control and_learning
Motor control and_learning
 
Psikologi
PsikologiPsikologi
Psikologi
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Bab 1 full
Bab 1 fullBab 1 full
Bab 1 full
 
Bab 2 baru peta minda
Bab 2 baru peta mindaBab 2 baru peta minda
Bab 2 baru peta minda
 
Sejarah 1 skema
Sejarah 1 skemaSejarah 1 skema
Sejarah 1 skema
 
Rashman soalan sejarah 2 terengganu 2012
Rashman soalan sejarah 2 terengganu 2012Rashman soalan sejarah 2 terengganu 2012
Rashman soalan sejarah 2 terengganu 2012
 
Rashman skema sejarah 2 perlis 2012
Rashman skema sejarah 2 perlis 2012Rashman skema sejarah 2 perlis 2012
Rashman skema sejarah 2 perlis 2012
 
Rashman skema k2 negeri sembilan
Rashman skema k2 negeri sembilan Rashman skema k2 negeri sembilan
Rashman skema k2 negeri sembilan
 
Rashman skema jawapan sejarah 1 johor 2012
Rashman skema jawapan sejarah 1 johor 2012Rashman skema jawapan sejarah 1 johor 2012
Rashman skema jawapan sejarah 1 johor 2012
 
Rashman sejarah 2 selangor
Rashman sejarah 2 selangorRashman sejarah 2 selangor
Rashman sejarah 2 selangor
 
Rashman sejarah 1 selangor
Rashman sejarah 1 selangorRashman sejarah 1 selangor
Rashman sejarah 1 selangor
 
Bm2 ppcb stpm trengganu 2012
Bm2 ppcb stpm trengganu 2012Bm2 ppcb stpm trengganu 2012
Bm2 ppcb stpm trengganu 2012
 
Bm1 ppcb stpm trengganu 2012
Bm1 ppcb stpm trengganu 2012Bm1 ppcb stpm trengganu 2012
Bm1 ppcb stpm trengganu 2012
 
[Edu.joshuatly.com] trial johor spm 2012 b.melayu (no ans) [7 ce6cef5]
[Edu.joshuatly.com] trial johor spm 2012 b.melayu (no ans) [7 ce6cef5][Edu.joshuatly.com] trial johor spm 2012 b.melayu (no ans) [7 ce6cef5]
[Edu.joshuatly.com] trial johor spm 2012 b.melayu (no ans) [7 ce6cef5]
 
Bm1 ppcb stpm selangor 2012
Bm1 ppcb stpm selangor 2012Bm1 ppcb stpm selangor 2012
Bm1 ppcb stpm selangor 2012
 
Skema jawapan bahasa melayu 1 trial 2012
Skema jawapan bahasa melayu 1 trial 2012Skema jawapan bahasa melayu 1 trial 2012
Skema jawapan bahasa melayu 1 trial 2012
 

