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BENEFICIOS DEL PLEP
REPRODUCCION BOVINA
Fideligna González Mateus
Médica Veterinaria y Zootecnista, Especialista en sistematización para la Gerencia de proyectos y en aprendizaje para el
desarrollo autónomo.
http://e-mediadoravafigoma.blogspot.com/
https://twitter.com/fidelignagonzal/lists/grupo-e-mediador-ava
https://www.facebook.com/groups/770239566333085/
Vélez, 12 mayo de 2014
Las intencionalidades académicas del PLEP Reproducción bovina es que cada
persona que lo visite o lo siga o añada se convierta en un constructor activo de
conocimiento utilizando mecanismos para obtener productos que ayuden a
generar nuevos conocimientos, haciendo uso de la Web 2.0 y 3.0 para buscar,
compartir y difundir la información más relevante sobre inseminación artificial y
transferencia de embriones en bovinos, recomendado para cualquier persona con
interés en el tema, y especialmente para los estudiantes de Zootecnia de la UNAD
o de cualquier alma mater.
Seguidamente se realizó una diagramación sobre aprendizaje en red, utilizando la
herramienta examtime, con un mapa mentalhttps://www.examtime.com/es-
ES/p/731907
Para coadyuvar al proceso de construir conocimiento se editó un video de
acompañamiento del e-mediador en los entornos de aprendizaje de un curso AVA,
para lo cual tomé como referente Reproducción avanzada, editando un video con
la herramienta movenotehttps://www.movenote.com/v/olzwCdJhCQJmH.
Posteriormente, se realizó la diagramación del diseño una de mi PLEP en
reproducción bovina por medio de un Mapa Mental, utilizando la herramienta
examtimehttps://www.examtime.com/es-ES/p/765290, en el momento 4 de éste
proceso de certificación, el cual relaciona tres ejes en la parte inferior hace
referencia a las redes sociales o virtuales, a la izquierda las herramientas elegidas
para el auto- aprendizaje y a la derecha los recursos.
Inmediatamente, se relaciona otros PLEP, los cuales coadyuvan a potencializar la
ruta de autoaprendizaje y a la vez el conocimiento en biotecnología:
http://www.symbaloo.com/mix/fisiologiareproductiva?searched=true
http://reproduccionbovina-mgrg.blogspot.com/
http://www.symbaloo.com/mix/hermanleandrohincapieg?searched=true
Seguidamente se realizó la curación de contenidos, pero anteriormente se realizó
el filtrado con las E-bibliotecas, E-books, google +, entre otros; con el fin de busca
una selección de los contenidos más relevantes y actualizados en inseminación
artificial y transferencia de embriones en bovinos, utilizando las herramientas
Scoop.it; pearltrees , las cuales se pueden consultar en los
linkhttp://www.scoop.it/t/reproduccion-bovina-by-fideligna-gonzalez
http://www.pearltrees.com/#/N-u=1_2023195&N-fa=11599143&N-
s=1_11599143&N-f=1_11599143&N-p=113333990
Previamente se diseñóen el primer momento, la nube de palabras con la
herramienta tagxedo, socializándola en el entorno práctico en el segundo
momento y la cual se puede encontrar en la URL
http://www.tagxedo.com/art/2b079f6027984881.
Creación de cuentas en las redes sociales Facebook Fideligna González, en la
cual se creo el grupo E-mediador AVA con el encabezado “el Facebook no educa
como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el
aprendizaje”.https://www.facebook.com/groups/770239566333085/
Twitter @fidelignagonzal se creó el grupo E-mediador AVA con el encabezado
herramienta excepcional de comunicación en el mundo académico.
https://twitter.com/fidelignagonzal/lists/grupo-e-mediador-ava
LinkeindFidelignagonzalez, grupo E-mediador AVA , con el encabezado “La gente
puede obtener conocimiento y contactar con gente con la que normalmente no
podría, sobre todo para conseguir y ofrecer conocimiento”.
http://www.linkedin.com/groups/Emediador-AVA-6690018?trk=my_groups-b-grp-v
Posteriormente se construyó una Webmix por medio de la herramienta Symbaloo,
la cual permite condensar todas la herramientas Web 2.0 y 3.0 usadas para la
construcción del PLEP de reproducción bovina en un solo lugar, tal como se
aprecia en el
enlace:https://www.symbaloo.com/shared/AAAABooxNiMAA42ACrk9HA==
Finalmente la identidad digital del bloggeren el link http://e-
mediadoravafigoma.blogspot.com, el cual se diseño en páginas:
laprincipal: dónde puede encontrar la información general sobre el perfil; la nube
de palabras, la cual relaciona todo el vocabulario sobre biotecnología reproductiva;
Otros PLEP seguidos e interesantes para complementar y construir conocimiento
autónomo sobre biotecnología pecuaria; las redes sociales a las cuales estoy
inscrita; video sobre el acompañamiento del E-mediador en AVA en cada uno de
los entornos de aprendizaje; y las publicaciones de mi autoría sobre reproducción
bovina.