Skema bm 2 percubaan stpm 2012

  • 1. SULIT* Sektor Pengurusan Akademik Jabatan Pelajaran Terengganu SKEMA JAWAPAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2012 910/2 BAHASA MELAYU KERTAS 2 Sektor Pengurusan Akademik Jabatan Pelajaran Terengganu 2012 Disediakan oleh: Kumpulan Guru AKRAM Bahasa Melayu STPM Skema jawapan ini mempunyai 9 halaman bercetak. 1
  • 2. SULIT* Bahagian A (50 markah) 1 Andaikan anda pegawai kanan di Kementerian Pelajaran Malaysia dan diminta untuk menyampaikan satu ceramah kepada satu kumpulan pelajar di sebuah sekolah. Fokus ceramah anda adalah mengenai kepentingan perpaduan kaum dan usaha-usaha untuk memupuk perpaduan kaum di negara ini. Sediakan teks ceramah anda itu. Pendahuluan:  Patuhi format ceramah  Perpaduan kaum menjadi agenda penting negara sejak negara mencapai kemerdekaan.  Berbagai-bagai usaha wajar dilakukan untuk merealisasikan matlamat ini. Kepentingan  Perpaduan penting untuk melahirkan suasana yang aman dan negara dapat memberikan tumpuan kepada pembangunan.  Perpaduan juga dapat mengukuhkan pertahanan negara – “Bersatu teguh bercerai Roboh”.  Kejayaan negara menyatupadukan rakyat akan diteladani oleh negara lain – imej negara meningkat. Usaha  Kempen perpaduan – langkah yang telah dijalankan oleh kerajaan hendaklah diteruskan dan perlu mendapat kerjasama pihak swasta.  Menggalakkan rakyat pelbagai kaum melibatkan diri dalam pertubuhan sukarela dan kerja-kerja kemasyarakatan.  Memupuk nilai-nilai murni, seperti hormat-menghormati, bekerjasama, sayang- menyayangi, dan lain-lain. Kesimpulan  Perpaduan kaum menjamin kebahagiaan hidup rakyat jelata dan kemajuan negara.  Matlamat perpaduan perlu dihayati oleh setiap individu agar usaha menyatupadukan rakyat mendapat sokongan pelbagai pihak. 2
  • 3. SULIT* 2 Penciptaan permainan berkomputer dikatakan mendatangkan pelbagai kesan kepada orang ramai, terutama golongan remaja. Jelaskan kesan yang dimaksudkan itu. Pendahuluan:  Antara hasil kemajuan sains dan teknologi ialah penciptaan komputer.  Kini, komputer digunakan dalam berbagai-bagai aktiviti harian oleh pelbagai pihak.  Nyatakan kehendak soalan Kesan positif:  Dapat mengisi masa lapang daripada melakukan perkara yang tidak berfaedah  Meningkatkan kecerdasan minda dan cabaran dalam permainan.  Meningkatkan kemahiran menggunakan komputer. Kesan negatif:  Pembaziran masa  Pembaziran wang – bil meningkat  Menjejaskan kesihatan – peningkatan tahap obesiti dalam kalangan kanak-kanak Kesimpulan:  Komputer ternyata banyak memberikan kemudahan kepada orang ramai menjalankan pelbagai urusan dengan lebih berkesan  Walaupun terdapat pelbagai kesan daripada penggunaan komputer, orang ramai tidak harus menyalahgunakan kemudahan tersebut untuk kepentingan diri sendiri. 3
  • 4. SULIT* 3 Kecemerlangan seseorang atlet dalam bidang yang diceburinya dikatakan banyak bergantung pada sikap atlet itu sendiri. Sejauh manakah pandangan ini dianggap wajar? Pendahuluan:  Kini, penglibatan sesetengah atlet dalam bidang yang diceburi banyak bergantung pada sikap yang ditunjukkan oleh atlet itu sendiri.  Ulas isu  Nyatakan kehendak soalan Faktor sikap atket, sebabnya:  Atlet menjadi lebih berdisiplin  Pengurusan masa semasa latihan yang lebih sistematik  Atlet bersikap tidak mudah berputus asa  Atlet mempunyai semangat juang yang lebih tinggi  Mereka akan mengamalkan gaya hidup yang sihat Faktor yang lain:  Kemudahan prasarana sukan yang lengkap dan canggih  Jurulatih yang berpengalaman  Latihan yang sistematik / secara berterusan  Atlet diberi insentif / dorongan  Pengurusan yang cekap daripada badan-badan sukan Kesimpulan:  Kecemerlangan dalam sukan bukan bergantung kepada sikap atlet sahaja, tetapi juga faktor yang lain  Gandingan pelbagai faktor akan membantu negara mencapai kecemerlangan dalam bidang sukan 4
  • 5. SULIT* 4 Kini, filem-filem asing sendiri mendapat tempat dalam kalangan masyarakat di negara. Bincangkan kesan-kesan kemasukan filem tersebut, khususnya kepada golongan muda. Pendahuluan:  Sentuh isu secara umum  Ulas isu  Nyatakan kehendak soalan Kesan Positif:  Peningkatan dari segi penggunaan teknologi yang lebih canggih dalam usaha untuk mengeluarkan filem yang bermutu  Filem asing lebih berkualiti dalam semua aspek  Peningkatan keuntungan kepada syarikat yang mengeluarkan filem asing  Filem asing akan menjadi rebutan / sambutan untuk syarikat penyiaran Kesan Negatif:  Penularan budaya asing yang tidak bersesuaian dengan budaya masyarakat timur  Pengaruh unsur seks, aksi ganas dll  Peningkatan masalah sosial dalam kalangan masyarakat  Meningkatnya kegiatan cetak rompak filem-filem asing  Terlalu banyak unsur khayalan – boleh memesongkan akidah Kesimpulan:  Sentuh isu semula  Ulas isi secara ringkas  Beri cadangan / harapan 5
  • 6. SULIT* Bahagian B: Rumusan (20 markah) IDEA UTAMA: Institusi pengajian tinggi swasta (IPTS) perlu membantu negara untuk mewujudkan suatu persekitaran ekonomi domestik yang kukuh (1) melalui usaha membina modal insan yang mantap. (2) IPTS dituntut agar memainkan peranan yang penting bagi memajukan ekonomi negara melalui usaha peningkatan mutu pendidikan negara (3)dan menyediakan modal insan yang berkualiti, berkemahiran dan bermoral tinggi (4) yang mampu memakmurkan ekonomi negara. (5) [3/5] ISI SOKONGAN: IS1: IPTS menjadi jentera pemacu pembangunan ekonomi negara (1) dari segi menyediakan sumber tenaga insan (2) dan peningkatan tukaran wang asing. (3) [2/3] IS2: Penubuhan IPTS selari dengan prinsip pendemokrasian kerajaan berasaskan Akta A 555 (1) yang membuka peluang dan menampung keperluan di peringkat pengajian tinggi di negara ini (2) ekoran keengganan pihak IPTA untuk mengambil pelajar tambahan (3) walaupun bilangan yang layak meningkat. (4) [3/4] IS3: IPTS memberikan peluang yang terbuka dan sama rata kepada pelajar untuk mendapatkan pendidikan tinggi (1) berdasarkan kelulusan dan kemampuan mereka. (2) Hal ini selari dengan matlamat pendidikan negara yang ingin menambah bilangan rakyat yang memiliki kelulusan ijazah dan doktor falsafah (PhD) (3) berdasarkan misi “MyBrain15”. (4) [3/4] IS4: Penubuhan IPTS dapat membantu pihak kerajaan untuk meningkatkan taraf pendidikan pada tahap pengajian tinggi (1) dan berupaya untuk memberikan sumbangan kepada peningkatan perolehan mata wang asing negara.(2) Perkembangan ini juga dapat memajukan industri pelancongan negara dan yang berkait rapat dengannya. (3) [2/3] IS5: Hal ini terbukti tanpa sokongan dan bantuan secara langsung daripada kerajaan, (1) IPTS masih mampu untuk mencapai tahap pendidikan yang setaraf dengan universiti antarabangsa.(2) [2/2] IS6: IPTS turut dibebani oleh pelbagai masalah kewangan dan infrastruktur pembelajaran. (1) Hal ini menyebabkan pengajian banyak pelajar IPTS yang tersekat (2) dan membenarkan tanggapan bahawa IPTS bermotifkan keuntungan. (3) [2/3] KESIMPULAN: IPTS perlu bijak mengambil peluang daripada infrastruktur yang lengkap (1) dan memanfaatkan peluang untuk menembusi pasaran sedia ada.(2) Oleh itu, IPTS perlu memastikan gerak geri mereka selari dengan impian negara (3) supaya matlamat utama negara untuk melahirkan generasi wawasan yang berilmu (4) untuk menempuh ekonomi global yang mencabar, kompetitif dan sukar diramal dapat dicapai. (5) [3/5] 6