En la segunda página: encuentra el Mapa mental de redes de aprendizaje,
construido con la herramienta Examtime.https://www.examtime.com/es-
ES/p/731907
La tercer página encuentra Mapa mental del diagrama del PLEP, construida y
diseñada con la herramienta Examtime.https://www.examtime.com/es-
ES/p/765290
La cuarta página: PLEP diseñado en la herramienta
Symbaloo.https://www.symbaloo.com/shared/AAAABooxNiMAA42ACrk9HA==
Quinta página: se relaciona el artículo de mi autoría argumentando los beneficios
de mi PLEP dónde se evidencia que éste responde a los postulados de innovación
Pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
Para cumplir con la Guía de Actividades del curso de E-Mediadoren AVA, me
referiré a los Postulados de la Innovación Pedagógica, Curricular, Didáctica y
Evaluativa de la UNAD según las propias palabra del rector de la UNAD Jaime
Alberto Leal Afanador.
Postulados de la Innovación Pedagógica, Curricular, Didáctica y Evaluativa
de la UNAD
Con relación a éste tema, fue de vital ayuda revisar los videos de la presentación
del Rector de la UNAD el Doctor Jaime Alberto Leal Afanador durante la
Convención Unadista de 2013. A partir de dicha presentación se extrajeron los
siguientes postulados:
Lo más importe no son los contenidos, la información siempre estará allí, lo
importante son las acciones pedagógicas para que al estudiante se le facilite la
comprensión del conocimiento.
Se deben liberar las potencialidades del estudiante al construir competencias
por parte del E-Mediadoren AVA, siempre entendiendo que el estudiante
competencias de: Autonomía, Autodisciplina, Creatividad, Libertad y
Flexibilidad.
Se debe entender que la UNAD es dinámica y continuamente se encuentra en
evolución y buscando el mejoramiento continuo, lo que hace que los docentes
estemos al ritmo de ella.
Los propósitos claves de la Evaluación del Aprendizaje de la UNAD son:
 Diseñar estrategias en los micro currículos de curso para crear una cultura de
pensamiento crítico, para esto se debe tener en cuenta los macro currículos de
los programas.
 Inducir al estudiante a usar su conocimiento para resolver problemas
inspirándose en la creatividad para generar cambios estructurales.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, considero que el PLEP creado cumple con la
innovación didáctica, curricular y de innovación, debido que, fue creado través de
la Curación de Contenidos y usando como criterios mis conocimientos en el tema;
aunado a la búsqueda de información pertinente y actualizado y coadyuvado que
fue diseñado de tal manera que los estudiantes tengan toda la autonomía y
libertad para diseñar su ruta de aprendizaje a través de las lecturas y videos
recomendados en cada entorno, especialmente del curso de reproducción
avanzada de Zootecnia.

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  • 1. BENEFICIOS DEL PLEP REPRODUCCION BOVINA Fideligna González Mateus Médica Veterinaria y Zootecnista, Especialista en sistematización para la Gerencia de proyectos y en aprendizaje para el desarrollo autónomo. http://e-mediadoravafigoma.blogspot.com/ https://twitter.com/fidelignagonzal/lists/grupo-e-mediador-ava https://www.facebook.com/groups/770239566333085/ Vélez, 12 mayo de 2014 Las intencionalidades académicas del PLEP Reproducción bovina es que cada persona que lo visite o lo siga o añada se convierta en un constructor activo de conocimiento utilizando mecanismos para obtener productos que ayuden a generar nuevos conocimientos, haciendo uso de la Web 2.0 y 3.0 para buscar, compartir y difundir la información más relevante sobre inseminación artificial y transferencia de embriones en bovinos, recomendado para cualquier persona con interés en el tema, y especialmente para los estudiantes de Zootecnia de la UNAD o de cualquier alma mater. Seguidamente se realizó una diagramación sobre aprendizaje en red, utilizando la herramienta examtime, con un mapa mentalhttps://www.examtime.com/es- ES/p/731907 Para coadyuvar al proceso de construir conocimiento se editó un video de acompañamiento del e-mediador en los entornos de aprendizaje de un curso AVA, para lo cual tomé como referente Reproducción avanzada, editando un video con la herramienta movenotehttps://www.movenote.com/v/olzwCdJhCQJmH. Posteriormente, se realizó la diagramación del diseño una de mi PLEP en reproducción bovina por medio de un Mapa Mental, utilizando la herramienta examtimehttps://www.examtime.com/es-ES/p/765290, en el momento 4 de éste proceso de certificación, el cual relaciona tres ejes en la parte inferior hace referencia a las redes sociales o virtuales, a la izquierda las herramientas elegidas para el auto- aprendizaje y a la derecha los recursos. Inmediatamente, se relaciona otros PLEP, los cuales coadyuvan a potencializar la ruta de autoaprendizaje y a la vez el conocimiento en biotecnología: http://www.symbaloo.com/mix/fisiologiareproductiva?searched=true http://reproduccionbovina-mgrg.blogspot.com/ http://www.symbaloo.com/mix/hermanleandrohincapieg?searched=true