  • 7. SULIT* Bahagian C: Alih Bentuk Teks (15 markah) Soalan 6: 1. Dengan wajahnya yang agak sayu, Pak Mat memberitahu Cikgu Amri bahawa dia sangat berharap agar Amri berjaya ke universiti kerana Amri merupakan satu-satunya anaknya yang belajar hingga Tingkatan Enam. 2. Cikgu Amri meminta Pak Mat supaya tidak berasa risau kerana menurutnya Amri akan berjaya. 3. Cikgu Rosli meminta Amri mendengar penjelasan ayahnya yang menaruh harapan yang tinggi terhadapnya. Amri tunduk dan kakinya bergoyang-goyang. 4. Pak Mat menyatakan bahawa dia hendak sangat rasa anak berjaya dan tidak menjadi petani seperti dirinya. 5. Cikgu Rosli ingin tahu sebab Pak Mat berkata demikian. 6. Pak Mat menyatakan bahawa sebenarnya dia berasa rendah diri dan terhina apabila berjumpa dengan kawan-kawannya. Menurutnya lagi, setiap kali mereka berjumpa, kawan- kawan sering memberitahu kejayaan anak masing-masing. Katanya lagi dia tidak dapat berkata apa-apa dan berdiam diri sahaja. 7. Cikgu Rosli memberitahu Amri bahawa ayahnya akan berasa gembira sekiranya dia dapat memenuhi hasratnya. 8. Pak Mat tidak menafikan kegembiraannya kerana itulah satu-satunya harapan Pak Mat. Menurutnya lagi, dia juga berhasrat untuk merasai kejayaan anak-anak yang sama seperti kawan-kawannya. 7
  • 8. SULIT* Bahagian C: Soalan 7 1. Pasangan buaya itu tinggal di kuala sungai. Setelah beberapa lama menanti, tetapi suaminya tidak pulang juga. Isteri buaya itu telah menyuruh seekor kura-kura untuk memanggil suaminya. 2. Isteri buaya itu menyatakan bahawa kura-kura perlu memberitahu suaminya bahawa dia sakit tenat dan berhasrat untuk menemui suaminya. 3. Kura-kura itu menemui suami buaya itu dan menyatakan bahawa tujuan kedatangannya adalah untuk memanggil buaya itu pulang kerana isterinya sedang sakit tenat. Menurutnya lagi, isteri buaya itu ingin menemuinya. 4. Kura-kura memberitahu suami buaya itu supaya pulang bersama-samanya pada masa itu juga. 5. Suami buaya itu menyatakan bahawa dia bersahabat dengan seekor kera dan dia sudah berjanji dengan kera tersebut. 6. Menurutnya lagi, dia akan pulang pada masa itu juga sekiranya diizinkan oleh kera itu. 7. Kura-kura itu ingin mengetahui sebab buaya itu berkata demikian. 8. Suami buaya itu menyatakan bahawa pada masa itu kera itu sudah menjadi sahabatnya. 8
  • 9. SULIT* Bahagian D: Soalan 8 Mutu makanan tidak kurang pentingnya dalam mempengaruhi tahap kesihatan seseorang. Walaupun begitu, terdapat sesetengah makanan di pasaran mengandungi bahan pengawit yang membahayakan kesihatan pengguna. Perkara ini harus disedari pengguna kerana pengambilan bahan tersebut secara yang berlebihan boleh mengakibatkan seseorang mengalami penyakit kronik. Oleh hal yang demikian, pengguna hendaklah berhati dalam memilih makanan. Agar orang ramai tidak menjadi mangsa keadaan ini hendaklah bertindak tegas, termasuklah menamatkan lesen operasi pengeluar makanan yang didapati bersalah. Berdasarkan pada laporan persatuan pengguna, beberapa kilang pengeluar makanan di negara ini telah disita disebabkan tahap kebersihan kurang memuaskan. Kilang yang dimaksudkan itu hanya dapat beroperasi semula sekiranya pemiliknya mempersetujui syarat yang ditetapkan. Bil. Kesalahan Sebab Kesalahan Pembetulan 1. pengawit Ejaan kata pinjaman hendaklah pengawet dikecualikan daripada pola keselarasan vokal bahasa Melayu. 2. hendaklah berhati “berhati” bermaksud mempunyai hendaklah berhati-hati dalam hati, iaitu tidak membawa maksud dalam memberikan perhatian yang teliti seperti dalam konteks ayat. 3. Agar ... mangsa Ayat tergantung kerana tiada Agar ... mangsa keadaan keadaan ini hendaklah subjek. ini kerajaan hendaklah bertindak tegas... bertindak tegas ... 4. Berdasarkan pada Menggunakan kata sendi nama Berdasarkan laporan laporan persatuan ... (pada) selepas kk tak tr persatuan ... berpelengkap (berdasarkan). 5. beberapa kilang Penjodoh bilangan perlu digunakan Beberapa buah kilang pengeluar makanan selepas kata bilangan tak tentu pengeluar makanan... “beberapa” 6. mempersetujui syarat Lewah kerana menggunakan apitan menyetujui syarat memper-...-i; sepatutnya apitan me-...-i. 9
  • 10. SULIT* 10