  • 2. Seguidamente se realizó la curación de contenidos, pero anteriormente se realizó el filtrado con las E-bibliotecas, E-books, google +, entre otros; con el fin de busca una selección de los contenidos más relevantes y actualizados en inseminación artificial y transferencia de embriones en bovinos, utilizando las herramientas Scoop.it; pearltrees , las cuales se pueden consultar en los linkhttp://www.scoop.it/t/reproduccion-bovina-by-fideligna-gonzalez http://www.pearltrees.com/#/N-u=1_2023195&N-fa=11599143&N- s=1_11599143&N-f=1_11599143&N-p=113333990 Previamente se diseñóen el primer momento, la nube de palabras con la herramienta tagxedo, socializándola en el entorno práctico en el segundo momento y la cual se puede encontrar en la URL http://www.tagxedo.com/art/2b079f6027984881. Creación de cuentas en las redes sociales Facebook Fideligna González, en la cual se creo el grupo E-mediador AVA con el encabezado “el Facebook no educa como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el aprendizaje”.https://www.facebook.com/groups/770239566333085/ Twitter @fidelignagonzal se creó el grupo E-mediador AVA con el encabezado herramienta excepcional de comunicación en el mundo académico. https://twitter.com/fidelignagonzal/lists/grupo-e-mediador-ava LinkeindFidelignagonzalez, grupo E-mediador AVA , con el encabezado “La gente puede obtener conocimiento y contactar con gente con la que normalmente no podría, sobre todo para conseguir y ofrecer conocimiento”. http://www.linkedin.com/groups/Emediador-AVA-6690018?trk=my_groups-b-grp-v Posteriormente se construyó una Webmix por medio de la herramienta Symbaloo, la cual permite condensar todas la herramientas Web 2.0 y 3.0 usadas para la construcción del PLEP de reproducción bovina en un solo lugar, tal como se aprecia en el enlace:https://www.symbaloo.com/shared/AAAABooxNiMAA42ACrk9HA== Finalmente la identidad digital del bloggeren el link http://e- mediadoravafigoma.blogspot.com, el cual se diseño en páginas: laprincipal: dónde puede encontrar la información general sobre el perfil; la nube de palabras, la cual relaciona todo el vocabulario sobre biotecnología reproductiva; Otros PLEP seguidos e interesantes para complementar y construir conocimiento autónomo sobre biotecnología pecuaria; las redes sociales a las cuales estoy inscrita; video sobre el acompañamiento del E-mediador en AVA en cada uno de
  • 3. los entornos de aprendizaje; y las publicaciones de mi autoría sobre reproducción bovina. En la segunda página: encuentra el Mapa mental de redes de aprendizaje, construido con la herramienta Examtime.https://www.examtime.com/es- ES/p/731907 La tercer página encuentra Mapa mental del diagrama del PLEP, construida y diseñada con la herramienta Examtime.https://www.examtime.com/es- ES/p/765290 La cuarta página: PLEP diseñado en la herramienta Symbaloo.https://www.symbaloo.com/shared/AAAABooxNiMAA42ACrk9HA== Quinta página: se relaciona el artículo de mi autoría argumentando los beneficios de mi PLEP dónde se evidencia que éste responde a los postulados de innovación Pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD. Para cumplir con la Guía de Actividades del curso de E-Mediadoren AVA, me referiré a los Postulados de la Innovación Pedagógica, Curricular, Didáctica y Evaluativa de la UNAD según las propias palabra del rector de la UNAD Jaime Alberto Leal Afanador. Postulados de la Innovación Pedagógica, Curricular, Didáctica y Evaluativa de la UNAD Con relación a éste tema, fue de vital ayuda revisar los videos de la presentación del Rector de la UNAD el Doctor Jaime Alberto Leal Afanador durante la Convención Unadista de 2013. A partir de dicha presentación se extrajeron los siguientes postulados: Lo más importe no son los contenidos, la información siempre estará allí, lo importante son las acciones pedagógicas para que al estudiante se le facilite la comprensión del conocimiento. Se deben liberar las potencialidades del estudiante al construir competencias por parte del E-Mediadoren AVA, siempre entendiendo que el estudiante competencias de: Autonomía, Autodisciplina, Creatividad, Libertad y Flexibilidad. Se debe entender que la UNAD es dinámica y continuamente se encuentra en evolución y buscando el mejoramiento continuo, lo que hace que los docentes estemos al ritmo de ella.
  • 4. Los propósitos claves de la Evaluación del Aprendizaje de la UNAD son:  Diseñar estrategias en los micro currículos de curso para crear una cultura de pensamiento crítico, para esto se debe tener en cuenta los macro currículos de los programas.  Inducir al estudiante a usar su conocimiento para resolver problemas inspirándose en la creatividad para generar cambios estructurales. Teniendo en cuenta todo lo anterior, considero que el PLEP creado cumple con la innovación didáctica, curricular y de innovación, debido que, fue creado través de la Curación de Contenidos y usando como criterios mis conocimientos en el tema; aunado a la búsqueda de información pertinente y actualizado y coadyuvado que fue diseñado de tal manera que los estudiantes tengan toda la autonomía y libertad para diseñar su ruta de aprendizaje a través de las lecturas y videos recomendados en cada entorno, especialmente del curso de reproducción avanzada de Zootecnia.